凑十法练习题全部

小学数学凑十法与破十法

小学数学凑十法与破十法 小学一年级数学的计算内容主要包括：10 以内的加减法、20 以内的加减法、100以内的加减法三部分内容。其中，10 以内的加减法和20 以内的进位加法在第一册出现，20 以内的退位减法和100 以内的加减法（只包括口算部分）在第二册出现。 执教过一年级数学的老师对于这部分内容很熟悉，也一定了解“20 以内的减法”的基本算理——“破十法”。在旧版教材中，“破十法”被摆在十分明显的位置，并通过例题的解法演示，一步一步地引领学生掌握。在课标实验教材中，“20以内的减法”从第1课“十几减几”开始，“十几减几”中出现的算式和例题都是个位够减的，并不涉及退位问题。第2 课“ 11 减几”则涉及退位减，并在这一课出现“破十法”。教材中出现情景“聪聪买皮球”，从11 个皮球中取走3 个，引导学生在生活情景中发现数学问题，并想办法解决。具体操作方法是运用学具“摆一摆、算一算”，并展示书中主人公“红红”和“聪聪”的办法，红红直接从11中数出3个，还剩8 个；聪聪则使用“破十法”，把11分成10和1，先从10中取走3个，剩下7 个，再加上1 个等于8 个。新教材中的这样的设计是符合“新课标”理念的，体现了“数学学习从生活实际出发”，“让学生学习有价值的数学”，“设计学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”的思想。 可是，笔者在教学过程中发现了这样一个问题：当我们让孩子动手实践，鼓励他们“用自己的方法算时，教材中重要的“破十法”备受冷落，几乎没有学生选择这种思路解题。大多数孩子都选择了红红的办法——直接从

11中数出3个，得到剩下的8 个。情争之下，老师只好亲自出马，在投影下演示了聪聪的“巧妙算法”，教材中的重点内容——破十法。然而，问题并未由此解决，当老师再次尊重学生感受，让孩子评价两种算法的优劣时，新的问题又出现了：所有的孩子都认为“红红的办法”更好，没人愿意主动接受教材中的“破十法”。 笔者认为，课堂中出现的这一现象颇有代表性，反映了课改实验中一个十分重要的问题——教材编写者和教学实施者对学生已有经验的忽视。仍以“破十法”的教学内容为例，我们在教材编写和教学设计中犯了以下两个错误： 其一，把握学生心理特点不准确。一年级学生以形象思维为主，逻辑思维能力低下。对于他们而言，11减3 的最好办法就是从11中一个一个地数出3个。而且事实证明，他们的方法只需要一步就能完成，确实比先算10 减3，再算3 加1 简单。在这样两种算法之间，孩子自然而然地会选择前者。 其二，教材设计不符合学生认知规律。11是10的“近邻”，以11 为退位减法的开始可以降低教材难度，便于学生理解。3 则是10 以内一个较小的数，先算 11 减3 也是为了降低教材难度。可是，我们这样一味地考虑降低难度，恰恰剥夺了学生尝试其他方法的兴趣和刺激。试想，如果教材中先出现11 减5，5 在10 以内不算一个小数，直接用11 去减，学生需要一个思考的过程。在思考的过程中，他们就可能尝试并发现新的方法。实验教材中，也出现了11减5，却是在11 减3 之后，这样的设计无法进一步打开学生的

小学一年级凑十法-破十法-借十法-练习题教学内容

小学一年级凑十法-破十法-借十法-练习题

小学一年级上册数学试题 加法与减法 进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。） 退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。） 借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.） 一、“凑十法”： 1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。 那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13； 这就是“凑十法”。 2.“凑十歌”： 1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；

二、“借十法”（破十法）： 1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。 那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9； 这就是“借十法”。 2.“借十法”口诀：借十法，很简单； 十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.

小学一年级数学上册,凑十法破十法借十法练习题集

小学一年级上册数学试题 加法与减法 进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十,算得数。） 退位减法（破十法口诀：看大数，分出10,减小数，加剩数.） 借十法(十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3;十几减6,几加4;十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3,几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9。） 一、“凑十法”： 1。“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化 为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。 那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题： 在计算9+4时,先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13； 这就是“凑十法”。 2。“凑十歌": 1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！ 3。“凑十法"具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用 到。以下边例子说明:如在计算14+5时,先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；

二、“借十法"（破十法）： 1。“借十法"是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法"可将20以内的退位减法 转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简. 那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题： 在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减,10减4得6，再用6与个位数3相加等于9； 这就是“借十法”. 2。“借十法"口诀:借十法，很简单; 十几减9，几加1;十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6,几加4；十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8;十几减1，几加9. 3.根据口诀与例题掌握“借十法”。

破十法、凑十法练习题

20以内退位减法———破十法、凑十法复习【重点知识一】 凑十法：进位加法使用 凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数 例子： 9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 = 巩固练习： 7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 = 【重点知识二】 破十法：退位减法使用 破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数 例子： 18 –9 = 17 – 9 = 16 – 9 = 15 –9 = 巩固练习： 17 –8 = 16 –8 = 15 –8 = 14 –8 = 13 –8 = 12 –8 = 11 –8 = 16 –7 =

提升练习题 一、口算 12– 6 = 11 – 6 = 14 – 5 = 13 – 5 = 6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 二、判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。 １３－６＝５（）１５－７＝９（）１１－２＝９（）６＋９＝１５（）１６＋４＝２０（）１３－９＝５（）三、填空 1．15比( )多3。2．( )比12少5。3．( )比20少5。4．17比( )少3。5．( )比19多1。6．( )比12多4。 四、看图列式

五、应用题 1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝? 3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 4．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?

100道凑十法练习题

凑十法 姓名： 9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 8 = 8 + 7 = 8 + 9 = 8 + 6 = 8 + 5 = 8 + 4 = 8 + 3 = 7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 7 + 6 = 7 + 4 = 7 + 5 = 6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 6 + 6 = 6 + 5 = 5 + 9 =

5 + 8 = 5 + 7 = 5 + 6 = 4 + 9 = 4 + 8 = 4 + 7 = 3 + 9 = 3 + 8 = 2 + 9 = 9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 8 = 8 + 7 = 8 + 9 = 8 + 6 = 8 + 5 = 8 + 4 = 8 + 3 = 7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 7 + 6 = 7 + 4 = 7 + 5 =

6 + 6 = 6 + 5 = 5 + 9 = 5 + 8 = 5 + 7 = 5 + 6 = 4 + 9 = 4 + 8 = 4 + 7 = 3 + 9 = 3 + 8 = 2 + 9 = 9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 8 = 8 + 7 = 8 + 9 = 8 + 6 = 8 + 5 = 8 + 4 = 8 + 3 =

7 + 6 = 7 + 4 = 7 + 5 = 6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 6 + 6 = 6 + 5 = 5 + 9 = 5 + 8 = 5 + 7 = 5 + 6 = 4 + 9 = 4 + 8 = 4 + 7 = 3 + 9 = 3 + 8 = 2 + 9 = 9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 8 =

凑十法 破十法 练习题

凑十歌 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。 一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。 看到9想到1, 看到8想到2, 看到7想到3, 看到6想到4。看到大数加小数,。 凑十法练习题. 9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 8 = 8 + 7 = 8 + 9 = 8 + 6 = 8 + 5 = 8 + 4 = 8 + 3 = 7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 7 + 6 = 7 + 4 = 7 + 5 =

6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 6 + 6 = 6 + 5 = 5 + 9 = 5 + 8 = 5 + 7 = 5 + 6 = 4 + 9 = 4 + 8 = 4 + 7 = 3 + 9 = 3 + 8 = 2 + 9 = 一五6，二四6，三三6，四二6，五一6；6的组成没遗漏。 一六7，二五7，三四7，四三7，五二7，六一7；7的组成记仔细。一七8，二六8，三五8，四四8，五三8，六二8，七一8；8的组成记全它。 一八9，二七9，三六9，四五9，五四9，六三9，七二9，八一9；9的组成全都有。 一九10，二八10，三七10，四六10，五五10，六四10，七三10，八二10，九一10；10的组成共九句。

破十法练习题 18 –9 = 17 – 9 = 16 – 9 = 15 –9 = 14 –9 = 13 – 9 = 12 –9 = 11 –9 = 17 –8 = 16 –8 = 15 –8 = 14 –8 = 13 –8 = 12 –8 = 11 –8 = 16 –7 =

一年级数学凑十法与破十法

20以内退位减法———破十法、凑十法复习 【重点知识一】 凑十法：进位加法使用 凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数 例子： 巩固练习： 【重点知识二】 破十法：退位减法使用 破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数 例子： 18 – 9 = 17 – 9 = 16 – 9 = 15 – 9 = 巩固练习： 17 – 8 = 16 – 8 = 15 – 8 = 14 – 8 = 13 – 8 = 12 – 8 = 11 – 8 = 16 – 7 = 提升练习题 一、口算 12– 6 = 11 – 6 = 14 – 5 = 13 – 5 = 6 + 8 =

二、判断□里的数对不对对的画“√”，错的画“×”。 ）（）） ）））三、填空 1．15比( )多3。 2． ( )比12少5。3． ( )比20少5。 4．17比( )少3。 5． ( )比19多1。 6． ( )比12多4。 四、看图列式 五、应用题 1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝 3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人4．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆

一、填空题。 1、在数位顺序表中，从（）边数，第一位是（），第二位是（）。 2、写出2个个位是7的两位数（）、（）。 3、由8个一和6个十组成的数是（）。这个数读作（） 4、81前面的第三个数是（）。 5、100里面有（）个一，（）个十。 6、56中，个位上的数是（），表示（）个（），十位上的数是 （）。表示（）个（）。 7、用（）个完全一样的三角形可以组成一个平行四边形。 8、68 是（）位数，98的高位上的数是（），表示（）个（）。 9、从58数到63，一共要数（）个数， 10、比72小，比69大的数有（）。 11、与79相邻的数是（）和（）。 12、用4个珠子在计数器上可以摆出的两位数有（）、（）、（）和（），其中最大的数是（），最小的是（）。 13、将一张正方形纸对折后剪开，能拼成两个相同的（），也可以拼成两个相同的（）。 14、80前面一个数是（），后面一个数是（）。 15、68的“6”在（）位上，表示（）。“8”在（）位上，表示（）。 16、33十位上的“3”比个位上的“3”多（）。 17、人民币的单位有（）、（）、（）。 18、最大面值的人民币是（）。最小面值的人民币是（）。

-加法凑十法口诀

一、“加法凑”十法口诀 看大数，分小数，凑成十，加剩数. 小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌一看（看大数）、二拆（拆小数）、三凑十、四连加。 【一凑九二凑八三凑七来四凑六五五相凑就满十】 “凑十法”口诀 一九一九好朋友【1、9】 二八二八手拉手【2、8】 三七三七真亲密【3、7】 四六四六一起走【4、6】 .

五五五五一双手【5、5】 大数记心里，小数记手里 二、减法“破十法”口诀 【减九加一减八加二减七加三减六加四】 【减五加五减四加六减三加七减二加八】.

方法 1. 两位数加两位数的进位加法：口诀： 加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。例：26+38=64 解 :加8要减2，谁减2？26上的6减2。38里十位上的3要进4。（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第一个两位数上十位上。如本次是3我进4，就是第一个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。 再如42+29=71。就用加9要减1这句口决，2-1=1，把1写在个位上，是2 .

我进3，4+3=7，把7写在十位上即得71。本办法学会了百试百灵，比计算器还快。两位数加两位数不进位加的就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。 方法2.两位数减两位数的退位减法。口诀： 减9要加1，减8要加2，减7要加3，减 6要加4，减 5要加5，减4要加6，减 3要加7，减 2要加8，减 1要加9。（注： 口决中的减几都是说减个位上的数）。例：73-46=27，解：减6要加4，谁加4？3加4等于7写在个位上，减数的十位是4我退5，谁退5？7退5，即27。（注：如何退位？减数的十位是1你退2，是2你退3，是3你退4，依次类推，但必须是个位减个位不够减的情况才能这样退，够减就直接个位减个位，十位减十位直接定出得数即可。） .

幼儿园大班凑十法与破十法 练习题

幼儿园大班凑十法与破十法练习题 凑十法是20以内进位加法的基本思路.运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易. 破十法：是一种计算方法，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。 一、用凑十法做一做。 9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 8 = 8 + 7 = 8 + 9 = 8 + 6 = 8 + 5 = 8 + 4 = 8 + 3 = 7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 7 + 6 = 7 + 4 = 7 + 5 = 6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 6 + 6 = 6 + 5 = 5 + 9 = 5 + 8 = 5 + 7 = 5 + 6 =

4 + 9 = 4 + 8 = 4 + 7 = 3 + 9 = 3 + 8 = 2 + 9 = 二、填出括号里的数。 8+（）=10 10+（）=14 6+（）=15（）+4=13 （）+6=13 （）+7=11 6+（）=14 （）+9=12 8+（）=13 三、填空。 1、最小的一位数是（ ），最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）。 2、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是( )位。 有１个十在十位写( )，有２个十在十位写（ ），有 几个一在个位写（ ）。个位上的数是几就表示几个（ ），十位上的数是几就表示几个（ ）。 3、20以内数中的双数是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、20以内数中的单数是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

完整word版20以内加法凑十法练习题

20以内加法练习题（凑十法） 9 + 2 = 9 + 3 = 9 + 4 = 9 + 5 = 9 + 6 = 9 + 7 = 9 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + = 8 + 6 = 8 + 8 = 8 + 7 8 + 5 = 8 + 4 = 8 +

3 = 7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 7 + 6 = 7 + 4 = 7 + 5 = 6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 6 + 6 = 6 + 5 = 5 + 9 =

5 + 8 = 5 + 7 = 5 + 6 = 4 + 9 = 4 + 8 = 4 + 7 = 2 = + 9 = + 8 3 3 + 9 = 7 + 6 = 5 + 8 = 9 + 4 = 6 + 7 = = 4 9 + 7 = 9 +

+ 8 = + 8 = 5 9 + 9 = 6 = + 9 = 8 + 5 3 + 7 = 4 8 + 4 = 7 + 4 = 9 + 3 = 7 + 5 = 8 + 8 = 7 + 6 =

7 + 9 = 8 + 4 = 7 + 8 = 7 + 5 6 + 8 = = 9 + 8 = 7 6 + 6 = = + 9 = 6 + 9 = + 6 5 + 8 = 5 + = 4 8 = 4 + 8 = 8 4 + 7 + 7 =

+ 9 = 3 + 9 = 3 4 + 8 = 9 + 5 = 8 + 5 = 7 + 4 = 8 + 5 = 9 + 2 = 6 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 8 = 8 + 7 = 8 + 9 = 8 +

一年级数学上册凑十法练习题

一年级数学上册凑十法练 习题 The latest revision on November 22, 2020

一年级数学期末(凑十法)练习题 学校班别姓名评分 . 9 + 5 = ）和（）） 先算（）加（）等于（）先算（）加（）得（） 再算（）加（）等于（）再算（）加（）得（） ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 8+（2+6）= 8-（2+2）= 先算（）加（）等于（）先算（）加（）得（） 再算（）加（）等于（）再算（）减（）得（）

一、读书和写数。 十八写作：十二写作：十三写作： 17 读作： 20 读作： 11读作： 二、填一填 1、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位.，读数和写数都从 （）位起。 2、 1个十和4个一合起来是（），9个一和1个十合起来是（）. 3、 20里面有（）个十，10里面有（）个一. 4、 19后面的一个数是（），前面的一个数是（）. 5、 13和15中间的一个数是（），与18相邻的两个数是（）和（）. 6、一个数个位上是3，十位上是1，这个数是（）. 7、 14的个位上的数字是（）表示（）个一，十位上的数字是（），表示（）个十. 8、 19的个位上的数字是（）,表示（）个（）,十位上的数字是（）,表示（）个（）. 9、最大的一位数是（），最小的一位数是（），最小的两位数是（） 10、在算式11+6=17中，加数是（）和（），和是（）。

11、14后面连续三个数是（）、（）、（）。 12、在算式11-6=5中，被减数是（）减数是（），差是（）。 13、2、4、（）、（）、10、12、14、（）、18、（）（） 14、在计数器上画一画. 16 10 20 6 12

小学一年级凑十法-破十法-借十法-练习题

小学一年级上册数学试题 加法 与 减法 进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成 十，算得数。） 退位减法（破十法口诀：看大数，分出 10，减小数，加剩数。） 借十法（十几减 9，几加 1；几减 8，几加 2；十几减 7，几加 3；十几减 6，几加 4；十几减 5，几加 5； 十几减 4，几加 6；十几减 3，几加 7；十几减 2，几加 8；十几减 1，几加 9. ） 一、“凑十法”： 1.“凑十法”是 20 以内进位加法的基本思路。 运用“凑十法”能够将 20 以内的进位加法转化 为学 生所熟悉的 10 加几的题目，从而化难为简。 那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算 9+4 时，先把 4分成 1和 3，然后 9和 1凑成 10,10 再加上 3等于 13； 这就是“凑十法” 。 2. “凑十歌”： 1凑 9 2凑 8 3凑 7来 4凑 6 5、5相凑正满 10 做减做加想到它，又对又快真方便！ 3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决 20 以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用 14+5 时，先把 14 分成 10 和 4 ，然后 4 和 5 先加等于 9 ，然后再和前边的 10 相加等于 19； 到。以下边例子说明：如在计算

1. “借十法”是用在20 以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10 减几的题目，从而化难为简。那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13 减4 时，先考虑个位3 减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6 与个位数3 相加等于9；这就是“借十法” 。 2. “借十法”口诀：借十法，很简单； 十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减 7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；2，几 加8；十几减1，几加9. 3. 根据口诀与例题掌握“借十法” 借十法”（破十法）：

一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后带习题

一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后 带习题 加法与减法 进位加法（凑十法口诀：看大数,分小数,凑成十,算得数。） 退位减法（破十法口诀：看大数,分出10,减小数,加剩数。） 借十法（十几减9,几加1;几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5; 十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.） 一、“凑十法”： 1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简。 那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题： 在计算9+4时,先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13; 这就是“凑十法”。 2.“凑十歌”： 1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它,又对又快真方便！ 3.“凑十法”具有很强的规律性,不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到,在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时,先把14分成10和4,然后4和5先加等于9,然后再和前边的10相加等于19;

二、“借十法”（破十法）： 1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简。 那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题： 在计算13减4时,先考虑个位3减4,不够减,于是从十位借10来减,10减4得6,再用6与个位数3相加等于9; 这就是“借十法”。 2.“借十法”口诀：借十法,很简单; 十几减9,几加1;十几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5; 十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9. 3.根据口诀与例题掌握“借十法”。

20以内加减法凑十法破十法连减法算理复习

20以内加减———凑十法,破十法、连减法复习 【重点知识一】 凑十法:进位加法使用 凑十法口诀:瞧大数,分小数,凑成十,算得数 9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 = 7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 = 【重点知识二】 破十法:退位减法使用 破十法口诀:瞧大数,分出10,减小数,加剩数 18 –9 = 17 – 9 = 16 – 9 = 15 –9 = , 17 –8 = 16 –8 = 15 –8 = 14 –8 =

13 –8 = 12 –8 = 11 –8 = 16 –7 = 12– 6 = 11 – 6 = 14 – 5 = 13 – 5 = 6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 【重点知识点三】 连减法:退位减法使用 口诀:分小数,减出10,10减几 18 –9 = 17 – 9 = 16 – 9 = 15 –9 = 15 14 –7=

二、□里的数对不对？对的画“√”,错的画“×”。 １３－６＝５( )１５－７＝９( )１１－２＝９( ) ６＋９＝１５( )１６＋４＝２０( )１３－９＝５( ) 三、填空 1.15比( )多3。 2. ( )比12少5。 3. ( )比20少5。 4.17比( )少3。 5. ( )比19多1。 6. ( )比12多4。 四、瞧图列式

五、应用题 1.小雨与小雪共画了15朵花,小雨画了9朵,小雪画了几朵? 2.小明有18枝彩色笔,小刚借走了9枝,小明还有几枝? 3.同学们排队,小兰的前边有5人,后面有7人,这一行共有多少人? 5.停车场上的汽车开走了6辆,又开走了5辆,一共开走了多少辆?

小学一年级数学凑十法-破十法-很棒的练习题

小学一年级数学--凑十法练习题 一、凑十法： (1)、凑十法是20以内进位加法的基本思路。 运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。 那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13； (2)、凑十歌： 1凑9 ， 2凑8 ， 3凑7来， 4凑6 ， 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！ (3)、认识凑十法的规律性。 不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；

(1)、借十法是用在20以内退位减法的计算方法 运用借十法可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。 那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，从十位借10来减，10减4得6，然后用6与个位数3相加等于9； (2)、借十法口诀 (3)、掌握借十法

凑十歌 一九一九好朋友；二八二八手拉手；三七三七真亲密；四六四六一起走；五五凑成一双手。 一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。 看到9想到1, 看到8想到2, 看到7想到3, 看到6想到4。看到大数加小数,。 三、练习题 (1)、练习题一（凑十法） 9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 =

人教版小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题(建议下载)

【练习题. 一】（凑十法）9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 8 = 8 + 7 = 8 + 9 = 8 + 6 = 8 + 5 = 8 + 4 = 8 + 3 = 7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 7 + 6 = 7 + 4 = 7 + 5 =

6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 6 + 6 = 6 + 5 = 5 + 9 = 5 + 8 = 5 + 7 = 5 + 6 = 4 + 9 = 4 + 8 = 4 + 7 = 3 + 9 = 3 + 8 = 2 + 9 = 【练习题. 二】（破十法） 18 –9 = 17 –9 = 16 –9 = 15 –9 = 11 –4=

17 –8 = 16 –8 = 15 –8 = 14 –8 = 11 – 3 = 13 –8 = 12 –8 = 11 –8 = 16 –7 = 11 –2 = 15 –7 = 14 –7 = 13 –7 = 12 –7 = 11 – 5 = 11 –7 = 15 – 6 = 14 – 6 = 13 – 6 = 12 –4= 12– 6 = 11 – 6 = 14 – 5 = 13 – 5 = 13 –4= 【练习题. 三】（20以内退位减法） 破十法口诀：看大数，分出10；减小数，加剩数。 15 － 6 = 12 － 5 = 17 －9 = 13 － 4 = 11 － 5 = 14 －7 =

16 － 8 = 15 －9 = 18 － 9 = 12 － 7 = 14 － 9 = 13 －7 = 12 － 9 = 11 － 3 = 12 － 4 = 16 － 9 = 15 － 8 = 13 －8 = 11 － 6 = 13 － 4 = 14 － 5 = 13 － 9 = 17 － 8 = 14 －6= 【练习题. 四】（凑十法）1. 拆小数，凑大数 9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 = 9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 =

小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题

小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习 题 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

小学一年级上册数学试题 加法与减法 进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。） 退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。） 借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.） 一、“凑十法”： 1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以 内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。 那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13； 这就是“凑十法”。 2.“凑十歌”： 1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！ 3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到， 在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19； 二、“借十法”（破十法）： 1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将 20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。 那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9； 这就是“借十法”。 2.“借十法”口诀：借十法，很简单； 十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9. 3.根据口诀与例题掌握“借十法”。 凑十歌

【小学数学】一年级数学的重难点《凑十法和破十法》

一年级的孩子，在学习20 以内加减的时候，现在有一个比较重要的内容，就是凑十法与破十法。 这个方法;可能有些家长不是很熟悉。其实;这是很正常的。因为它只是学 习的一个过渡阶段。在我们熟练掌握20 以内加减法之后;这个方法就可以忘记了。 但是; 为什么要学习这个方法呢？既然以后都不用这个方法来做20 以内 的加减;那么我能不能不学它;直接把20 以内的加减算式背下来不就行了吗？ 确实; 有些同学在幼儿园时;就已经背下了20 以内的加减算式。但是; 我们还是不能忽视凑十法与破十法的用处。 因为这里面涉及到数字的分解与合成;对以后的速算还是有不小的帮助。 这个练习;可以提升同学们对于数字的感觉;为将来的运算提供一些基础。 1、凑十法 凑十法主要在于拆数;当两个一位数相加超过10 时;我们一般使用凑十 法。 凑十法关键在于凑数和拆数两部分。 第一部分是凑数：5+5=10;6+4=10;7+3=10;8+2=10;9+1=10 第二部分是拆数：2=1+1;3=2+1;4=3+1=2+2 ................ 举个例子：

一般地;我们拆小数;凑大数会比较方便。但是;你如果想拆大数;凑小数;也 是可以的。一开始慢一点也没关系;可以先让孩子背下口诀;很快就能学会。 凑十法的歌诀 看大数;分小数;凑成十; 加剩数。 小朋友;拍拍手;大家来唱凑十歌;一凑九;二凑八;三凑七来四凑六; 五五相凑就满十。 凑十法口诀：一九一九好朋友;二八二八手拉手;三七三七真亲 密; 四六四六一起走; 五五五五一双手。 【1、9】【2、8】【3、7】【4、6】【5、5】

面的这些练习可以尝试一下：

一年级数学凑十法练习题.pdf

一年级数学期末(凑十法)练习题 学校班别姓名评分 . 9 + 6 = 9 + 5 = 想：把（）分成（）和（）想：把（）分成（）和（） 先算（）加（）等于（）先算（）加（）得（） 再算（）加（）等于（）再算（）加（）得（） 8 + 7 = 8 + 9 = 先算先算 再算再算 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 7 + 8 = 6 + 7 = 先算先算 再算再算 8+（2+6）= 8-（2+2）= 先算（）加（）等于（）先算（）加（）得（） 再算（）加（）等于（）再算（）减（）得（）

一、读书和写数。 十八写作：十二写作：十三写作： 17 读作： 20 读作： 11读作： 二、填一填 1、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位.，读数和写数都从（）位起。 2、 1个十和4个一合起来是（），9个一和1个十合起来是（）. 3、 20里面有（）个十，10里面有（）个一. 4、 19后面的一个数是（），前面的一个数是（）. 5、 13和15中间的一个数是（），与18相邻的两个数是（）和（）. 6、一个数个位上是3，十位上是1，这个数是（）. 7、 14的个位上的数字是（）表示（）个一，十位上的数字是（），表示（）个十. 8、 19的个位上的数字是（）,表示（）个（）,十位上的数字是（）,表示（）个（）. 9、最大的一位数是（），最小的一位数是（），最小的两位数是（） 10、在算式11+6=17中，加数是（）和（），和是（）。 11、14后面连续三个数是（）、（）、（）。 12、在算式11-6=5中，被减数是（）减数是（），差是（）。 13、2、4、（）、（）、10、12、14、（）、18、（）（） 14、在计数器上画一画. 16 10 20 6 12