4拼音dtnl完整版[1]精品PPT课件

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2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
(nèi)。
04
l
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从舌边流出,同时声带震
动。例如:拉(lā)、了 (le)。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音,发音时有较强的气流冲出;而n和l则是不送气
音,发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床,要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,同时声带震动。 例如:搭(dā)、德(dé)。
02
t
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,但声带不震动。 例如:他(tā)、特(tè)。
03
n
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从鼻腔中通过,同时声带 震动。例如:拿(ná)、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代,中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》,
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高,汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音,帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03

以上内容仅为示例,具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外,为了制作完整的ppt课件,还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中,d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母,如“等待 (děng dài)”、“天堂(tiān táng)”、“牛奶(niú nǎi)”、“力量(lì liàng)”。

语文统编版(2024)版一年级上册汉语拼音第4课 d t n l 教学课件01

语文统编版(2024)版一年级上册汉语拼音第4课 d t n l 教学课件01
语文 一年级 上册
4dtnl
我会认读
学校艺术节开始了。薇薇好似 一只白天鹅,举着一把伞柄像“t”的 雨伞,迈着舞步从“n”字形的拱门里 出来了。鼓手手握“l”型的小棒, “咚咚咚”地敲打出欢快的鼓点。他旁 边的大鼓与鼓架紧挨着,看起来像字母 “d”。观众席上,响起了阵阵掌声。 同学们真是多才多艺啊!
1
书写提示 一笔写成,占上格和中格。要注意一竖起 笔在第一条线下方略低的位置上。
我会写
一看住哪里 二看有几笔
三看每一笔
dtnl
下节课再见!
f—t
b pmf dt nl
d与单韵母的拼读
dā ā
e de
d
dì ì
u du
t与单韵母的拼读
tā ā
í tí
t
te e
u tu
n、l与单韵母的拼读
ne ná
ní n
nu n
lá le
l

l lu
擂台赛:看谁1分钟读得多。
dé tè lù lā tí ná né lè tú tā nǐ nǚ dǎ dī dú lì nù lǘ
自由赛
自己加声调 看谁能读出 最多的拼音。
得奖 dé dī 低头
dǎ d dú
打水
读书
特长 tè tí 提水
tā t tú
她们
画图
哪吒 né nǐ 你好
ná nቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnù
拿苹果

愤怒 女孩
快乐 lè lì 力量
lā l lù
拉手
马路

毛驴
对比读
ná né nǐ nù nǚ lā lè lì lù lǘ
n—ù→nù发怒的怒 n—ü→ǚ女生的女

汉语拼音dtnl课件(完整版)

汉语拼音dtnl课件(完整版)
书写规则
拼音的书写规则包括音节拼写规则、 声调符号的标注规则以及隔音符号的 使用等。
02
dtnl的发音与书写
d的发音与书写
发音要领
发d有两步,先发竖中线的中中,再发竖中线的竖竖。
书写顺序
有两笔,第一笔是中中,第二笔是竖竖。
t的发音与书写
发音要领
发t有两步,先发竖中线的竖竖,来自发 竖中线的横横。03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母,可以与其他声母组成不同的音节。例如,d可以与a、o、i等声母组成 音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合,形成不同的音节。例如,d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
VS
书写练习
通过临摹、描红等方式,让学生掌握汉字 的正确书写方法,并能够独立完成书写任 务。
常见字的组词与造句练习
组词练习
通过给定汉字,让学生学会组成正确的词语 ,并理解词语的含义和用法。
造句练习
通过给定词语或句子,让学生理解句子的结 构和语法,并能够运用所学知识造出正确的 句子。
常见词语的理解与运用练习
特殊情况
在某些情况下,dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节,但这种情况比较少见。例如, “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具,让 学生掌握dtnl的正确发音,并能够准确拼 读出相应的汉字。
反思
学生可以反思自己在拼音学习中的问题和难点,并尝试 找出解决方法。

汉语拼音 4、dtnl 课件(共35张PPT)

汉语拼音 4、dtnl   课件(共35张PPT)

2023-2024学年秋季统编教材(部编版)一年级语文上册《d、t、n、l》课文,旨在让学生掌
握拼音字母d、t、n、l的音、形、义。
1
在教学过程中,我采用了以下方法:
引入课题:我以“认识新朋友”为主题,引导学生翻开课本,看到课文中的四个新朋友,分别
是d、t、n、l。我告诉学生,今天我们要学习这四个拼音字母。
新课导入与教学方法(四)
通过这一系列的教学环节,学生能够较好地掌握
2
拼音字母d、t、n、l的音、形、义。但是,在 互动练习和游戏巩固环节,我还需要更好地调动 学生的积极性和参与度,让他们更主动地参与到 学习中来。同时,我还需要进一步加强对于学生 的差异化教学,针对不同学生的学习情况和问题, 采取不同的教学策略和方法,以更好地提高他们的学习效果和成绩。
讲解字母音、形、义:我分别讲解了d、t、n、l的音、形、义。对于音,我让学生跟我读,并
让他们注意口型和发音方法;对于形,我告诉学生它们的形状和笔画顺序;对于义,我告诉学
生它们代表的汉字和词语。同时,我还介绍了声母和韵母的概念,让学生了解这四个字母都是
声母。
互动练习:我设计了多种互动练习,包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造
我 就 不 跟 你 们 好。
课文解读

t—ù→tù
tū tú tǔ tù
课文解读

l—ǘ→lǘ
lǖ lǘ lǚ lǜ
pō的声母是
p
o
“那”的拼音是


“大”的拼音是


“绿”的拼音是


下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月12日

汉语拼音dtnl课件(完整版)

汉语拼音dtnl课件(完整版)
汉语拼音dtnl课件( 完整版)
汇报人:
2023-12-25
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音教学 • dtnl与韵母的拼读规则 • 词语和句子中的dt顾
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写 汉语普通话语音的系统,用于标
范。语境理解
通过讲解句子的意思和背景 ,帮助学生理解dtnl在句子中
的发音和语调变化,以及它 们在表达情感和语气中的作
用。
句子模仿
鼓励学生模仿示范句子的读 音和语调,培养他们的语感 和口语表达能力。
儿歌、故事中的dtnl应用
儿歌学唱
故事讲解
角色扮演
选取一些包含dtnl的汉语拼音儿歌, 如《小星星》、《两只老虎》等,并 附上曲谱和歌词的读音示范,让学生 在欢快的旋律中学习dtnl的发音。
词语对比
通过对比包含dtnl和不包含dtnl的词语,让学生感受dtnl在词语中的发音特点,如“dàdào”与 “xiǎolù”(小路)的对比。
句子中的dtnl读音示范
句子朗读
选取一些包含dtnl的汉语拼音 句子,如“Dàdào shàng
yǒu hěn duō chē.”(大道 上有很多车。)或
“Tiānkōng zhōng yǒu yī piàn yún.”(天空中有一片 云。),并提供标准读音示
游戏规则
老师播放含有dtnl拼音的 单词或句子,学生在规定 时间内快速准确地写出对 应的汉字。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄 和水平,调整播放速度和 难度,同时鼓励学生积极 参与和竞争。
拼音接龙游戏
01
游戏目的
通过拼音接龙的游戏,帮助学生熟练 掌握dtnl拼音的拼写和组合规律。

4拼音dtnl课件完整版[1]

4拼音dtnl课件完整版[1]

e
te
tɑ te ti tu
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
n n
u ü
nu nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
l l
lu lü lɑ le li
u ü
带上声调读一读:
d--ā—dā搭车 d--á—dá回答 d--ǎ—dǎ打伞 d--à—dà大树
d--ē—dē d--é —dé
d
t
n
l
b m f d t n
b — d
f — m —
t n
左手拇指朝上b,bbb,
右手拇指朝上d,ddd,
b d
两个门洞mmm,一个门洞 n n n, 一根拐棍fff,小鱼跳舞 t
t t。
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
de dɑ de di du
d
e
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
t
d--ě—dě d--è —dè
t--ē—tē
t--é —té
t--ě—tě t--è —tè
n--ē—nē n--é —né
n--ě—ně n--è —nè
l--ē—lē
l--é —lé
l--ě—lě l--è —lè
ná nǚ lǘ dǎ tǎ tù
lù dú fà
单韵母专列
ɑ
o e
ⅰu ü
ɑ
o e
ⅰu ü
po
mu pu pi bu
bi
bu
mi
mo
bo
4 d
t
n
l
小马快跑d d d
d
小鱼跳舞 t t t
t
一个门洞 n n n

部编版一年级语文汉语拼音4dtnl-1-课件

部编版一年级语文汉语拼音4dtnl-1-课件

我会连
tǔ dì dà mǐ shù pí 树皮 土地 大米
课件PPT
随堂练习
我们,还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩子是菊花,选择在秋天开放;而有的孩子是梅花,选择在冬天开放
课件PPT
读一读
课文详解
发音知识:
发n时,舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。 发l时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头出来,声带颤动。
课件PPT
课文详解
n
一个门洞n n n

l
小木棒儿l l l

课件PPT
课文详解
课件PPT
写一写
课文详解
我会写:
d t n l
课件PPT课文详解读 Nhomakorabea歌,写声母:
左下半圆就是_,右下半圆就是_, 右上半圆就是_,一个门洞就是_, 两个门洞就是_,一根小棍就是_, 一把伞柄就是_。
课件PPT
课文详解
大 土
课件PPT
d à dà
t ǔ tǔ
随堂练习
你 乐
课件PPT
n ǐ nǐ
l è lè
随堂练习
课件PPT
课文详解
d
e
de dē dé dě dè da dā dá dǎ dà di dī dí dǐ dì du dū dú dǔ dù
课件PPT
课文详解
一、我会读:
b-d n-m t-f i-l u-ü
d t n l
悟空本领特(t)别大, 天兵天将全不怕(p), 打(d)败哪吒三太(t)子, 乐(l)得悟空笑哈哈。

部编人教版语文一上拼音4《dtnl》PPT课件(共17页)

部编人教版语文一上拼音4《dtnl》PPT课件(共17页)
我会读儿歌
qīng qīng tiào轻轻跳xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào小兔小兔轻轻跳,xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo小狗小狗慢慢跑。yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo要是踩疼小青草,wǒ jiù bù gēn nǐ men hǎo我就不跟你们好。
归纳总结
小朋友的本领真大,这节课,不但学会了这四个声母,还自己拼音节认识了生字呢!学习拼音用处真大呀!
拓展延伸
dì di pá pō
拓展延伸
mā mɑ ná lí
课堂小练
1、他的衣服真好看! de2、他特别爱玩。 tè3、门外有人找你呢! ne4、春天快来了! le
dtnl
人教版小学语文一年级
引入新课
悟空本领特别大,天兵天将全不怕,打败哪吒三太子,乐得悟空笑哈哈。
读儿歌:
我会认敲响Leabharlann 鼓 d d ddb
我会认
小鱼跳舞 t t t
t
我会认
一个门洞 n n n
n
m
我会认
一根木棍 l l l
l
我会写
我会写
d
t
n
l
我会看图
我会看图
我会认



2024版拼音《dtnl》PPT课件

2024版拼音《dtnl》PPT课件

男女
指男性和女性,也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层,也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母,也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望,也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然放开, 让气流冲出,声带不振动。
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后舌头迅速下 降,气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出,声 带振动。
di
du
发音时,舌尖抵住上齿龈,嘴唇向两边拉开, 发出音响,声带振动。
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然下降, 让气流从口腔中冲出,同时嘴唇收圆,发出 音响,声带振动。
设计听写练习,播放包含 《dtnl》声母的词语音频,让
学生进行听写;
设计拼音连线练习,将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线,
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法,避免与其他声母混淆;
在拼写时,可以先写出声母,再根据 发音添加相应的韵母和声调;
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化,如“d”与“u”组合时 发音为“du”;
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物, 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母,也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。

2024版《dtnl》(完美版)PPT教学课件

2024版《dtnl》(完美版)PPT教学课件

02
AI与多学科交叉融合, 推动人工智能创新发展
04
THANKS
感谢观看
常用数据分析工具介绍
Excel
功能强大的电子表格程序, 内置多种数据处理和分析工 具,适合初学者和日常数据 处理需求。
Python
编程语言,拥有丰富的数据 处理和分析库(如pandas、 numpy等),适合处理大规 模数据和复杂分析任务。
R
统计编程语言,拥有广泛的 统计分析和可视化工具包, 适合统计学和数据分析专业 人士。
特征工程
了解特征工程在数据分析中的重要 性,学习如何提取和构造有意义的 特征。
数据可视化方法
常用图表类型
学习使用不同类型的图表 (如柱状图、折线图、散 点图等)进行数据可视化。
数据可视化工具
掌握常用的数据可视化工 具,如Excel、Tableau、 Power BI等。
可视化设计原则
了解数据可视化的设计原 则,如简洁明了、色彩搭 配、突出重点等,以提高 可视化效果。
多维数据可视化
运用降维技术将高维数据映射到低维空间进行可 视化。
时空数据可视化
针对具有时空属性的数据,采用地图、热力图等 方式进行展示。
大数据处理与挖掘
1 2
分布式计算框架 运用Hadoop、Spark等框架处理大规模数据集。
数据挖掘算法 应用分类、聚类、关联规则等算法挖掘数据中的 潜在价值。
3
大数据应用场景 探讨大数据在金融、医疗、教育等领域的应用实 践。
和在线课程。
Towards Data Science
专注于数据科学的博客平台,发布高 质量的教程、案例分析和行业趋势文
章。
KDnuggets
知名的数据科学社区,发布关于数据 分析、机器学习、大数据等领域的最 新资讯、教程和招聘信息。

2024版拼音4、dtnl课件完整版

2024版拼音4、dtnl课件完整版

拼音的构成与发音规则0102拼音由声母、韵母和声调三部分构成。

发音规则包括声母发音时气流在口腔中受到阻碍的位置不同而形成的不同声音,以及韵母发音时口腔的开合、舌位的高低、唇形的圆展等因素。

01声母b、p、m、f、d、t、n、l等,共23个。

02韵母a、o、e、i、u、v等,共24个。

03整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等,共16个。

声母、韵母及整体认读音节01书写规范02书写技巧拼音字母应写在四线三格内,占中格的字母要全部写在中格,占上中格的字母要写在中上格,占中下格的字母要写在中下格。

书写时要注意字母的笔顺和笔画数,以及字母间的间距和大小写规范。

同时,要保持书写整洁美观。

拼音的书写规范与技巧发音方法发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声。

发音示范dā(答应)、dá(达到)、dǎ(打扫)、dà(大小)。

发音方法发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,同时声带颤动,气流较强,从口腔和鼻腔同时送出,形成送气音。

发音示范tā(踏实)、tá(坍塌)、tǎ(塔城)、tà(踏步)。

发音方法发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,同时声带颤动,气流从鼻腔送出。

发音示范nā(拿东西)、ná(无此音节)、nǎ(哪里)、nà(纳闷)。

l的发音方法及示范发音方法发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带颤动,气流从舌头两边通过。

发音示范lā(拉手)、lá(无此音节)、lǎ(喇叭)、là(辣椒)。

d与单韵母a、e、i、u相拼,如da(大)、de(的)、di(低)、du(度)。

n与单韵母a、e、i、u相拼,如na(那)、ne(呢)、ni(你)、nu(努)。

t与单韵母a、e、i、u相拼,如ta(他)、te(特)、ti(提)、tu(土)。

汉语拼音dtnl(完整版)PPT课件

汉语拼音dtnl(完整版)PPT课件

2021
35
鼓锤打鼓d d d; 鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n
一根木棍l l l
2021
36
辩音
1、他的衣服真好看! 2、他特别爱玩。 3、门外有人找你呢! 4、春天快来了!
2021
37
辩音
1、他的(d)衣服真好看! 2、他特(t)别爱玩。 3、门外有人找你呢(n)! 4、春天快来了(l)!
今天我们来认识 d t nl
2021
1
小复习:
大家好
ɑ 韵母: o e i u ü
声母: y b p w
mf
2021
2
声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
2021
3
拼一拼,读一读
2021
4
2021
5
2021
6
2021
7
2021
8
2021
19
课间操
小鼓敲,de de de 马蹄响,dɑ dɑ dɑ 汽车开,di di di 敲门声,du du du
2021
20
读一读,比一比:
bd p
右下半圆 b b b 左下半圆 d d d 右上半圆 p p p
2021
21
鱼儿跳舞t t t
t
t
2021
22
读一读,比一比:
ft
一根拐棍 f f f 雨伞把儿 t t t
2021
41



2021
42
2021
43
tǔ dì
土地
dà mǐ
大米


2021

一年级语文4拼音dtnl课件完整版-2024鲜版

一年级语文4拼音dtnl课件完整版-2024鲜版

2024/3/27
21
常见错误及纠正方法
常见错误
学生在书写拼音l时,可能会出现竖不直、 横不平或者占格不正确等错误。
纠正方法
老师可以通过示范书写、让学生多练习书写 等方式来纠正学生的错误。同时,老师也可 以引导学生观察拼音l在四线三格中的位置, 帮助学生掌握正确的书写规则。
2024/3/27
22
06
2024/3/27
12
书写顺序和规则
书写顺序
拼音t占上中格,由两笔写成,第一笔竖右弯,第二笔写横。
书写规则
书写时要注意拼音t的占格和笔画顺序,保持正确的书写姿势和笔顺。
2024/3/27
13
与其他声母对比区分
2024/3/27
与拼音d的区分
拼音d发音时舌尖抵住上齿龈,然后 突然放开,气流较弱;而拼音t发音时 舌尖抵住上齿龈后憋住气,然后突然 放开,气流较强。两者发音方法略有 不同,需要注意区分。
拼音dtnl组合与运用
2024/3/27
23
两拼音节组合规律
拼读方法
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
示例
da、de、di、du、dv;ta、te、ti、tu、tv;na、ne、 ni、nu、nv;la、le、li、lu、lv。
2024/3/27
24
三拼音节组合规律
要点一
拼读方法
声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
一年级语文4拼音dtnl 课件完整版
2024/3/27
1


2024/3/27
• 课程介绍与目标 • 拼音d发音与书写规则 • 拼音t发音与书写规则 • 拼音n发音与书写规则 • 拼音l发音与书写规则 • 拼音dtnl组合与运用 • 练习与检测环节

《dtnl》PPT优质课件

《dtnl》PPT优质课件

作用
声母dtnl的作用主要是和韵母相拼,构成完整的音 节。例如,“打”、“塔”、“拿”、“拉”等汉 字的音节就是由声母dtnl和不同的韵母组成的。
声母dtnl的发音方法
发音时舌尖抵住上齿龈,然后突 然放开,气流爆发而出,同时声 带振动。
发音时舌尖抵住上齿龈,软腭上 升,堵塞鼻腔通路,气流从舌头 两边或一面通过,声带振动。
02
笔画顺序规范
按照规定的笔画顺序 进行书写,避免出现 倒笔、断笔等现象。
03
书写姿势正确
保持正确的书写姿势 ,有利于形成规范的 书写习惯。
04
保持书面整洁
书写过程中要保持纸 面整洁,避免涂改、 乱画等现象。
书写顺序与笔画
d的书写顺序及笔画
先写左半圆,再写竖,两笔写 成。
t的书写顺序及笔画
先写竖右弯,再写横,两笔写 成。
书面不整洁
如出现涂改、乱画等现象,需要 加强书面整洁的训练,保持纸面 干净。
03
声母dtnl的拼读练习
Chapter
与单韵母的拼读
与a的拼读
如da(打)、ta(他)、na(拿) 、la(拉)等,注意声母与韵母拼读 的连贯性。
与e的拼读
如de(的)、te(特)、ne(呢) 、le(了)等,注意发音时口型的变 化。
创意改编
鼓励学生尝试改编绕口令和儿歌,将声母dtnl的发音融入 到自己的创作中,培养创新思维和语言表达能力。
05
声母dtnl的教学建议
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
幼儿园阶段
采用图画、儿歌、动画等生动有 趣的方式,帮助幼儿形象记忆 dtnl的发音和书写。
小学低年级
通过拼音卡片、拼音表等辅助工 具,引导学生观察、发现dtnl的 发音特点和书写规律,同时结合 课堂游戏、小组竞赛等活动巩固

汉语拼音4dtnl完整版课件

汉语拼音4dtnl完整版课件

汉语拼音4d t n l完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的4个辅音声母:d、t、n、l。

教学内容来源于《汉语拼音》教材第四章第三节,详细内容主要包括这四个声母的发音要领、书写规则及其与韵母结合形成音节的拼读方法。

二、教学目标1. 让学生掌握d、t、n、l四个声母的正确发音方法,并能够准确拼读。

2. 使学生了解这四个声母的书写规范,并能熟练书写。

3. 培养学生通过拼音进行自主阅读和写作的能力。

三、教学难点与重点教学难点:d、t、n、l四个声母的发音区别,以及与韵母的拼读。

教学重点:四个声母的正确发音、书写规范以及音节拼读。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔、录音机。

学具:拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示含有d、t、n、l四个声母的词语,让学生通过观察图片,尝试读出词语,从而激发学生学习拼音的兴趣。

2. 发音讲解(10分钟)对d、t、n、l四个声母的发音进行详细讲解,并通过示范让学生模仿发音。

3. 书写规则(5分钟)讲解四个声母的书写规范,同时在黑板上进行示范。

4. 例题讲解(15分钟)选取典型的例题,讲解四个声母与韵母的拼读方法,引导学生正确拼读。

5. 随堂练习(10分钟)进行课堂练习,让学生在练习本上书写d、t、n、l四个声母,并进行拼读练习。

七、作业设计1. 作业题目:a.抄写d、t、n、l四个声母各10遍。

2. 答案:a.见学生作业本。

b.拼读答案:da、ta、na、la、di、ti、ni、li、du、tu、nu、lu。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集含有d、t、n、l四个声母的词语,并进行朗读练习,提高学生的自主学习能力。

同时,教师可提供相关阅读材料,供学生课后阅读。

重点和难点解析1. 发音讲解2. 书写规则3. 例题讲解4. 作业设计一、发音讲解1. 声母的发音部位和方法:详细解释d、t、n、l四个声母的发音部位,如d、t为舌尖清塞音,n为舌尖浊鼻音,l为舌尖浊边音。

拼音4、dtnl课件完整版

拼音4、dtnl课件完整版
d的笔画
d由一个半圆形的弧线和一条竖线组成,先写半圆形的弧线,再写 竖线。
拼音4、dtn的书写对比
拼音4和d的形状相似,但拼音 4的笔画顺序是先横后竖,而d 的笔画顺序是先竖后横。
拼音4和t的形状不同,t由一条 横线和一条斜线组成,而拼音4 由一个横线和一条竖线组成。
拼音4和l的形状不同,l是一条 直线,而拼音4由一个横线和一 条竖线组成。
04
拼音4、dtnl的应用实例
拼音4的应用实例
拼音4是汉语拼音的重要组成部分,对于学习汉语的人来说非 常重要。通过拼音4的学习,可以掌握汉语拼音的发音和拼写 规则,提高阅读和写作能力。
在实际应用中,拼音4主要用于规范书写和发音,特别是在新 闻、出版、教育等领域中广泛应用。通过拼音4的学习,人们 可以更加准确地表达自己的思想和观点,提高沟通效率。
01
02
03
04
拼音4和d的发音部位都 在舌面中部,但拼音4的 舌位稍低,而d的舌位稍 高。
拼音4和t的发音部位都 在舌尖中,但拼音4的舌 位稍低,而t的舌位稍高。
拼音4和n的发音部位都 在鼻腔中,但拼音4的舌 位稍低,而n的舌位稍高。
拼音4和l的发音部位都 在舌面两侧,但拼音4的 舌位稍低,而l的舌位稍 高。
感谢您的观看
THANKS
02
拼音4、dtnl的书写规则
拼音4的书写规则
拼音4的书写顺序
从左到右,从上到下。
拼音4的占格
拼音4占中格,拼音字母占四分之三格,拼音字母 占二分之一格。
拼音4的笔画
拼音4由一个横线和一个竖线组成,先写横线,再 写竖线。
dtnl的书写规则
d的书写顺序
从左到右,从上到下。
d的占格

2024年部编版一年级语文上册汉语拼音4dtnl课件

2024年部编版一年级语文上册汉语拼音4dtnl课件

dtnl与复韵母相拼规则
例如,dai(带)、dei(得)、dui(对)。声母d与 复韵母ai、ei、ui相拼时,发音时舌尖抵住上齿龈, 然后突然放开,气流爆发而出。
输入 t与标复题韵母
相拼
例如,tai(太)、tei(特)、tui(推)。声母t与复 韵母ai、ei、ui相拼时,发音时舌尖抵住上齿龈,然 后突然放开,有较强的气流冲出。
跟读练习
老师领读简单句子,学生跟读,注意纠正发音不 准确的地方。
复杂句子中dtnl发音实践
长句朗读
选择包含dtnl的长句进行朗读练习,如“昨天我在大街上看 到了一辆特(tè)别的汽车”、“那(nà)个地方离这里很远,需 要开车前往”等,让学生在长句中掌握dtnl的发音技巧。
绕口令挑战
引入包含dtnl的绕口令进行发音挑战,如“大兔子,大肚子 ,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子”等,通过绕口令 的练习提高学生的发音准确性和口语表达能力。
发音方法
舌尖抵住上齿龈,然后突然放开 ,气流爆发而出,冲出的气流较
强。
发音技巧
发音时,舌尖的紧张度要稍高, 以便更好地控制气流的爆发。同 时,要注意气流的强度和方向,
确保发音清晰准确。
词语中n发音练习
单词示例
01
奶奶、年年、男女、能耐、泥泞、恼怒
发音方法
02
舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,
示例
搭(dā)、得(dé)、灯( dēng)、蹲(dūn)。
t声母发音方法及示例
发音方法
发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升 ,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱 的气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成 声。
示例
他(tā)、特(tè)、疼(téng)、 吞(tūn)。

汉语拼音4 d t n l课件(共26张PPT)

汉语拼音4 d t n l课件(共26张PPT)
一个门洞n
南瓜南瓜nnn 一个门洞nnn
学一学
写一写
n
写法:占中格,要占满,短竖 写中间,再写左弯竖。
比一比
n 我会读 u nu
火车火车哪里开
n e ne
n i ni
né nǐ nǚ


n
l 小男孩在干吗?
手里拿着什么
开心快乐lll 一根小棒lll
学一学
写一写
l
写法:占中上格,写竖要直, 一笔写成。
我发现
捏住鼻子,读一读,感受这两个 读音有什么区别?
Hale Waihona Puke l 我会读 ɑ lɑ火车火车哪里开
l e le
l i li





l
作业:⑴书写d t n l 各一行 ⑵ 读d t n l 口诀
作业
你今天的收获是 什么?
下课啦
复习导入
单 韵
ɑi eu


b
f
声 母
p y
m w
欢迎来到拼音课堂
dtnl
d tnl
学一学
仔细观察左边的图片,大鼓跟小棒 合起来像什么字母?
鼓槌鼓槌d d d 左下半圆d d d
比一比
写一写
cd
写法:占中上格,先写左半圆, 右边长竖出二线。
d 我会读 ɑ dɑ
火车火车哪里开
d e de
d i di




d
仔细观察左边的图片,小女孩在做
什么?(跳舞t)手里拿着什么?
(雨伞t)
女孩跳舞 t t t 伞柄朝下 t t t
学一学
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单韵母专列
ɑ oe
ⅰu üபைடு நூலகம்
ɑ o eⅰu ü
mu
po
pu
bi
pi bu
bu mi
mo bo
4d t n l
小马快跑d d d
d
小鱼跳舞 t t t
t
一个门洞 n n n
n
一根木棍 l l l
l
小马快跑d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n 小棍赶猪 l l l
❖第二课时
d—ì—dì 地 m—ǎ—mǎ 马 t—ù—tù 兔
摘 苹 果
米 兔

地大

(大地) 大 (大米)
(大马)
(马路) 马 (木马)
(马车)
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
❖t--ē—tē ❖t--é—té ❖t--ě—tě ❖t--è—tè
❖n--ē—nē ❖n--é—né ❖n--ě—ně ❖n--è—nè
❖l--ē—lē ❖l--é—lé ❖l--ě—lě ❖l--è—lè
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù fà mǒ
d—à—dà 大
m—ǐ—mǐ 米 t—ǔ—tǔ 土
t e te tɑ te ti tu
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
n u nu
n ü nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
带上声调读一读:
d--ā—dā搭车 d--á—dá回答 d--ǎ—dǎ打伞 d--à—dà大树
❖d--ē—dē ❖d--é—dé ❖d--ě—dě ❖d--è—dè
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
今天我们继续学习
d t nl
bm f d t n
b— d
f— t m— n
b 左手拇指朝上b,bbb, d 右手拇指朝上d,ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n,
一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
d e de dɑ de di du
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
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