比喻性(寓意类)作文写作指导(公开课)

二、行文过程如何突出主题？
• 习作探究：阅读材料中的文章《那座山》， 找出其主题，看看文章在表现主题方面存在 什么问题。
• 突出主题的方法1： • 选材上，选取能够体现本体与喻体的特点 （喻点）的事例来表现主题。
二、行文过程如何突出主题
• 习作探究: 例1、对比两段《生命的养分》，看看表达效果有何不同。 ①日常生活中，出门前父母的一句“出门小心”；回家时他们的一句“回来 了，累了吧，快坐会”；天冷时他们的一句“冷了，多穿点衣服，别冻坏了 身子了”下雨时他们的一句“下雨路滑，当心点” … …父母说的说的每一 句话都是那么的平凡，但句句话里都隐藏了对儿女无尽的关心，在他们无尽 的唠叨中我们一天天茁壮长大，潜移默化中我们也学会去关心身边的亲人、 朋友了，此时父亲的眼里闪过一丝赞赏的微笑：儿女长大了。
习作展示
• 1、看着父亲远去的背影，曾经挺拔的身躯如今 已渐渐驼背。……他似一座山般高大，使我站 得更高，看得更远；他似山般稳重，不曾让我 摔入低谷。 • 2、丛飞叔叔，一个家喻户晓的人物。他用他平 凡的生命弘扬了社会正气，传播了正能量，为 人类奏响了一支壮美的奉献之歌。他化作高山， 屹立于中国，散发出绚丽的光芒。 …… 丛飞，死了。但他的灵魂、他的精神已化 作高山，永生永世屹立在中国大地上，发出万 丈光芒！
Leabharlann Baidu、课后训练
• 以“考试”为题，写一篇不少于800字的记 叙文。
学习目标：
• 1、学习比喻性（寓意类）命题作文的审题 方法 • 2、增强审题意识，提高审题能力 • 3、明确记叙文如何表现主题的方法
一、如何审题立意？
• （一）例文导引 • 文1. 你是一本书 余老师就是我心中的那本书，他不但教 我学1+1=2，还教我做事要有耐心的道理。 …… 余老师，你是我的书，是一本百科全书， 教我数学，教我做事做人，教我生活。
方法3、通过细节刻画（动作、神态、肖像 等），突出主题。
• 例：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子 上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到 很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位 同学上去改答案了，教室 里出奇地安静。到底 上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳 着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我 再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真 的找不出错误了。于是，心一横，“呼”地站 起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座 位……——《脱下自卑的外衣》
• 山景很美，但终究不是名山大川，时至今日，我倒是忘了那片 山峦了。可那一名保洁员的爽朗的面容却是在我心中挥之不去的一 段韵律。
给人教益 书 风景 美
余老师 保洁员
主题：老师是一本书
主题： 保洁员是我眼中的风景 主题
主题：？
特点（喻点） 喻体 本体
那座山
？
？
比喻性命题作文审题立意的步骤与方法： 1、寻找喻体的特点（从外形、作用等方面考虑） 2、抓住喻体的特点，进行类比联想（由自然物到人、由自然 界到人类社会），确定本体 3、把本体和喻体串连形成一个比喻句，或者把喻体替换成本 体，转化成一个新观点，确定立意
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• 3. 和那些昧着良心写文章的文人相比，鲁迅 即使在困境中，也都为着革命奋斗，他像大山 一样高大。虽然，他已经倒下了，并且永远地 离开了这个世界，但在我心里，他永远像一座 山一样，一直屹立着。
• 4、挫折如山，阻于赛道之上，摧我毅力，削 我志气，如若不费九牛二虎之力，难敌其气概， 如若不培坚韧之志，难登其顶。山固高，志坚， 便可攀越。
②日常生活中，出门前父母的一句“出门小心”；回家时他们的一句“回来 了，累了吧，快坐会”；天冷时他们的一句“冷了，多穿点衣服，别冻坏了 身子了”下雨时他们的一句“下雨路滑，当心点” … …父母说的说的每一 句话都是那么的平凡，但句句话里都隐藏了对儿女无尽的关心，在他们无尽 的唠叨中我们一天天茁壮长大，潜移默化中我们也学会去关心身边的亲人、 朋友了，此时父亲的眼里闪过一丝赞赏的微笑：儿女长大了。 正是因为父母对我们的爱影响了我们，让我们也懂得去爱别人，因为 爱，我们的生命充满温暖，父母的爱是我们生命的养分，是影响我们一生的 生命养分。
练一练：运用细节刻画（动作、神态、肖像等）的方法， 改写下面文段，突显“父亲是一座冰山”的主题。
• 懂事以来从未感受过他给的温暖，哪怕一丁 点。每次打电话，他都说：“又干什么啊， 我很忙，有什么事自己解决，不要找我！” 每次一听到这句话，眼泪便不争气地流下， 满腹的委屈只能忍着烂在肚子里，无人倾诉。 每次回家看到他，嘴角不自觉弯起，加快脚 步想要到他跟前撒个娇，说句话，他每次都 快我一步，转身走了，脸上是一脸的不耐烦， 至少我是这样想的。
比喻性（寓意类）命题作文 写作指导
——“那座山”作文评讲 高一语文组 彭仁英
本次作文存在的主要问题
• 1、审题能力不佳，立意浅，多停留在写实 （自然现象）层面。 • 2、行文中不能明显揭示“那座山”与叙述 主体的关系, 主题不够突出。 • 3、语言功底薄弱，使记叙文行文更生动形 象的能力有待提高。
• 文2.
• 我眼中的风景 • 山上的树林很密很绿，仿佛是盘古用手劈出的两笔翠绿。顺着 山路走，无名的花零星的开在草地上，在树荫中明亮耀眼。五月的 风从山顶吹下来，游戏在人群间，到处洋溢着阳光的温暖，林间的 清芬，似乎还有一段山林的韵律。 • 在距离他还有几十米的地方，我被一个四十上下，皮肤黝黑的 保洁员吸引了：他身穿蓝黄褂子，手中拎着清洁工具——一副常见 的装束，但与众不同的是——他在笑。他的笑是一种爽朗的、质朴 的、振奋心神的山林的笑。如此独特，这个山里人。 • ……
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例2、 ①我打篮球把脚严重扭伤了，走路也走不了，更 别说什么上楼梯了。我家在六楼，没有电梯。还清清楚楚地 记得，摔伤后从医院回家上楼梯那时，父亲扶我到楼梯口后 慢慢松开扶着我的手，让我站稳，然后两手插在膝盖上，在 我前面做出了个半蹲的姿势。他背起我，一步一步地爬上去。 我在他的背上，能清楚地感觉到父亲的汗水正在慢慢地浸湿 父亲的衣服。额上的汗，沿着两边的脸流到下巴合成一滴又 一滴地汗水滴下来。
二、行文过程如何突出主题？
• 突出主题的方法2、在叙事过程中，运用能 揭示本体喻体的特点（喻点）的词句、或 直接使用题目的字眼加以抒情议论，突出 主题。
练一练： 运用加以抒情议论的方法完善下列文段，突出“父亲是座 冰山”的主题。
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懂事以来从未感受过他给的温暖，哪怕 一丁点。每次打电话，他都说：“又干什么 啊，我很忙，有什么事自己解决，不要找 我！”每次一听到这句话，眼泪便不争气地 流下，满腹的委屈只能忍着烂在肚子里，无 人倾诉。每次回家看到他，嘴角不自觉弯起， 加快脚步想要到他跟前撒个娇，说句话，他 每次都快我一步，转身走了，脸上是一脸的 不耐烦，至少我是这样想的。
• ②我打篮球把脚严重扭伤了，走路也走不了，更别说什么上 楼梯了。我家在六楼，没有电梯。还清清楚楚地记得，摔伤后 从医院回家上楼梯那时，父亲扶我到楼梯口后慢慢松开扶着我 的手，让我站稳，然后两手插在膝盖上，在我前面做出了个半 蹲的姿势。看着父亲这大大结实的背，像一座山一样耸立在我 面前。它背起我，一步一步地爬上去。我在它的背上，能清楚 地感觉到父亲的汗水正在慢慢地浸湿父亲的衣服。额上的汗， 沿着两边的脸流到下巴合成一滴又一滴地汗水滴下来。父亲那 结实的背，像山一样可以让我依靠。