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大学校园小游园设计
1
楔子
在环境景观设计领域里，有相当长的时间 里停留在对场所应该满足使用者具有的物质功 能分析和研究上，很少对环境场所具有的精神 功能作细致的分析和探讨。随着社会的不断发 展 精，神人需们求生不活断质增量多的 ，提 环高 境，景人观们设对计环显境得场尤楔所为子的重 要。景观设计除应当具有一定功能满足外，更 应当注重整个环境带给人们的精神满足。
基础设施 园区内沿路设置坐凳， 以便游人随路休憩。垃圾箱与路灯也是从“以人为本”宗 旨出发。
景观视线 游园四面没有设置高大树木以保证在一定程度 确定局部隐秘性同时能有视线的畅通性。
8
景观空间
景观空间结合实际，设计上分环与核心。外环静态空间保证其静谧性， 以供师生良好的学习交往。 内环半开放空间衔接外环与核心的延伸与过渡。 核心以中心广场为主要，为方案的开放空间，其规模与适应性充分满 足较大人流量及各年龄阶层使用。平、立面结合绿植的季相与时相变 化，产生良好的观景效果。
单一绿化，没有形成具有特色的绿植景观。 小游园位于三里公寓区，是一块公共用地，北面与南面是学生宿舍，东临学生食堂，而西越路是风景
怡人的春晖湖。主要是用来供师生学习和休息游憩的绿地。 二、性质规模：
此小游园为校园内公共开敞的绿地，主要是用于学生的休憩、学习和交流，以及教职工的休憩。规划 面积约5600平方米。 三、用地现存问题：
小游园也叫游憩小绿地，是供人们休息、 交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱 乐活动场所，是城市公共绿地的重要组成部分。
2
一、基地环境分析 二、定位立意构思 三、详细设计分析 四、案例分析总结
3
基地环境分析：
一、历史沿袭： 小游园是在建校初期预留的一块绿地，长期以来没有被利用，只是进行了简单的绿地规划。目前只有
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10
地处学生公寓与食堂中心，适用人群有保障，且地势平坦，绿化已初具规模，有利于进一步的改建。 存在问题是先有的绿化过于单一，缺乏植物造景，且没有观赏景点，缺少趣味性，没有提供休息场所。 四、现状及存在问题: A、现有小游园规划没有突出主题 B、现有绿地在出入口设置上过于简单，不够吸引人 C、园内道路没有，引导性不强 D、园内没有供游人休息的场地 E、园内植物没有达到遮阴的效果，且植物种植造景过于单调
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来自百度文库 交通流线
园路有主次之分，并在各小分区内有相应 碎石类踏步小路以便捷交通，满足游人穿 近路的心理特征。入口均有设置，但考虑 东面人流较大故将主入口设置对临食堂的 东面。
6
功能结构
学习区域以丛植 植物围绕打造安 静氛围，环境优 美、怡人，充分 呼应校园以学为 主之题。
中心广场几何形态 叠合，水系贯穿， 旱喷广场与廊亭结 合，良好运用方与 圆的拼切。
入口广场打破无特色、单调， 开敞主入口造型活泼，南面 入口以弧形树阵广场结合文 化景墙延伸游人视线，由小 及大展现开敞空间。
学
习
中
入口广场
区
心
域
广
场
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绿化景观
水景设计 在园区内设置水景，用以改变区内小气候并与 西面春晖湖形成呼应。水景设置有一旱喷广场，考虑了学 生的活泼好动，为学生与教职工提供一处休憩的好场所。
植物配置 在植物配置方面，充分利用湖北地方树种，在 考虑主调树种时，除选择色彩美和形式美的树木外，更多 的时候要注意其风韵美，使其姿态与周围环境气氛相协调。 选择时相、季相、景相统一的树种，在较小的绿地空间取 得较大活动面积，而又不减少绿景，植物种植以乔木为主， 灌木为辅，乔木以点植或三五丛植为主，在边缘适当辅以 树丛，适当增加宿根花卉种类。此外，适当增加垂直绿化 的应用，使整个游园植物富有层次感。
4
定位立意构思
一、设计方法与思路 根据地形、周围人群特点，结合功能需求，综合规划场地，营造一处可以供不同人群使用的休憩绿地， 利用绿色植被营造静谧、半封闭与开敞空间。 二、规划原则 1、坚持因地制宜合理利用地方条件，最大限度地利用原有地形地貌，少动土方。 2、在园林树种的选择上应倡导以乡土植物为主，还可以适当选用一些适用性强、观赏价值高的外地植 物，但必须是经过引种驯化成功的树种。在植物搭配时，讲求乔木、灌木、花草的科学搭配。 3、景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实 际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。 三、设计理念 空间性：以地形分隔空间，为不同的人群营造不同的使用空间，使其形成相对独立的空间，既避免了相 互的干扰，又充分满足其使用功能 文化性：充分利用现有周边环境，结合使用人群的特点，利用雕刻景墙等元素营造校园文化气息 先进性：方案设计中大量运用具有时代气息的符号，如叠水、旱喷广场等，增添其趣味性，体现大学生 的朝气蓬勃 人文性：以“以人为本”为原则，利用植物营造出封闭的、半封闭的和开敞的空间，满足使用者的不同 需求，创造、引导一种舒适的人文环境 景观性：充分利用植物造景，合理搭配植物种植，创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的四季景观 实用性：“注重提高绿地的使用率，种植适合本地生长的植物，如种植耐践踏的草坪，在个别地方增强 垂直绿化
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楔子
在环境景观设计领域里，有相当长的时间 里停留在对场所应该满足使用者具有的物质功 能分析和研究上，很少对环境场所具有的精神 功能作细致的分析和探讨。随着社会的不断发 展 精，神人需们求生不活断质增量多的 ，提 环高 境，景人观们设对计环显境得场尤楔所为子的重 要。景观设计除应当具有一定功能满足外，更 应当注重整个环境带给人们的精神满足。
基础设施 园区内沿路设置坐凳， 以便游人随路休憩。垃圾箱与路灯也是从“以人为本”宗 旨出发。
景观视线 游园四面没有设置高大树木以保证在一定程度 确定局部隐秘性同时能有视线的畅通性。
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景观空间
景观空间结合实际，设计上分环与核心。外环静态空间保证其静谧性， 以供师生良好的学习交往。 内环半开放空间衔接外环与核心的延伸与过渡。 核心以中心广场为主要，为方案的开放空间，其规模与适应性充分满 足较大人流量及各年龄阶层使用。平、立面结合绿植的季相与时相变 化，产生良好的观景效果。
单一绿化，没有形成具有特色的绿植景观。 小游园位于三里公寓区，是一块公共用地，北面与南面是学生宿舍，东临学生食堂，而西越路是风景
怡人的春晖湖。主要是用来供师生学习和休息游憩的绿地。 二、性质规模：
此小游园为校园内公共开敞的绿地，主要是用于学生的休憩、学习和交流，以及教职工的休憩。规划 面积约5600平方米。 三、用地现存问题：
小游园也叫游憩小绿地，是供人们休息、 交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱 乐活动场所，是城市公共绿地的重要组成部分。
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一、基地环境分析 二、定位立意构思 三、详细设计分析 四、案例分析总结
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基地环境分析：
一、历史沿袭： 小游园是在建校初期预留的一块绿地，长期以来没有被利用，只是进行了简单的绿地规划。目前只有
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地处学生公寓与食堂中心，适用人群有保障，且地势平坦，绿化已初具规模，有利于进一步的改建。 存在问题是先有的绿化过于单一，缺乏植物造景，且没有观赏景点，缺少趣味性，没有提供休息场所。 四、现状及存在问题: A、现有小游园规划没有突出主题 B、现有绿地在出入口设置上过于简单，不够吸引人 C、园内道路没有，引导性不强 D、园内没有供游人休息的场地 E、园内植物没有达到遮阴的效果，且植物种植造景过于单调
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来自百度文库 交通流线
园路有主次之分，并在各小分区内有相应 碎石类踏步小路以便捷交通，满足游人穿 近路的心理特征。入口均有设置，但考虑 东面人流较大故将主入口设置对临食堂的 东面。
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功能结构
学习区域以丛植 植物围绕打造安 静氛围，环境优 美、怡人，充分 呼应校园以学为 主之题。
中心广场几何形态 叠合，水系贯穿， 旱喷广场与廊亭结 合，良好运用方与 圆的拼切。
入口广场打破无特色、单调， 开敞主入口造型活泼，南面 入口以弧形树阵广场结合文 化景墙延伸游人视线，由小 及大展现开敞空间。
学
习
中
入口广场
区
心
域
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绿化景观
水景设计 在园区内设置水景，用以改变区内小气候并与 西面春晖湖形成呼应。水景设置有一旱喷广场，考虑了学 生的活泼好动，为学生与教职工提供一处休憩的好场所。
植物配置 在植物配置方面，充分利用湖北地方树种，在 考虑主调树种时，除选择色彩美和形式美的树木外，更多 的时候要注意其风韵美，使其姿态与周围环境气氛相协调。 选择时相、季相、景相统一的树种，在较小的绿地空间取 得较大活动面积，而又不减少绿景，植物种植以乔木为主， 灌木为辅，乔木以点植或三五丛植为主，在边缘适当辅以 树丛，适当增加宿根花卉种类。此外，适当增加垂直绿化 的应用，使整个游园植物富有层次感。
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定位立意构思
一、设计方法与思路 根据地形、周围人群特点，结合功能需求，综合规划场地，营造一处可以供不同人群使用的休憩绿地， 利用绿色植被营造静谧、半封闭与开敞空间。 二、规划原则 1、坚持因地制宜合理利用地方条件，最大限度地利用原有地形地貌，少动土方。 2、在园林树种的选择上应倡导以乡土植物为主，还可以适当选用一些适用性强、观赏价值高的外地植 物，但必须是经过引种驯化成功的树种。在植物搭配时，讲求乔木、灌木、花草的科学搭配。 3、景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实 际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。 三、设计理念 空间性：以地形分隔空间，为不同的人群营造不同的使用空间，使其形成相对独立的空间，既避免了相 互的干扰，又充分满足其使用功能 文化性：充分利用现有周边环境，结合使用人群的特点，利用雕刻景墙等元素营造校园文化气息 先进性：方案设计中大量运用具有时代气息的符号，如叠水、旱喷广场等，增添其趣味性，体现大学生 的朝气蓬勃 人文性：以“以人为本”为原则，利用植物营造出封闭的、半封闭的和开敞的空间，满足使用者的不同 需求，创造、引导一种舒适的人文环境 景观性：充分利用植物造景，合理搭配植物种植，创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的四季景观 实用性：“注重提高绿地的使用率，种植适合本地生长的植物，如种植耐践踏的草坪，在个别地方增强 垂直绿化