《元朝的统治》导学案

第11课《元朝的统治》导学案

主备人：刘静学案编号：11 班级1-6 审核人：马莎

一、【教学目标】

1.知识与技能

了解元朝的疆域，行省制度和对台湾、西藏的管辖。

2.过程与方法

1、通过收集、整理资料，从多方面提供的历史资料中获取有效信息。

2、通过概括元朝在我国历史上的贡献，帮助学生了解元朝的历史地位，培养学生综合、归纳历史的能力；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。

3.情感态度和价值观

通过元政府对西藏和台湾的有效管辖，帮助学生认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，一切分裂势力的阴谋都不可能得逞，增强学生的爱国主义意识，并与任何企图分裂祖国的行为做坚决的斗争，树立维护祖国领土完整与统一的意识

二、【教学重难点】

1、元政府对西藏的有效管辖。

2、行省制度的内容和影响。

三、【预习感知】

1、我国历史上疆域最辽阔的朝代是（）

A、唐朝

B、宋朝

C、元朝

D、明朝

2、元朝建立后，忽必烈为了加强中央集权，在中央设立什么机构来负责监察事务( )

A、中书省

B、行省

C、宣政院

D、御史台

3、在元朝时，除了山东、山西外还有哪个地方直属中央的中书省管辖（）

A、河北

B、河南

C、江浙

D、四川

4、历史上元朝首次在台湾地区正式建立的行政机构是（）

A、中书省

B、行省

C、宣政院

D、澎湖巡检司

5、元朝疆域辽阔，为了加强统治实行了什么制度？（）

A、中书省

B、行省

C、宣政院

D、御史台

四、【合作探究】

(一) 元朝的疆域

1、与汉唐时期的疆域相比，元朝疆域有什么拓展？

2、“遂一天下”与前朝相比，有何突出特点？

（二）、行省制度

1、为了巩固蒙古人在中原地区的统治，忽必烈采取了一些不同于蒙古贵族在漠北的统治方法，表现在什么地方？

2、今天中国的省，从建制到名称上与元代的行省制度有什么关系？

（三）、元朝对边疆地区的管辖

1、元政府对边疆采取了什么样的方式进行管理？

2、元朝时是如何管理台湾和西藏的？

1．对台湾地区的管辖

（1）措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。

（2）意义：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。

2．对西藏地区的管辖

（1）措施：①蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对西藏地区用兵和招降，后来蒙古贵族代表与吐蕃的上层政教代表共同议定，吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。

②元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌握西藏的军民各项事务。朝廷在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。

（2）意义：从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。

从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义。

五、【检查反馈】：

（一）选择题

1．我国省级行政区的设立，始于（）

A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝

2．从根本上说元朝能统一中国并维持近百年的原因是（）

A．蒙古族善于骑射，军事力量强大

B．成吉思汗、忽必烈等君主善于谋略

C．重用“汉人”“汉法”，接受先进的社会经济意识形态

D．推行民族分化政策

3．元朝是蒙古族建立的一个统一的国家政权。元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施，其中它建立的地方行政制度一直沿用至今。这一制度是（）

A．郡县制B．中书省C．行省制D．尚书省

4．创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国古代之所以能创造出灿烂的中华文明，与不断的制度创新分不开。下列制度创立于元朝的是（）

A．王位世袭制B．郡县制C．科举制D．行省制

A．唐朝安西都护府B．汉朝西域都护府

5．疆域图反映了一定时期国家或政权掌控的领土领海现状，包括领土领海的面积、边界、海陆位置以及疆域内部的行政区划、山川形势、岛屿分布等．请仔细观察如图所示疆域图，把握有关信息，判断这是何朝的疆域图？（）

A．秦朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝

六、感悟成功颗粒归仓

1、知识归纳：

2、感悟生成：：