马克思主义基本原理(博士入学考试)

马克思主义基本原理(博士入学考试)

复习参考提纲

注意：着重考察考生马克思主义基本原理的理论素养，专业基础知识是否扎实，知识面是否较宽广，理论方向是否正确，学风是否端正，能否较好地运用马克思主义立场、观点、方法、概念、范畴、原理研究和分析现实社会问题。

一、绪论：

马克思主义的整体性、综合性、科学性、革命性、批判性。

二、世界观和方法论分析：

1.哲学基本问题的界定及其发展，马克思主义哲学及其当代形态，马克思“新唯物主义”的哲学革命，实践唯物主义在新时期的争论及其合理性，马克思主义哲学中国化的特点，中国特色社会主义的哲学基础。

2.马克思主义的物质范畴与实践范畴的辩证关系，世界物质统一性的科学及哲学论证，实践的内涵、形式、物质性、社会制约性，实践检验标准的绝对性和相对性及其现实意义，“实践是人的对象性活动”、“实践是人的存在方式”与“社会生活在本质上是实践的”三者的逻辑辩证关系。

3.唯物辩证法的总特征，唯物辩证法“按其本质来说——它是批判的和革命的”与“对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心”两者比较研究，矛盾问题的精髓研究及其现实意义，矛盾与和谐的关系，掌握适度原则的方法论意义，辩证的否定观的内容及运用，原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、形式与内容、现象与本质的对立统一关系。

4.认识的主体和认识的客体的内涵及其相互关系，实践与认识的相互关系，认识过程中的辩证运动(两次飞跃)及其创新性，认识的至上性和非至上性，绝对真理和相对真理及其辩证关系，真理与价值的区别与统一。

5.社会存在三大要素，人类社会三大结构，科学技术是第一生产力，科学技术的社会功能及其异化问题，先进生产力内涵与外延，意识形态的社会功能，文化的本质和功能，社会发展的基本规律及其矛盾运动在当代社会的表现，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，革命与改革的实质与作用，社会形态及其演化，社会发展过程中的决定性与主体的选择性，社会发展道路的统一性和多样性，“以

人为本”的实践和理论创新，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论。

三、当代资本主义分析：

1. 马克思劳动价值论的学术争论及评价，生产力二因素与三因素的讨论，生产资料所有制形式的“斯大林定义”的认识及现实意义，产权、所有权与所有者之间的关系探讨，分配关系与生产关系，商品二因素理论对古典政治经济学的发展，劳动二重性学说是理解政治经济学的枢纽，价值规律的内容与历史作用。

2.资本总公式及其矛盾，社会主义社会的劳动力商品问题，两种相对剩余价值生产方法的比较，资本主义生产的总过程及其矛盾，商品所有权规律转化为资本主义占有规律，资本有机构成与相对过剩人口的产生，对马尔萨斯“人口论”的批判，资本主义生产方式的基本经济规律，资本主义积累的一般规律，资本主义基本矛盾的发展和深化。

3. 马克思的产业资本循环理论、产业资本周转理论、社会资本再生产理论，资本主义经济危机的实质、根源与周期性，战后资本主义经济危机的新特点，国家垄断资本主义的产生和发展，国家垄断资本主义的实质和双重作用，资本主义国有制的产生和发展，国有垄断资本和私人垄断资本在企业范围的结合，国家对经济活动的调节和干预，国际分工和生产国际化，垄断资本主义经济向国际范围扩展的主要形式及影响，发达资本主义国家之间在经济发展中的矛盾和合作，发达国家与发展中国家之间在经济发展过程中的矛盾和协调，社会主义取代资本主义的必然性和长期性。

四、当代社会主义分析：

1.社会主义生产关系的实质、社会主义初级阶段的基本经济制度、基本政治制度、基本分配制度，中国与苏联东欧两条改革道路的区别，经典马克思主义的市场经济观，邓小平的市场经济思想，社会主义市场经济体制的特征，社会主义市场经济的微观基础，社会主义市场经济的运行基础，社会主义市场经济的调控体系，社会主义市场经济的保障体系，经济全球化发展的客观趋势，经济全球化为中国经济发展带来的机遇和挑战，全球化背景下社会主义的发展。

2.毛泽东新民主主义革命的总路线和基本纲领、基本问题及向社会主义的转变，社会主义改造的理论原则与经验总结，社会主义若干重大理论问题的探索，

邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的新阶段，邓小平对什么是社会主义、如何建设社会主义的探讨思路，马克思主义的精髓及其内要素的辩证关系，与时俱进是马克思主义的理论品质的创新意义，社会主义本质的概括、内容及意义，社会主义初级阶段基本路线的历史意义，改革是中国的第二次革命在马克思主义社会革命理论体系中的地位，改革、发展、稳定的对立统一关系。

3. 科学发展观的历史地位，建设高水平的小康社会、走新型工业化道路、构建社会主义和谐社会、建设节约型社会、发展循环经济、建设创新型国家、建设社会主义新农村等各自内涵及对当代社会主义的实践意义，建设社会主义政治文明的目标、内容及意义，社会主义经济、政治、文化的辩证关系，依法治国与以德治国的辩证关系，中国特色社会主义文化建设的指导思想、根本任务、基本内容。