现代汉语介词连词共15页文档
介词、连词和助词
介词、连词和助词一、部分连词辨析（一）[辨析]“或者”与“还是”“或者”和“还是”一样，既能连接词、词组，又能连接分句，都表示选择关系。
例如“你或者他”、“你还是他”都表示在“你”和“他”这两项中间选择一项。
但是它们在用法上还是有很大的不同。
1、用“还是”时，说话人不知道是哪一个或哪种情况，所以“还是”带疑问语气，一般用来构成选择疑问句；而用“或者”时，说话人是告诉别人有这几种可能性，不能用于疑问句，只能用于陈述句。
如：（1）今天晚上我们或者看电影，或者看戏。
（2）今天晚上我们看电影还是看戏？这两句中的“或者”“还是”不能互换。
2、有些句子，就全句看是个陈述句，但句子里所包含的表示选择关系的联合词组却是含有疑问语气的，这时也得用“还是”，不能用“或者”。
如：（1）我记不清那天是阴天还是晴天。
（2）这批货到底进还是不进，你要快点拿主意。
在这类句子中，谓语常常是“不知道”、“不清楚”、“没决定”等等。
3、“或者”有时可用来表示前后两项所指相同，只是说法不同，这时“或者”相当于“即”。
例如：“名词性词语，或者名词性成分都不能作补语。
”4、“还是”还可以用来表示经过对几种可供选择的情况的比较和仔细考虑，最后作出选择，一般和句末语气词“吧”一起用。
例如：A：你喝茶还是喝咖啡？B：（想了想后）还是茶吧。
（二）[辨析]“因为”与“由于”“因为”和“由于”是表示因果关系的连词，多用在因果复句的前一分句，引出某情况发生或存在的原因。
两者都可以和“所以”搭配使用，但它们的用法不完全相同。
1、“因为”在口语中常用，“由于”多用于书面语。
2、“由于”既可以同“所以”配合，又可以同“因而”、“因此”配合；“因为”一般只和“所以”配合，不和“因而”、“因此”配合。
如：（1）由于他经常无故旷课，因此被学校除名了。
（2）由于问题很复杂，各人的观点又不同，因而意见不完全一致。
3、“由于”引出的偏句不能放在后一分句中，而“因为”可以。
虚词——介词、连词、助词
古代汉语中常用的连词如：与、而、则、以、且、虽、然 等。
1.与——相当于现代汉语的“和、跟、同” （1）作连词时一般用来连接并列的名词、代词或名词性 词组。
譬如天之无形，地之无理，白与黑相去远矣。 《素问 •示从容论》
晋人归楚，公子谷臣与连尹襄老之尸于楚，以求知罃。 《左传•成公三年》
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（2）连接分句，表示选择关系，常与“不如、宁、不若” 等词语配合，可译为“与其”。如：
与吾得革马千乘，不如闻行人烛过之一言也。 《韩非 子•难二》
与人刃我，宁自刃。 《史记•鲁仲连邹阳列传》
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2. 而——使用频率高、意义灵活
自今请虽吾家，听子而行。《左传.襄公三十一年》 于今日雨。《甲骨文合集》 文以五月五日生。《史记.孟尝君列传》 名垂乎后世。《荀子.王霸》
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3.引出动作行为的工具、凭证、方式等——以、用（可译作 “拿、用、凭”）
以子之矛陷子之盾，何如？ 《韩非子·难一》 故以言举人，若以毛相马。 《盐铁论.利议》 齐氏用戈击公孟。《左传.昭公二十年》
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（2）用在主谓词组之间，取消其独立性，使之变为名词 性的偏正结构，充当句子的主语、宾语、状语或定语。之行也，天下为公。 《礼记•礼运》
孤之有孔明，犹鱼之有水也。 亮传》
《三国志•蜀书•诸葛
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（3）用在分句的主语和谓语之间，取消了分句的独立性， 亦即使分句不能独立表达完整的意思，有时候且增强了分句 假设的意味。 如：
（3）连接主语和谓语，表示假设或转折关系，可译为“如 果”或“却“。如：
相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？ 《诗经 •墉风•相鼠》
介词和连词
二、虚词之连词（３） 连词
• 语法特征与功能
•
连词的语法特征就是将词、短语、句子等连接 连接起来，不具 连接 有修饰限定或补充说明的关系。其语法功能就在连接中体现 词语间的某种逻辑关系。 连词一般不会同其它词类相混淆。只有和、跟、同、与这 和 跟 同 与 四个会和介词产生纠缠。例如： 我和他都去过。 和 我曾经和他去过。 和 香烟跟火柴，你放到什么地方了？ 跟 你去跟妈妈商量一下吧。 跟 小王同小李都是品学兼优的好学生。 同 这事同小李有牵连。 同 成与不成，在此一举。 与 目前的形势与几年前的海湾战争已大不相同。 与
二、虚词之介词（６） 介词
介词是虚词，各个介词在用法上具有很大的特殊性。教 材所剖析的词例，远远不足于展示这些特殊性。它只是通过 这几个词例的剖析，告诉学习者一些要注意的问题和一定的 方法。 • 要掌握这一类词，还是应该在平时的运用中，结合所遇 到的问题查阅工具书。主要的工具书是：《现代汉语词典》、 《现代汉语八百词》以及《现代汉语虚词例释》等。
•
二、虚词之介词（１） 介词
• 定义
•
介词用在名词或名词性短语前，共同组成“介词短语”， 整体修饰谓词性词语，表示跟动作性状有关的时间、处所、 方式、原因、目的、施事、受事、对象、条件等。例如： 从懂事的时候开始 （表示时间） 从懂事的时候 在阅览室里看书 （表示处所） 在阅览室里 通过调查解决问题 （表示方式） 通过调查 因故缺席 （表示原因） 因故 为了表达意见积极发言 （表示目的） 为了表达意见 被小李拿走 被小李 （表示施事） 把书送来 （表示受事） 把书 给同学送书 （表示对象） 给同学 在班长的带领下冲锋 （表示条件） 在班长的带领下
介词运用中应该注意的问题
• • • １、对于 对的问题（研读教材第50页） 对于、对 对于 ２、关于 关于的问题（研读教材第50至51页） 关于 ３、“在……上”、“在……中”、“在……下”的问题（研读教材第51 在 上 在 中 在 下 至52页） “在…… 上” → “在+名词性词语+上”、 在 在 上 “在……下” → “在+名词性词语+下” 在 下 在 下 “在……中”中间既用可名词性词语，又可用谓词性词语。 在 中
现代汉语连词的用法总结(论文)
现代汉语连词意义及用法总结（论文）帕提曼·吾布力卡斯木连词连词是用来连接词与词、词组与词组、句子与句子，表示某种逻辑关系的虚词。
连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步、递进、条件、目的等关系。
一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的；很多副词、介词又是由动词发展而来。
所以动词、介词、连词需要区别。
和=跟、=与、=及、=同<方>。
表示并列关系、联合关系。
车上装的是机器和材料。
他的胳膊和大腿都受伤了。
工人和农民都是国家的主人。
工业与农业。
批评与自我批评。
我同你一起去。
图书、仪器、标本及其他。
（注意：用“及”连接的成分多在词义上有主次之分，主要成分放在“及”的前面）以及连接并列的词或词组（“以及”前面往往是主要的）：院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃以及其他的花木。
既=既然既来之，则安之。
既然他不愿意，那就算了吧。
既然知道做错了，就应该赶紧纠正。
你既然一定要去，我也不便阻拦。
既要做，就一定要做好。
既然这样，还不去做？用在上半句话里，下半句话里往往用副词就、也、还跟他呼应，表示先提出前提，而后加以推论。
既然。
就。
既然。
也。
既然。
还。
继而=既而先是惊叹，既而大家一起欢呼起来。
人们先是一惊，继而哄堂大笑。
先是一个人领唱，继而全体跟着一起唱。
表示紧随在某一情况或动作之后。
而1、连接动词、形容词、词组、分句。
（1）连接语意相承的成分。
伟大而艰巨的任务。
战而胜之，取而代之，我们正从事一个伟大的事业，而伟大的事业必须有最广泛的群众的参加和支持。
（2）连接肯定和否定相互补充的成分：此种花香浓而不烈，清而不淡。
马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发。
有转折的意思。
（3）连接语意相反的成分，表转折：如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。
（4）连接事理上前后相因的成分：因困难而畏惧而退却而消极的人，不会有任何成就。
2、有“到”的意思。
一而再，再而三。
现代汉语介词、连词
夏后氏以松，殷人以柏。（《论语·八佾》）
夏后氏以松制造牌位，殷人以柏制造牌位。
引入行为动作发生的原因
扶苏以数谏故，上使外将兵。（《史记·陈涉起义》）
而吾以捕蛇独存。（《捕蛇者说》）
引入行为动作的时间
文以五月五日生。（《史记·孟尝君列传》）
明法度，定律令，皆以始皇起。（《史记·李斯列传》）
动词，用
引入行为动作的时间
引入行为动作的处所
“于”当是“吁”的本字，本义是口出气。假借来表示存在义，并虚化为介词。“於”、“乎”上古均与“于”音近（于，匣母鱼部；於，影母鱼部；乎，匣母鱼部），也被假借来表示介词“于”的用法。故三字在介词用法上相通。 皇皇者华，于彼原隰。（《诗经·皇皇者华》） 宋公及楚人战于泓。（《左传·僖公二十二年》）
工具、材料等实物
抽象的条 件
资格 身份 地位
原 因
引入从事行为动作时的资格、身份、地位
以人民往观之者三二千人。（《西门豹治邺》）
骞以郎应募使月氏。（《汉书·张骞传》）
3、为（wèi）爲源自 引入行为动作的原因天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子·天论》）
阍人为君在，弗内也。（《礼记·檀弓》）
引入行为动作的目的
天下熙熙，皆为利来。（《史记·货殖列传》）
今为宫室之美而为之。（《孟子·告子》）
引入行为动作的主动者，被动句式，读第2声。
而身为宋国笑。（《守株待兔》）
夫山木为良匠所度。（《文心雕龙》）
动词，做
服务对象
关涉对象
原 因
主 动者
目 的
二、连 词
用来连接词、词组、句子以及段落，表示两部分之间各种关系的词。
引入行为动作涉及的对象
闻之，有献于公。（《郑伯克段于鄢》）
（精品资料）介词、连词、助词、语气词
介词介词常用在名词、代词或名词性短语前组成介词短语作状语或补语表示动作的时间、处所、目的、原因、方式、对象等。
根据介绍的对象介词可分为6类。
常用的介词有于於、乎、以、为、因、由、自、从、向、在、被、用等§1.于於、乎表示处所和时间战于长勺。
地点宋祖生于丁亥而建国于庚申。
《南村辍耕录》介绍涉及的对象颍考叔为颍谷封人闻之有献于公。
《左传》表示比较青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水。
表示被动。
有时引进主动者卻克伤於矢流血及屦。
《左传》表示原因。
如业精于勤而荒于嬉行成于思毁于随。
《进学解》§1、季孙于鲁相三君矣2、公惧队于车3、送子涉淇至于顿丘4、晋侯复假道于虞以伐虢5、宋华元善于令尹子重6、于诸侯之约大王当王关中7、子于是日哭则不歌8、今者臣来过于淄上9、海运则将徙于南冥10、郑子产献捷于晋11、伤人之言深于矛戟12、臣恐见欺于王而负赵2.以表示动作行为以某物为凭借或凭某种资格、身份或地位蛇出於其下以肱击之。
《鞌之战》表示时间文田文孟尝君以五月五日生。
《史记》介绍涉及对象五亩之宅树之以桑。
《孟子》引介原因夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。
《战国策》§3.为1介词wèi和名词组成介词短语作状语表示对象、目的、原因等关系臣请为王言乐。
孟子文章合为诗而著歌诗合为事而作。
《与元九书》天行有常不为尧存不为桀亡。
《荀子〃天论》烦大巫妪为入报河伯。
《史记〃西门豹》2介词wéi表示被动放在动词前引进行为的主动者而身为宋国笑。
《韩非子》父母宗族皆为戮没。
《战国策》§4.因引介动作行为的条件或憑藉的依據、时间善戰者因其勢而利導之。
《史記〃孫子吳起列傳》因其富厚交通王侯。
晁错《论贵粟疏》可因此时伐魏。
《史記〃商君列傳》引介动作行为的原因。
以汉代以前多用“以”“爲”漢以後也用“因”“緣”君子不以言舉人不以人廢言。
《論語〃衛靈公》天行有常不爲堯存不爲桀亡。
第十章：介词和连词。
介词和连词（一）介词用在名词、代词或名词性词组的前面，组成介词结构，作动词或形容词的状语或补语，以表示时间、处所、目的、原因、方式、对象等。
上古汉语的主要介词有“之、于”。
1、“之”（1）“之”字用于偏正结构，其作用是作为定语与中心语之间的媒介。
名词用作定语时，“之”字表示隶属关系。
例：关关雎鸠，在河之洲。
《诗经》夫子之文章，可得而闻也。
《论语公治长》鲲之大不知其几千里也。
《庄子逍遥游》（2）形容词作定语时，“之”字表示修饰关系。
例：女恶知贵贱之门，大小之家。
《庄子秋水》小大之狱，虽不能察，必以情。
《左傅庄公十年》少之时，血气未定，戒之在色。
《论语季世氏》（3）动词或动词短语作定语时，可以是修饰关系。
例：忘己之人，是之谓入于天。
《庄子天地》又问曰:“有土之君与？”《庄子渔父》（4）“之”字可以表示隶属关系。
例：生也死之徒，死也生之始。
《庄子知北游》天地者，生之始也；礼义者，治之始也。
《荀子王制》（5）汉代，人称代词用作定语时，用介词“之”的情况较多。
例：恐阿大非尔之友。
《世说新语》今子一朝及此，我之罪也。
《唐陈翰异闻集李娃传》（6）和人称代词“谁”相反。
“谁”字用作定语时，一般要加“之”。
例：吾不知谁之子，象帝之先。
《老子》(7)“子”字是对人的尊称。
它不是代词，而是名词。
所以当它用作定语时，后面一般要加“之”字。
例：今子之言，大而无用，众所同去也。
《庄子逍遥游》许子之德，不足以自反邪？《庄子逍遥游》今子外乎子之神，劳乎子之形。
《庄子逍遥游》（8）若偏正结构是四个字，定语为双音节时，一般要用“之”字。
若偏正结构只有两个字，一般不用“之”字。
例：恐没世不复见如此人。
《世说新语》吴门中久不见如此人。
《世说新语》王敬仁是超悟人。
《世说新语》（9）偏正结构，而定语又是双音节时，不能不省略“之”字。
例：与君离别意，同是宦游人。
《王勃送杜少府之任蜀州》浮云游子意，落日故人情。
《王维送梓州李使君》2、“于”主要有七种用法。
介词连词的概念
介词连词的概念介词和连词是语法中的两个重要部分，它们在句子中起着连接和修饰的作用。
介词主要用来表示名词或代词与其他词之间的关系，而连词则用来连接句子、短语或词语。
一、介词的概念介词是一种虚词，用来表示名词或代词与其他词之间的关系。
它通常位于名词或代词之前，用来修饰或限定名词或代词的意义。
介词可以表示时间、地点、方式、原因、目的、比较等关系。
常见的介词有"在、于、向、从、到、为、对、关于、因为、由于"等。
介词的作用主要有以下几个方面：1. 表示时间关系：例如"在、自、从、到、至、以、以后、以前"等。
例如："在早上"、"自从去年"、"从明天开始"、"到今年为止"等。
2. 表示地点关系：例如"在、向、从、到、离、往、过、上、下、内、外"等。
例如："在教室里"、"向前走"、"从家里出发"、"到北京"等。
3. 表示方式、原因、目的、比较等关系：例如"以、为、对、关于、因为、由于、比、和、与"等。
例如："以书面形式"、"为了学习"、"对这个问题"、"关于这个话题"、"因为下雨"、"由于工作忙"、"比他高"、"和他一起"、"与他合作"等。
二、连词的概念连词是一种虚词，用来连接句子、短语或词语，使其成为一个完整的句子。
连词可以连接并列的词、短语或句子，也可以连接主从复合句中的主句和从句。
常见的连词有"和、或、但、因为、所以、然而、而且、既然、只要、如果"等。
连词的作用主要有以下几个方面：1. 连接并列的词、短语或句子：例如"和、或、但"等。
现代汉语词类二
“来着”用在句末表示不久前发生的事情。 你昨天上午干什么来着？
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比况助词：似的、一样、一般
1、读音。 2、作用：构成比况短语，对事物或性状进行描写。
(1)似的
北京大学是一所花园似的学校。
主 ||
谓
定 )中 动|
宾
定)
中
量词短语
定 )中
比况短语
祥子傻子似的地一气喝下去。(老舍《骆驼祥子》)
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(4)连
这 件 事，连处长 都 说 不 清楚。作为助词的
主
||
谓
“连”，主要作
定 )中
主 ||
谓
用是增添强调的
量词短语
状] 中
语气。
中〈 补
状] 中
(5)们 用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。
老师们 同学们 孩子们 乡亲们 同志们 弟兄们 先生 们
也可用在联合短语后面。
老师和同学们
(1)简单方法:
看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有，它是介词，如果 没有则是动词。
王老师在家。 王老师在家备课。 王老师在备课 王老师坐在沙发上。
(2)先看以下四个例子：
(动词) (介词) (副词) (介词)
A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词 了,其中的“在”是动词,如例。
1
(二)连词
1、什么是连词？
连词是连接词、短语、分句或句子的虚词。
(1)经常连接词与词、词与短语：跟、和、或、及、同、与
(2)经常连接词、短语，也连接分句；并、并且、不但、不管、不论、 除非、而、而且、还是、或者、既、无论、以及、只有
(3)经常连接分句或句子：不过、不然、从而、但是、否则、固然、 何况、即使、既然、假如、尽管、进而、可是、况且、哪伯、乃至、 宁可、岂但、然而、如果、尚且、虽然、所以、倘若、要么、要是、 以致、因此、因而、因为、由于、与其、只要、纵令、纵然、纵使。
11.介词,连词,副词汇总
奚以……为？ 何以……为？
(用……做什么？ 哪里用得着……呢，怎么用……呢)
参考教材283页
• 副词
有些书把副词归入虚词，有些书又说是半实 半虚的词，各有各的理由。
说它虚词，是它不表示具体事物、动作行为 或性质状态，不能作句子的主要成分。说它半实 半虚，是说它还有一定的词汇意义，能表示行为 动作、性质状态的程度、范围、时间、可能性、 情态和否定等，能独立作句子的次要成分。这种 次要成分，主要是指作状语，放在动词或形容词 的前面作修饰，这是古今汉语都一样的。
• 情态副词 且：姑且，尚且 →连词 （且喜且怒） 将要
固：本来
曾：竟，居然→曾经 • 先生且休矣，我将念之。 • 若属皆且为所虏。 • 百工之事，固不可耕且为也。 • （赵高曰）“臣欲谏，为位贱，此真君侯之事。
君何不谏？”李斯曰：“固也！吾欲言之久 矣！”
• 谁谓河广？曾不容刀。
• 否定副词 微：不，如果不是 （事后的假设） 微独：不但，非但
郑伯克段于鄢。 有志乎古者希矣。韩愈《答李翊书》
青，取之于蓝而青于蓝。 在物者莫明于珠玉。
老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。 颍考叔为颍谷封人，闻之有献于公。
礼义不加于国家，则功名不白。 治于人者食人，治人者食于人。
固定用法：
不亦……乎？
(不也……吗)
其……乎？
(恐怕……吧)
•
无乃……与？
得无……与？
• ⒈“可”字后面的动词是被动意义的，“可以” 后面的动词是主动意义的，没有例外。
• ⒉“可”字后面的动词不能带宾语；（因为表示 被动意义，受动者是主语）“可以”后面的动词 经常带宾语。
沈同以其私问曰：“燕可伐与？”
孟子曰：“可；子哙不得与人燕，子之不得 受燕于子哙。……”
语法基础知识词的分类
语法基础知识——词的分类教课目的 :1、能够认识掌握现代汉语的词类2、能够掌握各样词性的定义3、能够掌握词性的鉴别与词的兼类教课重难点：能够掌握词性的鉴别与词的兼类教课方法：讲练联合课时安排：一课时教课过程Ⅰ、基础知识：现代汉语的词类*依据词可否作句法成份能够把词分为实词和虚词两类。
*能独自充任句法成份的是实词。
实词包含：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词等七类。
*不可以独自充任句法成份的是虚词。
虚词的主要作用是“连结”和“附着”。
它们是关闭性词类。
虚词包含：连词、介词、助词、语气词。
*特别词类是叹词和象声词。
Ⅱ、分类解说实词实词是能够独自充任句子成分的词，闻名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词;虚词是不可以独自充任句子成分的词，有介词、连词、助词、语气词。
一、实词的分类(一 )名词1、定义：名词是表示人、事物、时间、地方或方向的词。
2、分类：一般名词、会合名词、抽象名词、专闻名词、时间名词、地方名词方向名词。
3、语法特色： (1)名词前能够加表示物量的数目短语来修饰限制。
(2)一般不受副词(如“不”、“很”)修饰，两种状况可以构成“副 +名”构造：对举或连说的格式中 ;表示变化发展的句子。
(3) 常做主语、宾语、定语。
(4)一般不可以重叠。
4、小类特色： (1)一般名词、会合名词、抽象名词所用的量词有差别。
(2)专闻名词前一般不可以加数目词。
(3)时间名词还能够做状语。
(4)方向名词可单用，也能够构成方向短语。
(二 )动词1、定义：动词是表示动作、行为、心理活动和变化、存在、消逝的词。
2、分类：一般动词、心理动词、存现动词、判断动词、助动词、趋势动词、使令动词3、语法特色： (1)能受副词修饰，但除心理动词、助动词外不可以受程度副词(如“很”)修饰。
(2)能够带动向助词“着、了、过”。
(3)常做谓语或谓语中心。
(4)一些动词能够按AA 或ABAB 形式重叠。
第 2页 /共 15页4、小类特色： (1)一般动词能够分为及物动词和不及物动词。
（完整版）现代汉语词类
（完整版）现代汉语词类第三节词类⼀、什么是词词是最⼩的、⾳义结合定型的、能够独⽴地⽤于造句或组成词组的语法单位。
作为语法单位，它都有⾃⼰的确定的读⾳和意义，⽽且读⾳和意义的结合是固定的。
前⾯已经讲过，语素和语素组也有⾃⼰的确定的读⾳和意义，但词跟语素和语素组不同，词是可以“⽤于造句或组成词组”的语⾔单位，⽽且能“独⽴运⽤”，也就是说，它可以独⽴地充当句⼦或词组的⼀个成分。
⽐如：（1）我们热爱祖国。
这⼀句是由“我们”“热爱”“祖国”3个词组成的，这3个词是独⽴运⽤于造句的最⼩的语⾔单位。
这3个词还可以独⽴运⽤于别的句⼦中，例如：⼈民热爱祖国。
我们的祖国越来越强⼤。
祖国是我们的坚强后盾。
词与语素、语素组的区别，在于能否“独⽴运⽤”。
⽐如：（4）⼈不能离群索居。
（“⼈”是⼀个词）（5）我们热爱⼈民。
（“⼈”“民”都是语素，“⼈民”是⼀个词）（6）我们要爱护⼈民币。
（“⼈”“民”“币”都是语素，“⼈民”是语素组，“⼈民币”是⼀个语素组，也是⼀个词）“⾰命性”3个语素、2个语素组、1个词词与词组的区别，在于是否“最⼩”。
所谓最⼩，是指这样⼏种情况：⼀是指“⼈、⼭、⼿”这样的单⾳节词，它们本⾝能独⽴运⽤，但不能再分。
⼆是分开后各部分都不能独⽴运⽤，如“葡萄、语⾔”。
三是分开后有⼀部分不能独⽴运⽤，如“⼈民、学习”。
四是分开后各部分虽然都能独⽴运⽤，但意义与整体运⽤时不⼀样了，如：东西、开关、⽭盾、⿊板、⽩菜、⼤⽶、⽕车”等。
（⽣产：⼈们使⽤⼯具来创造各种⽣产资料和⽣活资料。
⽣：⽣育、出⽣。
）五是像“站岗、理发、洗澡”之类的，有时合⽤，有时分⽤，分⽤时意义也不变，如“站好最后⼀班岗、理完发去书店”。
这种情况⼀般认为合⽤时是词，分⽤时是词组。
区分词和词组，可以从三个⽅⾯来看：第⼀，从意义上看，词的意义是单⼀的，是语素意义的有机融合，⽽不是语素意义的简单相加。
如“⿊板”是指这种教学⽤具，⽤⽊头和玻璃制成可以在上⾯⽤粉笔写字的⿊⾊平板，不是任何⼀块涂成⿊⾊的板⼦都叫⿊板，所以是词；⽽“⿊布”就是⿊颜⾊的布。
现代汉语 介词、连词17页PPT
现代汉语 介词、连词
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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怎样区分介词和连词
介词和连词
1．和、跟、同、与
有时是连词、有时是介词，属兼类词，很难区别。
如：
①弟弟跟妹妹走了。
（连词）
②弟弟跟妹妹借书。
（介词）
区别的方法有三点：
（1）连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变。
而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思全变了。
如：
①弟弟跟妹妹走了。
= 妹妹跟弟弟走了。
②弟弟跟妹妹借书。
≠ 妹妹跟弟弟借书。
（2）如果谓语前面可插入"都"、"全"、"一起"等词语，则"和、跟、同、与"必是连词。
如：
①弟弟跟妹妹走了。
= 妹妹跟弟弟都走了。
②弟弟跟妹妹借书。
≠ 妹妹跟弟弟都借书。
（3）如果"和、跟、同、与"前可插入某些副词状语（如"一直"、"总是"），则必是介词。
如：
①弟弟跟妹妹走了。
一*弟弟一直跟妹妹走了。
②弟弟跟妹妹借书。
一弟弟一直跟妹妹借书。
2．因为、由于、为了。
介词连词
一词多用的介词和连词的具体用法。 一词多用的介词和连词的具体用法。 的介词和连词的具体用法
以
一、介词“以”的用法 介词“ 教材P454 456） P454－ （教材P454－456） 连词“ 二、连词“以”的用法 教材P450 P450） （教材P450）
三、介词“以”和连词“以”的主 介词“ 和连词“ 要区别： 要区别：
于（於，乎）
一、主要是介词用法：教材P456－460 主要是介词用法：教材P456－ P456 的固定结构： 于是” 至于” 二、“于”的固定结构： “于是”和“至于”
在这里” 在这时” “于是”——“在这里”、“在这时”、“在 于是” 在这里 这种情况下”、“在这件事上” 这种情况下” 在这件事上” 至于” “至于”——“到” 到
而
“而”是古汉语中运用最广泛而 又最灵活的“连词” 又最灵活的“连词”。 详见教材P447－449 详见教材 －
则
“则”也是连词 详见教材P451－452 详见教材 －
且
“且”既是副词，又是连词。连词“且” 既是副词，又是连词。连词“ 只起连接作用，不能独立充当句子成分。 只起连接作用，不能独立充当句子成分。 其主要用法有： 其主要用法有：
1、介词“ 1、介词“以”必须带宾语，“以字结构”在 以字结构” 句子中主要作补语和状语， 句子中主要作补语和状语，修饰动词中心 连词“ 起连接作用， 语；连词“以”起连接作用，主要连接动 词或动词性词组， 词或动词性词组，构成联合或偏正的语法 关系。 关系。
2、介词“以”后面通常是名词性宾语，连词 、介词“ 后面通常是名词性宾语， 后面通常是动词性中心语， “以”后面通常是动词性中心语，即二者 是不同的。 在句中的组合关系和语法作用是不同的。 3、容易混淆的是，介词“以”的宾语省略时 、容易混淆的是，介词“ 就造成介词“ 直接用在动词前面， 就造成介词“以”直接用在动词前面，使 人误以为是连词“ 人误以为是连词“以”。这种情况下就看 “以”后面能否补出宾语。
副词、介词、连词.ppt
1.4.2语气副词
• 语气副词实质表示疑问，推测，转折，强 调等语气的副词。语气副词主要包括：
难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、 居然、竟然、究竟、幸而、幸亏、偏偏、明明、 恰恰、未免、只好、不妨、索性、简直、就、可、
难怪、反倒、何尝、何必。
1.3副词语法的特点
2)副词不受其他的修饰. 3)+个别表示范围的副词可以修饰名词或代词。 比如：很中国，很张艺谋，很小人
光他说没有用。 +有部分副词可以修饰数量词组。常见的有： 才、就、好、仅仅、大约、已经、将近 例如: 将近三十位专家
已经三年了
1.3副词语法的特点
• 部分单音节副词有重叠形式。例举如下： 白白、仅仅、常常、单单、刚刚 渐渐、暖暖、连连、略略、明明、统统、馍
馍、偏偏、切切、巧巧、久久、频频、将 将、死死、弯弯、早早、足足、独独、断 断、微微、最最。 例如：他常来你的家吗？
他常常来你的家吗？
6。情 状副词
7。关 联副词
1。程 度副词
5。否 定副词
副词的分 类
2。语 气副词
4。范 围副词
3。时 间副词
1.4.1。程度副词
• 表示程度等级等义的副词。 • 程度副词主要包括： 很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、
3.3分类
•
（2）从所连接成分的关系上
并列连词
比如：学生和老师 聪明而美丽
主从连词
比如：东西不会给你， 因为事情还没搞清楚
连词与介词区别
• 连词与介词有划界问题是主要是下面这些 词：和，跟，同，与，因为，由于。
❖连词所连接的两个或分在结构上平等的， 可以互换位置，介词不同。
现代汉语 介词、连词
