高考语文复习--句式仿写及语句扩展

【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用10. 句式仿写与扩展教学目标1.掌握变换句式的要领。

2.熟记各种句式的常规表达效果教学重点难点掌握变换句式的要领及各种句式的表达效果。

教学过程考情微观年份卷别题干表述设题角度命题特点2018全国Ⅱ仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)命题式仿写(话题式仿写)仿写与句子扩展属于轮考点。

2018年以后至今都没考，在语境命题的情况下,仿写和扩展都有可能成为新的命题点。

句式仿写是仿照题目所提供语句的句式特点,新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子,且内容方面要符合相关要求。

语句扩展目的是使语句的信息丰富充盈,扩展主要有串词成句、话题扩展、句意丰富、诗意素描等考查方式。

仿写和扩展都需要联想能力,都是为了充实文意,只不过扩展重内容,仿写重形式而已。

【知识图要】一抓住形与神，做好仿写题仿写要注意“五点”1.话题的规定性仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。

仿写话题分两类:指定性话题和提示性话题。

注意在材料和例句中找到话题。

2.内容的限制性仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,但仔细揣摩试题提供的材料,在内容上还是有一定限制性的。

一是选择对象的限制性,二是阐发意旨的限制性。

答题时要注意材料的归类以及分析材料之间的逻辑联系等3.修辞的限制性仿写话题都有修辞方面的要求,这一要求有的是在试题中明确指出,有的则是隐含在参照的句子里面。

考查频率比较高的修辞手法有比喻、排比、对偶、比拟等几种,但不管运用哪种修辞手法,都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

4.句式的相似性仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点、结构特点,特别是分句间的关系。

5.事理的逻辑性仿写的句子必须遵循生活的逻辑,否则,即使能依葫芦画瓢,拟写出“形似”的句子,从事理逻辑上也经不起推敲,这种语病在历年的高考中出现的频率较高。

二、掌握三类仿写题的仿写要领1．命题式仿写(话题式仿写)命题式仿写,即给出一定语言材料作为例句,指定话题或沿用原话题,按照要求的格式进行仿写。

命题式仿写要注意以下几点:1.看句式,定框架。

句式仿写题,一定有示例,做题时要审视例句的结构特点,提炼出句式框架,确定仿写可“套用”的部分。

2.看技巧,定手法。

被仿写的句子,往往采用了一定的表达技巧,特别是修辞手法。

在审视修辞手法时,要注意题目中有无对修辞的明确要求。

题干中没有明确的,也要看看例句中是否隐含着修辞。

3.看内容,定中心。

审查内容,包括两个方面:一是例句主要写了什么内容,重在思考仿写句的句意与例句句意性质一致;二是例句的感情基调如何,是忧伤沉重,还是喜悦明快等。

仿句要尽量与例句保持一致。

例1.(2018·全国Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答案垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。

同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。

开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

解析首先，要读清、读准示例。

“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

”在句式上，例句采用的是两个四字结构在前、六字结构在中、十三字结构在后的句式；在顺序上，是按从古到今、从前到后的顺序排列的；最后的十三字结构有一个词语高度地概括了前面的短语。

所谓仿照示例，就是仿照这些具体的内容。

其次，要对题目提供的材料分类排序。

垦田、治水、脱贫，都归“奋斗”；共济、守望、御外，都归“团结”；开天、逐日、复兴，都归“梦想”。

再按时间的前后，四、六、十三字的结构，便可排出。

题干中的“续写”一词可能会对某些考生造成干扰，只想到续写，而忽略了仿照示例写，所写内容就不符合要求了。

审准题目要求，对完成这道题很重要。

[例2]以画波浪线的句子为例,写一个体现京剧表演虚拟性的句子。

京剧表演艺术的虚拟性也体现在对舞台时间和空间处理的灵活性上。

演员能够在空无一物的舞台上,运用歌唱和动作来展示一幅幅活动的画面。

在京剧舞台上,一个圆场,也许就表示走出百里之遥;几声更鼓,在短暂的时间内则已是夜尽天明。

这种时空的灵活性,使得舞台的局限性巧妙地转化为艺术的广阔性。

为了反映多种多样的生活场景,则往往打破舞台条件的制约,采取写意的手法来表现规定情境。

如骑马,舞台上并没有马,而是由演员拿一根马鞭,通过圆场、转身、挥鞭、勒马等一系列动作来表现他策马疾行。

【示例】如行船,舞台上并没有水和船,而是由演员拿一支船桨,通过划桨表演,使观众“看到”他在水上行船。

解答这类题要注意以下几点：(1)审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。

(2)分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句的保持一致。

(3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。

(4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。

对点训练仿照文中画波浪线的句子,仍以“智商”为话题,另写一段话。

要求:句式基本一致,语言通顺。

曾经有人提出“水桶模型”,认为先天基因与后天环境就像两根水管,同时向人类“大脑桶”里放“智商之水”,智商是两者的综合体现。

但脑科学研究发现,先天基因是水龙头,后天环境是引出“智慧之水”的水管,可由于水管不同,最后流出的水就会千差万别。

示例先天基因是建筑材料,后天环境是建造“智慧大厦”的设计师,可由于设计师不同,最后盖出的房子就会千差万别。

(二)自由式仿写自由式仿写也叫开放式仿写,是给出一个语言材料作为例句,仿写内容不确定(可自由发挥),句式依照例句而进行的仿写。

自由式仿写除要注意命题式仿写中的三点要求外,还应做到“两要”:一要“想得开”。

抓住例句中的关键性词语,充分展开联想和想象。

可从“形似”和“神似”两个方面进行相似、相对或相关联想。

二要“仿得妙”。

弄清例句的结构特点、语气,同时还要弄清句子内部的语意关系等,仿写时须严格按照例句的句式特点,做到句式统一。

[例]文中画波浪线的句子既是对事物特性的揭示,又富含生活哲理。

请你仿照画波浪线的句子,自选对象,写两组句子,要求意蕴相同,内容贴切,句式和字数大致相同。

有人通过实验发现,苹果种子里的胚芽在接近0 ℃的环境里,持续1 400小时后才能开始生长。

也就是说,只有经过冬天的寒冷,植物才能停止休眠,开始生长。

那些已经长出了叶子的植物则是根据昼夜长短的变化来判断时令的。

当它们感到适宜的昼夜周期后,就会分泌出一种能促使花芽形成的物质,这种物质与光合作用产生的物质一起供给花,让花快速生长。

这样,春天来了,花儿就开始尽情地绽放了。

示例只有经过烈火的焚烧,陶土才能变得坚硬,精炼成器;只有经过风雨的洗礼,天空才能驱散阴霾,出现彩虹。

对点训练请仿照画波浪线句子的修辞与句式,另外选择对象,写一组句子。

济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。

可是这两处不无相似之点。

拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。

但是,两地的春秋颇有点相同。

济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。

示例北京与上海是多么不同的地方呢!一个设若比作粗犷豪迈的壮志伟男子,那一个便是细腻精致的情调小女人。

(三)嵌入式仿写嵌入式仿写是在所提供的材料中间空出一句或几句,要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处,且要与上下文衔接。

解答嵌入式仿写题的关键是研究语段语境,根据例句的上级语境和例句本身,明确对空缺的句子的潜在要求,选择符合这个要求的对象,按仿写句子的一般方式进行仿写。

要注意两点:首先,要审准对象,尤其是审隐性要求,联系它的上下文进行分析。

所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面,这是审题的重点。

其次,所仿出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致,更要注意在内容上与上下文的衔接、照应、连贯,语境要一致。

[例3]文中(1)句描写了来自天地的波涛与浪花,请仿照文中画波浪线句子的内容与句式,在横线处再写一个句子,使整段话的内容更丰富,要求前后连贯、意境协调。

眼前这哪里是海呢?只有水,水的天,水的地,水的色彩,水的造型。

那如花灿烂的浪,时起时伏的波,星星点点的雨,湿湿软软的雾,一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。

她们笑着,叫着,舔食着天上的云朵,吞没了岸边的沙滩,狂呼疾走,翻腾飞跃。

(1)极目望去, ;那由地里泛起的浪花,洋洋洒洒,一层紧追着一层,像秋天田野上盛开的棉朵。

那波浪互相拥挤着,追逐着,越来越近,越来越高。

【答案】那从天边垂下来的波涛,浩浩荡荡,一排狂赶着一排,如战场上冲锋陷阵的大军对点训练在横线①②两处填上句子,使之与后面构成排比。

每句不超过15个字。

远处,一个蒙古汉子骑着一匹骏马,赶着一群羊归来。

被老人的琴声吸引,被老人那苍老的歌声打动,他放下手中那长长的套马杆,向这边眺望。

羊们聚集在一起,低着头,捡拾那一个个跌落的音符。

夕阳下,一头老黄牛昂天发出一声长哞,苍凉悠长,像老人吟唱的长调。

我徘徊在一地暮色里,耳畔飘荡着那悠悠的长调。

①那碧草,蓝天,细细的河流; ②那雕弓,弯刀,追风的骏马; 那匈奴,突厥,不屈的民族……蒙古长调,几乎就是一部草原的历史,是蒙古族在茫茫草原上,逐水草而生息,为生存而奋斗的史诗。

（四）对联式仿写对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。

对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。

这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般的仿句难度稍大。

学校成立了若干学生社团，请将下列词语分别组合成三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。

看我非我真面目常向秋山谁就像谁又驱春色我看我装谁像谁我也非我旧丰神留住秋水入毫端现出庐山寻妙句谁装谁答案戏剧社：看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。

文学社：常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端。

摄影小组：现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。

仿写对联，要注意把握对联本身的特点和要求：(1)内容上，上下联语意应相承或相关。

(2)形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。

比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。

(3)韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。

二语句扩展突破四类语句扩展题(一)串词成句串词成句就是把所给的几个词语串联起来,扩展成意思丰富、意境丰满的一段话,或通过合理的联想和想象,描写某种情景或阐述某种道理。