大班《有趣的数字》
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《有趣的数字》，主要涉及数字1到10的学习和运用。
通过本节课的学习，学生将掌握数字的基本概念，能够认识并正确书写数字1到10，同时能够进行简单的数字排序和比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1到10的基本概念，能够正确书写数字1到10。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：数字1到10的认识和书写。
难点：数字的排序和比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字挂图、小兔子贴纸。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗大树，树上挂满了数字卡片，引导学生观察并说出数字1到10。
2. 数字学习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识并正确书写数字1到10。
（2）学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字顺序。
3. 数字排序与比较（10分钟）（1）教师出示数字挂图，引导学生进行数字排序。
（2）学生进行小组讨论，分享自己的排序方法。
（3）教师组织学生进行数字比较，找出最大的数字和最小的数字。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：小兔子贴纸（数字1到10），引导学生观察并说出贴纸的数量。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识和运用。
六、板书设计数字1到10的排列顺序。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍数字1到10的认识和书写方法。
2. 家长协助孩子进行数字排序和比较练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重了数字1到10的认识和书写，同时进行了数字排序和比较的练习。
整体教学效果良好，大部分学生能够掌握数字1到10的基本概念。
在课后拓展延伸环节，可以引导学生进行数字1到20的学习，进一步提高学生的数学思维能力。
大班数学：有趣的数字(精选3篇)
大班数学：有趣的数字（精选3篇）大班数学：好玩的数字篇1活动目标1. 喜爱数学活动，感受数字的好玩。
2. 能有意识地观看生活中的数字。
3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。
活动预备1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。
3. ppt课件活动过程一.巩固数字0—91. 师：今日老师带来了一张纸，上面有许多不同颜色的方格，我请小伴侣说说上面有几个格子。
（请小伴侣说完之后大家一起数一数）2. 师：小伴侣，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小伴侣来猜一猜。
3. 师：小伴侣把数字宝宝都猜出来了，考验下伴侣的时候到了，现在我点到一个数字小伴侣要快速得把它念出来。
二.数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？假如让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小伴侣从大到小和从小到大）2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有许多种排法，我们一起来看看。
（播放ppt，圆形、三角形、长方形）三.生活中的数字1. 师：我想小伴侣对这些数字应当都是特别熟识的，由于它总是在我们的生活中消失。
现在我要请小伴侣说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都消失在什么地方。
（播放ppt，日历、药瓶、体温计、名目）3. 总结：生活中的数字有的是告知我们时间，有的是告知我们力气、温度或者是长度。
生活中消失不同的数字都有不一样的用处。
四.数字变变变1. 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的嬉戏，小伴侣的小眼睛可要看认真了。
这是数字几？数字变变变。
（ppt播放数字3，依据变变变的口令消失3的三次变形，让小伴侣说说它们分别像什么。
）2. 师：现在数字3藏在一副画里，小伴侣可要睁大眼睛把它们找出来。
3. 师：小伴侣很快地找到了数字3，假如我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗？（出示两幅图）4. 师：假如让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么？下一次老师请小伴侣把你想变的数字都画下来。
幼儿园大班优质教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班优质教案《有趣数字》含反思一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班数学活动手册》第3章“数字与计数”中，深入学习数字认识和运用。
具体内容包括数字09读写、数字大小比较、以及简单数字排列。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练读写数字09，并理解数字意义。
2. 培养幼儿对数字大小比较和排列能力。
3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字大小比较和排列。
教学重点：数字读写和理解数字意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、磁性数字贴、计数棒。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们来到“数字森林”，让他们观察森林里数字，引发他们对数字兴趣。
2. 数字读写（10分钟）（1）我向孩子们展示数字卡片，引导他们认读数字09。
（2）孩子们自己用磁性数字贴在黑板上书写数字，加深对数字认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）我通过比较数字卡片大小，讲解数字大小比较方法。
（2）用计数棒进行数字排列，讲解数字排列规律。
4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们两人一组，互相交换数字卡片，进行数字大小比较。
（2）孩子们在画纸上用铅笔和水彩笔完成数字排列练习。
让孩子们展示自己练习成果，并鼓励他们分享自己学习心得。
六、板书设计板书分为两部分：1. 数字读写：黑板上贴有数字卡片，旁边标注数字读法和写法。
2. 数字大小比较和排列：用磁性数字贴在黑板上展示例题，旁边标注解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，用计数棒和数字卡片，与家长一起进行数字大小比较和排列游戏。
（2）完成《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题。
2. 答案：《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题答案将在下节课公布。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，我发现孩子们对数字认识有明显提高，但在数字大小比较和排列方面还存在一定难度。
今后教学中，我将加强对这部分内容讲解和练习。
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括数字的识别、数字的大小比较、数字的排序以及数字在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生能够熟练识别10以内的数字，并理解数字的含义。
2. 培养学生进行数字的大小比较和排序的能力。
3. 激发学生对数字的兴趣，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的大小比较和排序。
2. 教学重点：数字的识别及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT课件、数字贴纸。
2. 学具：学生用数字卡片、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等，引导学生观察并说出这些数字。
2. 数字识别（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生识别10以内的数字。
（2）学生跟随教师一起读数字，加强记忆。
（3）学生分组，进行数字接龙游戏。
3. 数字大小比较（10分钟）（1）教师出示两组数字，引导学生进行大小比较。
（3）进行数字大小比较练习，巩固知识点。
4. 数字排序（10分钟）（1）教师出示一组乱序的数字，引导学生进行排序。
（2）学生尝试排序，并分享排序方法。
（3）进行数字排序练习，巩固知识点。
5. 数字应用（10分钟）（1）教师出示一些生活场景，引导学生找出其中的数字。
（2）学生分享找到的数字，并说出它们的作用。
（3）学生进行小组讨论，探讨数字在生活中的重要性。
6. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生进行思考。
（2）学生尝试解答例题，教师给予指导。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
（3）教师进行解答，拓展延伸。
六、板书设计1. 《有趣的数字》2. 内容：（1）数字识别：09（2）数字大小比较：＞、＜、＝（3）数字排序：从小到大、从大到小（4）数字应用：生活场景七、作业设计1. 作业题目：（1）请在数字卡片上写出10以内的数字。
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》一、教学内容《有趣的数字》选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为认识数字110，理解数字之间的关系，学会进行简单的数字排序，以及通过数字游戏培养幼儿的数学思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并能正确书写。
2. 培养幼儿理解数字之间的大小关系，进行简单的排序。
3. 通过数字游戏，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的大小关系理解，数字排序。
教学重点：数字110的认识及书写，数字游戏的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、数字排序教具、数字游戏道具。
2. 学具：练习本、彩色笔、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字110，邀请幼儿上台指出生活中见过的数字，引导幼儿关注数字。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师发放数字卡片，带领幼儿认识数字110。
（2）教师示范书写数字110，并指导幼儿正确书写。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过数字排序教具，展示数字之间的大小关系，并进行讲解。
（2）教师邀请幼儿上台操作，巩固数字排序。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本，让幼儿进行数字110的书写练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 数字游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“数字接龙”游戏，提高幼儿对数字的认识。
（2）开展“数字猜谜”游戏，激发幼儿的数学思维。
六、板书设计1. 数字110的书写示范。
2. 数字大小关系及排序示例。
七、作业设计1. 作业题目：数字110的书写练习，数字排序练习。
2. 答案：正确书写数字110，完成数字排序。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在数字认识、书写、排序等方面的问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字，与家长分享学习成果，培养幼儿的观察力和数学思维能力。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的顺序和大小关系，学会简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并理解数字的顺序和大小关系。
2. 培养幼儿进行简单的数字加减法运算，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字110的认识，数字顺序和大小关系的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字110。
（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性白板展示数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（3）通过挂图展示，让幼儿观察日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，如“3+2=？”并引导幼儿用计数棒进行操作。
（2）教师讲解数字加减法的运算规则，让幼儿理解加法和减法的意义。
（3）教师指导幼儿完成练习册上的加减法题目。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）教师挑选部分幼儿的作业进行展示和评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字110的认识。
（2）教师提出拓展问题，如：“你能找出生活中有哪些数字吗？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的卡片排列。
2. 数字加减法例题。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字加减法题目。
答案：见练习册。
2. 课后作业：观察生活中有哪些数字，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字卡片、磁性白板等教具，让幼儿在实践中学习数字110的认识、顺序和大小关系。
在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿的学习进度，并对幼儿进行个别辅导。
《有趣的数字》大班数学精品教案
《有趣的数字》大班数学精品教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，内容包括数字的识别、数字的大小比较、数字的排列规律以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地识别10以内的数字，并理解数字的意义。
2. 培养学生进行数字大小比较和数字排列规律的能力。
3. 培养学生运用数字解决生活中简单问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数字的识别、大小比较和排列规律。
难点：数字在生活中实际应用的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字排序玩具、生活场景图片。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的数字，引导学生观察并说出这些数字的名称。
2. 数字识别与大小比较（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生识别10以内的数字。
（2）教师拿出两组数字卡片，引导学生进行大小比较。
3. 数字排列规律（10分钟）（1）教师演示数字排序玩具，引导学生观察并说出数字的排列规律。
（2）学生自己动手操作，尝试找出数字的排列规律。
4. 数字在生活中的应用（10分钟）（1）教师展示生活场景图片，引导学生找出其中的数字。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字识别：1102. 数字大小比较：＞、＜、＝3. 数字排列规律：从小到大、从大到小4. 数字在生活中的应用：时间、日期、电话号码等七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字练习题。
答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字的识别和大小比较掌握较好，但在数字排列规律方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察家里的数字，并尝试用数字解决生活中的问题。
例如，记录一天的时间安排，用数字表示等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 数字排列规律3. 数字在生活中的应用4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的场景，如超市购物、时钟、电话等，使学生更容易产生共鸣。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括：认识数字010，了解数字的排列顺序，学会比较数字的大小，掌握简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并了解它们的排列顺序。
2. 培养幼儿比较数字大小的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 引导幼儿初步了解数字加减法，培养他们的数学运算兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字的认识、排列顺序以及大小比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字贴纸、计数棒。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感受到数字在生活中的重要性。
2. 数字认识与排列（5分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认识010的数字。
（2）让幼儿按照数字的排列顺序，将数字卡片贴在磁性白板上。
3. 数字大小比较（5分钟）（1）教师出示两套数字卡片，一套为05，另一套为610。
（2）教师示范如何比较数字大小，然后让幼儿自己尝试比较。
4. 数字加减法（5分钟）（1）教师用磁性白板展示简单的数字加减法题目。
（2）教师引导幼儿用计数棒进行计算，并鼓励他们用自己的方法解决问题。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，详细讲解解题思路和步骤，让幼儿更好地理解和掌握数字加减法。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习纸上按照数字的排列顺序，画出数字010。
（2）比较数字卡片上的数字，用箭头表示大小关系。
3 +4 = 7 2 = 2 +5 = 9 3 =2. 答案：（1）略（2）略（3）3 +4 = 77 2 = 52 + 5 = 79 3 = 6八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、数字卡片、磁性白板等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
大班科学《有趣的数字》的教案设计
大班科学《有趣的数字》的教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等途径，发现数字的有趣和实用性。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 数字1-10的认识和运用。
2. 数字的大小比较。
3. 数字在生活中的运用。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字1-10的认识和运用。
难点：让幼儿理解和掌握数字的大小比较。
四、教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 数字图片。
3. 生活用品图片。
4. 画纸、画笔。
五、教学过程：1. 导入：通过数字游戏，引出本节课的主题《有趣的数字》。
2. 基本部分：a. 教师出示数字卡片1-10，让幼儿认识并说出数字名称。
b. 教师通过数字图片，让幼儿观察数字的大小，并进行比较。
c. 教师出示生活用品图片，让幼儿找出对应的数字。
d. 教师引导幼儿发现数字在生活中的运用，如电话号码、车牌号等。
3. 延伸部分：a. 教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的数字。
b. 教师组织幼儿进行作品展示，让大家分享自己画的数字。
c. 教师引导幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神和审美能力。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过观察、操作、交流等途径，培养幼儿的动手能力和思维能力。
3. 结合生活实例，让幼儿理解数字的实用性。
4. 采用分组合作的方式，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过出示数字卡片、图片等直观教具，帮助幼儿认识和理解数字。
2. 游戏教学法：教师设计有趣的数字游戏，让幼儿在游戏中学习数字。
3. 情境教学法：教师创设生活情境，让幼儿在实际操作中掌握数字的运用。
4. 小组讨论法：教师组织幼儿分组讨论，培养幼儿的沟通能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字的认识和运用能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
大班数学有趣的数字教案
大班数学有趣的数字教案大班数学有趣的数字教案(13篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班数学有趣的数字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学有趣的数字教案1活动目标：1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：教具：PPT，数卡；学具：、笔和白纸。
活动过程：一、出示ppt，引出课题。
1、出示两辆相同款汽车图片（1）提问：今天老师带来两辆车子的照片，你能找出两辆汽车的不同吗？（2）小结：看车牌号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。
它就像车子的身份证一样。
二、学习排列，掌握方法（一）学习三个数字的排列过渡：小朋友都知道车牌号上有数字，不同的数字会组成不同的车牌号，今天老师也带来了车牌上的三个数字（1、2、3）给你这三个数字，请你调换他们的位置排列出不同组合，看你能排列几个不同组合？1、操作：请幼儿来说一说，教师记录（示范操作123）2、小结：警察叔叔不允许有重复的，不然就不知道是谁闯红灯了，现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们是123、132、213、231、312、3213、提示：小朋友看老师把这些组合按照一定的顺序排列了一下，你发现了什么规律了吗？4、小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132；再以2为开头，按顺序有213和231；然后从3开头，按顺序有312、321。
固定开头数字，把后面数字交换位置。
这样的.话，大家看起来又清楚又明白。
（二）操作练习，巩固知识过渡：不知道小朋友有没有学会这个好方法呢？接下来，老师要给每个小朋友送去一辆小汽车，但是老师要用这车牌号码考考你们。
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识数字》，详细内容包括：复习对数字09的认识，学习数字的顺序和大小比较，通过有趣的游戏和实践活动，加深幼儿对数字的理解和记忆。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字09，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字顺序和大小比较的理解，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序排列。
教学重点：数字的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字骰子、PPT课件。
学具：数字练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“数字接龙”游戏，复习对数字的认识。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解数字的顺序和大小比较。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿在数字练习本上，完成数字书写和大小比较练习。
组织幼儿进行“数字排序”游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用数字组成不同的图案。
5. 团队合作（10分钟）每个小组合作完成一幅以数字为主题的创意画。
六、板书设计1. 在磁性白板上，用数字卡片展示09的数字。
2. 旁边附上数字顺序和大小比较的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用数字组成一个有趣的图案，并写下数字的大小顺序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，了解数字在不同场景中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和团队合作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：数字的大小比较和顺序排列是幼儿在数学学习中的常见难题，需要通过直观的教具和生动的实践活动来加强理解。
大班数学有趣的数字教案7篇
大班数学有趣的数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学有趣的数字教案7篇教师可以在教案中考虑到课程的前后关联，以确保知识的逐步建构，教案的适切性包括了教学方法的选择，教师需要根据学科内容和学生的需求来确定最有效的教学策略，本店铺今天就为您带来了大班数学有趣的数字教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件7一、教学内容《有趣的数字》选自大班数学教材第四章第二节，主要内容包括：认识数字110，了解数字的排列顺序，学会数字的书写，掌握简单的数字加减运算，以及运用数字解决生活中的问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并了解数字的排列顺序。
2. 培养幼儿学会数字的书写，并能进行简单的数字加减运算。
3. 提高幼儿运用数字解决生活中问题的能力，培养其数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写和加减运算。
教学重点：数字的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示日常生活中常见的数字，引导幼儿观察并说出这些数字的名称，从而引出本节课的主题——《有趣的数字》。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，让幼儿认读数字110。
（2）教师提问：“这些数字有什么特点？”引导幼儿发现数字的排列顺序。
（3）教师指导幼儿进行数字接龙游戏，巩固数字的排列顺序。
3. 数字书写（10分钟）（1）教师示范数字的书写方法。
（2）幼儿跟随教师一起书写数字。
（3）幼儿独立书写数字，教师巡回指导。
4. 数字加减运算（15分钟）（1）教师通过PPT展示简单的数字加减运算题，引导幼儿进行计算。
（2）幼儿分组进行加减运算竞赛，提高运算速度。
（3）教师讲解运算方法，帮助幼儿掌握加减运算。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿完成数字认识和加减运算练习。
（2）教师对幼儿进行个别指导，解答幼儿的疑问。
6. 数字运用（15分钟）（1）教师提出生活中的问题，引导幼儿运用数字解决问题。
六、板书设计1. 数字110的排列顺序。
2. 数字书写的步骤。
3. 简单的数字加减运算题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的数字认识和加减运算题。
（2）在生活中找到三个数字，并说出它们的意义。
幼儿园大班教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为认识数字6、7、8，了解数字的顺序和数量关系，通过实践情景引入，使幼儿对数字产生兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字6、7、8的认知，能正确书写和读出这些数字。
2. 培养幼儿对数字顺序和数量关系的理解，提高他们的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6、7、8的认知和顺序。
难点：理解数字之间的数量关系，能运用数字进行简单的计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性白板、计数器、动物玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一幅画有6、7、8个水果的图片，引导幼儿观察并数一数水果的数量，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过挂图，展示数字6、7、8，引导幼儿跟读，并让他们在画纸上模仿书写。
（2）利用数字卡片，进行数字接龙游戏，帮助幼儿理解数字的顺序。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示一个有6个苹果的盘子，再放一个苹果，让幼儿说出盘子里现在有几个苹果。
（2）通过磁性白板，展示一个7个鸭子的图片，让幼儿数一数有几只鸭子。
（3）用计数器，让幼儿亲自操作，从6个开始数到8个。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出6、7、8个自己喜欢的物品。
（2）分组进行数字接龙游戏，巩固对数字顺序的认识。
邀请幼儿分享今天学到的数字知识，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上，用大字书写数字6、7、8。
2. 画出与数字对应的物品，如6个苹果、7个鸭子等。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出8个自己喜欢的物品，并写出对应的数字。
答案示例：画出8个星星，旁边写上数字“8”。
2. 作业题目：和家人一起玩数字接龙游戏，记录下来。
《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）
《有趣的数字》大班数学公开课教案《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。
（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789。
（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》
《有趣的数字》一、活动目标1.认知目标：让幼儿感知数字的有趣，培养幼儿对数字的敏感度。
2.技能目标：通过游戏，让幼儿能够熟练地按照顺序数数，并能够倒着数数。
3.情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、活动准备1.教具：数字卡片、数字拼图、小奖品等。
2.环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
三、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入活动状态。
2.主题活动一：数字拼图（10分钟）教师出示数字拼图，引导幼儿观察并说出数字的名称。
然后，教师将幼儿分成小组，每组发一套数字拼图。
幼儿需要通过合作，将拼图按照正确的顺序拼接起来。
完成后，教师邀请幼儿分享他们的成果。
3.主题活动二：数字接龙（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组坐成一个圈。
然后，教师给出一个数字，幼儿需要按照顺序接龙报数。
例如，教师说“1”，下一个幼儿说“2”，依此类推。
接龙过程中，如果某个幼儿报错了数字，需要表演一个小节目。
教师评选出接龙最顺利的小组，并给予奖励。
4.主题活动三：数字猜谜（10分钟）教师准备一些关于数字的谜语，如“天上飞的不是飞机，地下跑的不是汽车，绿色的不是草，红色的不是花，这是什么？”（答案：数字8）。
教师将幼儿分成小组，每组轮流猜谜语。
猜对的小组获得一个小奖品。
教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的收获，以及他们在活动中遇到的问题。
教师针对幼儿的反馈，给予肯定和指导。
教师宣布活动结束，并组织幼儿整理场地。
四、教学反思本次活动整体效果良好，幼儿在活动中表现出很高的热情。
但在活动过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
1.在数字拼图环节，部分幼儿对数字的认知还不够熟练，导致拼图速度较慢。
今后，我需要在教学过程中加强对幼儿数字认知的培养，提高他们的数字敏感度。
2.在数字接龙环节，部分幼儿在紧张的氛围中容易出现紧张和焦虑，导致接龙失误。
今后，我需要注重培养幼儿的抗压能力，让他们在紧张的氛围中保持冷静。
有趣的数字大班教案（精选3篇）
有趣的数字大班教案（精选3篇）有趣的数字篇1活动目标：1、能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密。
2、尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套活动过程：一、引起兴趣，进入活动主题、1、出示刘谦的PPT，让幼儿讨论：他是谁？他在干什么？2、教师魔术表演“硬币不见了”3、提问：刚才的魔术是真的吗？4、小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。
二、观看魔术，常识揭密1、出示数字表和1——7的数字卡片，表演魔术。
1）提问：今天的魔术和什么有关？2）魔术表演：教师抽取一张数字卡片，幼儿不要说出卡片上的数字。
魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗？第二行有吗……答案揭晓：你手中的扑克牌是……2、再次表演，请一位小朋友抽取一张数字卡片3、请幼儿当魔术师，表演魔术。
1）提问：看完表演，你有什么感受？这是真的吗？4、幼儿自由讨论：这个魔术的秘密在哪里？一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。
5、请几位小朋友上台来为大家表演。
6、分组游戏，独自表演1）同桌的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师？2）教师讲解游戏规则：自己找好伙伴，4个人一组，商量谁当魔法师，魔法师要坐在其他三个小朋友的对面，还要戴上眼罩哦。
小朋友可以轮换着当魔法师。
三、小结1、说说今天变魔术的感受。
（虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。
）2、刚才的魔术只能变出1——7个数字，我现在有一张图可以变出更多的数字，出示PPT，幼儿观察，这个魔术等我们下次再来玩好吗。
活动反思：大班科学活动《有趣的魔法数字》，主要是引导幼儿在玩数字魔法游戏的过程中积极发现“魔法数字表”中的秘密。
大班教案有趣的数字5篇
大班教案有趣的数字5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!大班教案有趣的数字5篇教案在书写的时候，老师务必要强调与时俱进，我们在进行教案的写作过程中一定要保持自己的思路是清晰的，以下是本店铺精心为您推荐的大班教案有趣的数字5篇，供大家参考。
幼儿园大班精品教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班精品教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第三节，详细内容为“有趣的数字”。
通过本节课的学习，幼儿将认识数字010，学会数数、识数，并能运用数字进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字010的认识，能准确读出各数字，并了解数字之间的关系。
2. 培养幼儿的数数、识数能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 培养幼儿运用数字进行简单的数学运算，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的顺序关系，数字的读写。
教学重点：数字010的认识，数数、识数能力的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、PPT课件。
学具：数字拼图、计数棒、小奖品。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的数字动画，引导幼儿关注数字，激发学习兴趣。
（1）教师播放数字动画，引导幼儿观察并说出动画中的数字。
（2）教师提问：“你们在生活中还见到过哪些数字？它们都代表什么意思呢？”2. 基本环节：（1）数字卡片教学：教师展示数字卡片，引导幼儿认识010的数字，学会读写。
a. 教师出示数字卡片，引导幼儿跟读。
b. 教师提问：“谁能告诉老师，这些数字是什么？它们怎么读？”c. 教师邀请幼儿上台演示，读写数字。
（2）数数、识数游戏：教师组织幼儿进行数数、识数游戏，巩固所学知识。
a. 游戏一：数字接龙。
教师说出一个数字，幼儿接着说下一个数字，依次类推。
b. 游戏二：找出隐藏的数字。
教师将数字卡片贴在黑板上，部分数字隐藏，让幼儿找出。
（3）数学运算：教师引导幼儿进行简单的数学运算。
a. 教师出示磁性数字贴，演示加法运算。
b. 教师提问：“1和2合在一起是多少？我们怎么表示呢？”c. 教师邀请幼儿上台进行加法运算，并给予表扬。
六、板书设计1. 数字010的书写。
2. 数字之间的关系。
3. 简单的数学运算。
七、作业设计1. 作业题目：数字连线。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案：0102. 作业题目：找出隐藏的数字。
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容《有趣的数字》是幼儿园大班数学教学内容，选自幼儿园大班数学教材第四章《数字的奥秘》。
本节课主要详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单的计数，以及通过有趣的游戏，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的认识，理解数字的意义，能够熟练地进行数字计数。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中，相互合作，共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和数字计数方法。
教学重点：数字110的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 数字卡片110，每人一套。
2. 计数器，每人一个。
3. 数字游戏道具。
4. 白板和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字魔术，让幼儿猜测数字的奥秘。
通过故事引入，讲述数字王国的有趣故事，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）教师发放数字卡片，引导幼儿认识数字110。
讲解数字的意义，让幼儿理解每个数字代表的具体数量。
3. 例题讲解（10分钟）通过计数器，演示数字计数方法，让幼儿跟随操作。
讲解计数过程中数字的变化，引导幼儿观察并理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字接龙游戏，加强数字记忆。
每组挑选一个代表，进行数字抢答比赛，巩固所学知识。
5. 数字游戏（10分钟）教师设置数字游戏，让幼儿在游戏中运用数字。
引导幼儿相互合作，共同完成任务，培养团队精神。
让幼儿分享自己在游戏中的体验，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 数字110，用大号字体写在黑板上。
2. 数字计数方法，以简洁的图文形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：数字连线画让幼儿用数字110，按顺序连线，绘制一幅有趣的图画。
2. 答案：根据连线顺序，完成一幅独特的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的数字，进行个别辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：有趣的数字（大班）
设计者：丁倩
活动目标：
1.发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
2.认识生活中常见的数字标记，初步理解数字在不同地方有不同的作用和意义，感知数字和人们日常生活的密切联系。
活动准备：
1.师幼共同收集生活中常见的有数字的实物：纸盒、书、药盒等（见图1、图2）。
2.人手一张价格表。
3.请家长有意识地让幼儿观察周围生活中的数字，并带幼儿去逛一逛家门口的超市。
活动过程：
一、找找生活中的数字，体验发现的乐趣。
导入：今天，是数字狂欢节，老师带来一些有数字的东西。
让我们一起来看一看，老师带来的这些物品上有没有数字，数字藏在哪，是什么数字？
1.介绍教师带来的有数字的物品。
（教师事先准备幼儿没有收集到的常见物品）
师：听说小朋友也准备了一些物品，请你们来说一说你带的什么物品，上面有数字几？
2.请幼儿介绍自己带来的物品和物品上的数字。
（如有不同的幼儿带来相同的物品，教师可以及时通过提问进行规整。
如：还有谁也带来了……，上面有什么数字？）
二、讲讲物品上数字，初步理解数字的作用和意义。
师：我们带来了这么多带数字的物品，可是你们知道这些数字都代表什么意思，有什么作用吗？
1.分别观察第一组、第二组物品，逐一出示，引导幼儿积极发表自己的见解。
提问：
这是什么，上面的数字是做什么用的（是什么意思），有了这些数字我们可
以怎么样？
2、讨论：“如果没有数字，我们的生活会怎样？”
师：数字的作用这么大，如果有一天没有了数字，我们的生活会怎样？
（教师讲故事）
师小结：数字对我们来说真是太重要了，所以，希望大家都要和我们的数字交好朋友。
三、设计价格表。
师：刚才超市里的价格都消失了，小朋友，你们能帮超市管理员设计一组价格表吗？
1.幼儿设计价格表
2.互相交流自己设计的价格表
四、结束
附故事：数字消失记
美丽超市的苹果昨天5元一斤，今天居然变成了10元一斤呢，可不便宜了！数字大王见到这样的景象，心理很不舒服，一下子觉得自己好像没有那么受欢迎了。
就准备晚上偷偷的搞破坏。
到了深夜，数字大王出现了，他把超市里所有价格上的数字都撕得粉碎，他看着自己的成果，哈哈大笑。
早上，超市门口排满了人，开门了，大家纷纷走了进来，让大家惊奇的是：所有的价格都没有了，超市变得一片混乱。