除法的初步认识人教版 ppt课件
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人教版《除法的初步认识》ppt3
平均分
让我来试试！
要把6个桃子分 给3只小猴子
我不同意这 样分
12根筷子可以分给（ ）人用餐。
要把6个桃子分给3只小猴子
2根筷子可以分给（ ）人用餐。
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
1、把12根香蕉平均分成2份，每份是（ ）个。
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（ ）个。
下面的分法是“平均分”吗？
20里面有(5) 个4
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
把15根小棒平均分成5份，每份有（ ）根。
呜呜呜，我还 是不同意！
智力大挑战
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
想：30里面有6个5.
每份分得同样多，叫
。
2根筷子可以分给（ ）人用餐。
2根筷子可以分给（ 要把6个桃子分给3只小猴子
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（ ）个。
每份分得同样多，叫
。
4根筷子可以分给（ 把15根小棒平均分成5份，每份有（ ）根。
8根筷子可以分给（ 4根筷子可以分给（ ）人用餐。
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？ 把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
有20条鱼，每4条分给一只小猫，能分给几只小猫？
12根筷子可以分给（ 30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
20里面有(5) 个4 呜呜呜，我还是不同意！
让我来试试！
要把6个桃子分 给3只小猴子
我不同意这 样分
12根筷子可以分给（ ）人用餐。
要把6个桃子分给3只小猴子
2根筷子可以分给（ ）人用餐。
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
1、把12根香蕉平均分成2份，每份是（ ）个。
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（ ）个。
下面的分法是“平均分”吗？
20里面有(5) 个4
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
把15根小棒平均分成5份，每份有（ ）根。
呜呜呜，我还 是不同意！
智力大挑战
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
想：30里面有6个5.
每份分得同样多，叫
。
2根筷子可以分给（ ）人用餐。
2根筷子可以分给（ 要把6个桃子分给3只小猴子
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（ ）个。
每份分得同样多，叫
。
4根筷子可以分给（ 把15根小棒平均分成5份，每份有（ ）根。
8根筷子可以分给（ 4根筷子可以分给（ ）人用餐。
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？ 把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
有20条鱼，每4条分给一只小猫，能分给几只小猫？
12根筷子可以分给（ 30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
20里面有(5) 个4 呜呜呜，我还是不同意！
〔部编版〕除法的初步认识_ppt人教新课标11_ppt
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt 《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt 《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
（2）平均分给8只小猴，每只小猴分（ 3 ）根。
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
每份分得同样多，叫平均分。
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标11
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1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标11
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2.一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了（ 4 ）份。
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
通过今天的学习，同学们 有哪些收获呢？
《除法的初步认识》课件
和实际应用中都非常有用，可以帮助我们更好地理解和应用除法运算。
05
练习与巩固
基础练习题
01
02
03
题目1
把10个苹果平均分给5个 小朋友，每个小朋友可以 得到多少个苹果？
题目2
有12块饼干，每3块装一 袋，可以装多少袋？
题目3
小明有8本书，他打算把 书平均分给4个同学，请 问每个同学可以得到几本 书？
THANKS
感谢观看
题目1
01
小丽有15朵花，她想把这些花平均分给3个朋友，并且每个朋
友得到的花的数量要是整数。请问小丽应该怎么分？
题目2
02
一共有21块巧克力，如果每7块巧克力装在一个礼盒里，那么
可以装满多少个礼盒？
题目3
03
小明有16个玩具，他想把这些玩具平均分给8个小朋友，但是
发现有些玩具不能平均分配。请问哪些玩具不能平均分配？
商的性质
01
商的取值范围
在除法中，商的取值范围是0到被除数之间。例如，如果被除数是10，
那么商的取值只能是0到10之间。
02
商的整数性
商必须是整数。如果被除数不能被除数整除，那么商就是小数。在实际
应用中，我们通常会取商的整数部分或者四舍五入到最近的整数。
03
商的运算性质
商具有一些重要的运算性质，如乘法定律和除法定律。这些性质在数学
02
除法的运算规则
整数除法
整数除法定义
整数除法是数学中的一种基本运算， 表示将一个数（被除数）平均分成若 干等份，每一份的量（除数）是整数 。
整数除法运算规则
整数除法应用
整数除法在日常生活和数学计算中有 着广泛的应用，如分配物品、计算时 间等。
除法的初步认识PPT课件 人教新课标
圈一圈,填一填
平均分给3人,每人分( )个。 18÷3=□
平均分给2人,每人分( )个。
18÷2=1□8÷ 9= 2
平均分给2人,每人分( )个。 18÷6=□
同学们,请谈谈 你的收获吧!
谢谢！
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
圈一圈,填一填
平均分给3人,每人分( )个。 18÷3=□
平均分给2人,每人分( )个。
18÷12=8□÷ 3= 6
平均分给2人,每人分( )个。 18÷6=□
圈一÷3=□
平均分给2人,每人分( )个。
18÷2=1□8÷ 6= 3
平均分给2人,每人分( )个。 18÷6=□
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
人教版数学二年级下册 《除法的初步认识》精品课件
人教版数学二年级下册
除法的初步认识
同学们好！我想把12个竹笋 平均放在4个盘里，请你帮我 分一分。
1.学生读题，熊猫需要你们帮它干什么？分竹笋有什么要求？板书条件。 2.学生动手分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？ 请一生上台分，问：分得的结果是多少？补充板书。
你们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式 来表示吗？
1、板书课题。 2、加法、减法、乘法都有运算符号。 3、课件演示除号。
··—
揭示除号的意思：就像用一条横线把上下两个点它分开了，就表示平均分。教学除号的写法。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。
12÷4 ＝3
读作：12除以4等于3
先在黑板上写算式，再电脑演示算式 问：12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 12÷4表示什么？ 放在4个盘子里会用除法表示了，那这样分呢？
2.分一分，填一填。
（1）把10根 平均分成2份，每份（ 5）根。
10÷ ＝ 2
5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2）根。
10÷ ＝ 5
2
如果有时间，可以让学生再说一件事，也可用10÷5=2表示的。
你有什么收获？
你会列除法算式吗？
第一题点名回答，后两题先让生独立写，点名回答
1、把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放6个。 12÷2＝6 2、把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放4个。 12÷3＝4 3、把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放2个。 12÷6＝2
读算式。
2. 读出下列除法，后出示。
8÷4＝2 9÷3＝3 6÷2＝3 15÷5＝3 24÷4＝6
读作：8除以4等于2 读作：9除以3等于3 读作：6除以2等于3 读作：15除以5等于3 读作： 24除以4等于6
除法的初步认识
同学们好！我想把12个竹笋 平均放在4个盘里，请你帮我 分一分。
1.学生读题，熊猫需要你们帮它干什么？分竹笋有什么要求？板书条件。 2.学生动手分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？ 请一生上台分，问：分得的结果是多少？补充板书。
你们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式 来表示吗？
1、板书课题。 2、加法、减法、乘法都有运算符号。 3、课件演示除号。
··—
揭示除号的意思：就像用一条横线把上下两个点它分开了，就表示平均分。教学除号的写法。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。
12÷4 ＝3
读作：12除以4等于3
先在黑板上写算式，再电脑演示算式 问：12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 12÷4表示什么？ 放在4个盘子里会用除法表示了，那这样分呢？
2.分一分，填一填。
（1）把10根 平均分成2份，每份（ 5）根。
10÷ ＝ 2
5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2）根。
10÷ ＝ 5
2
如果有时间，可以让学生再说一件事，也可用10÷5=2表示的。
你有什么收获？
你会列除法算式吗？
第一题点名回答，后两题先让生独立写，点名回答
1、把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放6个。 12÷2＝6 2、把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放4个。 12÷3＝4 3、把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放2个。 12÷6＝2
读算式。
2. 读出下列除法，后出示。
8÷4＝2 9÷3＝3 6÷2＝3 15÷5＝3 24÷4＝6
读作：8除以4等于2 读作：9除以3等于3 读作：6除以2等于3 读作：15除以5等于3 读作： 24除以4等于6
《除法的初步认识》课件PPT3人教版
12÷ 4 25÷ 5
18÷ 6 16÷ 4
24÷ 4 9÷ 3
12÷ 6 8÷ 2
20÷ 5 12÷ 2 7
7. 跳伞。
25 5 = 30
10÷5 = 2(副)
10÷5 = 2(副)
25 5 = 30
请你提出用除法计算的问题，并解答。
可以做( )朵花。
12÷4
5×7
24÷4 = 6(个)
16 4 = 4
15 3 = 5
6×2
12÷3
6×3
(2)妈妈用 10 元钱可以买几副手套?
请你提出用除法计算的问题，并解答。
12 4 = 3
36÷6
5×4
3×6
20÷4
6×6
12 ÷4 = 3
24 -6 = 18
20 ÷5 = 4
18 ÷6 = 3 25 +5 = 30 3 ×3=9
16 ÷4 = 4 6 × 4 = 24
2×9 = 18(个)
5.
5元
3元
2元
(1)妈妈用 10 元钱可以买几个茶杯? (2)妈妈用 10 元钱可以买几副手套? 请你提出用除法计算的问题，并解答。
6元
10÷2 = 5(个) 10÷5 = 2(副)
6. 登山。
30÷ 5 8÷ 4
10÷ 2 15÷ 3
18÷ 3
30÷ 6
36÷ 6 12÷ 3
12 4 = 3
6×2
12÷3
10÷5 = 2(副)
260×3÷ 5
24÷6 = 4(个)
16÷4 = 4(瓶)
= 12 = 12
=4
12÷ 3 18÷ 6
36÷ 6
5× 4
《除法的初步认识》教学课件
除法的初步认识
第1课时
说一说下面哪些是平均分。
（ 不是平均分） （ 是平均分） （ 是平均分） 每份分得同样多，叫做平均分。
1 每盘放几个？
把8个桃平均 放在4个盘里。
想：要求（每盘放几个？） 就是求（把8平均分成4份，每份是几。）
8÷4= 2（个） 读作：8除以4等于2
…
除 号
答：每盘放2个。
2 12个小朋友跳绳，每3人一组，可以分成几组？
想：要求（可以分成几组？） 12 ÷ 3 = 4 （组） 就是求（12里面有几个3。）
… … …
被 除商 除数 数
答：可以分成4组。
3 平均每个花瓶里插几 把16平均分成4分，每份是几。）
16 ÷ 4 = 4 （枝）
答：平均每个花瓶里插4枝花。
练一练
1.
想：要求：（可以分给几只松鼠？） 就是求（15里面有几个5。）
15 ÷ 5 = 3 （只）
答：可以分给3只松鼠。
练一练
2.圈一圈，填一填。
每次圈3个，（ 6 ）次圈完。 每次圈2个，（ 3 ）次圈完。
第1课时
说一说下面哪些是平均分。
（ 不是平均分） （ 是平均分） （ 是平均分） 每份分得同样多，叫做平均分。
1 每盘放几个？
把8个桃平均 放在4个盘里。
想：要求（每盘放几个？） 就是求（把8平均分成4份，每份是几。）
8÷4= 2（个） 读作：8除以4等于2
…
除 号
答：每盘放2个。
2 12个小朋友跳绳，每3人一组，可以分成几组？
想：要求（可以分成几组？） 12 ÷ 3 = 4 （组） 就是求（12里面有几个3。）
… … …
被 除商 除数 数
答：可以分成4组。
3 平均每个花瓶里插几 把16平均分成4分，每份是几。）
16 ÷ 4 = 4 （枝）
答：平均每个花瓶里插4枝花。
练一练
1.
想：要求：（可以分给几只松鼠？） 就是求（15里面有几个5。）
15 ÷ 5 = 3 （只）
答：可以分给3只松鼠。
练一练
2.圈一圈，填一填。
每次圈3个，（ 6 ）次圈完。 每次圈2个，（ 3 ）次圈完。
除法的初步认识ppt人教新课标2
谢谢
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
7.有15个木块
（1）每3个木块摆一个长方体，可以摆（ 5 ）个长方体。 （2）用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（ 3 ）个木块。
8.上面一共有（ 24 ）张风筝画片。 如果每6张画片做一个风筝，可以做（ 4 ）个。
生活中还有哪些也是 平均分呢？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
把12个苹果放在 4个盘中，想一想应 该怎么放？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
8个果冻，每2个一份，能分成几份？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
（1）12根
，每2根一份，每分成（ 6 ）份。
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
（2）12根
，每6根一份，每分成（ 2 ）份。
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ 8 ）盒。
《除法的初步认识 》(课件)(共10张PPT)-二年级下册数学人教版
分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均分。
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √ √
2.把8根 平均分给4个小朋友。
√ 哪种分法对？对的在括号里画“√”。
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成 了（ 4）份。
总数：16
1.一共有（ 10 ）个 份。
，每（ 5 ）个一份，平均分成了（ 2 ）
总数：10
每份数：5
份数： 2
2.一共有（ 8 ）枝 分成了（ 4）份。
，每（ 2 ）枝一份，平均
总数：8
每份数：2
份数：4
除法的初步认识
仔细观察 图片，图 中有哪些 食物了？
小朋友在 桌子前干 什么？
他们分完了吗？ 你平常有遇到过 分东西的情况吗？
把6颗糖果分成两份，有几种分法？请你画一画
把6颗糖果分成3份，有几种分法？请你画一画
每份数量不一样多 每份数量同样多
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
平均分 公平
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √ √
2.把8根 平均分给4个小朋友。
√ 哪种分法对？对的在括号里画“√”。
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成 了（ 4）份。
总数：16
1.一共有（ 10 ）个 份。
，每（ 5 ）个一份，平均分成了（ 2 ）
总数：10
每份数：5
份数： 2
2.一共有（ 8 ）枝 分成了（ 4）份。
，每（ 2 ）枝一份，平均
总数：8
每份数：2
份数：4
除法的初步认识
仔细观察 图片，图 中有哪些 食物了？
小朋友在 桌子前干 什么？
他们分完了吗？ 你平常有遇到过 分东西的情况吗？
把6颗糖果分成两份，有几种分法？请你画一画
把6颗糖果分成3份，有几种分法？请你画一画
每份数量不一样多 每份数量同样多
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
平均分 公平
《除法的初步认识》PPT课件人教新课标1
例１：把
分成3份，你打算怎么分？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
例１：把
分成3份，你打算怎么分？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT ) 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT ) 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT ) 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
他二们（1是）班怎的样同 分学的准备呢了？什么？
例１：把
分成3份，你打算怎么分？
方法一
方法二
方法三
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
例１：把
分成3份，你打算怎么分？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT ) 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
5
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT ) 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
16√4Biblioteka 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
4
分成3份，你打算怎么分？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
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例１：把
分成3份，你打算怎么分？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT ) 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
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他二们（1是）班怎的样同 分学的准备呢了？什么？
例１：把
分成3份，你打算怎么分？
方法一
方法二
方法三
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
例１：把
分成3份，你打算怎么分？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT ) 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
5
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT ) 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标(共1 3张PPT )
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人教版二年级下册数学《除法的初步认识》说课课件
式，采取灵活多样化的方法，将学生的注意力牢牢地吸引在课堂中。
03说教学目标
1.初步了解除法的含义，明确“平均 分”的概念；认识除号，能正确地读 写除法算式。 2.会用除法算式解决实际问题，明白 除法算式所代表的含义。 3.通过操作活动，培养学生的思维能 力和实践意识。
04说教法与学法
启发引导法
如何分
02说学情
学生之前已经学习了四则Байду номын сангаас算中简单的加法、减法和乘法。
感性认识
分糖果活动
说一说 摆一摆 试一试
知
识
“平均分”概念
经
验
“平均分”与“不是平均分”
熊猫分竹笋
用卡片实践 除法算式的含义和运用
发
观察能力强 概括能力较弱 活泼好动 注意力不集中
展
规
律
身心发展特点
引导学生动脑思考，动手实践，要打破传统的以知识传授为主导的教学模
通过比较、对 比的方法，让 学生明白“平 均分”与“不 是平均分”的 区别，加深对 “平均分”的 理解。
3.讲授新知，动手实践
今天熊猫邀请了几位小伙伴来家里做客，熊猫妈妈为她 们准备了这些东西，大家可以帮助小熊猫分一分吗？
请同桌两人用卡片代替竹 笋，亲自动手分一分。分 好的同学上台为同学们演 示一遍。
除法的初步认识
小学二年级第二单元 第一课时
部编版教材
01 说教材 03 说教学目标 05说教学过程
02 说学情 04 说教法与学法 06 说板书设计
01 说教材
《除法的初步认识》是部编版小学 数学教材二年级下册第二单元第一课时 的内容。
该单元表内除法是学习除法的基础， 《除法的初步认识》又是是学生学习除 法概念的第一课，是学习除法的开始， 也是教学的一个难点。
《除法的初步认识》课件PPT人教新课标(18页PPT)
谢谢
8个果冻，每2个一份，能分成几份？
（1）12根 ，每2根一份，每分成（ 6 ）份。
有把102个梨苹，果平放均在放4个在盘5个中盘，子想里一，想每应个该盘怎子么放（？ ）个。 如有果12每个6圆张片画，片平做均一分个成风3筝份，可每以份做有（ ）个。 备注：教师在上课过程中可以调用“画笔工具”进行圈一圈。 有把102个梨苹，果平均放在54个盘子中里，，想每一个想盘应子该放怎（么放）？个。 资（源1）需每求3：个要木求块清摆晰一，个透长明方图体层，。可以摆（ ）个长方体。 有把102个梨苹，果平均放在54个盘子中里，，想每一个想盘应子该放怎（么放）？个。 每备4注个：装教一师盒在，上可课以过装程（中可）以盒调。用“画笔工具”进行圈一圈。 有61根0个小梨棒，，平平均均放分在成52个份盘，子每里份，有每（个盘）子个放。（ ）个。 （资2源）需1求8个：玉要米求可清以晰装，（透明）图袋层。。 （有26）根1小8棒个，玉平米均可分以成装2（份，）每袋份。有（ ）个。 把8个12果个冻苹，果每平2均个放一在份4，个能盘分中成，几想份一？想应该怎么放？ 把如1果2每个6苹张果画放片在做4一个个盘风中筝，，想可一以想做应（该怎）么个放。？ 如每果4个每装6张一画盒片，做可一以个装风（筝），盒可。以做（ ）个。 有（120）个1梨8个，玉平米均可放以在装5（个盘）子袋里。，每个盘子放（ ）个。 备如注果： 每教6张师画在片上做课一过个程风中筝可，以可调以用做“画（笔）工个具。”进行圈一圈。 资备源注需 ：求教：师要在求上清课晰过，程透中明可图以层调。用“画笔工具”进行圈一圈。 把有162根个小苹棒果，放平在均4分个成盘2中份，，想每一份想有应（该怎）么个放。？
平均分（二）
二年级下册 第二单元
什么叫平均分？
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2. 说出每个算式中的被除数、除数和商。
16 ÷ 2 = 8 15 ÷ 3 = 5 18 ÷ 6 = 3
··· 被除数
···
···
除数 商
1. 读一读。（P20 第１题）
8÷4 = 2
15÷5 = 3 10÷2 = 5
12÷3 = 4
6÷3 = 2
9÷3 = 3
3. 看图写出除法算式。 __1_0_÷__2__=__5_
4.
每个小朋友 2 串糖葫芦，可以分给( )个小朋友。
÷=
5.
每 2 只一副。
8÷ =
6. 圈一圈，填一填。 ÷=
15 ÷ =
7. 请写出除法算式。
6 除以 3 等于 2 。
列式：
被除数是 15，除数是 3，商是 5。
列式：
把 20 平均分成 5 份，每份是 4。
列式：
9 个苹果，每 3 个一份，分成了 3 份。
平均分给 6 人，每人分( )块。 18 ÷ =
5
能放几盘?
20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放 5 盘。
20 ÷ 4 = 5
· · ·
···
···
被除数
除数
商
做一做
练习四
1. 先用 12 个
摆一摆，再写出算式。
每堆 6 个，分成了( )堆。 12 ÷ =
每堆 3 个，分成了( )堆。 ÷=
每堆 2 个，分成了( )堆。 ÷=
1. 除法的初步认识
P18 例4
P19 例5
练习
除法
4
每盘放几个?
把 12 个竹笋平均放在 4 个盘里，每盘放 3 个。
可以用除法计算。
12 ÷ 4 = 3
· · · 除号
读作: 12 除以 4 等于 3。
平均分给 3 人，每人分( )块。 18 ÷ 3 =
平均分给 2 人，每人分( )块。 18 ÷ =
列式：
÷
8. 看图写算式。
请你写出乘法算式和除法算式。 乘法算式： 除法算式：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10.
每条船上有 3 人，4 条船上共有( )人。
×=
10.
12 人坐 4 条船，平均每条船上有( )人。
÷=
10.
12 人，每 3 人坐一条船，需要( )条船。
÷=
+ + + =8
=
12 = + +
=