《小马过河》PPT下载-完美版

文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
复习导入 课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是一匹小马在妈妈的 鼓励下，亲自尝试顺利过河的故事。
深入理解 读第一自然段，说说老马和小马住 的地方。
马棚
小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什 么困难？它是怎么想的？怎么做的？
一条小河挡住了小马的去路。他想： 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问 问她，那多好啊！然后他问了老牛。
小马的妈妈是怎么说的？妈妈的话是 什么意思？你从它的话中懂得了什么？
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自 己不动脑筋，不去试(shì)试，是不行的。河水是 深是浅，你去试一试就知道了。”
妈妈是在鼓励小马亲自去尝试。
懂得了无论做什么事，都不能只听别 人说，要亲自尝试才能知道事情的真实情 形。
小马是怎么过河的？过了河 它有怎样的感受？
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄(tí)，松鼠又大叫起来：“怎么？你 不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。 原来河水既(jì)不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
我会认
棚驮磨坊 挡伯浅刻 突哩唉试 蹄既
凉棚 雕刻
我会写
愿（愿意）（情愿）（心愿） 例句：我的心愿是世界和平。 意（意思）（意义）（心意） 例句：这份礼物虽然不贵重，但是具有特殊的意义。 麦（麦子）（麦穗）（小麦） 例句：田里的麦子成熟了，到处是金灿灿的景象。 该（应该）（活该）（该欠） 例句：我们应该听从老师和家长的教导。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为 情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河 不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很 深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈 妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试(shì) 试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
伯（伯父）（伯伯）（伯母）（老伯） 例句：寒风中站着一位走丢的老伯。 刻（时刻）（刻画）（雕刻） 例句：这个石碑雕刻得十分精美。 突（突然）（突发）（冲突） 例句：我和同桌发生了冲突，吵了一架。 掉（掉队）（去掉）（删掉） 例句：我们站在原地等待掉队的同学。
指导书写，分析字形
该掉 突麦
小马自己试着过了河才知道 的小河小马既不像老牛说的那样 浅，也不像松鼠说的那样深。
总结全文，明白道理
课文通过小马在妈妈的鼓励下， 顺利过河的故事，告诉我们：做什么 事都要动脑筋，要去试一试才行。
再见
1、谈谈心 目中的 鲁迅
（1）学了 本单元 的课文 ，我们 被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
2、交流体 会含义 深刻的 句子。
（ 1）学 生读教 材中的 内容， 谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（2）学生 找句子 ，交流 体会方 法。
（3）教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 ：
1、学生自 读。指 名读。
2、理解重 点词语 ：
3、有感情 地朗读 、背诵 。
Baidu Nhomakorabea
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文
1、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自 读。指 名读。
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
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14.小马过河
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导入新课
同学们在很小的时候就听到过许 多童话故事，谁知道？和同学们说一 说你知道的童话故事。今天我们学习 一篇童话故事，同学们一定会觉得很 有趣——小马过河
马棚(pénɡ)里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？” 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说： “那好啊，你把这半口袋麦子驮(tuó)到磨(mò)坊(fánɡ)去吧。”
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡(dǎnɡ)住 了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈 妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒(dā)嗒嗒跑过去， 问道：“牛伯(bó)伯，请您告诉我，这条河，我能蹚(tāng)过去吗？老牛 说：“水很浅(qiǎn)，刚没小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻(kè)跑到河边，准备蹚过去。突(tū)然，从树 上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！” 小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩(li)！昨天， 我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉 (ài)！还是回家问问妈妈吧！”
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
（2）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组 讨论， 合作学 习。
（4）汇报 交流， 师生评 议。
（5）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。