部编版小学六年级语文阅读解题方法PPT
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部编版六年级下册语文阅读理解课件ppt
专项复习四 阅读 （二）
4.禅师说的“表面”是什么？由此而联想到的本质是 什么呢？ __“__表__面__”__是__不__经__打__，__被__人__一__打__就__倒__。__由__此__联__想__到_____ __本__质__是__即__使__倒__下__，__也__会__再__站__起__来__的__那__种__不__服__输__的_____
专项复习四 阅读 （二）
3个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个教练进行 比赛，以展示这3个月的训练成果。教练一出手，孩子便应声 倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起 来……就这样来来回回一共16次。禅师问父亲：“你觉得你孩 子的表现够不够男子气概？”
父亲说：“我简直羞愧死了，想不到我送他来这里受训3 个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”
诗是围绕“__愁____”字展开的，抒发了诗人对家乡的思
念之情。
3.全诗朗读节奏划分不正确的一项是（ D ）
A.月落/乌啼/霜满天
B.江枫/渔火/对愁眠
C.姑苏/城外/寒山寺
D.夜半钟/声/到/客船
专项复习四 阅读 （三）
二、阅读古诗，完成练习。 春雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
专项复习四 阅读 （二）
无霜期在一百天以上的地区，就可以种植大豆。我国北起黑龙 江的最北部，南至两广，大豆分布极广。东北地区、黄河—淮 河流域和长江流域，是三大集中产区。大豆色泽有黄、青、褐、 黑和双色五种。籽粒大小差别很大：小粒品种百粒重只有四、 五克，大粒品种百粒重可达五十克，小粒的重量约是大粒的十 分之一。大豆的花多在上午8—9点钟开放，开放时间只有一个 多小时，全株的花开完大约需要半个月。
六年级下册小学语文阅读理解答题方法和技巧PPT部编版
《阅读理解》
六、联系上下文解释词语的意思 方法1：顾名思义。扩充关键字的意思，然后连成一句话； 方法2：找近义词。注意——要能替代到文中，仍保持通顺； 方法3：结合这个词所描述的对象作具体描述。
《阅读理解》
六、联系上下文解释词语的意思 方法1：顾名思义。扩充关键字的意思，然后连成一句话； 由字及词。先弄清词语每个字的意思，再联系整个词语的意
6) (只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。（条件）
7) (只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。 （条件）
《阅读理解》
8) (无论)刮风下雨，我(都)按时到校。
（条件）
9) (虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。 （转折）
10) (如果)明天天气好，我们(就)去 爬山。
《阅读理解》
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出 来的，要通过仔细揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子含义一般有明暗两个方面： 明的：在文章结尾部分那些议论性的话，稍加整理，就是答案； 暗的：必须在通晓全文的基础上，把文章中一些重要的事件所 反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
小学语文阅读理解
答题步骤方法和技巧
解题步骤 1、认真通读文章。了解主要内容，揣摩中心思想。 2、仔细通读题目。理解题意，明确题目的要求。 3、逐条解答。要带着问题，仔细地阅读有关内容，
认真地思考、组织答案。 4、检查。回答是否切题，内容是否完整，语句是否
通顺，标点是否正确。
《阅读理解》
主要题型：
《阅读理解》
四、某句话在文中的作用
——根据位置确定，注意区别对待 1、文首：开篇点题；总起下文； 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文; 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
部编人教版六年级语文上册《想开去——阅读小妙招》教学ppt课件
想开去
想象
联想
7
想开去的方法
阅读文章时，我们要注意从所读的内容 想开去。
8
想开去的方法
阅读文章时，我们要可以联系自己的生 活经验想开去。
9
想开去的方法
阅读文章时，我们还要能从课文内容联 想到更多。
10
大显身手
阅读《草原》，读到课文中主客相聚 与惜别的内容，可以联想生活中自己与别 人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣， 从而加深对课文思想感情的理解。
11
大显身手
还要能从课文内容联想到更多。如，《 丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思 考，由此可以想到其他有象征意义的植物， 如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什 么，由这些植物想到人生的追求。
12
想开去
阅读的时候能想开去，不仅可以深化 对课文思想内容的理解，而且可以活跃思 想，激发创造力。我们应该在这方面多下 功夫。
13
阅读方法
1.抓关键词阅读法； 2.联系上下文阅读法； 3.想开去阅读法；
14
阅读小达人
15
今天的学习，你有什么收获？
16
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
17
18
19
人教版 语文 六年级 上册
想开去
——小学语文阅读小妙招
1
语文学习目标
学习语文的目标就是得到阅读和习作的 知识，从而养成阅读的习惯。
叶圣陶
2
阅读的重要性
1.扩大知识视野； 2.提高写作能力； 3.才思敏捷；
3
阅读方法
1.抓关键词阅读法； 2.联系上下文阅读法； 3.；
4
阅读能手
5ห้องสมุดไป่ตู้
阅读高手
6
阅读小妙招
想象
联想
7
想开去的方法
阅读文章时，我们要注意从所读的内容 想开去。
8
想开去的方法
阅读文章时，我们要可以联系自己的生 活经验想开去。
9
想开去的方法
阅读文章时，我们还要能从课文内容联 想到更多。
10
大显身手
阅读《草原》，读到课文中主客相聚 与惜别的内容，可以联想生活中自己与别 人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣， 从而加深对课文思想感情的理解。
11
大显身手
还要能从课文内容联想到更多。如，《 丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思 考，由此可以想到其他有象征意义的植物， 如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什 么，由这些植物想到人生的追求。
12
想开去
阅读的时候能想开去，不仅可以深化 对课文思想内容的理解，而且可以活跃思 想，激发创造力。我们应该在这方面多下 功夫。
13
阅读方法
1.抓关键词阅读法； 2.联系上下文阅读法； 3.想开去阅读法；
14
阅读小达人
15
今天的学习，你有什么收获？
16
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
17
18
19
人教版 语文 六年级 上册
想开去
——小学语文阅读小妙招
1
语文学习目标
学习语文的目标就是得到阅读和习作的 知识，从而养成阅读的习惯。
叶圣陶
2
阅读的重要性
1.扩大知识视野； 2.提高写作能力； 3.才思敏捷；
3
阅读方法
1.抓关键词阅读法； 2.联系上下文阅读法； 3.；
4
阅读能手
5ห้องสมุดไป่ตู้
阅读高手
6
阅读小妙招
部编小学六年级语文常见阅读之说明文阅读技巧总结上篇(部编版) (共26张PPT)
其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如
“首先” “其次” “还” “也” “此外”
一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
②
小试牛刀
阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。
我国的春天来得急速。宋代白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅 梢雪，一夜挽回天下春。”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道 ：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受 ，也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。
色污染”难以根除。
说明方法的作用
（2）分类别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事 理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
小试牛刀
例：人工消雾有三种方法。一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸 发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴凝 结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾 区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾气空中混合，促使雾滴蒸发而消失。
说 对 说 说目
明 对
象 特
明 方
明 顺
录
象征法序
①
说明对象
Hale Waihona Puke 一、如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考 点之一，其考查类型：“这篇文章（或段落）的说明对象是什 么？”
方法一：看题目，
不少题目都表示说明 的对象。如《中国石 拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子
来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文 加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能 说明其特征的生动的题目。
“首先” “其次” “还” “也” “此外”
一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
②
小试牛刀
阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。
我国的春天来得急速。宋代白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅 梢雪，一夜挽回天下春。”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道 ：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受 ，也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。
色污染”难以根除。
说明方法的作用
（2）分类别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事 理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
小试牛刀
例：人工消雾有三种方法。一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸 发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴凝 结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾 区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾气空中混合，促使雾滴蒸发而消失。
说 对 说 说目
明 对
象 特
明 方
明 顺
录
象征法序
①
说明对象
Hale Waihona Puke 一、如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考 点之一，其考查类型：“这篇文章（或段落）的说明对象是什 么？”
方法一：看题目，
不少题目都表示说明 的对象。如《中国石 拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子
来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文 加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能 说明其特征的生动的题目。
六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共13张PPT)[优秀课件]
![六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共13张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/9fd07441da38376bae1fae3b.png)
还有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷， 把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿个人吃的午饭。临近中 午，客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题，桌上、床上摆 着稿纸、书籍。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜， 以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿 把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头， 恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，看来我已经吃过了。”
开放性试题的答题要领
（一）善用积累，巧取信息 （二）认真阅读，仔细揣摩 （三）合理想象，自然联想 （四）密切联系生活 （五）注重语言表述
有一篇题为《窗》的小说，大致内容是：某医院狭窄的病房里， 住着两位重病人，一位病人的病床靠近窗口，他每天为病友讲述“窗 外的景色”，这全凭想象编出来的，他所以这样做是想在生命最后阶 段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志，表现 了临终前仍为他人着想的高尚品质。不靠窗口的病人津津有味地听着， 仿佛亲眼看到了窗外的一切。他突然想到：紧挨着窗口的为什么不该 是我呢？一天晚上，靠窗口的病人停止了呼吸，医护人员按另一位病 人的要求把他挪到窗口的那张病床上去，当医务人员刚一离开病房， 这位病人就挣扎着支起身子，气喘吁吁的探头 朝窗口望去。 小说结尾是这样一句话：他看到的只是光秃秃的一堵墙。
真金火炼
请大家用我们学到的小说的相关知识完成教材沙场练 兵的几个练习，分别是：
初试牛刀练习四； 大显身手练习二。 （学生完成练习后，师生共同评议。）
下次课见！
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，
开放性试题的答题要领
（一）善用积累，巧取信息 （二）认真阅读，仔细揣摩 （三）合理想象，自然联想 （四）密切联系生活 （五）注重语言表述
有一篇题为《窗》的小说，大致内容是：某医院狭窄的病房里， 住着两位重病人，一位病人的病床靠近窗口，他每天为病友讲述“窗 外的景色”，这全凭想象编出来的，他所以这样做是想在生命最后阶 段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志，表现 了临终前仍为他人着想的高尚品质。不靠窗口的病人津津有味地听着， 仿佛亲眼看到了窗外的一切。他突然想到：紧挨着窗口的为什么不该 是我呢？一天晚上，靠窗口的病人停止了呼吸，医护人员按另一位病 人的要求把他挪到窗口的那张病床上去，当医务人员刚一离开病房， 这位病人就挣扎着支起身子，气喘吁吁的探头 朝窗口望去。 小说结尾是这样一句话：他看到的只是光秃秃的一堵墙。
真金火炼
请大家用我们学到的小说的相关知识完成教材沙场练 兵的几个练习，分别是：
初试牛刀练习四； 大显身手练习二。 （学生完成练习后，师生共同评议。）
下次课见！
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，
六年级下册语文课件第三单元阅读理解PPT部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
三、考试热点 1.《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考 查。 2.《那个星期天》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子 仿写的形式考查。
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
3A..对时第间2多自得然是段,像中汪画洋“大---海---。---”句子的理解正确的一项是（C ）(2分)
B.在时间的大海里,属于“我”的时间太少了,表现了作者的哀伤。 C.过去的日子显得那么渺小,无声无息消逝得那么快,表现出作者十分无 奈 的愁绪。 4--.-“---我---不---禁---头---涔---涔---而---泪---潸---潸---的---原---因---是------作作-----者 为------为 而------时 感------光 到------匆 抑------匆 郁------逝 、------去 彷------， 徨------自 、------己 伤------却 感------无------所---（2分)
9、《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他 出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而 焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”，文 章细腻而委婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与 成人世界存在的鸿沟。
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（16 PPT） 部编版 六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（16 PPT） 部编版
第19讲【阅读】说明文阅读之说明方法及作用-课件-六年级语文-部编版
让/读/书/成/为/习/惯
阅•读•理•解
说明方法及作用
小学语文阅读理解教学课件
授课人：文小语
让/读/书/成/为/习/惯
目 录
Contents
01 知 识 网 络 02 方 法 点 拨 03 学 以 见的的说明方法， 并能根据其标志，正确判断。同时理 解每种说明方法的作用（表达效果）。
二、设问形式及答题格式
1.某句段运用了……说明方法？有什么作用？ 2.文中的划线句子有什么作用？ 答题格式： ①本句运用了……（三个字）的说明方法； ②……（作用）地说明了……(说明内容)； ③使读者/文章……。
一、判断下面句子各用了什么说明方法。
1．食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。(
作诠释 )
2．人们把写在木片或者竹片上的文字叫做木牍或简。(
下定义 )
3．石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。(
打比方
)
4．苏州园林不像北京园林那样大量使用彩绘。( 作比较 )
5．笑有苦笑、傻笑、憨笑、假笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、狞笑等等。( 分类别 )
6．如何获得食物？这有两种不同的途径和方法。一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它 们自己把无机物创造成有机的食物，满足生长的需要。另一种叫异养。所有的动物和大部分微生 物都是这一类。它们自己不能创造食物，靠植物来生活。( 分类别 )
这句话用了什么说明方法，有何表达效果? 这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了 纪念碑的高大，体现了说明文语言的生动性。
11.森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体 形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。 它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家 仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为 它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。
阅•读•理•解
说明方法及作用
小学语文阅读理解教学课件
授课人：文小语
让/读/书/成/为/习/惯
目 录
Contents
01 知 识 网 络 02 方 法 点 拨 03 学 以 见的的说明方法， 并能根据其标志，正确判断。同时理 解每种说明方法的作用（表达效果）。
二、设问形式及答题格式
1.某句段运用了……说明方法？有什么作用？ 2.文中的划线句子有什么作用？ 答题格式： ①本句运用了……（三个字）的说明方法； ②……（作用）地说明了……(说明内容)； ③使读者/文章……。
一、判断下面句子各用了什么说明方法。
1．食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。(
作诠释 )
2．人们把写在木片或者竹片上的文字叫做木牍或简。(
下定义 )
3．石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。(
打比方
)
4．苏州园林不像北京园林那样大量使用彩绘。( 作比较 )
5．笑有苦笑、傻笑、憨笑、假笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、狞笑等等。( 分类别 )
6．如何获得食物？这有两种不同的途径和方法。一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它 们自己把无机物创造成有机的食物，满足生长的需要。另一种叫异养。所有的动物和大部分微生 物都是这一类。它们自己不能创造食物，靠植物来生活。( 分类别 )
这句话用了什么说明方法，有何表达效果? 这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了 纪念碑的高大，体现了说明文语言的生动性。
11.森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体 形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。 它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家 仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为 它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。
六年级上册语文PPT优质课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共12页)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
这些动物嘴里的“名言雷语”是将自己的习性特点和名人 名言结合起来，让我们读后会心一笑的同时深受启迪。请你试 着为其他动物代言吧！
第八讲 阅读理解的答题技巧
快速答题的步骤
一、迅速明确题目要求 二、正确筛选文章信息
1.提取文章一些并列式关键语句。 2.概括文章主旨。
《家是什么》（节选） 家是什么？1983年在卢旺达的一个真实故 事，也许能给家做一个贴切的注解。 卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人， 37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、 妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔 打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地，冒着生 命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集， 将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又 有家了。”
填空：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是（ （ ）。
）， “喜”的是
解题技巧和方法：
1.选择正确的读音 一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出 恰当的选择。 2.选择恰当的字词 （1）仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写 作目的。
部编版小学语文六年级上册课外阅读答题技巧系列一快速准确概括文章内容(教学ppt课件)
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万
个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以 看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温
度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
三段话的中心意思串联起来就是这个片段的主要内容：太阳离我们很遥远
公式法：主要景（物）+主要特点
• 例3：《草原》（写景状物类）的主要内容 • 草原的辽阔、优美，草原上的人们热情好客。 • 例4：《太阳》（写景状物类）的主要内容 • 太阳很大、温度高、距离我们很遥远，但和我们的关系密切。
精致概括——适合深入分析文本，解答课后思考题
• 方法：六要素法、段意串连法、标题扩充法、中心句扩充法 • 步骤： • 一要快速浏览两遍短文； • 二要快速提取一些基本信息； • 三要运用所列方法，用上恰当的连接词连接。
主要内容：课文主要写赵州桥是一座设计精巧，结构坚固，外形美观的石拱桥。
课堂小结 概括文章（文段）主要内容方法要注意
1、要浏览（通读）文本，略知大意。
2、要有文体意识，先看清楚是哪类文章 3、对应文体，用对应方法概括。 4、语言要简练、概括要完整
这样概括才不容易丢分。
新知讲解 常用概括文章内容方法四——中心句扩展法 （适合中心句很明显的文章）
方法：中心句就能高度概
括文章的内容，只要把中 心句适当扩展就可以了。
这类文章好像不多也。
例：统编教材三下11、《赵州桥》主要内容：
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双 龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以 看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温
度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
三段话的中心意思串联起来就是这个片段的主要内容：太阳离我们很遥远
公式法：主要景（物）+主要特点
• 例3：《草原》（写景状物类）的主要内容 • 草原的辽阔、优美，草原上的人们热情好客。 • 例4：《太阳》（写景状物类）的主要内容 • 太阳很大、温度高、距离我们很遥远，但和我们的关系密切。
精致概括——适合深入分析文本，解答课后思考题
• 方法：六要素法、段意串连法、标题扩充法、中心句扩充法 • 步骤： • 一要快速浏览两遍短文； • 二要快速提取一些基本信息； • 三要运用所列方法，用上恰当的连接词连接。
主要内容：课文主要写赵州桥是一座设计精巧，结构坚固，外形美观的石拱桥。
课堂小结 概括文章（文段）主要内容方法要注意
1、要浏览（通读）文本，略知大意。
2、要有文体意识，先看清楚是哪类文章 3、对应文体，用对应方法概括。 4、语言要简练、概括要完整
这样概括才不容易丢分。
新知讲解 常用概括文章内容方法四——中心句扩展法 （适合中心句很明显的文章）
方法：中心句就能高度概
括文章的内容，只要把中 心句适当扩展就可以了。
这类文章好像不多也。
例：统编教材三下11、《赵州桥》主要内容：
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双 龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
六年级下册语文课件-整本书阅读方法梳理-部编版共47张PPT
汤姆耍斗 皮鬼。他是不是做了追鸡打狗、 着姨妈游泳被发现，与新来的男
东躲西藏 捉弄同学的事情？他是躲在橱柜 孩打架这三件事，将汤姆调皮、
里，还是藏在了床底下？
聪明、勇敢的一面表现出来了。
……
……
……
学校 书名 读书 目标 阅读 计划
读书 时间
读书 措施
班级
姓名
（ ）周至（ ）周 ……
校内时间
校外时间
摘录册
四字词语
树木繁茂 崎岖艰难 似隐似现 远远望去 风景明媚 物产丰富 崇山峻岭 悬崖峭壁 曲折迂回 策马向前 大叫大喊 不知不觉 ……
六年级下册语文课件-整本书阅读方法 梳理-部编版( 共47张 PPT) 六年级下册语文课件-整本书阅读方法 梳理-部编版( 共47张 PPT)
摘录册
事例资料
熊的特点：第一，它并 不把人当作它的食物。（不 极端饥饿和人不攻击它的情 况下）第二，受到侮辱，必 报仇。
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摘录册
动作描写
它们吼叫着向我们扑 来，饿虎扑食般纷纷跳上那 根长木料，也就是说，跳上 了我们的围墙。
这时候，我抓起一支没 放过的手枪，贴近火药开 了 一枪，点燃了火药。
六年级下册语文课件-整本书阅读方法 梳理-部编版( 共47张 PPT)
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怎么用
1.定期回看 2.尝试运用
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人教部编版小学六年级小升初语文语文阅读重点方法课件PPT
“××”词好在哪里？
答题方式：用了“××”词，生动地 （准确地）说明了……事物的……特 征，能够激发读者的兴趣（符合实际 情况，具有科学性）。
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“××”词能不能删掉？
答题方式：①不能，用了“××”词， 生动地说明了……，能够激发读者的 兴趣，去掉就没有这种效果。 ②不能， 删掉“××”词，句子的意思就变成 了……，显得太绝对化；用了“××” 词，准确地说明了……，符合实际情 况，留有余地，具有科学性。
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议论
在记叙描写的基础上直接发表作者的 见解，起画龙点睛的作用。
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标点的作用
引号的作用： 引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
破折号用法： 提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
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某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词： 不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词： 不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）： 不行。因为该词准确地说明了……的情况
返回
4、……
《 》这篇写景的文章按（ ）顺序 记叙，重点记叙（景物），抓住（景物的 特点）采用 （修辞手法）进行（ ）描 写。
《鸟的天堂》这篇写景的文章按（时间） 顺序记叙，重点记叙（一棵大榕树的样子 及早晨林中鸟纷飞的情景），抓住（景物 的特点）采用 （修辞手法）进行（ ） 描写。
说明（顺序、方法）
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修辞手法的作用 （本身、语境）
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋
特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的
六年级下册语文总复习之说明方法及其作用部编版ppt
说明该事物的××特点 于40多个足球场）的速度遭到彻底毁 林毁灭速度之快，毁灭之
列数字
灭。每年有一个纽约州大小的雨林永 多。 远消失。
从不同角度对不同的 自然选择进程缓慢，需要经过很 突出人工选择进程快
作比较 对象进行对比说明
长的时间才能显示它的作用。而人工 的优点。 选择大大加快了它的进程。
用比喻的修辞说明事
②据报道，美国马里兰州约翰.霍普金斯大学的一个科研小组日前成功设计 出了转基因蚊子。这种蚊子与自然界野蚊子的不同之处在于，它不会感染疟疾， 所以也就不会成为这种传染病的载体。如果将其放归大自然的话，繁殖能力极 强的它们将很快取代自然界的野蚊子，彻底消灭疟疾的传染源。
③科学家马拉里介绍说，新一代转基因蚊子体内含有一种名为SMl的蛋白质， 这种蛋白质能阻止疟疾感染。另外，基因转变后的“人造蚊子”的眼睛是绿色 或者红色，很容易区别于自然界的野蚊子。转基因蚊子的其他脾性和自然界的 野蚊子没有太大的区别，比如说同样也吸人和动物的血，也是同样的繁殖途径， 但它们一旦与野蚊子交配后，就会大大降低野蚊子的生育能力，从而最终将野 蚊子淘汰出局。
(3)全寨子的终人蜂归拥而逃至，脱喜气不洋洋了，像死过节亡一般的热闹命。 运。胸腺对保障健康和维持生命的重要性，由此可见
④南京板鸭的芳香扑鼻，林梓潮糕的柔润爽口，如皋董糖的酥松香甜，金华火腿的皮薄肉嫩。 4、火，烧红了天；火，烧红了水；火烧红了山。（排比句
一斑。 第8课* 各具特色的民居
4、火，烧红了天；火，烧红了水；火烧红了山。（排比句 织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。
3.限制性词语能否删去? 答:(1)表态(删还是不删)。 (2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大
小学语文部编版六年级上册《课外阅读专项》教学课件(共9张PPT)
——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐 家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。 因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。
这优美的小提琴声，是他演奏的吗？ 啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，听着。 一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一 会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。 我静静地听着，听着。 感到这提琴的演奏声，可真是多么好听啊！我一边听着一边想， 这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来 的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么？这小 提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的孩子来 听演奏吧？
_草__丛__的__村__庄__里__，__蛐__蛐__唱__着__欢__快__的__曲__子__，__纺__织__娘__给__它__伴__奏__。____
谢谢聆听
部编版小学语文六年级上册 20XX/01/01 主讲老师：代用名
1.选文第1自然段中，哪三个词可以体现草原的特点？
一望无际、清新碧绿、平整。
2.文中画线句子的作用是( B ) A.概括内容 B.点明中心 C.承上启下
3.选文第2自然段运用___动__静____结合的手法，突出了藏北草原温柔 的特点。
4.选文调用了___视____觉、__听_____觉、___嗅_____觉描写藏北草原的 _美__丽__风__光_____，表达了作者__对___草__原__的__热__爱__之__情___ 。
藏北的草原是温柔的。阳光下，绿绿的草地闪着迷人的光彩。最 吸引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地 吃着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍 着，说笑着……
这优美的小提琴声，是他演奏的吗？ 啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，听着。 一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一 会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。 我静静地听着，听着。 感到这提琴的演奏声，可真是多么好听啊！我一边听着一边想， 这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来 的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么？这小 提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的孩子来 听演奏吧？
_草__丛__的__村__庄__里__，__蛐__蛐__唱__着__欢__快__的__曲__子__，__纺__织__娘__给__它__伴__奏__。____
谢谢聆听
部编版小学语文六年级上册 20XX/01/01 主讲老师：代用名
1.选文第1自然段中，哪三个词可以体现草原的特点？
一望无际、清新碧绿、平整。
2.文中画线句子的作用是( B ) A.概括内容 B.点明中心 C.承上启下
3.选文第2自然段运用___动__静____结合的手法，突出了藏北草原温柔 的特点。
4.选文调用了___视____觉、__听_____觉、___嗅_____觉描写藏北草原的 _美__丽__风__光_____，表达了作者__对___草__原__的__热__爱__之__情___ 。
藏北的草原是温柔的。阳光下，绿绿的草地闪着迷人的光彩。最 吸引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地 吃着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍 着，说笑着……
小学语文部编版六年级上册《课内阅读专项》教学课件(共10张PPT)
C.表示人物内心活动的时断时续
2.文中“__忐__忑__不__安___”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
3.第二自然段通过对桑娜的___神__态____和___心__理____描写，我们可以感受到
桑娜的____善__良__和__富__有__爱__心__。____。
4.“嗯，揍我一顿也好”要读得( C )
专项复习之四
课内阅读
部编版小学语文六年级上册
一、阅读《竹节人》（节选），完成练习。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黒脑袋，攒着
观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师 进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
1.联系上下文，“作鸟兽散”的意思是__聚__集__着__的__一__群__人__慌__张__而_____ _狼__狈__地__四__散__逃__开_______________。
2.“一圈”“攒着”说明____观__看__的__人__很__多_____，“咋咋呼呼”说明 _____斗__竹__节__人__的__情__景__非__常__热__闹______。
3.画线句衬托出了___大__家__观__看__竹__节__人__表__演__非__常__入__迷__的__程__度_____。 4.假如你当时也在场观战，你会说：“ 多__么__精__彩__的__表__演__啊__！__金__钩____
1.联系上下文，“囫囵吞枣”的意思是_比__喻__对__事__物__不__加__分__析__思__考___。 我还会写出它的一个近义词__走__马__观__花____ 。
2.为什么我听了伯父的话会又羞愧，又悔恨？ _“__我__”__羞__愧__是__因__为__伯__父__年__纪__比__“__我__”__大__，__而__比__“__我__”__记__性__好__；____ _“__悔__恨__”__是__后__悔__自__己__读__书__囫__囵__吞__枣__，__结__果__张__冠__李__戴__。____________
部编版语文六年级上册单元主题阅读第三单元有目的地阅读课件74张PPT.pptx
1.短文的叙述线索是( B )。
A.童年的记忆
B.爆米花
C.爆米花的香味
D.吃爆米花的快乐
2.小时候,爆米花带给“我”的是快乐,“快乐”体现在( ABCD )。(多选
)
A.去爆爆米花的快乐
B.看到爆米花出锅的快乐
3.“我一个激灵跳起来,让母亲准备好玉米粒,然后飞快地跑出家门。”这
8.
爆米花让作者对童年拥有了美好的回忆,让作者的童年生活更
美好。回忆一下,你的童年生活中有什么特别的事物?它给你的生活带来
了怎样的快乐?请你写一段话,把它记录下来。
示例:书让我的童年生活更美好。对于我来说,书散发的墨香如同水果的
甜香。当我打开书沉浸其中,我可以品味优美的语言,可以与文中的人物
交流,可以欣赏动人的故事情节,可以为人物的命运或喜或忧,可以感悟作
3.下面对第⑤自然段中画线句子的理解不正确的一项是( C )。 A.这句话运用拟人的修辞手法,把葱行拟人化,赋予他们人的思想行为, 更生动、有趣,充满了诗意 B.这句话运用排比的修辞手法,形象地表现了菜地里的葱整齐优美 C.这句话运用反复的修辞手法,强调了菜地里的葱排列得整齐好看 D.这句话把作者对乡村美景的喜爱之情淋漓尽致地抒发了出来
句话中的“跳”和“跑”这两个动词写出了“我”听到爆米花师傅的吆喝
声时的 兴奋、喜悦 以及想吃爆米花的急切心情。
4.【训练要素】阅读文章时,要根据阅读目的选择合适的内容重点阅读。
根据下面的阅读目的,选择相应的阅读内容。
(1)了解爆米花制作的过程。 ( B )
(2)感受爆米花给作者带来的快乐。
(C)
(3)体会作者对物质极大丰富的今天的感叹。 ( D )
C.“太空灯塔”
小学部编版六年级上册语文阅读指导专项复习课件PPT
抓住文中关键词
“陶醉”、“醒过
1.本文段主要写了什么？ 神来”。
贝多芬弹奏乐曲，兄妹俩陶醉了。
。
2.第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子是
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已 ，
离开了茅屋 。
3.在文中用“
”画出描写实实在在事物的句子；
用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。
1.联系上下文解释词语。
恍然大悟: 形容一下子明白过来。
。
2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 。
双关：在一定的语言环境中，利用词的 多义或同音的条件，有意使语句具有两
种意思，言在此而意在彼。
3.“四周黑洞洞的”怎么理解？
比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连 。
4.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
地球母亲，您养育着我们，我们也要保护您。
。
体现文章主旨。
读片段，根据课文内容在括号里选择正确的答案， 在下面画“ ”。
“管贼么？” “不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们 这里是不算（愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月 亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏 ）了胡叉，轻轻地走去……”
一点儿民主和自由都没有。
。
4.把文中画线的句子改为陈述句:
四周黑洞洞的，容易碰壁。
。
5.这段话表现了 鲁迅对黑暗的旧社会的厌恶之情 。。
月光曲（节选） 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着 清幽的月光，按起了琴键。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了 大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到 过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离 开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—— 《月光曲》记录了下来。
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小学语文阅读 答题技巧
1
我知道： 1、十二册语文共有精读课文__1_0__篇。 2、课题分别是: __1_《_文__言__文__两__则_》________2_《__匆__匆__》__3_《_桃__花__心__木__》__6_《__北__京__的__春_节__》_____ _1_0_《_十__六__年__前__的_回__忆__》____1_2_《__为_人__民__服__务__》_______1_4_《__卖__火__柴_的__小__女__孩__》_ _1_5《__凡__卡__》_____________1_8_《__跨_越__百__年__的__美__丽_》______________________ _2_0_《__真__理_诞__生__于__一__百_个__问__号__之__后__》________________________________ ___________________________________________________________
2.这段话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？ _第__一__个__幸__福_是__小__女__孩__死_之__前__看__到__过__许_多__美__丽__的__东_西__（__幻__象__）_，_ _第__二__个__幸__福_是__指__小__女__孩_死__了__，__就__没__有_了__寒__冷__、__没_有__了__饥__饿__、_没_ _有__了__痛_苦__，__就__真__正_幸__福__了__。____________________________
4
阅读《凡卡》片段，完成问候练习：
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收 拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄 我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥， 晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过 道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲 吧，带我离开这儿回家，回到我们村子去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了， 我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”
2
一、听读《匆匆》片段完成练习
1、这段短文运用了（ 排比 ）、（ 拟人 ）的修辞方法。 2、这段话主要写了___具_体__描__写__日__子_是__怎__样__来__去__匆_匆__和__稍__纵__即_逝__的______。
3、我能仿写这段话。
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研 究中，居里夫人也在不停地变化着。当工作卓有成效的同时，镭射线也在 无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼 花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活 和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮
3.这一段中凡卡从 挨、打 、受捉弄等方面向爷吃爷的诉说自己悲惨的遭遇。
4.划线的句子在朗读时应用_____哀__求______的语调和感情去读。
5. 读了这段话，你有什么想法，请写下来。
5
____________________________________________________________
练 兵 场
3 .你有什么心里话对小女孩说？ 答：我对小女孩说：_____________________________。
7
阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：
练 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
她的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、 执着的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项
也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，
日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，
伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐
俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了
一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
4、听了短文，我会写一句珍惜时间的名言赠给同学： ____________一__寸_光__阴__一__寸__金_，__寸__金__难__买_寸__光__阴_________。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的
时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看 到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走 向新年的幸福中去。
1. “ 她想给自己暖和一下。人们说。”这句话表明人们对 小女孩的死___漠__不__关__心___，人们的态度也反映了当时社 会的_冷__酷__和__黑__暗_________，像这样小孩冻死街头的事 是___司__空_见__惯__的__________。
8
诗书有路勤为径， 学海无涯苦作舟！
谢谢！
9
10
兵 场
的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射
线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她 变成了科学史上一块永远的里程碑。
1．“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是居里夫人提炼出来的0.克镭发出的光
_2_.居__里__夫_人__有__着____坚___定____、___刚___毅____、__顽____强_______的_ 性。格，有着__远__大__执_着___的追求。 3．文中画线句子是__排__比____句，四个“变成”概括了居里夫人奋斗一生
3
二、听读毕淑敏《孝心无价》片段，完成练习 1、我不喜欢苦孩子求学的故事，是因为______家__庭__困__难__________ 、 _____父__亲__去__世_____ 、___弟__妹__待__哺_______、为_读__研__究__生_母__亲__卖__血___。
2、一个连___母_亲__都__无__法__挚_爱__的人，还能指望_____他__会__爱__谁__？_____。
__及_在__科__学__史__上_取__得__的_ 功绩
_______________________________。 4.居里夫人在科学事业上贡献了一生，值得吗？为什么？
_值__得__。_因__为__居__里__夫_人__用__自__己__的__美_丽__和__健__康__换_来__了__科__学__实_验__的__巨__大__成_功__，__换_ _来__了__对_人__类__的__巨__大_贡__献__。_______________________________________
1、老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（打字除外） ____________揪_____拖______揍_____戳________________________________________。 2、为下列词中的“打”字选择正确的解释：打发（ D ） 打酒（ C ） 挨打 （ A ）A.殴打 B. 举、提 C. 买 D.派、命令
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷 待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以 为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在 意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！ 一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？一个把自己的利益放 在至高无上位置的人读 包括文章的题目以及文章的内容，了解文章写的是什么。 第二步：浏览文章后的题目，了解需要解决的问题是 什么。
第三步：带着问题，再次认真阅读短文。 第四步：根据题意回答问题，边读边在原文中寻找答案。 小结：采用三读一看一找法解决短文阅读的问题。
6
阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成练习
1
我知道： 1、十二册语文共有精读课文__1_0__篇。 2、课题分别是: __1_《_文__言__文__两__则_》________2_《__匆__匆__》__3_《_桃__花__心__木__》__6_《__北__京__的__春_节__》_____ _1_0_《_十__六__年__前__的_回__忆__》____1_2_《__为_人__民__服__务__》_______1_4_《__卖__火__柴_的__小__女__孩__》_ _1_5《__凡__卡__》_____________1_8_《__跨_越__百__年__的__美__丽_》______________________ _2_0_《__真__理_诞__生__于__一__百_个__问__号__之__后__》________________________________ ___________________________________________________________
2.这段话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？ _第__一__个__幸__福_是__小__女__孩__死_之__前__看__到__过__许_多__美__丽__的__东_西__（__幻__象__）_，_ _第__二__个__幸__福_是__指__小__女__孩_死__了__，__就__没__有_了__寒__冷__、__没_有__了__饥__饿__、_没_ _有__了__痛_苦__，__就__真__正_幸__福__了__。____________________________
4
阅读《凡卡》片段，完成问候练习：
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收 拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄 我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥， 晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过 道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲 吧，带我离开这儿回家，回到我们村子去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了， 我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”
2
一、听读《匆匆》片段完成练习
1、这段短文运用了（ 排比 ）、（ 拟人 ）的修辞方法。 2、这段话主要写了___具_体__描__写__日__子_是__怎__样__来__去__匆_匆__和__稍__纵__即_逝__的______。
3、我能仿写这段话。
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研 究中，居里夫人也在不停地变化着。当工作卓有成效的同时，镭射线也在 无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼 花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活 和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮
3.这一段中凡卡从 挨、打 、受捉弄等方面向爷吃爷的诉说自己悲惨的遭遇。
4.划线的句子在朗读时应用_____哀__求______的语调和感情去读。
5. 读了这段话，你有什么想法，请写下来。
5
____________________________________________________________
练 兵 场
3 .你有什么心里话对小女孩说？ 答：我对小女孩说：_____________________________。
7
阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：
练 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
她的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、 执着的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项
也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，
日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，
伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐
俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了
一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
4、听了短文，我会写一句珍惜时间的名言赠给同学： ____________一__寸_光__阴__一__寸__金_，__寸__金__难__买_寸__光__阴_________。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的
时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看 到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走 向新年的幸福中去。
1. “ 她想给自己暖和一下。人们说。”这句话表明人们对 小女孩的死___漠__不__关__心___，人们的态度也反映了当时社 会的_冷__酷__和__黑__暗_________，像这样小孩冻死街头的事 是___司__空_见__惯__的__________。
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诗书有路勤为径， 学海无涯苦作舟！
谢谢！
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10
兵 场
的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射
线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她 变成了科学史上一块永远的里程碑。
1．“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是居里夫人提炼出来的0.克镭发出的光
_2_.居__里__夫_人__有__着____坚___定____、___刚___毅____、__顽____强_______的_ 性。格，有着__远__大__执_着___的追求。 3．文中画线句子是__排__比____句，四个“变成”概括了居里夫人奋斗一生
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二、听读毕淑敏《孝心无价》片段，完成练习 1、我不喜欢苦孩子求学的故事，是因为______家__庭__困__难__________ 、 _____父__亲__去__世_____ 、___弟__妹__待__哺_______、为_读__研__究__生_母__亲__卖__血___。
2、一个连___母_亲__都__无__法__挚_爱__的人，还能指望_____他__会__爱__谁__？_____。
__及_在__科__学__史__上_取__得__的_ 功绩
_______________________________。 4.居里夫人在科学事业上贡献了一生，值得吗？为什么？
_值__得__。_因__为__居__里__夫_人__用__自__己__的__美_丽__和__健__康__换_来__了__科__学__实_验__的__巨__大__成_功__，__换_ _来__了__对_人__类__的__巨__大_贡__献__。_______________________________________
1、老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（打字除外） ____________揪_____拖______揍_____戳________________________________________。 2、为下列词中的“打”字选择正确的解释：打发（ D ） 打酒（ C ） 挨打 （ A ）A.殴打 B. 举、提 C. 买 D.派、命令
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷 待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以 为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在 意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！ 一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？一个把自己的利益放 在至高无上位置的人读 包括文章的题目以及文章的内容，了解文章写的是什么。 第二步：浏览文章后的题目，了解需要解决的问题是 什么。
第三步：带着问题，再次认真阅读短文。 第四步：根据题意回答问题，边读边在原文中寻找答案。 小结：采用三读一看一找法解决短文阅读的问题。
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阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成练习