小学生道德教育主题班会
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• 这些现象增加了值日生的劳动量，给大家 带来了危险，同时也会破坏周围的环境， 长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变 臭，使其中的致病菌滋生。
谁能比我快、比我准、 比我狠。
15
16
因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴
Hale Waihona Puke Baidu17
取外号
18
7、其他不文明行为
随 地 吐 痰
19
乱涂乱画
21
22
“祖国的花朵”
大家好
请看
9
上课睡觉、吃东西
• 课堂是我们学习的主阵地， • 是我们成就梦想的地方，然而有些人…
10
上 课 吃 零 食
11
课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人
下课了
12
浪费粮食、水资源
13
以身作则 加强意识
14
乱扔垃圾 垃圾、倒污水
• 有的同学将生活垃圾和污水不按照规定的 地点、时间进行处理，随便乱扔、乱倒…
道路，引申为事物运动变化 的规律或人们必须遵循的社会 行为的准则、规矩、规范。
• 德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙
• 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
• 故学至于礼而止矣，夫是之谓道 德之极。
——荀子《劝学》
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道 德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的 人！
请大家
26
27
意大利诗人但丁说过：“一个知识不全 的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的 人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中 华民族历来的传统美德。从古至今，百家争 鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。可见， 道德早已深入人心。
在日常生活中，或多或少我们都会经历道 德的“考验”，这个时候，我们对这些看 似鸡毛蒜皮的事情所作出的“本能”的反 应其实就是我们道德的体现。
翻越护栏
23
看完了这一组图片，相信同学们也感受 到了这些不道德现象在我们生活中的普 遍。
看到不道德的现象大家会怎么做呢？
当我们自己遇到下面的情况的时候会怎么做呢？
• 过马路时，是红灯，但没有车，你会怎么 做？
• 在公众场合，你手上拿着刚擦完东西的纸 巾，你会怎么做？
• 课室很安静，你有问题想问别人，你会怎 么做?
谁能比我快、比我准、 比我狠。
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因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴
Hale Waihona Puke Baidu17
取外号
18
7、其他不文明行为
随 地 吐 痰
19
乱涂乱画
21
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“祖国的花朵”
大家好
请看
9
上课睡觉、吃东西
• 课堂是我们学习的主阵地， • 是我们成就梦想的地方，然而有些人…
10
上 课 吃 零 食
11
课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人
下课了
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浪费粮食、水资源
13
以身作则 加强意识
14
乱扔垃圾 垃圾、倒污水
• 有的同学将生活垃圾和污水不按照规定的 地点、时间进行处理，随便乱扔、乱倒…
道路，引申为事物运动变化 的规律或人们必须遵循的社会 行为的准则、规矩、规范。
• 德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙
• 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
• 故学至于礼而止矣，夫是之谓道 德之极。
——荀子《劝学》
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道 德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的 人！
请大家
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意大利诗人但丁说过：“一个知识不全 的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的 人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中 华民族历来的传统美德。从古至今，百家争 鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。可见， 道德早已深入人心。
在日常生活中，或多或少我们都会经历道 德的“考验”，这个时候，我们对这些看 似鸡毛蒜皮的事情所作出的“本能”的反 应其实就是我们道德的体现。
翻越护栏
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看完了这一组图片，相信同学们也感受 到了这些不道德现象在我们生活中的普 遍。
看到不道德的现象大家会怎么做呢？
当我们自己遇到下面的情况的时候会怎么做呢？
• 过马路时，是红灯，但没有车，你会怎么 做？
• 在公众场合，你手上拿着刚擦完东西的纸 巾，你会怎么做？
• 课室很安静，你有问题想问别人，你会怎 么做?