高中生物必修三学案4： 2.1 通过神经系统的调节

第二章第1节通过神经系统的调节

【课前预习】

【预习目标】

预习：1.反射、反射弧、兴奋、突触、突触小体、神经递质、学习、记忆、运动性失语症等概念2.兴奋在神经纤维上的传导。3.兴奋在神经元之间的传递。4.神经系统的分级调节及人脑的高级功能。

【预习内容】

1.基本概念：

（1.）神经调节的基本方式是，其结构基础

是

（2）反射：指在参与下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有的反应。

（3）反射弧：完成的结构。反射弧的基本结构

有：、、

、、（传

出和它所支配的等）。

（4）兴奋是指动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后，由状态变为状态的过程。

（5）突触是一个神经元与另一个神经元的部位。

由、、

组成。

（6）突触小体是神经元的经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈

状或状。

2．兴奋在神经纤维上的传导

（1）在下面画出图2-2（课本P18）模式图

3. 兴奋在神经元之间的传递

（1）传导突触小泡

兴奋→突触小体→突触间隙→ 突触后膜→下一个神经元产生兴奋或抑制

信号→信号信号→信号

（2）神经元之间的兴奋传递方向

神经元之间的兴奋传递是方向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。

神经元之间的兴奋单方向传递的原因

是：

。

4. 人脑的高级功能

（1）、大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功

能。是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的。如果S区受损，会

的，症状是能，不能，称

为 .如果一个人能讲单听不懂，可能是区受损。（2）、学习和记忆是脑的高级功能之一，学习是不断的接受刺激，获得、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得进行。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与一个形状像的脑有关。长期记忆可能与的建立有关【课内探究】

【学习目标】

1.概述神经调节的结构基础和反射。

2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

【学习重点和难点】

1．学习重点

（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

（2）人脑的高级功能。

2．学习难点：神经冲动的产生和传导。

【学习过程】

探究一：神经调节的结构基础和反射

⑴人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？

⑵什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属于反射吗？用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反射吗？

⑶完成反射活动的结构基础是什么？反射弧包括哪些基本环节？初中我们学习过膝跳反射和缩手反射，你能回顾一下这两个反射的反射弧吗？（示图或投影让学生分析）

⑷如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是由传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？

⑸如果有一只脊蛙，从脊髓的一侧剥离出了一根神经，你如何通过实验来判断它是传入神经还是传出神经？

⑹反射弧各部分的结构分别是由什么组成的？神经元的结构包括哪几个部分？神经元与神经纤维、神经间有什么样的关系？

⑺一个完整的反射活动至少需要多少个神经元？神经元与神经元之间是怎样联结的？

⑻怎么理解反射活动需要经过完整的反射弧来实现，你能举出有神经元参与但不属于反射活动的实例吗？

探究二：兴奋在神经纤维上的传导

1.要形成电流必须要有电位差的形成，刺激引起电流的产生，那么必定引起了电位差的变化。在静止的时候神经纤维的电位是怎样的？

2.请根据图2-1描述电荷移动与电表指针偏转方向之间的关系

3.请你描述刺激与动作电位产生的关系（动作电位的产生过程）

4.兴奋区与未兴奋区的电荷发生怎样的移动？

5.局部电流对未兴奋去起什么作用？

6.请你描述兴奋在神经纤维上的传导过程。

7.总结兴奋在神经纤维上的传导特点。

探究三：兴奋在神经元之间的传递

1．突触前膜是神经元的哪部分结构？

2．突触前膜的突触小泡的作用是什么？突触小泡释放神经递质的前提是什么？由此可见突触前膜的作用是什么？

3．神经递质的种类有哪些？作用是什么？神经递质以什么方式进入突触间隙？

4．突触后膜是神经元的哪部分结构？神经递质与突触后膜上的什么结构（物质）发生特异性结合？

5．兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式进行传递吗？突触小体、突触后膜、突触完成的信号转换模式各是什么？

6．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种类递质立即被分解。某种药物可以阻止该递质的分解，这种药物的即时效应是什么？7．兴奋在神经元之间的传递是单向的还是双向的？为什么？

8．在一个反射活动中，兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？

探究四：神经系统的分级调节

1.人的高级中枢是什么？低级中枢有哪些？

2.成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？这些例子说明神经中枢之间有什么关系？

3.脊椎动物和人的低级中枢和高级中枢的分布有什么特点呢？

探究五：人脑的高级功能

1.人类记忆的大致过程如何？

2.在学习过程中，老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么道理？