现代汉语语法专题论文

多义短语的种类、产生的原因及歧义的消解

侯怡心

摘要：多义短语的分析和研究是语言学界的热门话题。由于语音变化、语义关系和语法结构不同造成多义短语。本文主要从语法关系和语义关系两个方面去观察各种类型的多义短语，多义短语可以被分为五种类型。多义短语歧义的消除，可以利用调整词序、换用或增删词语、运用标点符号和变换句式、依靠语言环境、重音和停顿等方法。

关键词：多义短语语法关系语义关系歧义

正文：在现代汉语中，只有一个意义的短语叫单义短语，不止一个意义的短语叫多义短语。多义短语能够表示多种语法结构或多种语义关系。例如，“学习文件”，作为名词短语，可以表示偏正关系，即“用来学习的文件”；作为谓词短语，可表示动宾关系，即“学习这个文件”。

汉语中出现多义短语的原因主要有以下三个方面：

一、由于汉语基本上是属于没有严格意义的形态变化的语

言，语法关系主要靠虚词、词序两种语法手段来表示；

二、由于组成短语的某些词本身具有多义性和语音节奏的

变化所导致；

三、由于语法规则是一个有限的系统，而客观的事物则是无

穷无尽的，人们用有限的语法关系来表达无限的语义关系，必

然会出现一个结构体表示多种结构关系或多种语义的现象，即

多义短语。

下面从语法关系和语义关系两方面去观察各种类型的多义短语，多义短语可以分为五个主要类型。

一、结构关系不同的多义短语

这类多义短语是由于构成这一短语的某个词有几个词性而形成的。例如，“进口机电产品”，作为谓词短语，它表示的是“进口什么，进口机电产品”，是动宾关系；作为名词短语，它表示的是“什么机电产品，是进口的机电产品”，是偏正关系。又如，“学习雷锋的故事”，作为谓词短语，它表示的是“去学习什么，学的是雷锋的故事”，是动宾关系；作为名词短语，它表示的是“学习的是雷锋的故事”，是偏正关系。又如，“她和你的同学”，作为名词短语可以表示两种含义，一是“她的同学和你的同学”，一是“你的同学和她”。再如，“冰心的书”，“冰心”作为“书”的修饰成分，可以表示几个意思，比如“冰心写的”、“冰心拥有的”、“冰心带来的”、“冰心丢的”、“冰心买的”、“冰心赠给的”等含义，由此造成“冰心的书”这一短语具有多义。

二、语义关系不同的多义短语

这类多义短语主要是要搞清楚短语中出现的或潜在的动作的主体是施事还是受事，短语就可以理解了。例如，“母亲的回忆”，“母亲”是施事的话，它表示的是“母亲回忆什么”；如果“母亲”是受事，那么它表示的就是“儿女回忆母亲”。又如，“鸡不吃了”，如果“鸡”是施事，它表示的是“鸡不吃食”；如果“鸡”是受事，那么它表示的是“不吃鸡”。又如，“他谁都认识”，“他”是施事的话，它表示的是“他认识许多人”；如果“他”是受事，那么它表示的是

“许多人认识他”。再如，“反对的是张主任”，“张主任”是施事，它就表示“张主任反对人家”；如果“张主任”是受事，那么它表示“人家反对张主任”。

这种多义短语的层次和结构关系都相同，要想分化它们，层次分析法无能为力，只能用语义分析标记出它们的不同，即标记出动作的主体是施事还是受事。

三、结构关系和语义关系都不同的多义短语

虽然这类多义短语比较少，但也不是完全不存在的，这就要综合结构关系和语义关系两个方面来分析。例如，“咬死了猎人的狗”，如果“狗”是施事，那么它就是一个定中短语，是偏正关系，表示“猎人被狗咬死了”；如果“狗”是受事，那么它就是一个动宾短语，表示的是“猎人的狗被咬死了”。

四、词类或词义不同造成的多义短语

例如，“饭不热了”，当“热”是形容词时，表示“饭凉了”；当“热”是动词时，表示“饭不用再加热了”。再如“蒋介石开刀了”，当“开刀”是本义时，表示“蒋介石生病开刀了”；当“开刀”比喻“大屠杀”时，表示“蒋介石向人民开刀了”。

五、语音不同造成的多义短语

语音不同从两个方面来分析：

（一）词语的轻重音造成短语多义

例如，“这是东西”，如果“西”字读轻音，那么“东西”表示“一件物品”；如果“西”字读本音，那么它表示“东西方向”。

（二）多音字的不同读音造成短语多义

例如，“他是大夫”，如果“大”读“da”,那么它表示“古代的一种官名”；如果“大”读“dai”，那么它表示“医生”。

现在我们来谈谈如何消除多义短语的歧义。

短语的多义现象虽然不如词那样普遍，但是对语用也会产生这样或那样的直接影响。一般来说，要排除多义短语中的歧义，主要依靠以下几种方法：

一、利用重音和停顿

多义短语既然经常受到这一短语的词的语音与节奏变化的制约，由此，我们也可以利用重音与停顿来排除歧义。例如：（1）“他快累死了”

其中“累死”易产生歧义。为此，如果将“死”读作重音时，它成为“累”的结果补语，所以“累死”表示“累的死了”；如果把“死”读作轻声时，它成为“累”的程度补语，那么，“累死”表示“把人累得够呛”。

（2）“他想吃烤土豆”

其中，短语“烤土豆”重音所在不同，表达的意思也不同。若将“烤”读作重音，此句意为“他不想吃煮的或炸的土豆，而是要吃烤的”；若将“土豆”读作重音，此句意为“他不想吃烤的山芋或者其他什么东西”。

（3）“看见他笑了”

此句若表达“见到他，我很高兴的笑了”的意思，便是“看

见他/笑了”的停顿方式；若表达“看见的是他笑了”的意思，便是“看见/他笑了”的停顿方式。

二、增加或更换词语

一个词具有几个意义，往往是造成由这类词构成的短语出现歧义的重要原因。为此，增加或更换某一词，常常能避免短语产生歧义。例如：

增加词语：

（1）“厂长的问题”

把“厂长的问题”说成“厂长存在的问题”或者“厂长提出的问题”，就明白了。

（2）“考公务员”

“考”这个词含有“测验”、“考查”、“报考”等多个义项。把“考公务员”说成“出题考公务员”就明白了。

更换词语：

“三个民族院校的学生”

此短语中的“三个”究竟是修饰“院校”还是“学生”，不明确。因此，如果是修饰“学校”，可以变“三个”为“三所”；如果是修饰“学生”，就可以变“三个”为“三位”。

三、依靠语言环境

多义短语尽管不如词那样普遍，但在汉语言中也占有一定的比例。其中不少表面相同，而结构关系和功能都不同的多义短语，只有放到一个更大的组合或者句子中，才能显示出其结构关系和