最新人美版四年级美术下册第19课电脑美术你追我赶优质教案(1)
小学美术人美版四年级下册第19课《电脑美术——你追我赶》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版四年级下册第19课《电脑美术——你追我赶》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标知识目标:通过赏析,引导学生感受动态画面带给我们的特殊艺术美感。
启发学生探究电脑美术的特点。
技能目标:熟悉photoshop软件的操作,能运用动感模糊的特效创作出具有视觉冲击力,动态的图像。
情感目标:培养学生对运动精神的感受和理解,感受的画面中的运动精神,体会你追我赶的拼搏精神。
2学情分析利用电脑photoshop软件,进行简单的上机操作,实现对图像进行多种多样随心所欲的特效处理,将自己的作品再丰富,创作为一幅具有冲击力、富有动感的作品。
鼓励学生大胆创意,熟练电脑操作,并提升学生对电脑美术的学习兴趣。
3重点难点重点:如何引导学生自主探究电脑美术的特点,学会简单的电脑操作。
难点:通过学生自学,教师引导的方式快速掌握简单的图像模糊、动态效果的处理。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】揭示课题,引发兴趣。
(1)同学们,今天的美术课我们要用电脑来学习。
出示课题:电脑美术电脑美术就像是我们用水彩笔画画、用油画棒涂颜色一样,是美术表现的一种形式。
(2)请同学们来欣赏书上的2幅图片:(课件出示图片)出示第1幅图片:这幅作品表现了一个什么场面?(赛跑的场景),这幅作品是用画笔画出来的么?(不是,是拍摄的方法表现的)同学们观察的很仔细。
出示第2幅图片,这是一幅意大利画家巴拉创作的油画作品,名字叫《在舞台上奔跑的少女》,仔细观察这幅画面中的人物,她们给你什么样的感觉?(运动感、速度感), (板书:动感)同学们观察的很到位。
在生活中,表现这种动态的美感,我们可以用很多种方法,可以用摄影、用绘画,也可以用电脑美术来表现。
人美版四年级下册《电脑美术——你追我赶》教学设计
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电脑美术——你追我赶”课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解电脑美术的基本操作方法和创作技巧，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑美术技能。
- 色彩搭配与构图技巧
- 艺术风格模仿与创新
- 作品评价与审美标准
③ 信息技术应用能力：
- 电脑软件的基本操作
- 图像编辑与处理技巧
- 作品保存与分享方法
- 网络安全与版权意识
④ 团队协作能力：
- 小组分工与合作
- 沟通与协调技巧
- 项目进度管理
- 团队成果展示与评价
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用生动的图标、颜色标注和关键词汇来吸引学生的注意力，使板书更加生动有趣。此外，板书设计应与课程内容紧密相关，确保学生能够通过板书快速掌握课程的核心知识点。
1. 教学方法：
（1）讲授法：在课程的开始阶段，教师可以通过讲授法向学生介绍电脑美术的基本概念、软件操作方法和创作技巧，帮助学生建立知识框架。
（2）案例研究法：教师可以展示一些优秀的电脑美术作品，让学生分析其创作思路和技巧，从而激发学生的创新意识和审美能力。
（3）项目导向学习法：将学生分组，每组完成一个美术创作项目，要求学生在项目中充分发挥团队协作能力和信息技术应用能力。
（2）创新意识的培养：如何在美术创作中展现出自己的创新思维，突破传统的创作模式，对学生来说是一个难点。
《你追我赶》教案
《你追我赶》教案课题18、电脑美术——你追我赶学情分析让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
创作一幅具有冲击力的作品。
教材分析本课是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和未来主义艺术的创作理念进行课程设计的，其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。
同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同的表现风格及特点。
教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
课时安排一课时课题18、电脑美术——你追我赶授课时间四（1）5.26四（4）5.27教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
教学重点教学难点让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
如何启发的培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。
教学准备电脑软件，学生作品，打印机。
教学过程教师活动学生活动教学意图一、导入。
二、讲述新课同学们知道这节课我们为什么在电脑房上吗？小结：对啊！今天我们要在电脑房利用电脑创作美术作品。
你们能看出来这些照片有什么特别的地方吗？（展示图片）师：同学们观察的非常仔细，这些照片中有些地方看起来比较模糊。
模糊地照片给我们怎么样的感觉？师：模糊地照片看起来非常有动感，这是摄影师用了动态摄影方法。
那刚才我们欣赏的几幅富有动感的摄影作品，毫无疑问都是动态摄影方法拍出来的！对吧？师：同学们的眼睛都被欺骗了，其实不是这里面有一张是老师通过电脑中的某个软件进行处理创作的作品。
人美版(常锐伦)美术四下《19、电脑美术——你追我赶》教案1
人美版（常锐伦）美术四下《19、电脑美术——你追我赶》教案1一. 教材分析《电脑美术——你追我赶》这一课主要让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧。
通过学习，学生能够熟练地运用电脑软件进行绘画创作，培养他们的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合初学者。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，对电脑绘画有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对电脑绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生们的创新意识和审美能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握电脑绘画的基本技巧。
2.培养学生创新意识和审美能力。
3.培养学生合作精神和团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：电脑绘画技巧的运用。
2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生掌握电脑绘画技巧。
2.合作学习法：分组进行创作，培养学生的团队精神和协作能力。
3.启发式教学法：引导学生主动探索、发现问题，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保教学过程中能够顺利进行。
2.准备相关绘画软件，如Photoshop、Illustrator等。
3.准备绘画素材，如图片、图标等。
4.准备示例作品，用于引导学生欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的电脑绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
通过示例作品，让学生了解如何运用这些技巧进行创作。
3.操练（15分钟）学生分组进行创作，老师巡回指导。
在这个环节，学生可以尝试运用所学的电脑绘画技巧，进行实际操作。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结。
通过这个环节，让学生巩固所学知识，提高他们的审美能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将电脑绘画技巧运用到实际生活中，如设计海报、制作插图等。
四年级下册美术教学设计-第19课 电脑美术：你追我赶 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-第19课电脑美术：你追我赶 | 人美版一、教学内容1. 教学主题电脑美术：你追我赶。
2. 教学目标通过本单元学习，学生应当能够：•了解电脑美术的相关知识；•掌握使用电脑绘图工具的方法和技巧；•创造出自己的电脑美术作品。
3. 教学内容•电脑美术的概念和特点；•电脑美术的绘图工具、使用方法和技巧；•实战演练，让学生进行绘制练习；•学生自主创作，展示自己的作品。
二、教学过程1. 热身活动引导学生一起观察一些电脑美术作品，并引导学生进行讨论。
问题如下：•这幅作品给你的感受是什么？•这幅作品使用了哪些绘图工具？•你认为作者是如何完成这幅作品的？通过这一环节，学生可以了解到电脑美术的特点和优势，并对本单元的学习产生兴趣。
2. 理论学习讲解电脑美术的概念和特点，介绍绘图软件的使用方法和技巧。
在理论学习过程中，教师可以采用图示、演示等多种形式进行讲解。
3. 实战演练在教师的指导下，学生进行绘制练习，并互相交流与分享。
教师可以通过作品展示、点评等形式给予学生指导和鼓励，提高学生的兴趣和自信心。
4. 创作实践学生按照自己的创意进行自主创作，展示自己的作品。
教师可以通过采访、评论等形式加深学生对于作品的理解和认知。
三、教学要点•引导学生了解电脑美术的概念和特点；•介绍电脑美术的绘图工具、使用方法和技巧；•实战演练，提高学生的实操能力和创造能力；•学生自主创作，展示自己的作品。
四、教学评估1. 评价方式•观察学生在实践中的表现，给予实时的评价和指导；•对学生的作品进行点评，提供中肯的建议和帮助；•采用测试、问卷等方式，对学生的学习效果进行评估。
2. 评估标准•是否了解电脑美术的相关知识；•是否掌握使用电脑绘图工具的方法和技巧；•是否能创造出自己的电脑美术作品；•学习态度、学习成果等。
五、教学心得本单元的教学以电脑美术的实际操作为主，通过手把手地指导和实操演练，提高学生的实际操作能力和创造能力。
同时，在教学过程中，教师也应该根据学生的特点，因材施教，为学生提供更加个性化的指导和帮助。
小学美术人美版(常锐伦)四下《19电脑美术—你追我赶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《19电脑美术—你追我赶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
初步了解photoshop这个图像处理软件。
学会运用photoshop软件中的“图层复制”和滤镜中的“模糊”功能完成对自己创意的表现和表达，锻炼学生的想象能力。
培养学生的创造精神，以及对不同的表现风格和特点的认识和理解。
教学重点运用photoshop软件中的“图层复制”和滤镜中的“模糊”功能表现自己的创意。
教学难点
培养学生在创作中对图像变化功能程度与画面内容协调统一表现的能力。
教学准备
教师准备：PhotoShop图像处理软件
学生准备：PhotoShop图像处理软件、学生照片（JEPG格式）
教学过程
创设情境，导入新课1、课件展示：用photoshop处理后“我”的图片。
师：其实刘老师来自魔仙堡，来学
校培养能战胜黑暗之神古娜拉的小魔仙的。
四年级下册美术教案-第19课 电脑美术：你追我赶 ▏人美版
四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念，培养学生对电脑美术的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握电脑美术的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 电脑美术的基本技巧和方法3. 电脑美术的创作实践教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解电脑美术的基本概念，掌握电脑美术的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用电脑美术的基本技巧和方法进行创作。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件2. 学具：电脑、绘图软件教学过程1. 导入：通过展示一些电脑美术作品，引起学生的兴趣，引导学生思考电脑美术的基本概念。
2. 讲解：讲解电脑美术的基本技巧和方法，包括绘图软件的使用、色彩的运用、构图的技巧等。
3. 实践：让学生运用所学的电脑美术技巧和方法进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
板书设计1. 电脑美术：你追我赶2. 内容：电脑美术的基本概念、技巧和方法，创作实践。
作业设计1. 让学生运用电脑美术的技巧和方法，创作一幅以“你追我赶”为主题的作品。
2. 要求：作品要富有创意，色彩搭配和谐，构图合理。
课后反思1. 学生对电脑美术的兴趣是否得到激发，是否掌握了电脑美术的基本技巧和方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的创作是否有创意，如何提高学生的创作能力。
以上就是对“四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版”的教学设计，希望能对你有所帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理解新知识到运用新知识的过程，是整个教学设计的核心部分。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生思考的关键步骤。
在这个环节，我会通过以下步骤进行：- 展示作品：选择几幅富有创意和美感的电脑美术作品，通过投影仪展示给学生，让他们初步感知电脑美术的魅力。
四年级下册美术教案-第19课 电脑美术：你追我赶 ▏人美版
四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版一、课程简介本节课是四年级下册美术教案的第19课，教学内容为电脑美术：你追我赶。
本课将通过教学展示和实践操作的方式，让学生了解电脑美术的基本概念和操作方法，并在实践操作中培养学生的表现能力和创新思维。
二、教学目标1.让学生掌握电脑美术的基本概念和操作方法。
2.培养学生的创新思维和表现能力，提高他们对数字媒体的敏感度。
3.引导学生在实践操作中体验团队合作和个人表现的乐趣。
三、教学准备1.电脑教室或者配备电脑的教室。
2.安装了绘画软件的电脑。
3.教师准备与教学主题相关的图片或者让学生自带图片。
四、教学步骤第一步：导入导入策略：首先，老师可通过展示一些与电脑美术有关的作品为学生创造一个艺术体验的氛围。
接着，老师简单介绍本节课的主要学习内容——电脑美术。
导入内容：1.展示一些与电脑美术有关的图片或视频。
2.介绍本节课的主要学习内容——电脑美术。
第二步：讲述讲述策略：讲述时，老师可借助多媒体工具，对电脑美术的基本概念和操作方法进行详细讲解。
讲述内容：1.电脑美术的定义和特点。
2.电脑美术软件的基本功能和使用方法。
3.电脑美术的制作流程和技巧。
第三步：实践操作实践操作策略：在讲述过程中，老师可让学生跟随老师的操作进行实践操作，也可以将操作步骤写在黑板上，让学生自主操作。
实践操作内容：1.打开电脑美术软件。
2.选择绘画工具，画出自己心目中的美术作品。
3.在软件中添加自己准备的图片或选用软件内的图片素材为自己的作品配图。
第四步：展示和分享展示和分享策略：老师可让学生将自己的作品展示给同桌或其他小组的同学，学生可以对自己的作品进行简短的介绍和分享。
展示和分享内容：1.学生将自己的作品进行展示。
2.学生自行介绍和分享自己的作品。
第五步：课堂总结课堂总结策略：老师可通过提问的方式引导学生回顾今天所学内容，理清思路。
课堂总结内容：1.学生总结和回顾了本节课所学的内容。
2022年人美小学美术四下《电脑美术 你追我赶》教案 (公开课获奖) (1)
电脑美术——你追我赶教材分析本课希望学生能在具备一般绘画表现能力及创作能力的根底上，学会运用适当的电脑美术软件或独特的图像变化功能，充分发挥自己的想象力，创作出充满动感的美术作品。
本课是以造型表现为根底，结合动感摄影原理和未来主义的创作理念进行课程设计的。
其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲的造型和色彩处理的能力，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。
同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同的表现风格和特点。
教学内容与目标学习运用数码相机或是扫描仪输入自己的作品，或直接在电脑绘画软件中进行写生。
学习运用电脑软件进行写生。
学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，人事电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善创作的特点。
锻炼学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
教学重点与难点重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
难点：如何启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力学习材料电脑美术资料、相关的软件等。
教学过程一、构思与收集：1.课前布置作业：教学意图：充分利用课前准备的方式，让学生拥有较多的构思创作内容和形式的时间，为课堂创作做好准备。
二、完成根本创作：1.将学生的作品输入电脑里，数码相机和扫描仪。
2.组织学生进行根本的准备。
教学意图：利用参考素材进行目标明确的创作。
三、相关技能技巧学习：1.讲解并示范电脑图像处理软件的根本应用方法。
2.重点讲解图层和。
教学意图：在熟练掌握图层应用的同时，通过了解滤镜中动感模糊的特色，为完善自己的创作做准备。
四、创作与评价：1.作业要求：根据自己的创作要求，运用学到的方法进行创作。
2.欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。
教学意图：通过相互评价，认识电脑美术的神奇特色，引发更浓厚的创作兴趣。
教学反思本课是从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神秘的生命世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面的拓展学生的创造领域。
19、电脑美术——你追我赶(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册
19、电脑美术——你追我赶（教学设计）一、教学背景本次教学活动面向美术四年级下册的学生，教学内容围绕着电脑美术展开，旨在通过学习电脑操作技能和美术基础知识的融合，提高学生的审美和创意能力，促进学生整合并应用各种资源进行美术创作，实现跨领域知识的融合，使学生在实践中体验到数码时代的艺术魅力。
二、教学目标1.知识目标•了解电脑美术的基本概念，掌握电脑美术的基础操作技能；•熟悉电脑美术中常用的软件及其作用；•掌握电脑美术中常用的绘画工具和图形基础知识；•了解电脑美术图片制作的一般流程；2.能力目标•能够选取和应用不同的绘画工具进行图形的绘制和修改，包括图形的选择，复制，粘贴和变形等；•能够利用电脑美术软件进行配色和色彩处理，并灵活应用；•能够制作简单的电脑美术作品；•能够利用互联网资源进行电脑美术学习和创作的调研和收集。
3.情感目标•培养学生对电脑美术的兴趣和好奇心；•提高学生的审美能力和创造性思维；•强化学生的动手操作能力和团队合作精神；•激发学生的自信和对美的热爱。
三、教学重难点1.教学重点•电脑美术基础知识的理解；•操作电脑美术软件的技能获取；•利用电脑美术软件进行图像绘制和编辑的基础；•初步了解电脑美术作品设计的流程。
2.教学难点•绘画工具的选择和应用；•合理和灵活运用软件进行图形的设计和编辑；•利用互联网资源收集和挖掘电脑美术的相关信息，完成电脑美术作品的设计。
四、教学过程1.教学步骤1.理论讲解通过介绍电脑美术的基本概念和相关软件的作用，引导学生对电脑美术有所了解。
2.操作演示在计算机上演示并讲解电脑美术软件的基础操作，如图形的选择，复制，粘贴，变形等操作方法。
3.绘图实践让学生上机进行电脑美术作品的绘制，引导学生运用学到的绘图技巧和软件操作知识进行创作。
4.交流和评价学生展示自己的作品，进行互评和交流，老师也进行评价和点评，帮助学生发现问题、完善作品。
2.教学重点难点解析1.绘画工具的选择和应用通过讲解电脑美术软件中的基本绘图工具，如画笔、铅笔、橡皮擦等以及相关功能和使用方法，帮助学生学会选择和运用不同工具完成不同类型的图形绘制。
第19课电脑美术-你追我赶(教案)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电脑美术-你追我赶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过同学们在操场上追逐玩耍的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用电脑美术捕捉生活中的动感瞬间。
举例解释：
-针对进阶功能的难点，教师可以通过分步骤的演示和指导，帮助学生逐步掌握图层的运用和透明度的调整。
-为了突破艺术加工的难点，教师可以提供一些创作灵感来源，如照片、视频等，指导学生如何提取关键元素，并进行创意转换。
-在团队合作环节，教师应引导学生明确分工、互相支持，同时提供一些沟通和协调的策略，帮助学生克服合作中的困难，确保团队作品的顺利完成。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电脑美术的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对电脑美术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的生活中发现美、表现美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.教学重点
-掌握画图软件的基本工具及其使用方法，如画笔、橡皮、颜色填充等。
-学会运用画图软件进行创意绘画，结合主题“你追我赶”创作画作。
-培养学生的观察力、想象力和创造力，将生活中的场景艺术化地表现出来。
举例解释：
-在教学过程中，重点讲解画图软件的基本工具操作，如不同画笔的选择、颜色填充技巧等，确保学生能够熟练掌握。
4.结合“你追我赶”的主题，创作一幅富有动感的画作，展现同学们在校园生活中的快乐时光。
本节课将结合教材内容，引导学生运用所学电脑美术知识，充分发挥创意，创作出具有个人特色的画作。
人美版四年级下册美术第19课《电脑美术——你追我赶》教案
人美版四年级下册美术第19课
《电脑美术——你追我赶》教案
一、教学目标：
知识目标：了解电脑美术软件的功能；
技能目标：学会用电脑美术软件作画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：培养学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们会用电脑作画吗？电脑美术都有哪些功能？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《电脑美术——你追我赶》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《在阳台上奔跑的少女》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特
点？它的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的电脑创作出一幅画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
《电脑美术——你追我赶》教学设计
《电脑美术——你追我赶》教学设计一、教材分析：本课是人民美术出版社义务教育教科书四年级下册第19课《电脑美术——你追我赶》。
本课属于综合.探索学习领域内容。
本课结合动感原理和艺术创作理念进行设计，是小学阶段第一次运用电脑设备完成美术体验。
新课标指出：“综合性学习是当代教育发展的一个新特点，使美术学科与其他学科融会贯通的学习方式，提高学生综合解决问题的能力。
”学生在探索中感受美术与科技之间的关系，进行探究学习、综合性的美术活动。
同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方法，认识和理解艺术作品不同的表现风格及特点。
二、学情分析：四年级的学生具备一定的自主学习经验和电脑操作能力，而且对电脑也有着浓厚的兴趣，所以在本学段开展电脑美术学习，对学生来说有着非常重要的作用和积极的意义。
但因个体差异和环境条件所限，学生的电脑水平参差不齐，因此教师应多关注学生课堂上的差异，以完成本课学习目标。
三、教学目标：1．知识与技能：学习运用电脑美术软件，进行图像动感处理。
2．过程与方法：学生在分析、欣赏、创作等过程中，进行图像动态效果的艺术创作。
3．情感、态度与价值观：感受电脑美术的趣味性，锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造力。
适当培养学生学以致用的能力。
四、教学重难点：教学重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能进行艺术创作。
教学难点：如何启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。
五、教学策略：1.教法：欣赏法、讲解法、演示法；2.学法：欣赏观察法、探究法、练习法。
六、教学准备：金山画王软件、教师教具。
七、教学过程：（一）导入新课师：平时在美术课堂中，我们是不是特别想表现一些动感的人物或动物？你们都是如何表现的呢？（教师出示教具奔跑的狗）（学生回答）（二）欣赏分析1.欣赏意大利艺术家巴拉的艺术作品《在阳光下奔跑的少女》（以点彩的方式，通过表现运动中人物的渐进轨迹来展现动感）2.欣赏学生作品《我家的鱼缸》（通过模糊物象的方式，表现动感）3.欣赏摄影作品，这些运动中的人们同样通过摄影处理，将人物或背景进行模糊，达到了动感的效果。
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教学设计(1)
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教学设计 (1)一. 教材分析《第19课电脑美术你追我赶》是小学四年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握电脑美术的基本技巧。
通过本节课的学习，学生将能够运用电脑软件进行简单的美术创作，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对美术创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对电脑美术的概念和相关软件操作较为陌生，因此在教学过程中需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。
三. 教学目标1.让学生了解电脑美术的基本概念和技巧。
2.培养学生运用电脑软件进行美术创作的兴趣和能力。
3.提高学生的审美观念和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握电脑美术的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
2.教学难点：如何引导学生运用电脑软件进行创意美术创作。
五. 教学方法1.讲解法：讲解电脑美术的基本概念和技巧。
2.示范法：示范如何运用电脑软件进行美术创作。
3.练习法：学生分组练习，运用所学技巧进行创作。
4.评价法：学生互相评价，提高创作水平。
六. 教学准备1.电脑设备：确保每台电脑都能正常运行相关软件。
2.教学软件：准备适合小学四年级学生的电脑美术创作软件。
3.教学素材：准备一些美术作品，用于欣赏和分析。
4.投影仪：用于展示学生作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些著名的电脑美术作品，引导学生对电脑美术产生兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解电脑美术的基本概念，如线条、颜色、图层等，并通过示范让学生初步了解如何运用电脑软件进行美术创作。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，运用所学技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，运用所学技巧进行更复杂的美术创作。
四年级美术下册《电脑美术你追我赶》教案、教学设计
-作品要具有个人风格，体现出学生的个性和情感。
2.完成作品后，撰写一篇创作心得，内容包括：
-创作过程中的心得体会，如操作技巧、创意灵感等。
-对图层运用的理解和体会。
-作品展示时的自评和互评，以及对他人作品的欣赏和评价。
3.家长参与：邀请家长参与到学生的创作过程中，了解孩子在学习电脑美术的过程中的表现，共同欣赏孩子的作品，并给予鼓励和支持。
4.教师点评：教师对每个小组的讨论成果进行点评，强调重点知识，纠正错误理解。
（四）课堂练习
1.练习任务：教师布置一个绘画任务，要求学生运用所学知识进行创作，如绘制一幅以“春天”为主题的作品。
2.创作指导：教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，提供操作技巧和创意建议。
3.学生创作：学生在规定时间内完成绘画作品，鼓励他们发挥创意，展现个性和情感。
2.演示操作：教师通过投影仪或互动白板，现场演示电脑绘画软件的基本操作，如选取工具、画笔、橡皮、颜色填充等。
3.讲解图层概念：解释图层的作用，并通过实例演示如何运用图层进行分层创作，提高画面效果。
4.创意表达：讲解如何运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画，引导学生将观察到的美和情感转化为绘画作品。
-展示评价：组织学生展示自己的作品，引导他们从线条、形状、颜色、构图等方面进行自评、互评，培养其审美能力。
-总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调创新精神和团队协作的重要性，激发学生在生活中发现美、创造美的热情。
3.教学策略：
-关注学生的个体差异，进行针对性辅导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
4.培养学生勇于尝试、不断探索的精神，使其具备面对挑战的信心和勇气。
二、学情分析
19、电脑美术——你追我赶(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑美术的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过本节课的学习，学生能够运用电脑工具进行创意绘画，提高审美观念和审美能力。
3. 培养学生团队协作的精神，提高沟通能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 电脑美术的基本技巧：运用电脑工具进行创意绘画。
2. 学习如何通过合作完成一幅电脑美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握电脑美术的基本技巧，学会合作完成作品。
2. 教学难点：如何运用电脑工具进行创意绘画，以及如何在合作中保持团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：学生自带的彩色铅笔、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些优秀的电脑美术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考电脑美术的特点和魅力。
2. 基本技巧学习：教师讲解和演示如何运用电脑工具进行创意绘画，包括线条、色彩、形状等方面的运用。
学生跟随教师进行实践操作，掌握基本技巧。
3. 合作创作：学生分组进行合作创作，每组选定一个主题，共同完成一幅电脑美术作品。
在合作过程中，教师引导学生保持团队协作，互相沟通和交流。
4. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，从创意、技巧、合作等方面进行综合评价。
六、板书设计1. 板书主题：电脑美术——你追我赶2. 板书内容：a. 电脑美术基本技巧：线条、色彩、形状等b. 合作创作要点：沟通、交流、团队协作七、作业设计1. 学生根据所学内容，回家后自行创作一幅电脑美术作品，明天上课时进行展示和评价。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了电脑美术的基本技巧，能够在电脑上进行创意绘画。
2. 学生在合作创作过程中，学会了团队协作，提高了沟通能力和集体荣誉感。
3. 对于电脑美术的学习，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
4. 教学中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在电脑美术学习中得到提高和发展。
人美小学美术四下《第19课电脑美术 你追我赶》教学设计教案
1、谁有这么大的本领能创作出这么逼真的动态效果？同学们想不想认识这么超人啊！
生：
出示课件
师：老师就是利用photoshop软件中的一个模糊滤镜使原来的照片产生了强烈的动感！接下来我们就用photoshop中的模糊滤镜来创作我们的作品。
认识photoshop界面。
熟悉用photoshop打开图片的方法。
充分利用课前准备的方式，让学生拥有较多构思创作内容和形式的时间，收集比较称心如意的创作参考素材。
在熟练掌握“图层”应用的同时，通过了解“滤镜”中动感模糊的特色，为完善自己的创作做准备。
给学生比较完整的创作时间，同时结合创作过程中发现的问题进行辅导。
通过评价认识自己的不足，引发思路，保持兴趣。
课题
电脑美术-----你追我赶
课型
设计、应用
一课时
目标教学
1.学习运用数码相机或扫描仪输入自己的作品，或直接在电脑绘画软件中进行写生。
2.学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作的特点。
3.锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
认识并试用模糊滤镜进行对作品的创作。
（选择滤镜菜单-模糊滤镜-选择你喜欢的一种滤镜，并设置滤镜的参数）
（滤镜可以多次使用以达到自己想要的效果）
分析照片，请同学们谈谈你会对这张照片那里进行模糊。
学习反选工具
三、学生创作
根据学生自己的创意需要，运用学到的方法完善创作。
教师个别辅导
四、教学评价
欣赏作品，鼓励一些同学介绍自己的作品。
生：（一般回答应该是了）
师：同学们的眼睛都被欺骗了，其实不是这里面有一张是老师通过电脑中的某个软件进行处理创作的作品。你知道是那一张吗？
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术 你追我赶》教案教案 (1)
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教案教案 (1)一. 教材分析《第19课电脑美术你追我赶》是小学四年级美术下册的一节课程，主要让学生了解和掌握利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法。
通过本节课的学习，学生可以初步掌握利用电脑软件进行绘画的技巧，提高他们的创新能力和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对电脑也有一定的接触和了解。
但是，他们对于利用电脑软件进行绘画的技巧和方法还比较陌生，需要通过本节课的学习来提高他们的技能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法。
2.提高学生的创新能力和审美能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法。
2.教学难点：让学生能够灵活运用所学技巧和方法进行创作。
五. 教学方法采用示范法、讲解法、实践法、评价法等教学方法，以引导学生主动参与，提高他们的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.电脑软件：绘图软件、素材库等。
2.教学素材：范画作品、相关图片等。
3.教学工具：电脑、投影仪、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些利用电脑软件创作的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用电脑软件进行绘画。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍和演示利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法，如线条、颜色、图层等，并通过实际操作让学生初步体验。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，利用电脑软件进行绘画实践，尝试运用所学的技巧和方法进行创作。
教师在此过程中提供个别辅导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、交流，从而巩固所学知识，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师向学生推荐一些优秀的电脑美术作品，让学生在课后进行欣赏和分析，进一步拓展他们的视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法，以及创作中的注意事项。
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电脑美术——你追我赶
教材分析
本课希望学生能在具备一般绘画表现能力及创作能力地基础上，学会运用适当地电脑美术软件或独特地图像变化功能，充分发挥自己地想象力，创作出充满动感地美术作品。
本课是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和未来主义地创作理念进行课程设计地。
其目地在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲地造型和色彩处理地能力，将自己地作品再丰富，创作为一幅具有冲击力地作品。
同时结合电脑美术地特点所带来地新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同地表现风格和特点。
教学内容与目标
学习运用数码相机或是扫描仪输入自己地作品，或直接在电脑绘画软件中进行写生。
学习运用电脑软件进行写生。
学习运用电脑绘画软件或图像处理软件地图像变化功能完善创作，人事电脑独特地美术创作功能能帮助自己完善创作地特点。
锻炼学生丰富地想象能力和创造精神及对不同地表现风格和特点地认识与理解。
教学重点与难点
重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化地功能对自己已有地创作进行完善。
难点：如何启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现地能力
学习材料
电脑美术资料、相关地软件等。
教学过程
一、构思与收集：
1.课前布置作业：
2.收集准备进行创作地素材作品
教学意图：充分利用课前准备地方式，让学生拥有较多地构思创作内容和形式地时间，为课堂创作做好准备。
二、完成基本创作：
1.将学生地作品输入电脑里，数码相机和扫描仪。
2.组织学生进行基本地准备。
教学意图：利用参考素材进行目标明确地创作。
三、相关技能技巧学习：
1.讲解并示范电脑图像处理软件地基本应用方法。
2.重点讲解图层和。
教学意图：在熟练掌握图层应用地同时，通过了解滤镜中动感模糊地特色，为完善自己地
创作做准备。
四、创作与评价：
1.作业要求：根据自己地创作要求，运用学到地方法进行创作。
2.欣赏作品，鼓励学生介绍自己地作品。
教学意图：通过相互评价，认识电脑美术地神奇特色，引发更浓厚地创作兴趣。