小学教育研究方法：调查法的实施

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案例导入
例如我们要调查“家庭教育观对小学生成绩的影 响”。在做准备工作的时候，我们就要确定调查的对 象，制定调查计划，在实际调查的过程中用问卷和访 谈的方法进行研究，对调查资料进行整理和分析，找 出家庭教育中对学生成绩影响的因素，并对家庭教育 提出宝贵的建议。
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（一）确定调查课题
从教育实践出发，去发现有意义的现实课题。在确定具体 调查课题时，研究者应充分论证调查的目的性、价值性和可 行性。
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小结
教育调查研究一般通过确定调查课题、 选择调查对象、制定调查计划、编制调 一 查工具、实施调查研究、整理分析资料、 撰写调查报告七个步骤。
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思考题
对小学中的师生关系进行一次调查研究， 写出调查计划。
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学生发言
A 确定调查对象，制定详细的调查
计划。
B 选择合适的调查方法。
教师总结
嗯，你们都说到了其中的要点，但是还不够全面。运用 调查法获取对象的资料，需经历一个复杂的操作过程。 调查研究一般通过确定调查课题、选择调查对象、制定 调查计划、编制调查工具、实施调查研究、整理分析资 料、撰写调查报告七个步骤。
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（五）实施调查研究
准备工作做好后，我们就可以进入调查了。根据事先制定好的 调查计划进行实地调查，收集研究所需要的资料，是整个调查活 动的中心环节。围绕调查目的，在调查过程中尽可能地收集详尽、 真实、客观的资料，调查过程的客观性直接关系着研究结果的科 学性。
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ห้องสมุดไป่ตู้
（六）、（七）整理分析资料、撰写调查报告
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（三）制定调查计划
调查计划包括：调查的课题与目的、调查的对象与范 围、调查的主题与内容、调查工具与方法、调查时间与 程序、调查组织与分工、调查资料收集与整理、调查资 料分析与总结、调查报告撰写及完成日期。
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（四）编制调查工具
编制调查问卷、访谈提纲。如关于“浙江省小学4-6年级学生 学习习惯的调查研究”，可以利用个别访谈法先预调查小学4-6 年级学生的学习习惯情况，再通过对访谈资料的总结确定调查 的具体内容（调查维度），如：学生的主动学习意识、学生的 学习行为习惯、学生对学习方法的掌握、学生学习活动的状况。 在此基础上设计编制调查问卷和访谈提纲。
调查法的实施
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第四课时 观察法的实施
运用调查法获取对象的资料，需经历一 个复杂的操作过程。调查研究一般通过确 定调查课题、选择调查对象、制定调查计 划、编制调查工具、实施调查研究、整理 分析资料、撰写调查报告七个步骤。
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教师提问
教师：在学习了观察法的概念和种类之后，我们 将如何运用观察法来展开小学教育研究呢？
通过调查活动搜集的资料多数是表面现象，或者是客观现实， 如何通过这些表现的资料发掘其内在的本质特征以便达到调查研 究的目的，就需要对资料进行科学的分析整理，可以通过质化分 析对文字、语言、图片等资料进行分析，也可以通过量化分析的 方法对数字、图等进行科学分析。最后分析资料得出结论，形成 完整的调查报告。
（二）选择调查对象
在确定调查课题后，选择调查对象。调查对象的选择是否恰当 会直接影响到调查结果。不同的调查课题和目的，要用不同的方 法选取调查对象。不论采取什么方法选取调查对象，都要明确调 查对象的总体及其基本特征，考虑所调查问题对总体和样本的适 应性，以及调查研究的结果在什么范围内推广。
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如 “浙江省小学4-6年级学生学习习惯的调查”，研究的总体 是浙江省全体4-6年级的学生，这既是取样范围，也是研究结 果的适用范围，在取样时，一定要保证所选取的调查对象具有 较强的代表性。