中考作文比喻性标题的审题

中考作文比喻性标题的审题

【篇一：比喻法作文题目的拟题和审题】

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比喻法作文题目的拟题和审题

作者：李丽丽

作文题目是文章的文眼，题目的新颖、形象给人以耳目一新之感。

一篇佳作往往有一个独特醒目的题目，常常会给人以意想不到的艺

术效果。文章的题目也是理解全文的关键所在。为文章拟题，是写

文章的一项基本功。目前，“自拟题目”已成为中考作文中一个常见

的要求，掌握为文章拟题的方法，就成为应对考场话题作文、材料

作文的一项重要内容。为文章拟写题目，就像给人起一个名字一样

重要，不可随意。从文章的拟题情况可看出作者的概括能力、表达

能力、语言修养等多种语文素质。作文拟题的基本要求是准确、明了、简练；创新要求是新颖、优美、耐人寻味。

作文拟题的方法有很多，下面介绍一种常见的比喻拟题法。比喻拟

题就是用比喻的修辞方法拟题。如《风筝不断线》《变色龙》《生

命如花》《放飞灵感的白鸽》《拾起那一枚贝壳》《播种》《我们

是水滴》等。要强调指出的是，这里所说的“用比喻的修辞方法拟题”，很多情况下并非在标题中就可以体现出是用比喻的修辞方法，

而是要联系文章的具体内容来看。例如《变色龙》，只有联系文章

内容，我们才知道，警官奥楚蔑洛夫像条变色龙；《大自然的语言》中，通读全文，花香鸟语、草长莺飞才是大自然的语言。可见，用

比喻拟题的文章，在文章的内容中，一定要恰当、自然地体现出标

题的比喻性。

审题，就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解

其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。有人说，写作审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切

中肯綮。确实，要写好一篇文章，首先必须把好审题这一关，否则

就会“下笔千言，离题万里”，文不对题，文不对“体”。即使文字功

底很好，也难免“一着不慎，全盘皆输”。在平时训练、测试甚至决

定学生“命运”的考试中，这样的例子都不鲜见。

比喻类命题作文这几年有增长的趋势，一是它符合作文的含蓄性要求，二是其写作的覆盖面广，选材十分丰富。如《心中有盏红绿灯》

《下雨天真好》《一道风景》《留在心底的风景》《雨露》《我有

一双隐形的翅膀》《成长的脚印》《仰望蓝天》《非走不可的弯路》《温暖的时刻》《美丽的瞬间》《我心中的歌》《最好的奖赏》，

还有《我们生活中的课堂》《分享是美丽的》《那是一首歌》《春

风拂面》《那一年，应该是上苍赐予我的冬季》《放弃也是一种美丽》《风雨也美丽》《心在刀刃上的选择》《为了心中的“青铜菊花”》《为了心中的阳光》《心中的彩虹》《飘落心灵的秋叶》，对

于这些中考作文题目，许多学生感到不好把握，经常出现跑题、不

切题的现象。

遇到上述比喻类的作文题，我们要把握其特征，这样才能更好地审题。

一、隐喻性

【篇二：比喻型标题审题立意(教师版)】

记叙文的审题与立意之二：比喻型标题审题立意

年级：高一编写：吕晓花审定：高一语文备课组日期： 2012年

12月5日

【学习目标】

1、知识与能力：

明确比喻型作文的特点，掌握比喻型作文审题、立意的原则和方法，学会由此及彼，从找相似点入手，透过比喻义寻找本义，准确审题、立意。

2、过程与方法：评练评结合，小组合作、展示质疑，限时训练。

3、情感态度与价值观：培养分析问题的能力，提高写作素养。

【知识链接】

一、比喻型话题作文

比喻型标题是指标题通过比喻的形式表达的作文试题。其特点是以

形象性语言蕴涵观点。往往是喻体的呈现，标题有象征寓意，比喻

型作文重在喻人、喻事。常以物喻人、以甲物喻乙物、以a现象喻b 现象(事理)。

如““灯”、“远方的高山”、“鞋里的沙子”、“雕琢心中的天使”、“必

须跨过这道坎”等。

二、比喻型作文审题的三条原则：

1．要对喻体的特点把握准确，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。

2．要有整体意识，不要只抓住一点不放。

3．比喻型的标题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材

料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可

能要和材料包含的道理相同。

例：一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐

渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女

孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本

没有天使，但我是用心在雕刻。

请以“雕刻心中的天使”为题，写一篇不少于800字的文章。

【分析】这类试题，要扣住材料的主旨，以一个实物、一种现象或

人物语言的一个关键词语为中心生发出一个标题，引导考生深入探

究话题的比喻意义或象征意义，进而构思写作。要写好此类题，应

该注意以下两个方面：

其一，挖掘题中关键词的比喻义或象征义。方法是先根据喻体弄清

其本义，抓住其特征，然后作相似联想，由具体到抽象，由特殊到

一般，再根据由此及彼的结果选定题材。例如：“天使”是一个喻体，在西方神话中，天使长着一对雪白翅膀，是受神的派遣给人间送递

幸福的使者，可见“天使”是纯洁美好的象征。作相似联想，我们可

以联想到每一个人心中都有自己的“天使”，每一个考生都可以自由

选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。比如可以是洪战辉、徐本禹等生活中感动中国的人物，可以是姚明、刘翔这样的体

育巨星，可以是李宇春、章子仪这样青春偶像，可以是自己梦寐以

求的一个愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人，但因与自

己的某种感受、经历相连，也可以成为心中的“天使”。

其二，围绕标题拓展思路，根据材料主旨确定立意。围绕话题“雕刻

心中的天使”，可以用提问来拓展思路，例如自己“心中的天使”是什么？为什么说他是“心中的天使”？如何才能雕刻出“心中的天使”等等。“雕刻心中的天使”可以写自己，也可以写他人。材料中雕刻家

之所以能雕出一个美丽的天使，是因为他是“用心在雕刻”，可以理

解为是因为他心中有一个天使的蓝图；是因为他热爱天使全身心地

投入；是因为他心中有一个执着信念等等，由此就可

以比较容易的确定主题了。

审题、立意步骤总结：

1、找比喻词。

2、抓比喻词特征、作用。（结合材料）

3、作相似联想，找比喻词的本义。

4、把本体代入原题，形成观点（立意和行文由实到虚）。

三、比喻型作文的立意：

比喻型作文题意蕴丰富，写作空间很大。立意前首先分析题目本身

的特点、属性，立足某一特点或属性，然后由此及彼，多角度展开

联想，联系人生、社会等，挖掘出题目隐含的寓意，从而化实为虚，写出立意新颖深远、内容具体充实的作文。这种方法可以总结为八

个字：恰当联想，化实为虚。

请以“潮”为题目，写一篇作文，字数不少于800字，不得抄袭。

首先分析“潮”的本身特点，自然属性：汹涌澎湃，气势夺人；潮起

潮落，变换不定；短暂，来势汹汹，去时匆匆。

然后，展开联想，化实为虚：时光、青春如潮，珍惜把握，勇往直前；社会文明等如潮水般滚滚向前，要与时俱进，不断提升自我，

跟上时代潮流；不畏难，不退缩，执着，坚定不移地前行。

【课前探路】

一、阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中有很多困难和障碍。有的来自我们所处的外部环境，有的来

自我们自己，比如我们自己偏信的所谓的传统、经验和习惯。这些

困难和障碍捆住了我们前进的手脚。

请以“生活的绳索”为标题，写一篇文章。

下列选项中对比喻词“生活的绳索”的本义理解正确的先项有（）

a.自信、宽容、勇敢、坚强、乐观

b.贫穷、卑微、丑陋、渺小

d.名利、贪欲、嫉妒、偏狭

c.困难、障碍、挫折、失败

e.传统、习惯、经验

二、阅读下面的文字，根据要求作文。

马克?吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克?吐温：“你看这雨会停么？” 马克?吐温回答：“所有的雨都会停的。”

请以“雨过天会晴”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。

审题、立意步骤：

1、抓题中包含的比喻词：“雨”和“晴”。

2、抓比喻词特征作用：“雨”在材料中阻碍远郊春游，让人心情悒悒不乐；“晴”是对天气的乐观估计，一个让人心情愉悦的天气。

3、分别找出比喻词的本体，“雨”：逆境、困境、挫折、失败，“晴”：顺境、希望、成功；

4、把本体代入原题，形成观点：①困境过后依然有希望②走出困境，走向成功。

总结：比喻类题目，我们寻找出其比喻意义，也就找出了文章立意

的所在。要想找出比

喻意义，我们可以首先分析其比喻词含义及作用等。

【我的总结】

比喻类标题审题立意的方法

【课堂演练】

阅读下面的文字，按要求完成表格。

1、以“肩膀”为题，写一篇800字以上的记叙文。

2、一位声名远扬的木匠常常对徒弟说：“注意了，留一道缝隙。”

许多人家装修房子，常出现木地板开裂或挤压拱起的现象，就是太“美满”的缘故。高明的师傅总是恰到好处地留一道缝隙，给材料留

足吻合的空间。请以“留一道缝隙”为题，写一篇800字以上的记叙文。

3、不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情

牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如

果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我的路

上充满回忆。请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意!

请以“绿叶对根的情意”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

附：

1、【审题导引】其词典里的意义是“人的胳膊或动物前肢和躯干相

连的部分”，因而，凡是关涉肩膀的基本义及其比喻义、引申义的内

容都可以作为立意的角度来构思成文。

从比喻义的角度来看，肩膀是信念，是理想，是希望，这些支撑了

一个人的精神世界，我们需要依靠信念、理想与希望。同时肩膀也

是一种责任，写自己所肩负的个人责任、社会责任与国家责任。

【立意参考】

1、父（母）爱的肩膀，为我撑起一片晴空。

2、他的肩膀撑起了历史的天空。

3、一个人的肩膀应该有爱的光环闪耀。

4、用肩膀担当责任。

2、【审题导引】：“留一道缝隙”这是一道动宾式比喻型的话题作文。审题立意的关键是理解并界定“缝隙”的比喻义。“缝隙”的本义是“裂

开或自然露出的猛升的空处”。联想生活现实，找出喻体与本体的相

似点，“空处”即是“空间”、“余地”，“留一道缝隙”既是物性，亦为

人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝隙，种植要留出采光、通

风的缝隙，渔猎要留出产卵、繁殖的缝隙等；“人理”有古代开国之

君要留给黎民百姓修养生息的缝隙，现代家庭教育要留给子女心灵

释放的缝隙，同事之间相处要留给对方转台回旋的缝隙，要留给自

己台阶等。其实，国与国之间又何尝不是此理，要想睦邻友好，就

要在“求大同”的前提下，留下“存小异”的缝隙；如果一味大国沙文

主义，无视别国的生存利益，小则酿成政治冲突，大则造成兵戎相见。审题时要看到“留一道缝隙”的必要性，也看到“不留缝隙”的危

害性；既看到“留一道缝隙”的前因，也看到“留一道缝隙”的前景；

既看到“留一道缝隙”空间上的宽窄，也看到“留一道缝隙”时间上的

长短等等。

【立意参考】

（1）悲伤时留一道缝隙，别禁锢自己的心灵，要接受他人的关心、

温暖与呵护。

（2）失败时，给自己留道缝隙，不必因不能圆满而自责，因为世界

本没有完美的事情，让自己尽快摆脱苦痛，旷达、乐观、更轻松地

前行。

（3）给自己留一道缝隙，方能轻松快乐的生活。

（4）给子女留一条缝隙，方能使自己和孩子获取快乐。

（5）给他人留一道缝隙，方能建立和谐的人际关系。

3、【审题导引】从歌词内容分析，“绿叶对根的情意”是显性的，而“根”对“绿叶”的情意则为隐性的。两种“情意”之间存在着“哺育”和“回报”、“前提（原因）”和“生成（结果）”等内质关系。或许“根”

与“绿叶”这种内质关系不一定就是非常确定的整体和局部、源泉和

涓流、本质和现象、施恩和报恩、施与和接受、上位和下位等，但

也不是某些同位、并列或平行关系，更不是一般的相互交往关系。

由此可知，尽管“绿叶”“根”都属于比喻性和象征性意象，可以联想、拓展到不少相关事物，如祖国和人民、故乡与游子、文化与民族

（群体、个体）、长辈（祖辈、父辈、师长等）与晚辈等之间的多

种“情意”，然而并不是一切“情意”均可以纳入歌词主旨的范畴，如

友情（谊）、爱情、交情等。就此而言，它与通常意义的新材料作

文的写作（审题）要求很不一样，“规定性”显得更加刚性一些。今

年有数量不少的考场作文偏离甚至严重偏离题意，主要原因就是审

题时未能把握其内在的“规定性”。

再说“情意”。主旨明确之后，中心就是“情意”。切合题意的“情意”

有哪些呢？其实也简单，粗粗浏览命题材料（歌词），便能意识到

诸如“感恩”“思念”“依恋”“珍惜”“惦记”“牵挂”“回忆”“祝福”“希

望”“欣慰”“感激”“感受”“理解”“报答”“向往”，等等，都应该是符合

命题要求的。这些“情意”体现了“绿叶”与“根”彼此交融互相通连的

紧密关系。当然，由于“绿叶”与“根”的“情意”是双向交互的，因而

在具体构思和表达“情意”时，尽管可以有所侧重，着力张扬和重点

突出“情意”的任何一个方面，不必等量齐观，平分秋色。但也不能

单向凸现，忽略甚至完全“遮掩”另一方面的“情意”（被“忘却”的

大多是歌词渗透的“隐性”情意）。因为类此的审题（立意）显然还

没有真正领悟和体现命题意图。其实被彰显和强化的“绿叶对根的情意”，应该是以“根”对“绿叶”的情意为必要前提的，缺失了“根”哺育、滋养、支持、期望“绿叶”等“情意”，“绿叶”之情也不免唐突和做作。审题究竟有没有到位，着重体现于此。

【范文引路】

绿叶对根的情意

客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土

地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。

处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我

无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终

都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。

别了，我听见这两个字。

在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不

屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异

样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的

各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇

怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。

只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿

的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的

泥土气息。

在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我

看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我

总有一种想哭的冲动。

当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远

方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。那是爷爷的八十大寿，亲

戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄

悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握

住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。”仿佛是一个寻求

家的庇护孩童。

“好，我们一起回家。” 我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都

是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么，就让我们带着

对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。

【我来写作】

在人生的路上，年轻的时候难免会走一些弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？

请以“弯路”为题写一篇不少于800字的记叙文。

【篇三：比喻性话题作文审题指导及例文分析】

比喻性话题作文审题指导及例文分析

番禺中学岳俊丽

审题就是对题目的含义、范围和要求的审订。由于高中学生作文存

在主题先

行特点的特殊性，故而审题也有其自身的特征，审题的关键任务就

是立意。即解决文章该写什么的问题；再加上由于高考作文受时间

的限制，故审题必须突出

“快”字。一般情况而言，完成审题立意，应明确要求不得超过五分钟。在高考的临战状态下，必须在1小时左右成文，所以在应试训

练中，就要求我们快速审题，经常限时性的进行审题训练。

审题的一般要点

1．把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题

或材料本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重

点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，

必须首先明确。

2．准确而全面地理解题意。所谓准确、全面，就是对作文试题上展现的各

个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否

朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。

比喻型话题审题三条原则：

1．要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试

着改成一个明喻来验证。

2．要有整体意识，不要只抓住一点不放。

3．比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是

用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可能要和

材料包含的道理相同。

【作文题】

阅读下面材料，根据要求作文。

有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，

美丽无比，

价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。

可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍

珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其

他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。

请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章，自拟题目，自定立意，

文体不

限，不少于800字。

【限时命题构思】

例一《学会包容“黑点”》

开头：几根锐刺不能抹杀玫瑰的美丽，一个小黑点不能遮盖珍珠的

晶莹，同

样，不能因为一点小小的缺陷就否定一个人的价值。因此，面对别

人的“小黑点”，我们就应该学会包容。

①学会包容“小黑点”，能维持一段纯真的友谊。结合自己的亲身经

历谈。②学会包容“小黑点”，能体现一个人的品性修养。

论据1：蔺相如包容廉颇的小肚鸡肠、傲慢无礼，让人看到了他“先

国家之急而后私仇”的

博大的胸怀，并成就了廉颇“负荆请罪”、赵国“将相和”的美谈。

论据2：鲁迅和青年的故事。有个并不太熟的青年，靴子破了，跑

到鲁迅先生住着的绍兴县

馆，光着脚往床上一躺，让鲁迅先生提着靴子上街，给他去找人修补。他睡了一觉醒来，还埋怨补得太慢，劳他久等呢。鲁迅包容青

年的无礼，正体现了他对青年的爱护，对国家民族未来的关心。

③学会包容“小黑点”，能使人与人之间和谐相处。父母与子女之间，老师与学生之间沟通会更容易。

结尾：你如果欣赏塞北的雪景，就必须包容它那难耐的严寒；你如

果欣赏江

南的秀丽，就必须包容它那气候的潮湿；你

如果想领略泰山的壮丽，就必须包容它那山路的陡峭。学会包容“小

黑点”，享受精彩人生！

【点评】此构思有话题《包容》宿构的影子，虽然开头结尾都点到

了“小黑点不能遮盖珍珠的晶莹”之意，也扣住了话题和材料，但两

个论据的角度都有偏颇之处，需要斟酌。

例二《善待“黑点”》

开头：一颗到手的晶莹圆润的大珍珠，却出乎意料地化为乌有，为

什么？只

因渔夫容不下那上面的一个小黑点。其实，万事万物都和珍珠一样，有着这样或那样的缺陷和不足，我们一定要吸取渔夫的教训，善待

他人的“小黑点”，万万不可吹毛求疵，这于人于已都是大有裨益的。

①善待他人的“小黑点”，能给别人带来自信。结合中国的家庭和学

校教育

谈。

②善待他人的“小黑点”，也能使自己更快乐。结合父母与子女之间，老师

与学生之间关系的处理。

③相反，如果事事吹毛求疵、斤斤计较，只会给自己带来麻烦和痛苦，使自

己陷入困境。计较别人的错误，实际上是拿别人的错误惩罚自己。

结尾：俗话说：“水至清则无鱼，人至察则无友。”我们应向《种树

郭橐驼

传》学点树人之道——“顺木之天然”，善待他人的“小黑点”，同时

给予适当的引导，利人也利已，何乐而不为呢？记住：人一时的过失，上帝也会原谅的！

【点评】此构思切合题意：“在对人或其他事物的态度和方式上，不

要犯像渔夫一样的错误，不要吹毛求疵。”文章开头点明话题，并确

定了准确的立意，排比递进的段落安排有利于说理。结尾也有特色，运用了熟语、名言，还有课本中学过的文章来强化主题指向，有可

取之处。

作文训练题及审题指导

广州市高三语文中心组

一、并列式话题

1．阅读下面的文字，按要求作文。

中国象棋有三十二枚棋子，每一枚都有自己的位臵。车、马、炮纵

横驰骋，

杀伤力强；兵卒相对是弱子，它步步为营，一般情况下，其杀伤力

大不如车、马、炮，所以有“弃卒保车”之着。但是，如果运用得当，兵卒同样能发挥出色的所

用，甚至能斩将夺帅，决定棋局的胜负。

人生如棋。人的一生，在不同的时期会处于不同的位置，我们应根

据所处的

位置发挥不同的作用。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。

请以“位置与

作用”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体自定，不少

于800字。

【审题提示】可从这几个角度立意：每个人的位置可能不同，但各

有其作用。不

同的人，所处的职位有高低之别，岗位有显要与平常之分，但都可

以发挥自己的

（五中林子勋）

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

“地球第三极珠峰大行动”主题活动在2006年1月7日下午启动，

整个活

动亮点多多，其中包括组建国内第一支环保登山队、建立地球海拔

最高的教育工

作站以及定期进行珠峰地区的环境教育宣传工作等。

据悉，新成立的国内第一支“中国珠峰环保登山队”将包括中国西藏

登山队员和历届珠

峰环保大行动的志愿者。除了每年为珠穆朗玛峰进行清扫行动外，

他们还将联手完成对中国

名山大川的环境清理工作。作用，做出一番成绩。只有寻找到适合

自己的位置，才有助于发挥自身的作用。

请以“人与自然”为话题，写一篇文章。【注意】①所写内容必须在

话题范

围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；

⑥不得抄袭。

【审题提示】可从这几个角度立意：自然对人类的发展所起的作用。人类的发展

对自然的影响。人与自然和谐统一。（五中林子勋）

3．阅读下面的材料，根据要求作文。

时针和秒针是一对好兄弟。一天，时针冲秒针抱怨道：“每天都得来

二十四次三百六十度转体，累死我了。”秒针不紧不慢地对时针说：“没有啊，我每天一下一下慢慢来，每转完一下，我就将下一次作为

要实现的目标，到了最后也觉不出累来。不知不觉地我竟转了你的

三千六百倍。”

也许我们实现的目标太多了，结果老是迷失和被淹没在各种目标中，以致容易产生挫败感。我们为何不分清短期目标和长期目标，选择

最重要的事先做。每天专注地做好今天该做的事，我们就会发现，

那些遥远的不切实际的东西都是自己行动的累赘，而那些最近的目

标才是追求的快乐所在。正如秒针一样，只要我们奔着每个小目标

坚持不懈地努力奋斗，总能意外地发现成功并不是那么遥不可及，

高不可攀的。

请以“远大理想与近期目标”为话题，写一篇不少于800字的文章，

除诗歌、戏剧外，文体不限。

【审题提示】这是一个并列型话题，“远大”和“近期”是一个矛盾统

一体。没有“远大”，行而不远；没有“近期”，如空中楼阁。像秒针

一样把目标分解，成功就在今天。（42中刁育松）

二、独词式话题

1．阅读下面的文字,根据要求作文。

“较量”一词在词典中这样解释：用竞赛或斗争的方式去比本领、实力的高低。在现实生活中，“较量”无处不在。譬如，警察与罪犯，商家与消费者，写手与读者，演员与观众，雇主与雇员都存在着较量；在中国新一轮的经济和社会发展中，城市与城市之间、城市带与城市带之间，也正发生着悄悄然却激烈的较量；较量有时是无形的，有时又是有形的……

请以“较量”为话题，写一篇文章，不少于800字，文体自定，题目自拟。

【审题提示】一、审材料。1．“较量”的含义。2．举例说明“较量”存在哪些方面。3．较量的形式。较量：用竞赛或斗争的方式去比本领、实力的高低。竞争：为了自己方面的利益而跟人争胜。二、立意。1．是什么？见原材料，人类社会，自然界，人与自然等。(时时处处有较量)2．为什么？社会的发展需要较量；较量又推动了社会的发展。较量能维护正义；较量能提高水平；较量能增进了解；较量能达到双赢??有没有不好的较量？恶性竞争，最