槐米中芦丁的提取分离和检识及槲皮素的制备
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槐米中芦丁的提取分离和检识及槲皮素的制备
杨翊涵(2013级中药学一班)
【摘要】本文整理总结了两次实验的操作过程与实验结果。包括从槐米中提取芦丁、芦丁的分离和检识,以及槲皮素的制备和检识。通过碱溶酸沉的方法提取芦丁,再利用稀酸水解生成槲皮素。通过芦丁的制备,掌握黄酮类化合物的提取分离的原理和操作。熟悉紫外光谱在黄酮结构鉴定中的应用。通过芦丁的结构检识,了解苷类结构研究的一般程序和方法熟悉重结晶技巧。了解和掌握黄酮类化合物的一些主要性质和鉴定方法。
【关键词】芦丁、槲皮素、提取分离、检识鉴定、结构、性质。
1. 1 芦丁的提取原理
利用芦丁结构中含有多个酚羟基,呈酚酸性,能在碱水中溶解的
性质,可用碱性溶剂进行提取,提
取液加酸后可沉淀析出(碱溶酸沉
法)。也可利用芦丁在冷水中溶解
度小,在热水中溶解度大的性质进
行提取。
1.2. 芦丁的分离原理
利用芦丁结构在冷乙醇中溶解度小,在热乙醇中溶解度大,以及在热水中溶解度大,在冷水中溶解度小的性质分离。芦丁用溶剂加热
溶解后,趁热抽滤,滤液放冷后能析出而达到分离的目的(如不纯可再重复操作进行分离)。也可采用醇溶水沉法进行精制。
1.3. 芦丁的鉴定原理
(1)利用吸附薄层色谱的分离原理,芦丁与芦丁对照品在同一条件下进行展开,显色,以达到鉴定芦丁的目的。
(2)通过专属的化学显色反应(如三氯化铝显色反应),确定芦丁的成分类型(黄酮类)。
1.4 实验原理
芦丁浅黄色针状结晶,难溶于冷水,可溶于热水(1:180~200),热甲醇(1:10),冷甲醇(1:100),热乙醇(1:60),冷乙醇(1:650);难溶于乙醚、三氯甲烷、石油醚、乙酸乙酯、丙酮等,易溶于碱液。
槲皮素黄色结晶,能溶于冷乙醇
(1:290),易溶于沸乙醇(1:23),
可溶于甲醇、乙酸乙酯、冰醋酸、吡
啶、丙酮等;难溶于水、苯、石油醚
等溶剂。
芦丁为黄酮苷,分子中具有酚羟基,显酸性,可溶于稀碱液中,在酸液中沉淀析出,可利用此性质进行提取分离。利用芦丁易溶热水、热乙醇,较难溶于冷水、冷乙醇的性质选择重结晶方法进行精制。芦丁可被稀酸水解生成槲皮素及葡萄糖、鼠李糖,依此进行制备槲皮素。通过纸色谱及紫外光谱进行黄酮及糖的鉴定。
2.1 粗芦丁的制备
槐米粗粉50g,加水800ml加热,加氢氧化钠调PH8-9,搅拌加热,95℃保温50min,趁热过滤,滤渣再如上提取一次。合并滤液。向滤液加入10%HCL调PH4-5,抽滤,至于80℃干燥得芦丁粗品。所得粗品一半留备后用,另一半加热溶解,放臵过夜。
2.2 槲皮素的制备
将放臵过夜的芦丁粗品滤液再次抽滤,滤渣干燥后取1g臵于500 ml圆底烧瓶中,加入2%硫酸2.2ml和197.8ml蒸馏水,微沸回流至烧瓶内出现絮状结晶,静臵再次抽滤得槲皮素精品。滤液用碳酸钡中和至中性,过滤,蒸发浓缩至干。
3.1槲皮素的定性实验
(1)锆-枸试验:取样品液适量,然后加 2%ZrOCl2的甲醇溶液,注意观察颜色变化,再加入2%枸椽酸的甲醇溶液,记录颜色变化。
(2)α-萘酚-浓硫酸反应:取样品液适量,加等体积的l0%α-萘酚乙醇溶液,摇匀,沿管壁缓加浓硫酸,注意观察两液界面的颜色。
3.2 芦丁及槲皮素的色谱
支持剂:聚酰胺层析板(5×10cm)。
展开剂:甲醇-丙酮-甲苯-乙酸(8:2:2:1)。
样品:自制槲皮素的乙醇溶液,自制芦丁的乙醇溶液。
对照品:槲皮素标准品的乙醇溶液,芦丁标准品的乙醇溶液。
显色剂:三氯化铝乙醇溶液喷雾,紫外光灯365nm下检识荧光。
3.3糖的纸色谱检识
支持剂:中速层析滤纸(5×20cm)
样品:取水解后的滤液20ml,水浴加热,且在搅拌下加适量碳酸钡细粉至PH中性,过滤,取滤液并浓缩至2mI左右,放冷后,供纸色谱点样用。
对照品:1%葡萄糖标准品醇溶液及1%鼠李糖标准品醇溶液。
展开剂:正丁醇-醋酸-水(4:1:5)。
显色剂:喷以邻苯二甲酸苯胺溶液,105℃烘烤5分钟至斑点显色清晰。
4.1注意事项
(1)用石灰水调节芦丁提取溶液的PH,既可以达到碱提取芦丁的目的,还可以除去槐米中含有的大量粘液质。但钙离子浓度及pH值均不宜过高,否则多余的钙能与芦丁形成螯合物沉淀,同时黄酮母核在强碱性条件下易被破坏。
(2)用HCl调PH时,应注意PH不要过低,因为PH过低会使芦丁形成钅羊盐而使已形成的沉淀重新溶解,同时黄酮母核也会在强碱性条件下被破坏,导致收率下降。
(3)注意观察槲皮素制备过程中的实验现象。
4.2小结与讨论
本实验主要是利用芸香苷中含有较多的酚羟基,可溶于碱中,加酸酸化后又可析出芸香苷结晶的性质,采用碱溶酸沉法提取,并用芸香苷对冷、热水的溶解度相差悬殊的特性进行精制。芦丁可被稀酸水解,生成槲皮素及葡萄糖、鼠李糖,并能通过纸层析鉴定。芦丁及槲皮素还可通过化学反应及紫外光谱鉴定。通过种种方法达到实验目的。
根据本次试验汲取经验教训,以后实验一定要认真预习,不是浮于表面,要真正学透、学懂,不能照本宣科,要有主观能动性,只有自己理解的、想通的才能真正记住,成为自己的东西。我们要改变学习方法,多多发挥主动性,并将这种学习方法运用到以后的其他科目中,才会事半功倍。
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