立足校情发掘乡土资源创建德育工作特色校

立足校情发掘乡土资源创建德育工作特色校

一、创建的背景

(一)创建德育工作特色校的必要性

青少年是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。

在我国，青少年的健康成长有着良好的舆论环境和社会环境，但是阳光下也有阴影，具体表现为；在激烈的国际竞争中，敌对势力与我们争夺接班人的斗争日趋尖锐复杂，他们利用多种途径加强对我青少年进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对青少年的影响不能低估。随着社会主义市场经济的深入发展，其负面影响日益凸现，一些领域道德失范，诚信缺失，假冒伪劣，欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成人价值观发生扭曲，拜金主义，享乐主义，极端个人主义滋长，低俗、庸俗、媚俗之风和以权谋私等消极腐败现象屡禁不止，也给青少年的健康成长带来负面影响。随着社会新兴媒体的快速发展，腐朽落后的文化和有害信息，也通过手机、网络传播，腐蚀青少年的心灵。在各种消极因素的影响下，少数青少年精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪道路。这些新情况和新问题的出现使青少年的思想道德建设面临严峻的挑战。

目前，青少年的思想道德建设工作还存在许多亟待加强的薄弱环节。全社会关心和支持青少年思想道德建设的风气尚未完全形成，还有在种种不利于青少年健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智轻德，重课堂教学轻社会实践现象还没有从根本上扭转；随着人员流动的加大，农村留守儿童人数剧增，一些家庭放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方式上存在误区，给青少年教育带来新的问题。

从青少年抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。学校作为对青少年教育的专职部门，是青少年思想教育的主渠道，要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，构建和谐社会的高度，充分认识加强对青少年思想道德教育的重要性和紧迫性，适应新形势、新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，在巩固原有成果的基础上，采取扎实措施，努力开创德育工作新局面。

(二)创建德育工作特色校的可能性我校施教区内独特的自然风光和红色基地，蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。学校地处阜宁县西南边陲，背倚废黄河故道，面临苏北灌溉总渠和准河入海水道，施教区境内有著名的红色基地——盐阜区抗日阵亡将士纪念塔。在

抗日的烽火中，刘少奇、陈毅、黄克诚、张爱萍等老一辈无产阶级革命家曾在这片烈土上留下了战斗的足迹。

废黄河是在旧中国因黄河夺准入海，淮河泛滥冲刷而成。新中国成立后，党和政府变水患为水利，如今，人们引黄灌溉，使昔日的黄泛区、盐碱地，变为稻米之乡。建国后，人工开挖的苏北灌溉总渠集排洪、灌溉、航运、发电于一体。改革开放后，开挖的准河入海水道既是排除准河流域洪灾隐患工程，也是社会主义具有集中力量办大事的优势显示。废黄河大堤和淮河入海水道大堤生态环境良好，是多种鸟类栖息的场所。区域自然风光可谓“两堤毓秀，准水流长”。

盐阜区抗日阵亡将士纪念塔座落在离学校2公里的废黄河大堤下，整个建筑巍峨雄壮，塔的正面是刘少奇同志沐书的“浩气长存”四个镏金大字，四周的石碑上镌刻着三千多名烈士的英名，园陵的一侧排列着在抗日和解放战争中光荣牺牲的将士的墓碑。纪念馆内有列着200多幅抗日史料图片和一万多件反映新四军和盐阜人民抗战的文物。这些都见证了新四军和盐阜人民不畏外侮，救亡图存的英雄气概。

在校学生均来自施教区农村，他们秉承老区人民勤劳勇敢，善良敦厚的优良品质。热爱祖国，积极向上，团结友爱，文明礼貌是他们精神世界的主流。

二、创建的指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和十七大精神，全面落实《爱国主义教育纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，紧密结合全面建设社会主义和谐社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新阶段青少年思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

三、创建的总体目标

1、从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

2、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

3、从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质的文明行为。

4、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

四、主要措施

1、创造以爱国主义教育为核心的思想道德建设氛围。根据学校特色创建的目标，结合施教区的地域风光和红色基地，创作校歌；利用活动宣传版面和文化长廊，定期专题宣传乡土景观，革命英雄人物光荣事迹，社会主义革命和建设时期的先进人物和先进事迹，宣传社会主义建设事业的成就和经验。使学生在校时刻受到爱国主义思想和精神的熏陶。

2、以红色基地活动为载体，开展丰富多彩、生动有趣的活动。结合主要节日、纪念日，组织参观、瞻仰、祭扫活动；利用红色基地举行入学、入队、入团、成人宣誓仪式；结合参观、瞻仰组织开展征文，主题演讲，专题讲座，英烈事迹报告会等教育活动。通过道德实践活动，使青少年思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

3、以独特地域风光为基础，结合特定的教育主题进行社会考察和社会实践活动。如对废黄河的成因及历史变迁的考察，对苏北灌溉总渠和准河入海水道综合价值的考察，让学生感悟到新中国成立以来，特别是改革开放以来以来家乡面貌的巨变，从而培养学生热爱祖国、回报社会、奉献社会的情感。组织学生对废黄河大堤和人海水道大堤生态环境的考察，培养学生热爱自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生保护自然、保护环境的意识。

4、以施教区独特的自然风光和红色基地为素材，把有关的人文景观、历史事件、英烈事迹、建设成就编撰成校本教材，贯穿到思想政治和课堂教学中去。使以爱国主义为核心的中华民族精神植根于学生心中。