高考语文一轮复习 专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法(教学案)(含解析)-人教版高三全册语文

专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备〞，其中“形〞里面就有修辞。

又因为修辞一般不单独设题(某某卷有时单独设题)，所以本专题准备通过“微课堂〞来突破“修辞〞这一隐性考点，让考生掌握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。

在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各种类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本类型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。

对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破〞中攻克。

一、仿用句式“仿用句式〞是指给出一定的语境，根据语言表达的需要，参照题干所提供的方式，另造一个或多个相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。

(一)嵌入式这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。

[典例解析]以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。

要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，________，________；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：________，________。

[答案]示例1：用汗水浇灌希望，孜孜不倦用双手托起未来，无怨无悔示例2：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心赤橙黄绿，画不完您多彩的人生[技巧攻略](1)注意“形似〞。

即注意句式、修辞、字数等相同或相似。

(2)注意“神似〞。

要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑。

(3)注意明确例句中的隐性条件。

(4)注意修辞特点。

(二)命题式这类题目一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上关联不大，不需考虑与例句的衔接问题，只要句式、修辞手法相同，表现与例句相似的意蕴即可。

[典例解析]请仿照下面《灰》这首小诗的格式，从“颜色〞“钉子〞“虹〞中任选一个，写一首小诗。

灰______诞生于火__________却没有火的性格________________[解析]例句的内容写出了“灰〞的特点，并且前后形成转折，这样仿句也要表达出这些特点。

[答案]示例一：颜色形体美丽/但全凭光亮赋予示例二：钉子虽有钻劲/但需他人敲打示例三：虹样子像桥/却不能用于沟通[技巧攻略](1)弄清例句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式保持一致。

(2)注意例句中有没有用修辞，用的什么修辞，仿句要与例句保持一致。

(3)根据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的仿句。

(三)续写式所提供的材料末尾留空，要求考生依据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。

二、修辞方法的辨识与使用[解题指南]要正确辨识与使用修辞方法，首先要正确理解和掌握《考试大纲》提出的八种修辞方法的基本概念及其特征，在理解其特点、形式、作用的前提下，注意几种易混修辞的辨析。

其次，要理解和明确八种修辞方法的表达效果。

理解和明确其表达效果，是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞方法表达的前提。

第三，要注意培养正确运用修辞方法的能力。

这里包括审题能力，捕捉有效信息的能力，特别是分析语境的能力〔因为语境中往往隐含的信息较多，如果捕捉不住，拟写的语句是不会符合要求的〕，当然还有具体的操作能力，驾驭语言文字的能力等等。

[例2]对以下语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项为哪一项〔〕A．那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字〞这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。

“‘文字’这匹未驯的马〞运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。

B．南面，那么是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。

这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来〞“一头扎进〞给静态的“万里长城〞以动态的描写。

语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。

C．你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够!我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。

语段中引用的民谚运用了夸X和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。

D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的某某、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。

此外，还使语言富有整齐美和节奏感。

[答案]B三、广义修辞的正确运用[解题指南]修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞，而且还包括了追求意义明确〔力求内容本身的明确和表出方式上的明确〕、伦次通顺〔语言要能依顺序，相衔接，有照应〕、词句平匀〔平易而没有怪辞僻句，匀称而没有夹杂或驳杂的弊病〕、安排稳密〔“稳〞，是说词句的安排要同内容相贴切，其关键在于写说者目的何在，内容的情状如何；“密〞那么是指用语应切合需要，恰到好处，不盈不缩，当繁那么繁，当简那么简〕的消极修辞。

《考试大纲》虽然明确了常见的修辞方法是八种，但从近年高考的情况来看，直接考查修辞判断的并不多，间接考修辞方法的也只集中在文学鉴赏的辨析题和现代文阅读的最后一道选择题上，更多的情况是将其与句子的仿写、改写、扩写以及语言的简明、连贯等结合起来考查，重在理解运用。

这就告诉我们，复习这一考点，除了要正确理解和运用常见的辞方法外，还要注意其X围的广阔性与内容的全面性，注重修辞在语音、词语、句法、篇章等方面的运用。

[例3]请以“梦想与现实〞为内容，仿照下面的示例写两个句子。

要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。

太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。

答：；。

[答案]梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。

[变式探究]阅读下面两首诗，然后回答以下问题。

海棠 (宋)苏轼惜牡丹花 (唐)白居易东风袅袅泛崇光○注，香雾空蒙月转廊。

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

注：崇光：美艳的光彩。

(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法？答：。

(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？答：。

[答案](1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。

(2)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

高频考点一命题式仿写例1．仿照“写给母校〞的句子的形式，为“写给故乡〞写一组句子。

写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你一个放飞的音符；无论我将来汇入哪一首歌，里面都跳动着你的一节旋律。

写给故乡：____________________________________________[答案](示例一)你是一条奔腾的河流，我是你一滴迸发的水滴；无论我将来汇入哪一片海洋，海洋里都跳动着你的一脉激情。

(示例二)你是一处温馨的港湾，我是你怀里驶出的一艘帆船；无论我将来泊在哪一个码头，码头上都闪烁着你的一盏航灯。

[解析]仿写要求仿写的句式与原句式相符，且词性对仗工整。

例2．央视春晚的相声《这事不赖我》播出后，反响强烈，对这种遇事一味推卸责任的做法你怎么看？请以“责任〞为话题，仿照以下例句，写两句话，要求修辞手法相同，句式大体一致。

例句：爱心是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；爱心是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃。

答：___________________________________________________[答案](示例)责任是黑夜里的灯塔，使迷失方向的航船找到前进的方向；责任是失意时的加油站，使陷于倦怠的人们得到前行的动力。

[解析]仿写要求仿写的句式与原句意相符，且词性对仗工整，所用修辞相同。

高频考点二嵌入式仿写例1 请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。

我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，______________，________________。

无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

[答案](示例)与苏轼夜游赤壁与王昌龄伴舞琵琶[解析]此题以在语段中嵌入的仿写形式，考查了“仿用句式〞的能力。

题干指向很明确，隐含信息也很丰富：一是补写的两句话要与前两句话组成一个排比句；二是每个句子中后面的词语都要是表示动作行为的四字词语；三是所写内容要与整段意思连贯，风格统一。

例2 下面是某班黑板报上的一段文字。

请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①____________________；②______________________，③______________________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

[答案](示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯[解析]试题要求仿写完成“黑板报〞上的一段文字。

这段文字由四重排比构成，四重排比的句子框架都高频考点三续写式仿写例1 按照要求续写句子。

要求：①运用比喻的修辞手法；②“回忆〞与“希望〞的内容形成对比；③语意连贯。

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆______________，希望________________；回忆________________，希望________________。

[答案](示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑[解析]此题以续写句子的形式考查“仿用句式〞的能力。

解此题，首先要弄清续写要求：内容上，所写的“回忆〞与“希望〞要形成对比；修辞手法上，要运用比喻的手法。