高中物理电容器的电容教案
高中物理电容器测量教案
高中物理电容器测量教案一、教学目标：1. 知识目标：了解电容器的基本概念和测量方法，掌握电容器的工作原理。
2. 能力目标：学会使用万用表和示波器测量电容器的电容值。
3. 情感目标：培养学生对实验物理的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。
二、教学重点：1. 电容器的基本概念和测量方法。
2. 电容器的工作原理和实验操作。
三、教学难点：1. 学会使用万用表和示波器测量电容器的电容值。
2. 熟练掌握电容器的工作原理和实验操作。
四、教学准备：1. 实验仪器：万用表、示波器、电容器。
2. 实验材料：导线、电源、示波器探头。
3. 实验环境：安静的实验室环境，保证实验的准确性和安全性。
五、教学步骤：1. 导入：通过简单的电容器概念导入本课内容，引导学生对电容器的基本概念有所了解。
2. 实验操作：讲解电容器的测量方法，引导学生使用万用表和示波器测量电容值。
3. 实验过程：分组进行实验操作，指导学生正确使用实验仪器和处理实验数据。
4. 实验结果：让学生分析实验结果，总结电容器的性质和特点。
5. 实验讨论：带领学生讨论电容器的应用及问题，引导学生深入理解电容器的工作原理。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调电容器的重要性和实际应用价值。
六、教学评价：1. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、实验过程、实验结果和结论等内容。
2. 实验操作：评估学生的实验操作技能和观察能力，检查实验数据的准确性和完整性。
七、教学延伸：1. 拓展实验：引导学生自主设计拓展实验，探索电容器的更多应用领域。
2. 知识拓展：引导学生通过自主学习，了解电容器在电路中的重要作用和应用。
以上为高中物理电容器测量教案范本，希望对您有所帮助。
2024秋季人教版高中物理必修第三册第十章静电场中的能量《电容器的电容》
教学设计：2024秋季人教版高中物理必修第三册第十章静电场中的能量《电容器的电容》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电容器的构造、工作原理及电容的概念，掌握电容的定义式及其物理意义。
2.科学思维：通过分析电容器充电、放电过程，培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力，理解电容是描述电容器储存电荷本领的物理量。
3.科学探究：通过实验观察电容器充放电现象，体验科学探究的过程，学习使用实验仪器测量电容的方法。
4.科学态度与责任：培养学生的实验安全意识，尊重实验数据，形成实事求是的科学态度，同时了解电容器在现实生活中的应用及其重要性。
二、教学重点•电容器的构造、工作原理及电容的概念。
•电容的定义式及其物理意义。
三、教学难点•理解电容是描述电容器储存电荷本领的物理量，而非储存电荷的多少。
•分析电容器充放电过程中电场能的变化，理解电容与电压、电荷量的关系。
四、教学资源•多媒体课件（包含电容器构造展示、充放电过程模拟、电容定义及公式推导等）。
•实验器材（电容器、电源、开关、导线、电压表、电流表等，视条件可增减）。
•教科书、教辅资料及学生预习材料。
•实验报告模板。
五、教学方法•讲授法：讲解电容器的构造、工作原理及电容的概念。
•演示法：通过多媒体或实物演示电容器充放电过程。
•实验法：组织学生进行电容器充放电实验，观察现象并记录数据。
•讨论法：引导学生讨论电容的物理意义及其与电压、电荷量的关系。
六、教学过程导入新课•生活实例引入：展示手机电池、相机闪光灯电容器等生活中的电容器应用实例，提问“这些设备中的电容器是如何工作的？它们有什么共同特点？”引导学生思考电容器的作用。
•知识回顾：简要回顾静电场的基本概念和性质，为引入电容器做铺垫。
新课教学1.电容器的构造与工作原理：•展示电容器实物或图片，介绍电容器的基本构造，包括两个彼此绝缘又相互靠近的导体（极板）和中间的绝缘介质。
•通过多媒体演示或实物展示，说明电容器的工作原理——当电容器两极板间存在电势差时，极板上的电荷会重新分布，形成电场，储存电能。
高中物理电容动态平衡教案
高中物理电容动态平衡教案教学目标：1. 理解电容的概念及其在电路中的应用；2. 掌握电容器的串联和并联计算方法；3. 掌握电容器的充放电过程；4. 了解电容器的动态平衡原理。
教学重点和难点：重点：电容器的串联和并联计算方法，电容的充放电过程。
难点：电容器的动态平衡原理。
教学准备：1. 课件：电容器的串联和并联计算方法，电容的充放电过程，电容器的动态平衡原理。
2. 实验器材：电容器、电压表、电流表、导线等。
3. 教学实验设计：动态平衡实验，探究电容器充电和放电的过程。
教学过程：一、导入（5分钟）引导学生思考：什么是电容？电容在电路中有什么作用？为什么电容器可以储存电荷？二、理论讲解（15分钟）1. 电容器的串联和并联计算方法2. 电容的充放电过程3. 电容器的动态平衡原理三、实验操作（20分钟）1. 实验1：电容器的串联和并联计算方法实验2. 实验2：电容的充电过程实验3. 实验3：电容的放电过程实验四、讨论与总结（10分钟）1. 对实验结果进行分析，总结规律；2. 讨论电容的动态平衡原理。
五、作业布置（5分钟）布置相关作业：包括练习题和思考题。
教学延伸：1. 学生可以自行设计一个电容器充放电的实验，探究不同条件下电容器充放电的变化规律；2. 深入了解电容器的其他应用，如滤波、隔直、稳压等。
教学反思：学生在学习电容动态平衡过程中，可能会遇到电容器充放电过程不易理解的情况，教师应引导学生多进行实验操作，加深对电容原理的理解。
同时，要注意引导学生运用电容器在电路中的应用，提高实际操作能力。
高中物理电容试讲教案
高中物理电容试讲教案
一、教学内容：电容
二、教学目标：
1. 了解电容的基本概念和公式；
2. 能够计算简单电容电路中的电容值；
3. 能够说明电容器的充电和放电过程；
4. 能够应用电容器知识解决实际问题。
三、教学重点和难点：
1. 电容的概念和公式；
2. 电容器的充电和放电过程。
四、教学准备：
1. 电容器、电容计、电源、导线等实验器材；
2. 课件和教学资料；
3. 实验操作指导书。
五、教学过程：
1. 教师引入：介绍电容的概念和基本公式；
2. 教师讲解：讲解电容器的基本结构和工作原理，以及电容器的充电和放电过程；
3. 实验操作：让学生进行实验操作，观察电容器的充电和放电过程；
4. 计算练习：让学生计算简单电容电路中的电容值，并进行解答；
5. 实例分析：引导学生分析电容器在实际应用中的作用和问题解决方法；
6. 总结复习：对本节课的重点知识进行总结和复习。
六、作业布置：
1. 阅读相关电容器的资料，了解电容器的应用；
2. 完成相关习题，巩固本节课的知识。
七、教学反馈：
1. 教师对学生的实验操作和计算练习进行检查和评价；
2. 学生对本节课的学习和理解提出问题和建议，教师及时解答。
人教版高中物理必修三10.4.1 电容器的电容优秀教案
课 时 教 案 第 10 单元 第 6 案总第 11 案课题： §10. 4.1 电容器的电容【教学目标与核心素养】1．了解电容器的基本结构，知道充放电及能量转化2．理解电容器的概念及公式C=Q/U ，并能进行有关计算3．知道平行板电容器，知道C=εs/4πkd 及各量含义【教学重点】1．电容器及充放电2．C=Q/U 和C=εs/4πkd 的理解【教学难点】1．C=Q/U 和C=εs/4πkd 的理解【教学过程】引入：两个带异号电荷的金属板：相当于能储存电荷和电能的容器（装置）一、电容器：1．电容器：任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，组成一个电容器⑴两极板：正极板、负极板⑵电介质：⑶电容器的带电量：一个极板上电量的绝对值2．演示实验：观察电容器的充、放电现象。
⑴充电：（带上电荷）使电容器两个极板带上电荷的过程，叫电容器的充电。
过程中：有短暂的充电电流有电荷 电荷不走（存） 使……具有能量 有电场（匀强） 水桶水容器 油桶充电后：电容器两极板间电压与充电电压相等。
储存电能：由电源获得的电能储存在电容器中。
⑵放电：（失去电荷）用导线将充电后的电容器两极接通，两极失去电荷的过程，叫电容器的放电。
过程中：有短暂的放电电流放电后：电容器把储存的能量通过电流做功转化为其他形式的能量。
3．电容器的作用：容纳电荷、储存电能二、电容：1．实验：探究电容器两极板间电势差跟所带电荷量的关系如图 10.4 -4 所示。
取一个电容器 A 和数字 电压表相连，把开关S 1接1，用几节干电池串联后给A 充电， 可以看到 A 充电后两极板具有一定的电压。
把开关S 1 接 2，使另一个相同的但不带电的电容器B 跟A 并联（注意不要让手或其他导体跟电容器的两极板接触， 以免所带电荷漏失），可以看到电压表示数变为原来的一半； 断开开关S 1，闭合开关S 2，让B 的两极板完全放电，随后 再断开开关S 2，把 B 和A 并联，电压表示数再次减少一半。
高中物理电容优质课教案
高中物理电容优质课教案
教学目标：
1. 知道电容的基本概念和符号表示；
2. 掌握电容的计算方法；
3. 理解电容在电路中的作用；
4. 能够运用电容的知识解决相关问题。
教学重点：
1. 电容的定义和计算方法；
2. 电容器的分类和性质；
3. 电容在电路中的作用。
教学难点：
1. 电容与电势的关系；
2. 电容的带电性质。
教具准备：
1. 教学PPT；
2. 电容器模型；
3. 电容器样品；
4. 电源、导线等实验器材；
5. 练习题集。
教学过程：
一、导入
通过举例介绍电容在日常生活中的应用，引出电容的概念及重要性。
二、讲授
1. 电容的定义和符号表示；
2. 电容的计算方法；
3. 电容器的分类和性质。
三、实验展示
利用实验器材展示电容器的带电原理，并演示不同电容器在电路中的应用。
四、概念联系
1. 讨论电容与电势的关系；
2. 分析电容在电路中的作用。
五、练习
组织学生进行练习，巩固所学知识。
六、总结
回顾本节课的主要内容，强调电容在电路中的重要性，并激发学生的学习兴趣。
七、作业布置
布置相关作业，加深对电容的理解。
教学延伸：
1. 给学生进一步研究具有不同电容的电路；
2. 带领学生实验观察电容器的充放电过程。
教学反思：
通过实验演示和习题练习，学生对电容的理解程度如何，针对其存在的问题，进行相应的调整和提升。
高中物理《电容器的电容》教案 教科版选修3-1
电容器和电容
教材首先讲解了电容的功用，通过介绍电容器的构造及使用，使学生认识电容器有储存电荷的本领，同时介绍了电容的概念、定义式，再讲解电容器的电容与哪些因素有关．整个这一节的内容，是后面学习LC振荡电路的必备知识，是学习交变电路和电子线路的基础，关于电容器的充放电现象和电容概念，是高中物理教学的重点和难点之一，又比较抽象，因此再教学中，可以多增设实验，让学生易于理解和接受，同时培养学生的实验观察能力和科学探究能力。
高中物理电容器教案
高中物理电容器教案
教学目标：
1. 了解电容器的基本概念和原理；
2. 掌握电容器的计算方法和使用；
3. 能够解决与电容器相关的问题。
教学重点和难点：
重点：电容器的概念和原理，电容器的计算方法。
难点：电容器的使用和与其他元件的组合问题。
教学准备：
1. 准备一些简单的电容器和相关的实验器材；
2. 准备相关的教学资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍电容器的概念，引出电容器的作用和用途，并与学生讨论电容器在日常生活中的应用。
二、概念讲解（10分钟）
1. 电容器的定义和基本概念；
2. 电容器的工作原理。
三、计算方法（15分钟）
1. 电容器的计算公式及单位；
2. 计算电容器的串联和并联。
四、实验演示（15分钟）
教师进行一些简单的实验演示，让学生观察和探究电容器的特性和使用方法。
五、综合练习（15分钟）
1. 解决一些与电容器相关的综合问题；
2. 学生分组进行讨论和解答。
六、总结（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，强调学生需要继续加强对电容器的理解和掌握。
七、作业布置（5分钟）
布置与电容器相关的练习题，以加深学生对电容器的理解和应用。
教学反思：
通过本节课的教学，学生应该能够初步掌握电容器的基本概念和计算方法，能够解决一些简单的与电容器相关的问题。
在后续的学习中，可以通过更多的实验和练习，进一步加深对电容器的理解和应用。
电容器 电容教案
电容器电容教案
电容器电容教案
教学目标知识目标1、知道什么是电容器及常见的电容器；2、理解电容器电容的概念及定义式，并会应用定义式进行简单的计算．3、结合匀强电场有关知识，研究平行板电容器极板间电场及电场源关系．能力目标通过学生对实验的观察和研究，培养学生的科学探究能力和抽象思维能力；情感目标注意培养学生对科学的探究精神．教学建议教材分析
教材首先讲解了电容的功用，通过介绍电容器的构造及使用，使学生认识电容器有储存电荷的本领，同时介绍了电容的概念、定义式，再讲解电容器的电容与哪些因素有关．整个这一节的内容，是后面学习LC振荡电路的必备知识，是学习交变电路和电子线路的基础，关于电容器的充放电现象和电容概念，是高中物理教学的重点和难点之一，又比较抽象，因此再教学中，可以多增设实验，让学生易于理解和接受，同时培养学生的实验观察能力和科学探究能力．关于演示实验的教学建议在讲解本节内容时，我们通过实验演示将抽象的知识直观化、形象化，对于设计的实验：可以让学生观察纸制电容器的构造，用充电的电容器短路放电产生电火花使学生感受到电容器储存电荷的本领，显示充放电过程，并用实验演示电容器的电量和电压的关系．另外，可以借助媒体动画、视频将过程再现，这样，有益于学生对知识的理解和接受．教学设计示例第八节电容器电容一、教学实验器材平行板电容器，静电计，各种电容器（包括“25V 4700。
高中物理电容备课教案
高中物理电容备课教案教学目标：1. 理解电容的概念和基本知识。
2. 掌握电容器的分类和计算方法。
3. 知道电容在电路中的作用和应用。
教学重点和难点：重点：电容的概念和计算方法。
难点：电容在电路中的作用和应用。
教学准备：1. 教材：《高中物理》2. 备课资料：PPT、实验仪器、示意图等3. 实验材料：电容器、电源、导线等教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一个电容器，并询问学生对电容的认识。
2. 提出问题：电容在电路中有什么作用？二、讲解电容的概念和基本知识（10分钟）1. 讲解电容的定义和单位。
2. 介绍电容器的分类和结构。
3. 讲解电容器的电容量和计算方法。
三、展示实验及讲解实验原理（15分钟）1. 设置实验：连接一个电容器到电源电路中，测量其电容量。
2. 解释实验原理：通过测量电容器的电荷和电压，计算出其电容量。
四、引导讨论电容在电路中的作用（10分钟）1. 讲解电容在直流电路和交流电路中的作用。
2. 引导学生思考电容在电路中的应用场景。
五、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生计算电容器的电容量。
2. 解答学生提出的问题。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 提出拓展问题，引导学生深入思考电容在电路中的应用。
教学反思：本节课主要介绍了电容的概念、计算方法及在电路中的作用，通过实验和讨论加深了学生对电容的理解。
在教学过程中，需要注意让学生参与讨论和实验操作，激发他们的学习兴趣和动手能力。
同时，可以加入一些生动形象的例子和案例，让学生更好地理解和应用所学知识。
高中物理新课标电容器教案
高中物理新课标电容器教案教学目标：
1. 了解电容器的基本概念和原理；
2. 掌握电容器的相关公式和计算方法；
3. 能够应用电容器进行电路分析和问题解决；
4. 发展学生的实验设计和观察能力。
教学内容：
1. 电容器的定义和性质；
2. 电容的计算方法；
3. 电容器的串联和并联；
4. 电容器在电路中的应用。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
教师通过提问和讲解引入电容器的概念和重要性。
二、知识讲解（15分钟）
1. 讲解电容器的定义和性质；
2. 介绍电容的计算方法和单位；
3. 探讨电容器的串联和并联。
三、案例分析（15分钟）
1. 利用案例分析电容器在电路中的应用；
2. 让学生解决实际问题并讨论解决方法。
四、实验设计（15分钟）
1. 学生分组设计实验，观察电容器在电路中的作用；
2. 学生通过实验获取数据并进行分析。
五、总结与展望（10分钟）
1. 教师总结本节课的重点内容；
2. 展望下节课的内容和学习重点。
教学反思：
本节课通过引入、讲解、案例分析、实验设计等多种教学方法，让学生全面了解电容器的相关知识，提高了学生的动手能力和实践能力，同时也培养了学生的分析和解决问题的能力。
在以后的教学中，应该继续注重激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
高中物理电容备课教案模板
高中物理电容备课教案模板教案标题：电容
一、教学目标：
1.掌握基本概念：电容的定义、计算方法和单位；
2.了解电容器的构成结构和作用；
3.掌握电容器的串联、并联和混合组合电容的计算方法；
4.能够解决相关的电容问题。
二、教学内容：
1.电容的概念和定义；
2.电容器的类型；
3.电容的计算方法；
4.电容器的串联、并联和混合组合电容的计算方法。
三、教学重点与难点：
1.掌握电容的定义和计算方法；
2.能够灵活运用串联、并联和混合组合电容的计算方法。
四、教学过程：
1.导入：通过实验或生活中的例子引入电容的概念；
2.讲解电容的定义和计算方法；
3.介绍电容器的类型和结构；
4.讲解电容器的串联、并联和混合组合电容的计算方法；
5.实例讲解和练习；
6.让学生自主完成相关练习；
7.总结与拓展：回顾本节课的重点内容，拓展相关知识。
五、课堂练习：
1.计算两个电容分别为5μF和10μF的串联电容的总电容；
2.计算三个电容分别为3μF、5μF和10μF的并联电容的总电容；
3.计算一个包含串联、并联和混合组合的电容网络的等效电容。
六、作业布置：
1.回家复习电容的定义和计算方法；
2.完成课堂练习中的相关计算题目。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够掌握电容的基本概念和计算方法，能够解决相关的电容问题。
在未来的教学中，可以通过更多的实例和应用来帮助学生更深入地理解和运用电容的知识。
高中物理电容知识讲解教案
高中物理电容知识讲解教案目的：帮助学生理解电容的概念以及相关知识，为之后的学习和实验准备知识基础。
教学目标：1. 理解电容的定义和基本原理；2. 掌握电容的计算公式以及相关性质；3. 能够应用电容知识解决实际问题。
教学过程：一、引入：1. 导入话题，让学生思考：你知道电容是什么吗？在电路中起到什么作用？二、概念解释：1. 介绍电容的定义：电容是指物体或电路中能够存储电荷的能力。
2. 解释电容的单位：法拉（F）。
3. 讲解电容的基本原理：电容器中存储的电荷量与电容器的电压成正比，即Q=C×V。
三、电容的计算：1. 解释电容的计算公式：C=Q/V，其中C为电容，Q为储存的电荷量，V为电容器的电压。
2. 演示如何通过已知条件计算电容的值。
四、电容器的性质：1. 介绍电容器的串联和并联：串联时，总电容为倒数的和，即1/Ct=1/C1+1/C2；并联时，总电容为简单的和，即Ct=C1+C2。
2. 讲解电容器的充电和放电过程，以及充放电的时间常数τ。
五、实例分析：1. 提供一些实际问题，让学生应用电容知识解题。
2. 老师示范解决问题的步骤，引导学生理解。
六、总结与反思：1. 总结本课的主要内容，强调电容的重要性和应用领域。
2. 鼓励学生多加练习，加深对电容知识的理解和掌握。
课后延伸：1. 布置相关练习题目，巩固学生的所学知识；2. 鼓励学生自行探索更多电容知识，可以进行实验或查阅资料。
教学反馈：1. 收集学生的问题和反馈，及时进行解答和引导；2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和内容，及时纠正错误。
以上为本次电容知识讲解的教案范本，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
愿学生在学习过程中能够深入理解电容知识，提高学习兴趣和能力。
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电容器的电容
【教学目标】
1、知识与技能
⑴知道电容器的概念；了解常见电容器的外形、结构和符号
⑵理解电容的意义，知道其单位，并会用电容定义式进行计算
⑶了解影响平行板电容器电容的相关因素及其电容的决定式。
2、过程与方法
通过实验与观察，了解电容器的构造和特点，知道电容器的基本作用是储存电荷。
通过类比法理解电容器的电容概念。
3、情感态度与价值观
渗透事物的本质是有自身的因素即内因决定，不由外因决定的观点。
【教学重点】电容的概念
【教学难点】电容的引入与理解
研究影响平行板电容器电容大小因素的实验探究
【教学过程】
新课引入：感知电容器，电容器在我们当今生活中随处可见，如电脑、电视机、收音机等几乎所有用电器中都有电容器。
以老师手上的电脑主板为例，看看
哪些是电容器。
（一）电容器的结构
1、构造：实际上，任何两个彼此绝缘又相距很近的导体都可以看成一个电容器。
问题讨论：
2、充电、放电
演示：连接课本29页的电路
现象观察：当接a时，G偏转
当接b时，G反偏转
充电时，带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加, 电场能增加。
放电时，带电量Q减少,板间电压U减小,板间场强E减小, 电场能减小。
（二）电容
提出问题1：既然电容器是用来储存电荷的，而不同电容器容纳电荷的本领是不同的，我们应该用一个物理量表示电容器容纳电荷的能力，这应是一个怎样的物理量呢？
定性分析：对一个电容器来说，其储电能力应该是一定的，我们找到的这个物理量对这个电容器来说也应该是不变的。
对电容概念的总结：
1、定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值
2、定义式：U Q C =，或者U
Q C ∆∆= （比值定义） 3、物理意义：C 是表示电容器容纳电荷本领的物理量。
4、单位：在国际单位制中单位是法拉（F ），1F=1C/V
1μF=10-6F ， 1рF=10-12F
常见电容器，一般是几十pF 到几千μF 之间
类比理解：
C 大，意味着U=1V 时，容纳的电荷量大，储电本领强
不同容器装水，水深都是1㎝，S 大的容器容纳的水量多
问题讨论：
①S 大，能装水的总量就一定多吗？（不一定，容器
的高度h 不同，V=Sh ）
②C 大，能储存的电荷量就一定多吗？（不一定，C 能
承受的最大电压不同）
（因此，C 大，储电本领大，是指相对于同一电势差U
而言；电容器能容纳的电荷还跟它能承受的最大电压有关。
引出击穿电压、额定电压的概念。
）
（三）影响平行板电容器电容大小的因素
1、讨论：C 由Q 、U 决定吗？
从理论角度进行定量研究，表明： ⑴当平行板电容器两极板之间是真空时，kd
S C π4= ⑵当板间充满同一种介质时，电容变大为真空时的r ε倍，即kd S C r πε4=
（四）常见的电容器介绍
1、从构造上看，可分为固定电容器和可变电容器
2、固定电容器根据材料不同，常见的有：
，符号：
3、可变电容器
4、击穿电压 额定电压（工作电压）～电容器的外壳有标注
课堂练习1．对于一个确定的电容器的电容正确的理解是( )
A ．电容与带电量成正比
B ．电容与电势差成反比
S
1
固定电容器 电解电容器
可变电容器
C．电容器带电量越大时，电容越大
D．对确定的电容器,每板带电量增加,两板间电势差必增加．
2、两个电容器电量之比为2:1，电压之比为1:2，则它们的电容之比
为 .
3．（多选）下列哪些措施可以使电介质为空气的平行板电容器的电容变大些( ) A．使两极板靠近些
B．增大两极板的正对面积
C．把两极板的距离拉开些
D．在两极板间放入云母
4、如图所示,先接通开关S使平行板电容器充电,然后断开S,则当增大两板间距离时,电容器所带的电荷量Q,电容C,两板间电压U及两板间电场强度E的变化情况为( )
A.Q变小,C不变,U不变,E不变
B.Q变小,C变小,U不变,E变小
C.Q不变,C变小,U变大,E不变
D.Q不变,C不变,U变小,E变小
若开关S闭合后不断开,则当增大两板间距离时,电容器所带的电荷量Q,电容C,两板间电压U及两板间电场强度E的变化情况为( )
（五）小结：
一、常用电容器的构造：极板、电介质。
电容器充放电过程。
二、电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，它取决于相对介电常数ε、正对面积S、极板间的距离d、
三、电容器使用时注意不要超过额定电压，防止被击穿。
课后练习：1、复习课本内容
2、课后习题（2）（3）
3、阅读课本30页的内容思考静电计实质上是什么？它是用来测量什么的？。