英语字母教学教案-(1)

字母教学教案

第一课时

一、教学内容：

字母Aa Bb Cc Dd Ee

二、教学目标：

1. 能正确听，说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee 。

2. 培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

3. 会唱字母歌ABC song。

三、教学重点

1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。

2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。

3.字母Bb，Dd小写的区别

四、教学难点：

1.每个字母的占格及笔画顺序。

2.字母Bb和Dd的区分。

五、教学准备：

字母卡片，

六、教学过程：

Step1. Warm up

教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。

Step2. Presentation

利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。小写a一笔.占中间一行。字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。

Step3. Practice

教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step4. Consolidation

字母配对游戏

1.把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。

2.掷骰子

把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。

Step5. 学生听录音，跟唱字母歌

七.板书设计

字母教学

Aa Bb Cc Dd Ee

一、教学内容：

字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj

二、教学目标：

1. 能正确听，说，读，写字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj

2. 培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

3. 会唱字母歌ABC song。

三、教学重点：

1. 每个字母在四线格的位置并能规范书写。

2. 字母的占格及笔画顺序。

3. 字母Ii的读音。

四、教学难点：

1. 字母的正确朗读。特别是Jj和Gg。

2. 字母在四线格的位置。

五、教学准备：

字母卡片，多媒体

六、教学过程：

Step1. Warm up

复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。

Step2. Presentation

拿出字母卡片。让学生认识字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。F,G,H,I，J的大写都占一二两格，小写字母f，j占三格，其余都占一二格。再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。

Step3. Practice

完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step4. Missing game

藏好一张字母卡片，问学生“What is missing？”

七、板书设计

Ff Gg Hh，Ii,，Jj

一、教学内容：

字母Kk，L l , M m ,N n

二、教学目标：

1. 能正确听，说，读，写字母Kk，L l , M m ,N n

2. 培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范

三、教学重点：

1. 每个字母在四线格的位置并能规范书写。

2. 字母的正确朗读。

3. 字母Kk的小写格式。

四、教学难点：

1. 字母Kk，L l的读与写。

2. 每个字母的小写格式。

五、教学准备

字母卡片，多媒体

六、教学过程：

Step1. Warm up

画出四线格，复习已学过的字母。

Step2. Presentation

(1)T: Review the letters. (复习认读字母；听音辨别字母；Aa~ Jj)

Ss: Read the letters.

(2)出示字母卡片

T: W hat’s this in English? It’s Kk

Ss: (Learn) K.

T: (板书) big letter ‘K’ , small letter ‘k’（请学生仔细看书写示范。）

Ss: Kk（在书上描摹字母，一边写一边读）

(3) Listen to the tape.（学生跟读）

(4) 同样学习Ll,M m，N n

Step3. Play a game

将字母Aa-Jj的大，小写字母卡片发给学生，教师指定一学生上台读自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的学生应该立刻走上讲台，并按字母的顺序排好。

Step4. Consolidation

教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step5. 学歌谣，练发音

A H J K，K J H A

Let＇s say let＇s say

A H J K，K J H A

A A A

七、板书设计

字母教学

K k，L l , M m ,N n