教学大纲格式模板
小学整体教学大纲模板
---小学整体教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：小学课程2. 适用年级：一年级至六年级3. 课程类型：综合课程4. 课程学分：根据不同年级和课程内容设定5. 课程总学时：根据年级和课程内容设定6. 课程性质：基础课程、拓展课程、实践课程等7. 课程目标：- 培养学生的基础知识、基本技能和基本素质。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
- 培养学生的社会责任感和集体主义精神。
二、课程内容结构1. 课程模块：- 语文模块：包括阅读、写作、口语表达等。
- 数学模块：包括算术、几何、代数等。
- 科学模块：包括自然科学、社会科学等。
- 艺术模块：包括音乐、美术、舞蹈等。
- 体育模块：包括体育理论、运动技能、健康知识等。
- 社会模块：包括历史、地理、道德与法治等。
2. 教学大纲具体内容：- 语文：汉语拼音、识字与写字、阅读、作文、口语交际等。
- 数学：数与代数、图形与几何、统计与概率等。
- 科学：自然科学基础知识、实验技能、科学探究等。
- 艺术：音乐、美术、舞蹈等艺术形式的基础知识和技能。
- 体育：基本运动技能、健康教育、体育竞赛等。
- 社会：历史知识、地理知识、公民教育等。
三、教学方法1. 课堂教学：采用启发式、讨论式、案例式等教学方法。
2. 实践教学：组织学生参与实验、参观、社会调查等活动。
3. 信息技术应用：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
四、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、作业、小测验等方式进行。
2. 总结性评价：通过期末考试、作品展示、社会实践报告等方式进行。
3. 评价标准：依据国家课程标准和学生实际情况制定。
五、教学资源1. 教材：选用符合国家课程标准、质量较高的教材。
2. 辅助教材：根据教学需要选用相关辅助教材。
3. 教学设施：保证教学场所、设备和资源的充足。
六、课程实施1. 教学进度安排：根据教学大纲和教学实际情况制定。
2. 教学计划：明确每个模块的教学内容和教学目标。
3. 教师培训：提高教师的教学水平和专业素养。
哈佛大学教学大纲模板
---课程名称：[课程名称]课程代码：[课程代码]授课教师：[教师姓名][教师职位][教师办公室地点][教师电子邮件][教师电话号码]课程时间：[上课时间][上课地点]课程描述：本课程旨在[简要描述课程目的和目标]。
课程目标：1. [具体目标1]2. [具体目标2]3. [具体目标3]4. [具体目标4]课程大纲：第一周：- 课程介绍- 课程结构概述- 第一堂课的讨论主题第二周：- 主题1：[主题1]- 讲义/阅读材料- 相关讨论问题- 作业/练习第三周：- 主题2：[主题2]- 讲义/阅读材料- 相关讨论问题- 作业/练习（以此类推，根据课程进度填充以下内容）第X周：- 主题X：[主题X]- 讲义/阅读材料- 相关讨论问题- 作业/练习课程评估：- 期末考试：[考试权重]- 作业/项目：[作业/项目权重]- 课堂参与：[课堂参与权重]- 其他：[其他评估方式及权重]作业/项目说明：- [作业/项目1]- [作业/项目2]- [作业/项目3]阅读材料：- [阅读材料1]- [阅读材料2]- [阅读材料3]参考资料：- [参考书籍1]- [参考书籍2]- [参考书籍3]课堂规则：- [课堂规则1]- [课堂规则2]- [课堂规则3]重要日期：- 作业截止日期- 项目截止日期- 期末考试日期附加信息：- [附加信息1]- [附加信息2]- [附加信息3]---请注意，这只是一个基本的模板，具体的课程大纲可能需要根据课程性质、教学目标和学生需求进行调整。
大学课程教学大纲模板
课程中文教学大纲
（英文大纲请按此翻译）一、理论课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
二、理论含实践课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
三、实验课程（无课内理论教学，纯实验类课程）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
四、集中性实践教学课程（毕业论文、实习、见习课程大纲另有表格）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
五、实习课程（包含专业实习与劳动教育、专业见习、教育见习等实习类课程）
注：《专业实习与劳动》课程，上表填写完整后还需额外填写下表
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
六、毕业论文/设计。
培训机构教学大纲范文模板
一、培训背景与目标1. 培训背景随着社会的发展，各类培训需求日益增长，为了满足广大学习者的需求，提高其专业素养和技能水平，特设立本培训机构。
2. 培训目标（1）使学员掌握所需专业知识和技能；（2）培养学员的综合素质和创新能力；（3）提高学员在职场中的竞争力；（4）为学员提供广阔的发展空间。
二、培训对象与课程设置1. 培训对象（1）有一定基础的学习者；（2）希望在专业领域提升自己能力的学习者；（3）职场新人及在职人员。
2. 课程设置（1）基础课程：包括公共课程和专业课程；（2）实践课程：结合理论知识和实际操作，提高学员动手能力；（3）选修课程：满足学员个性化需求，拓展知识面。
三、教学大纲内容1. 基础课程（1）公共课程：1.1 国内外政治、经济、文化发展趋势；1.2 法律法规；1.3 社会道德与伦理；1.4 心理健康教育；1.5 沟通技巧与团队协作。
（2）专业课程：2.1 行业概况与政策；2.2 专业理论知识；2.3 实践操作技能；2.4 案例分析。
2. 实践课程（1）实操训练：通过模拟、实训等方式，让学员掌握实际操作技能；（2）项目实战：结合实际项目，让学员参与其中，提高解决实际问题的能力；（3）职业规划：指导学员制定个人职业发展规划，提高就业竞争力。
3. 选修课程（1）职业技能培训：如办公软件、外语、计算机等；（2）兴趣爱好培训：如摄影、绘画、音乐等；（3）综合素质提升：如演讲与口才、时间管理等。
四、教学方法与考核方式1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解理论知识；（2）案例分析法：通过案例分析，提高学员分析问题和解决问题的能力；（3）讨论法：激发学员思维，培养团队协作精神；（4）实践操作法：结合实际操作，提高学员动手能力。
2. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；（2）理论考核：通过笔试、口试等方式，检验学员对理论知识的掌握程度；（3）实践考核：通过实操、项目实战等方式，检验学员实际操作能力；（4）综合评价：结合学员的整体表现，进行综合评价。
教学大纲的模版
教学大纲的模版教学大纲的模板
一、课程概述
1. 课程名称：XXX课程
2. 授课对象：XXX专业XX年级学生
3. 授课教师：XXX老师
4. 课程学时：XX学时
5. 课程性质：必修课/选修课
二、课程目标
1. 知识与能力目标：
（1）掌握XXX领域的基础知识；
（2）培养学生的XXX技能。
2. 情感态度价值观目标：
（1）培养学生的创新思维和动手能力；（2）激发学生对XXX领域的兴趣和热情。
三、教学内容
1. 知识体系结构：
（1）XXX概念
（2）XXX原理
（3）XXX应用
2. 教学内容安排：
（1）第一讲：XXX导论（2）第二讲：XXX理论基础（3）第三讲：XXX技术实践……
四、教学方法
1. 理论教学：
（1）讲授
（2）案例分析
2. 实践教学：
（1）实验操作
（2）项目实践
五、教材参考
1. 主教材：XXX
2. 辅助教材：XXX
3. 参考资料：XXX
六、考核方式
1. 平时表现（出勤、课堂讨论、作业、实验等）
2. 期中考试
3. 期末考试
4. 课程作业
5. 项目报告
七、教学进度安排
1. 第一周：导论
2. 第二周：理论基础
3. 第三周：技术实践
……
以上为XXX课程教学大纲的模板，希望学生们在学习过程中能够按照大纲的要求认真学习，取得优异的成绩。
祝愿大家学习愉快！。
课程教学大纲模板
《＊＊＊》课程教学大纲（黑体、小二、加黑）一、课程基本情况（黑体、四号，段前、段后0.5行，单倍行距）填写说明：注意学时分配各项之和应等于课程总学时。
二、课程性质与作用填写说明：1、从宏观角度简要说明课程的主要内容、性质和课程总体培养目标：即学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
可包括（1）知识要求：明确本课程对知识的基本要求；（2）能力要求：明确通过本课程教学培养学生哪些方面的能力（如：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合分析能力等），提出培养学生能力的措施和方法。
2、若无特别说明，除表格内的正文均为：宋体，五号，单倍行距。
三、课程培养标准填写说明：1、设置要求：课程三级指标应该是专业培养标准中三级指标的具体落实，课程三级指标应该结合课程在专业课程体系中的地位和作用进行科学、合理的设置，并结合课程知识和学生专业能力培养需求进行具体的描述，专业课程的一、二级指标直接与专业培养标准中的一、二级指标一致；若课程为大平台课程（如电子实验中心开设的某些课程）或公共类课程，难以与各专业的本科人才培养方案的培养标准一一对应，可宏观描述该课程的培养标准。
2、指标个数：每门专业课程的三级指标数一般不超过5个。
3、（表格中的内容文字：小五号宋体/Times New Roman，行距：最小值：0磅，行高最小值0.6厘米）四、课程教学内容与学时分配填写说明：1、按课程结构，分章、节或专题列出课程教学内容，明确每章节、专题的主要内容（知识点）。
课程的重点内容用★标示在内容编号前，难点用△标示在内容编号前。
2、课程教学内容包含理论教学和实验教学内容（实验教学包括课程的实验、上机、实习等），均需按照教学需要的安排顺次填写；各项教学内容的学时总数应为该门课程的总学时数。
3、若该门课程融入了教学改革，其教学方法应能体现该门课程的特色和改革过程，可包括讲授、课堂讨论、课堂演讲、学生实验、分组讨论等多种形式。
实验大纲模板
实验教学大纲格式1. 大纲封面格式上边距6cm××××专业（居中, 黑体小1号, 字距加宽1磅）（空一行）教学大纲（居中, 黑体初号, 字距加宽1磅）××××××××学院（居中, 仿宋体3号, 字距加宽1磅）（空一行）二〇〇四年四月下边距6cm2. 实验教学大纲编写样张《数字电子技术实验Ⅰ》课程实验教学大纲课程名称（中文）数字电子技术实验课程性质独立设课课程属性技术基础教材及实验指导书名称《数字电子技术实验》学时学分: 总学时24 总学分 1 实验学时24 实验学分 1应开实验学期二～三年级三～五学期先修课程数字电子技术一. 课程简介及基本要求本课程以实践环节为主, 根据课程的性质、任务、要求及学习的对象, 将课程内容分三个层次: 基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。
前两个层次实验, 只给出实验任务, 由学生自行设计电路, 拟定实验方法和步骤。
第三个层次, 由学生自拟题目, 自选器件, 独立设计电路并付诸实现。
实验采用两种方式, 第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验, 第二种方式是采用EDA技术手段, 使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。
经过多层次, 多方式教学的全面训练后, 学生应达到下列要求:1. 进一步巩固和加深数字电子技术基本知识的理解, 提高综合运用所学知识, 独立设计电路的能力。
2. 能根据需要选学参考书, 查阅手册, 通过独立思考, 深入钻研有关问题, 学会自己独立分析问题、解决问题, 具有一定的创新能力。
3. 能正确使用仪器设备, 掌握测试原理, 熟练运用电子电路仿真软件。
4．能独立撰写设计说明, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。
5．课前做好预习, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。
二. 课程实验目的要求（100字左右）《数字电子技术实验I》是继《数字电子技术》课程之后而开设的独立实验课程, 是理论教学的深化和补充, 具有较强的实践性, 是一门重要的技术基础课, 可作为通信类、电子类专业学生的必修课。
学院教学大纲编写模板(2023版)示例
教学大纲课程名称：课程代码：课程类别： 专业基础□专业主干□专业选修□通识必修□通识选修考核方式： 考试 考查课程所属院（部）：课程负责人：编制人签字：审定人（教研室主任）签字：审核人（分管院长）签字：格式说明：页面设置：上下各2.54cm，左右各3.18cm；两端对齐，首行缩进2字符；1.5倍行距。
页码为在页面外侧。
“- 1 -”。
一级标题：黑体，小四号；二级标题：楷体，小四号；正文：宋体，小四号采用双面打印（长边翻页）一、课程说明（一）课程性质例：本课程是**专业的专业核心课程。
本课程主要介绍**方面的基本理论知识………，是与生产实际紧密相连的一门专业技术课程。
（二）教学目标注：从课程教学的知识、能力、素质等方面说明课程教学目标。
例：1、掌握有关***方面的专业基础知识；2、掌握***的制订方法；理解***的含义及***主要方法及措施；3、熟悉***的工作原理及设计方法，了解***发展；4、培养学生在***问题中具有追求创新的态度和意识，同时提高学生团队合作能力和自主学习的精神，逐步培养解决***实际问题的能力。
......（三）适用专业例：本课程适用于***专业。
（或本课程为面向全校学生开设的通识选修课程。
）注：明确说明适用专业，或适用什么类型的专业如“适用于经济管理类专业”。
（四）先修课程注：按开课先后排列，若无先修课程，此处填“无”。
（五）课程学分注：与人才培养方案中课程学分一致。
（六）课程学时总学时为**学时，其中理论学时**学时，实践学时**学时。
注：与人才培养方案中一致。
- 1 -（七）教学方法及教学手段注：可以根据课程特点，将主流的教学方式方法罗列出来：讲授、视频学习、翻转课堂、小组/课堂讨论、文献查阅、课堂练习、案例分析、课前/后自学、课后实践……等，说明章节主要的教学方式方法；也可以根据课程建设条件，建议课程采用的教学形态：线上/线下/线上线下混合/其他。
可以结合课程性质适当修改。
活动教学大纲模板范文
---活动名称：[请填写活动名称]活动时间：[请填写活动日期及时间段]活动地点：[请填写活动地点]活动组织者：[请填写组织者名称或个人姓名]一、活动背景与目的1. 活动背景[简要介绍活动发起的背景，如行业需求、政策导向等]2. 活动目的- [目的1]- [目的2]- [目的3]二、活动对象[请填写活动面向的群体，如特定行业人员、学生、普通大众等]三、活动内容1. 活动日程安排- [日期]：[活动内容]- [日期]：[活动内容]- [日期]：[活动内容][根据实际需要，可添加更多日期及内容]2. 主要活动环节- 开幕式- 主讲嘉宾主题演讲- 圆桌讨论- 分组讨论- 案例分析- 互动问答- 总结与闭幕四、主讲嘉宾与讲师[请填写主讲嘉宾或讲师的姓名、职务、专业领域等]五、教学方法与手段1. 讲授2. 讨论与分析3. 案例教学4. 角色扮演5. 实践操作6. 多媒体演示六、考核方式与评价标准1. 考核方式- 课堂参与- 小组讨论- 案例分析报告- 期末考试2. 评价标准- 知识掌握程度- 思维能力- 团队协作能力- 实践操作能力七、活动资源与物资1. 教学资料2. 实践工具3. 场地布置4. 餐饮与住宿安排八、报名方式与费用1. 报名方式[请填写报名方式，如网站、电话、现场报名等]2. 费用说明[请填写活动费用，包括是否免费、是否包含餐饮住宿等]九、注意事项1. 参会者需遵守活动纪律，按时参加活动。
2. 参会者需携带个人笔记本电脑或移动设备。
3. 参会者需自备午餐，如需提供餐饮，请提前说明。
4. 如有特殊需求，请提前与组织者联系。
十、联系方式[请填写组织者的联系方式，如电话、邮箱等]---请根据实际活动需求调整和完善上述模板内容。
实践课程教学大纲模板(有说明)(模板)
《》实践教学大纲（黑体小二号）
全文皆1.5倍行距，段前段后。
行—、基本信息（黑体、四号、居左，下同）二、实践教学目标
正文（宋体、小四号、下同）三、实践内容与要求
1.实践项目名称（按项目、模块或案例填写）（宋体、小四号、下同）实践内容：（宋体、小四号、卜同）实践目的与要求：描述参照《布鲁姆教育目标分类法》
2.
四、实践学时分配五、实践考核方式及成绩评定
六、建议教学资源
(1)《XXXXXXXXX》第X版.XXX主编.XXX出版社.出版时间.
(2)
2.参考书
(1)《XXXXXXXXX》第X版.XXX主编.XXX出版社.出版时间.
(2)
3.教学资源
网址
制定人签字:审核人(教研室主任)签字:。
高校教学大纲撰写模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：XXX课程2. 授课教师：XXX3. 上课时间：每周X节，每节X分钟4. 上课地点：XXX教室5. 课程学分：X学分6. 课程性质：必修/选修7. 课程类别：通识教育/专业教育二、课程目的与任务1. 课程目的：（1）使学生掌握XXX基本理论和基本方法；（2）培养学生的XXX能力；（3）提高学生的XXX素养。
2. 课程任务：（1）使学生了解XXX的发展历程和现状；（2）使学生掌握XXX的基本概念、原理和规律；（3）培养学生运用XXX理论分析和解决实际问题的能力。
三、课程内容与学时安排1. 课程内容：（1）XXX理论概述（2）XXX基本概念、原理和规律（3）XXX实际应用案例分析（4）XXX发展趋势与展望2. 学时安排：（1）XXX理论概述：X学时（2）XXX基本概念、原理和规律：X学时（3）XXX实际应用案例分析：X学时（4）XXX发展趋势与展望：X学时四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解XXX理论，引导学生掌握基本概念、原理和规律；（2）案例分析法：结合实际案例，培养学生运用XXX理论分析和解决问题的能力；（3）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力；（4）实践法：通过课程实验、实习等环节，让学生将理论知识应用于实际操作。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容；（2）网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习领域；（3）教学平台：利用教学平台进行课程作业、讨论等互动环节。
五、考核方式与成绩评定1. 考核方式：（1）平时成绩：课堂表现、作业、讨论等（占比X%）（2）期中考试：检验学生对XXX理论掌握程度（占比X%）（3）期末考试：全面检验学生对XXX课程的掌握情况（占比X%）2. 成绩评定：（1）平时成绩：根据课堂表现、作业、讨论等综合评定；（2）期中考试：按照试卷得分评定；（3）期末考试：按照试卷得分评定。
实验教学大纲模版
《*******》实验教学大纲
【课程编号】【课程类别】
【学分数】【适用专业】
【学时数】【编写日期】
一、课程教学目标
二、课程重点难点
项目类型分为基础型（包括验证性实验、演示性实验、操练性实验）、提高型（综合性实验、设计性实验、应用性实验）、研究创新型（开放性实验、学生独立科技立项实验、学生参与教师科研实验）三类, 填写时选择括号中的具体项目类型填写；
项目类别分为“选做”、“必做”两类。
四、实验内容安排
实验一。
主要内容: （必备项）
教学要求: （必备项）
重点、难点（可选项[ 可选项: 即该项内容可根据具体情况确定是否填写。
]）
五、教材与学习资源
六、先修课要求及教学策略与方法建议
七、考核方式
1.考核办法
2.考核内容（考核内容应包括平时作业（实验过程）的认真程度；实验记录、实验报告、实验课程总结记录书写情况；仪器设备操作使用情况；遵守实验室工作规章制度情况等）
3.考核标准
大纲撰写人签字: 系（院）盖章
系（院）主管教学领导签字: 年月日
（注：排版页边距：上、下、左、右均为2.5cm；行间距为25磅；一级标题起行不空格, 其它内容起行均空两格, 实验学时在10学时以上, 项目数在4个以上的课程实验需独立编制实验教学大纲, 建议采用此模板编制实验教学大纲）。
教学大纲统一格式模板
《》课程教学大纲（标题黑体字小二）一、说明（一级标题四号加粗宋体字）（一级标题开头空两个格）（一）课程基本信息（二级标题小四号加粗宋体字）（二级标题开头空两个格）[课程类别］（中括号里小四号加粗宋体）（正文开头空两格）（按人才培养方案中该课程所在的类别填写具体名称，例如，公共基础课）[学分］学分（正文内容小四号宋体字不加粗）[总学时］学时。
其中理论学时、实验学时。
[适用对象］（少数几个专业要求写具体专业名称。
如果是全校性的专业，可以选择非某某专业、或者某某类专业。
）[先修课程与后续课程］先修课程：后续课程：（二）课程介绍（二级标题小四号加粗宋体字）（二级标题开头空两个格）（正文内容小四号宋体字不加粗）（正文开头空两格）（简明扼要介绍课程的属性、在专业人才培养中的地位和作用，主要特点、主要内容和任务。
）(参考样本1)本课程主要介绍财务管理的基本理论和方法及其具体应用。
主要内容包括：财务管理目标、财务管理环境、资金的时间价值与风险价值、财务预测筹资决策（长期及短期筹资）、投资决策、营运资金管理、股利分配政策、财务分析。
《财务管理学》是财务管理专业的专业基础课和会计专业的专业主干课，是学习两门专业其他专业课的必备条件，起到承上启下的作用。
《财务管理学》课程特点是理论性、政策性和技术性较强，并与相关的其他基础理论和专业课程保持密切联系，因此在教学中，就要力求做到立足于我国国情，关注国内经济动态，做到理论与实践相结合。
通过本课程教学，使学生在理解和掌握财务管理基本理论、内容、方法与技能的基础上，学会从事财务决策、财务预算、财务控制和财务分析工作的知识，从而在今后的专业学习中能够熟练运用财务管理课程的专业内容，甚至将来的工作岗位上能够胜任财务管理方面涉及的工作。
在完成本课程教学后，学生应具备对公司投资、筹资和财务经营决策的一般性问题以及在中国现实环境中相应的典型问题做出分析和解答的能力，并具备对目标公司进行财务分析的能力。
综合课程教学大纲模板
---课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：（填写课程名称）2. 课程代码：（填写课程代码）3. 适用专业：（填写适用专业）4. 课程类别：（填写课程类别，如：核心课程、专业基础课、选修课等）5. 课程性质：（填写课程性质，如：必修、选修、实践等）6. 总学时数：（填写总学时数，包括理论学时和实验/实践学时）7. 学分：（填写学分）8. 先修课程：（填写先修课程名称及代码）9. 开课对象：（填写开课对象，如：本科一年级、专科二年级等）10. 授课教师：（填写授课教师姓名及职称）二、课程目标1. 知识目标：- 学生应掌握课程的基本理论、基本知识和基本技能。
- 学生应了解课程领域的最新发展动态。
2. 能力目标：- 学生应具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
- 学生应提高自主学习、团队协作和创新能力。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和社会责任感。
- 增强学生的科学精神和人文素养。
三、课程内容与要求1. 课程内容：- （详细列出课程内容，可按章节或模块划分）- 模块一：[内容概述]- 模块二：[内容概述]- ……2. 教学内容要求：- （针对每个模块，列出具体的教学要求和目标）四、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法- 讨论法- 案例分析法- 实践教学法- ……2. 教学手段：- 黑板、投影仪、多媒体课件- 教学网站、在线学习平台- 实验室、实习基地- ……五、教学进度安排（按周或月安排教学进度，包括理论教学、实验/实践环节）六、考核方式与评价1. 考核方式：- 平时成绩（包括课堂表现、作业、小测验等）- 期末考试- 实验报告- ……2. 评价标准：- 对知识掌握的考核- 对能力运用的考核- 对素质培养的考核七、主要参考书目与资料1. 主要参考书目：- （列出教材及主要参考书籍）2. 辅助参考资料：- （列出辅助参考资料，如：期刊文章、网络资源等）八、课程思政（说明如何在课程中融入思政教育内容）九、教学大纲说明（对教学大纲的编制目的、编制依据及注意事项进行说明）---请注意，这只是一个模板，具体内容需要根据实际课程的要求和教学目标进行调整。
教学大纲模板
课程名称（课程编号：xxxxxx总学时：xx讲授学时：xx实验学时：xx）一、课程的性质、地位和任务1、课程的性质、地位Xxxx课程是研究xxxx的学科。
它是理/工科类xx专业的一门必修/选修的基础课/专业课。
它的先行课程有xxxx，后续课程xxxx，在xxxx领域中有着广泛的应用，并为将来学习和掌握新的科学技术创造条件，在学生的知识、能力和素质培养体系中，占有十分重要的地位。
2、课程的任务本课程的任务是使学生了解和掌握xxxx的基本理论、基本知识和基本技能，学会应用xxxx知识和方法分析和解决xx实际问题，还可以培养学生的对xx能力，xx能力等多方面的能力。
二、课程学习目标和基本要求通过课程的学习，使学生掌握xxxx，具体要求如下：1、熟练掌握xxx x；2、掌握xxxx；3、了解xxxx。
（可列多条）三、教学内容及学时分配1、教学内容第一章章节名称内容：知识点，以分号间隔。
重点：难点：第二章……2、学时分配四、大纲说明1、教学环节和教学方法本大纲依据xx专业计划的培养目标，参照高等工科学校相关专业课程基本要求制订。
大纲中所列内容只表示的范围及深度，其先后次序可以根据教师各自的经验作不同的安排。
带有*号的内容供教师根据专业需要决定取舍。
为了更好地提高本课程的质量，应积极创造条件，在某些内容的中安排少量的实验或演示。
课堂可采用不同手段进行演示。
2、习题与作业本课程在课内外应有足够数量的作业练习。
本课程习题的基本要求是巩固课堂讲授的理论知识和基本概念，锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力，通过做习题熟练掌握所学内容，为专业课的学习打下基础，教师每节课必须布置适量习题，并随时批阅，以便及时发现和解决问题。
五、课程考核要求成绩综合评定原则：平时出勤、作业占xx%，实验成绩占xx%，期末考试成绩占xx%。
六、主要参考书及材料使用教材：编者，书名（第x版），出版社，年份参考书目：[1] 格式同参考文献写法。
高中老师教学大纲范文模板
一、课程性质与目标1. 课程性质英语作为一门国际通用语言，在高中教育中占有重要地位。
本课程旨在培养学生的英语综合运用能力，提高学生的语言素养，为学生进一步学习英语及相关专业课程奠定坚实基础。
2. 课程目标（1）知识目标1. 掌握英语语音、词汇、语法等基本知识。
2. 理解和运用英语进行听说读写等基本技能。
3. 了解英语国家的文化背景和风土人情。
（2）能力目标1. 具备较强的英语听说能力，能够进行日常交流。
2. 具备一定的英语阅读能力，能够阅读英文资料。
3. 具备初步的英语写作能力，能够撰写英文文章。
4. 具备良好的英语学习能力，能够自主学习、探究性学习。
（3）情感态度与价值观目标1. 培养学生对英语学习的兴趣和热情。
2. 增强学生的自信心，提高学生的自我价值感。
3. 培养学生的合作精神，增强团队意识。
4. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。
二、教学内容与要求1. 语音知识（1）学习48个国际音标及其发音规则。
（2）掌握音素、音节、重音、连读、节奏等语音知识。
（3）提高学生的语音语调，使发音更加标准、自然。
2. 词汇（1）掌握高中阶段必备的3500个词汇。
（2）学会根据语境理解和运用词汇。
（3）了解词性、词义、词组、搭配等词汇知识。
3. 语法（1）掌握英语基本句型、时态、语态、非谓语动词等语法知识。
（2）学会分析句子结构，提高语法运用能力。
（3）了解英语语法规则，提高英语表达能力。
4. 听力（1）提高学生听懂日常对话、短文的能力。
（2）学会捕捉听力材料中的关键信息。
（3）提高听力理解速度和准确性。
5. 阅读（1）提高学生阅读速度和理解能力。
（2）学会分析文章结构，把握文章主旨。
（3）了解不同文体、题材的阅读技巧。
6. 写作（1）掌握英语写作的基本技巧。
（2）学会撰写不同类型的英语文章。
（3）提高英语写作水平。
7. 口语（1）提高学生英语口语表达能力。
（2）学会进行日常对话和简单演讲。
（3）提高学生的口语交际能力。
教学大纲编写格式【模板】
教学大纲编写格式
《XXX》课程教学大纲
课程编号：参考学时：其中实验或上机学时参考学分：
一、课程的性质、目的和意义
说明本课程在学科或专业中的地位、作用及与相关课程的前后续关系。
二、教学内容、教学要求及教学方法
以“部分”为单位说明本部分的教学内容、教学基本要求，最后单列教学方法，各部分格式如下：第X部分XXXX
1. 教学内容
……
2. 教学基本要求
……
3.重点、难点
……
三、实验教学
按实验一、实验二、…的顺序依次列出各实验的名称，格式如下：
实验一：XXX
实验二：XXX
四、建议学时分配
五、课程考核
说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种方法请说明分数分配的百分比例。
六、教材及主要参考书
列出所采用的教材及相应的主要参考书目，所列条目及其顺序如下：
[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月
七、其它
本课程教学大纲尚需说明的事项，如没有可省略本项
执笔人签名：教研室主任签名：分管教学领导审核签名：
注：课程教学计划中无实验学时或上机学时的课程可去掉“三、实验教学”，其后继部分序号顺序前移。
课程教学大纲模板小学语文
课程代码：XX0101课程类别：基础课程学分：2学分授课对象：小学三年级学生教学周期：一个学期教学目标：1. 知识目标：（1）掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读和书写常用汉字；（2）了解汉字的基本构造和演变规律，提高汉字书写能力；（3）学习基本的文学常识，提高文学素养；（4）培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；（5）提高写作能力，能够运用所学知识进行简单的写作练习。
2. 能力目标：（1）提高学生的语言表达能力，包括口头表达和书面表达；（2）培养学生独立思考和解决问题的能力；（3）提高学生的合作与交流能力；（4）培养学生的审美情趣和创新能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的爱国主义情感和社会责任感；（2）培养学生良好的道德品质和文明行为习惯；（3）培养学生的合作精神和社会实践能力；（4）培养学生的终身学习意识和自主学习能力。
教学内容：一、汉语拼音1. 拼音字母表及字母发音；2. 拼音规则；3. 音节、声母、韵母、声调；4. 拼读练习。
二、汉字学习1. 汉字的结构和演变；2. 汉字的书写规范；3. 汉字辨析；4. 汉字书写练习。
三、文学常识1. 诗歌、散文、小说等文学体裁的特点；2. 常见文学作品的作家和作品；3. 文学欣赏。
四、阅读理解1. 阅读的基本方法；2. 阅读理解的基本技巧；3. 阅读练习。
五、写作训练1. 写作的基本要求；2. 写作的方法和技巧；3. 写作练习。
教学进度安排：第一周：汉语拼音学习第二周：汉字学习第三周：文学常识介绍第四周：阅读理解初步第五周：写作训练入门第六周：阅读理解提高第七周：写作训练提升第八周：综合复习教学方法：1. 讲授法：系统讲解语文知识，引导学生掌握学习方法和技巧；2. 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解和应用所学知识；3. 练习法：通过大量的练习，巩固学生的知识技能；4. 情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性；5. 小组合作法：培养学生合作交流的能力。
教学大纲普遍模板
教学大纲普遍模板1. 课程概述
1.1 课程名称
{课程名称}
1.2 课程代码
{课程代码}
1.3 学分
{学分}
1.4 学时
{理论学时/实践学时}
1.5 先修课程{先修课程名称} 1.6 授课对象{年级/专业}
2. 教学目标2.1 知识目标{具体知识目标} 2.2 技能目标{具体技能目标} 2.3 情感目标
{具体情感目标}
3. 教学内容
3.1 教学模块
{模块一/模块二/.../模块N}
3.2 教学子模块
{子模块一/子模块二/.../子模块N} 3.3 教学内容
{具体教学内容}
4. 教学方法
4.1 授课方式
{授课方式，如：讲授、讨论、实验等}
4.2 教学工具
{教学工具，如：PPT、教材、实验设备等}
4.3 互动环节
{互动环节，如：提问、小组讨论、作业反馈等} 5. 考核方式
5.1 平时成绩
{占比，如：30%}
5.2 期中考试
{占比，如：30%}
5.3 期末考试
{占比，如：40%}
5.4 考核内容
{考核内容，如：理论知识、实践能力、综合素质等}
6. 教学进度安排
{教学进度安排，如：每周授课内容、作业布置与截止时间等} 7. 参考教材与资源
{参考教材、文献、网络资源等}
8. 课程负责人与助教
8.1 课程负责人
{姓名、职称、联系方式}
8.2 助教
{姓名、联系方式}
9. 课程反馈与改进
{学生对本课程的意见与建议，以及课程负责人和助教对课程的改进措施}
{content}。
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2014S001001《病理学及其进展》教学大纲
课程基本信息
开课单位：基础医学院
开课学期：第二学期
总 学 时： 34 学时
总 学 分：2学分
主讲教师：杜月光
理论课学时： 30 学时
实验课学时： 6 学时
预修课程：正常人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学等 考试方式：闭卷笔试，平时成绩及实验成绩占总成绩的 40%。
、课程简介
《病理学及其研究进展》课程是研究和阐述疾病原因、发病机制、机体形态 与机能变化规律 , 认识疾病本质的医学基础学科。
作为一门介于基础医学和临床医 学间的桥梁学科，本课程不仅为临床各学科的学习、实践提供了必要的疾病基础 医学理论，而且为临床医学与基础医学相关研究提供了病理学实验方法，尤其现 代病理学技术方法的新动态和新进展，能促进从细胞、分子或基因水平对疾病机 制的深入研究，可供硕士研究生参考使用。
本课程教学目标是：培养研究学生能够从形态学角度研究疾病，较牢固地掌 握常见疾病所具有的共同病理变化 , 包括组织损伤与修复、 局部血液循环障碍、 炎 症、肿瘤；熟悉病理学领域内的新进展，包括血管再生、炎症发生的机制，肿瘤 发生的原因及机制、 肿瘤转移的发生机制； 熟练应用病理学基本操作技术 , 为顺利 进入临床实践、开展科学实验打下良好的基础。
课程类别：任意选修课 教学方式：理论课、实验课 职 称：教授
三、教学要求和内容
第一讲组织细胞适应反应和损伤基本病变及机制【要求】
1、了解引起组织和细胞损伤的常见原因
2、熟悉萎缩、肥大、增生和化生的概念，病变特点
3、掌握组织细胞可逆性变化的概念、类型及其病理形态特点
4、掌握坏死的基本病理变化、类型及其形态学特点
【内容】
（一）细胞适应
1、萎缩概念、原因和分类、病理变化、后果
2、肥大概念、类型、病理变化、后果
3、增生概念、分类及其意义
4、化生概念、部位、形态特点和意义
5、细胞老化老化时钟、代谢物积聚、遗传物质损伤
（二）细胞损伤的原因外界环境因子、细胞必需物质缺乏、遗传和免疫反应异常
三）组织细胞可逆性变化
1、细胞水肿概念、部位、病理变化和发生机制
2、脂肪变性概念、部位、形态特点和发生机制
3、玻璃样变性概念、类型及其形态特点和发生机制
4、淀粉样变性概念、形态特点、类型及好发部位
5、粘液样变性概念、形态特点、类型
6、病理性钙化概念、类型及其好发部位和发生机制
7、病理性色素沉着
（四）组织、细胞死亡
1、坏死概念、基本病变及各类的好发部位和病变特点和结局
2、凋亡概念、病变特点
（五）细胞损伤的机制缺氧、自由基性损伤
第二讲组织细胞损伤修复及细胞再生修复的分子机制【要求】
1、熟悉再生的概念、类型，细胞再生能力
2、了解上皮、血管、结缔组织的再生过程
3、了解损伤处细胞再生与分化的分子机构
4、掌握肉芽组织的概念、形态特点及其在伤口愈合中的作用
5、掌握机化的概念和意义
6、掌握创伤愈合的基本过程，一期和二期愈合的条件和特点
7、了解骨折愈合的过程
【内容】
（一）修复与再生
1、修复和再生的概念
2、细胞的再生能力及其种类不稳定型细胞、稳定型细胞、固定型细胞
3、损伤处细胞再生与分化的分子机制
4、各种组织的再生过程血管、结缔组织、上皮组织、肌组织、神经组织
（二）细胞的生长、调控
1、细胞的再生、分化的分子机制
2、细胞间信号的传递
3、细胞信号转导
4、细胞周期的调节
（三）纤维性修复
1、肉芽组织的概念、形态特点、演变过程及其意义
2、瘢痕组织的形态特点及其意义
3、创伤愈合的过程（皮肤），一期和二期愈合的条件及其特点及影响因素
4、骨折愈合的过程及影响因素
第三讲血液循环障碍及其临床意义
【要求】
1、了解动脉性充血的概念、形态特点、类型及其意义
2、掌握淤血的概念病变和后果，以及肺、肝淤血的原因、病变特点
3、掌握血栓形成的概念与形成的条件，熟悉血栓的形成过程、类型、转归和对机体的影响
4、掌握栓塞的概念、运行途径、类型和对机体的影响
5、掌握梗死的概念、常见原因、类型、形态特点和后果
6、了解缺血和出血的原因、类型及后果
【内容】
（一）局部血液循环障碍的类型和意义
（二）充血
1、动脉性充血概念、形态特点、类型及其意义
2、静脉性充血（淤血）概念、原因、病理变化及其后果及重要器官（肝、肺）的淤血
（三）血栓形成
1、血栓形成的概念、条件及其机制
2、血栓形成的过程与血栓的形态
3、血栓的转归以及对机体的影响
（四）栓塞
1、栓塞的概念和栓子运行的途径
2、栓塞的类型、和对机体影响
（五）梗死
1、梗死的概念、病因和形成条件
2、类型盆血性梗死好发部位形态特征、后果
出血性梗死好发部位发生机制、形态特征、后果
（六）缺血和出血的概念
第四讲炎症反应及炎症介质研究进展
【要求】
1、熟悉炎症的概念、原因和意义
2、掌握炎症的基本病变
3、各种炎细胞的形态特点及其作用，熟悉其临床意义
4、熟悉急、慢性炎症的原因、形态特征
5、掌握各类炎症的基本病理变化，特别是纤维蛋白性炎、化脓性炎和肉芽肿
性炎
6、熟悉炎症的结局，即痊愈、迁延不愈、蔓延扩散，掌握菌血症、毒血症、败血症、脓毒血症的概念
7、熟悉炎症的局部表现和全身反应
【内容】
（一）炎症的概念、意义、原因及分类
（二）急性炎症
1、渗出包括血液动力学变化、血管壁通透性变化、液体渗出、白细胞渗出
2、炎症介质的概念、类型、作用及研究进展
3、急性炎症的类型包括浆液性、纤维素性、出血性、化脓性炎
（三）慢性炎症
1、原因及分类
2、慢性炎症类型包括非特异性慢性炎症、肉芽肿性炎
（四）炎症的经过和结局
1、痊愈、
2、迁延不愈或成慢性、
3、蔓延播散包括局部、淋巴道、血道（菌血症、毒血症、败血症、脓毒败血症）（五）炎症的临床表现
1、局部表现红、肿、热、痛和功能障碍
2、全身反应发热、白细胞增多、单核巨噬细胞系统增生和实质脏器的病变
第五讲肿瘤形态学特征及发病学研究进展
【要求】
1、掌握肿瘤的概念，肿瘤性增生与非肿瘤性增生的区别
2、掌握良恶性肿瘤的区别，区别的相对性和交界瘤的概念
3、熟悉肿瘤的大体形态、掌握基本组织结构和肿瘤细胞的形态特点，了解肿瘤细胞的功能和代谢特点
4、掌握肿瘤的大致分类和命名原则，癌与肉瘤的区别
5、掌握肿瘤侵袭、浸润和转移的概念，转移途径，形态特点和后果
6、掌握癌前期病变和原位癌的概念，熟悉常见的癌前期病变，了解肿瘤的病理分级和临床分期
7、熟悉活组织检查和脱落细胞学检查的方法和意义
8、熟悉良恶性肿瘤对机体的影响，了解机体对肿瘤生长的作用和影响
9、熟悉常见肿瘤的病理学类型
10、了解与肿瘤发病有关的体内外因素和肿瘤的发病机理。
【内容】
（一）肿瘤的概念，肿瘤性增生与非肿瘤性增生的区别，不典型增生概念
（二）肿瘤的形态和结构
1、肿瘤的形态外形、颜色、大小、数目
2、肿瘤的结构实质和间质
3、肿瘤的异型性
（三）良性肿瘤与恶性肿瘤区别、交界瘤
（四）肿瘤的分类、命名，癌与肉瘤的概念及其区别肿瘤细胞的生物学特征形态特点、生理功能改变、生化代谢和酶的异常、抗原及免疫特性
（五）肿瘤的播散、肿瘤的生长方式、侵袭、浸润和转移的概念，转移的途径、形态特点和后果
（六）肿瘤的分级与分期
（七）癌前期病变与原位癌概念、常见的癌前期病变
（八）肿瘤的病理诊断1、活组织检查和脱落细胞学检查2、常规取材、切片和染色方法，免疫组化和电镜检查简介
（九）常见肿瘤介绍（自学内容）上皮组织肿瘤：乳头状瘤、腺瘤、鳞形细胞癌、基底细胞癌、腺癌、移行细胞癌
非淋巴造血间叶组织肿瘤：纤维瘤、脂肪瘤、血管瘤、平滑肌瘤、纤维肉瘤、平滑肌肉溜、横纹肌肉瘤、骨肉瘤
淋巴造血组织肿瘤：淋巴瘤（非何杰金淋巴瘤和何杰金淋巴瘤）、白血病神经系统肿瘤：神经纤维瘤、神经鞘瘤、恶性神经鞘瘤、脑膜瘤、胶质瘤、髓母细胞瘤。
其他肿瘤：黑色素瘤、畸胎瘤
（十）肿瘤的病因学和发病学研究进展
1、外界环境中的致瘤因素化学、生物、物理因素
2、内在因素遗传、年龄、内分泌、免疫状态肿瘤的发病机制
1、正常细胞的转化和恶变癌基因、抑癌基因
2、肿瘤的发生发展三阶段（激发、促发、演变）激发因子、促发因子
3、肿瘤免疫与肿瘤细胞逆转
第六讲现代病理学实验方法学简介
【要求】
1、掌握石蜡切片、苏木素- 伊红染色基本技术。
2、熟悉免疫组织化学法。
3、了解电镜技术、原位杂交术、流式细胞术等。
【内容】
1、详细介绍石蜡切片、苏木素- 伊红染色基本技术。
2、简要介绍免疫组织化学法、电镜技术、原位杂交术、流式细胞术等。
四、学时分配表
五、教材及参考书
1. 使用教材：《病理学》，李玉林，人民卫生出版社，2008年1 月。
2. 预修课程：①《组织胚胎学》②《生理学》③《生物化学》④《免疫学》
3. 参考书目：①《病理学》陈杰李甘地，人民卫生出版社，2010年8月
②《病理学》王恩华高等教育十五国家规划教材，2003年9月高等教育出版社。
六、教学方法与手段
1．应用PPT多媒体课件进行课程内容的理论讲解。
2. 通过实验课数码网络互动系统示教标本及利用显微镜技术观察病理组织
切片，指导研究生掌握理论课讲解的常见病理过程的基本病理形态和结构特点。