2019届图文转换之漫画
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练2.警示人们有些赞扬会成为人生中的绊脚石。 练3.内容：画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道
貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。 黑板上有英语，而“浅”字却写错了。 标题：①外行领导内行 误人子弟； ②以其昏昏，使人昭昭； ③纸上谈“泳”终觉浅； ④教鸭游泳鸡为师； ⑤老师是个门外汉不懂装懂； ⑥“专家”授课。
例2.D
题型三：揭示寓意---指出漫画的弦外之音，概括漫画给 人的思考和警示。 例3.请说出下列漫画有何寓意？
答案示例：借此讽喻有些人依权附势且 仗势目空一切
练3. 请指出下列漫画有何寓意？
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
练3.寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的 人。
揭示寓意的解 题 要 领： 1.观察画面，找准对象。（有标题的，一般多是
四看漫画的夸张之处
夸张之处往往就是漫画的弦外之音
一联系：联系社会现实 ，体会寓意
题型一：画面描述题
惜别
例1：请仔细 观察这幅题为 《惜别》的漫 画，说明这幅 漫画的画面内 容。
分析：
提示语 （标题、画注）
画面要素 （人、物、景）
抓住主要特征 （夸张、变形） 惜别
参考答案： 市 级文物王府的 部分屋墙被挖 掘机推倒、破 坏，王府前的 两头石狮哭着 拥抱在一起。
参考答案： 人言(或舆论)就像仙人掌
上的刺一样令人生畏。
题型四：编拟公益广告---针对性、思想性、审美性、情感性，有号 召警示作用，以道理劝导人， 以情感打动人，以创意吸引人，可
用修辞（比喻、夸张、对偶、化用等）；
例4.请根据漫画内 容设计一条公益 广告语。要求： 体现画意，通俗 易懂，有一定文 采。（不超过16 个字）
赏析文字)。
解题要求：“四看一联系”
一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）
1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 （这一过程要按照一定的逻辑顺序）
三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些
语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。
课后作业：练习册395页第一、二题。
第二种：没有买卖，就没 有杀害！
题型五：评价漫画的特点、好处(为图画写一段赏析文 字)。
例5.（上幅画面）从这则公益广告的 图文特点出发，简 要评价它的创意。（3分）
参考答案： ①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的
话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能 促使人类反思自己的行为； ②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联 想——他们的未来通向何方？
练1.下图为漫画《有感于“孔雀东南飞” 》 ，请描述 漫画的内容及寓意。
练2. 指出下面 漫画的寓意？
绊脚
练3.观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动， 并给这幅漫画拟一个标题。 (注：讲课的是鸡，听课的是鸭)
练1.参考答案：描述：在西部这片干涸贫瘠的土地上，天 空中有一只孔雀正在往东南方向飞翔，地上的一只麻雀 看到这种情景后，对另外一只麻雀说：“哥们儿，要不 咱也跟着飞。”内涵：西部留人难，别说孔雀，现在连 麻雀都要向东南飞了。西部地区的人才流失必须引起人 们的关注。
标题Baidu Nhomakorabea；
2.由“实”及“虚”，由表及里；
3.挖掘隐意，用动宾短语；（常用“讽刺了或揭 示了或反映了或批评了”……现象）
练3.（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合 适的一句话。（5分）
这幅漫画形象地提醒人们：
参考答案：家长在满足孩子的要求时，不 能越过是非的底线。
练3.请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌) 作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
教学目标： 1．了解漫画的两大基本特点及考查类型； 2．掌握漫画类试题的的解题方法；
1.什么是漫画？漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默 性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。 ——《辞海》
2.漫画的构成----标题、主体、注释三部分。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽
练1.看下面漫画，写一段100字左右的 解说性文字。
• 练1.参考答案：画中的人全身缠裹着， 腰间捆着带子，只露出一张脸，从神 态上看，似乎很满足的样子。（描述 画面）该画面讽刺了那种因惧怕失败、 磨难和犯错误而“因噎废食”，不再 敢去进取和斗争的人，批判了现实生 活中逃避主义的行为。（ 揭示寓意）
图文转换---漫画类
第三课时
欣赏漫画思考：什么是漫画？
www.themegallery.com
习 惯
从标题，我们就可以知道漫画中的老人舍弃新式的洗脸池、洗衣机 而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就 知道作者借讽刺不接受新事物的人的主旨。可见标题确实是漫画的 眼睛。
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
请珍惜最后一片绿（一点绿）
练4.（ 2013年浙江卷） 根据所提供的材料，设 计一句放在画面上方的 广告宣传语，形成一则 完整的公益广告。要求： 鲜明地表达广告主旨， 有号召力；不超过15 字。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙 贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了 生命。
第一种：购买就等于杀戮， 对象牙制品说“不”！
惜别
按照一定的顺序对画面各要素进行描述
解 题 要 领：
十六字：仔细观察，抓住特征，选好顺序，客 观描述。
观察---人物的服饰、动作、表情，标题及文字信息。 抓住---能反映画面寓意的特征，客观描述，如有标题，一 定要写出来。 顺序---空间顺序或“总──分──总”，即起笔一句点明介 绍对象，然后依次介绍画面内容，再总结。介绍人物时，可按 照“穿着（从上到下）──动作──神态” 进行说明，主次分 明、条理清晰。
没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
3.考题类型：
(1)描述(说明)漫画内容； (2)拟写标题； （3）公益广告词； (4)理解内涵，写出漫画中的寓意； (5)评价漫画的特点、好处(为图画写一段
题型二：拟写标题
例2.仔细阅读漫画，为漫画拟写一个标题。
例2.答案示例：名人效应 （ “商”风败俗）
解题要领
1.弄清讽刺主体； 2.要揭示主题； 3.简洁明了表达；
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练2.（2012年福建卷）下面是一幅讽刺性漫画， 作为标题，最恰当的一项是（ ）
A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地
貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。 黑板上有英语，而“浅”字却写错了。 标题：①外行领导内行 误人子弟； ②以其昏昏，使人昭昭； ③纸上谈“泳”终觉浅； ④教鸭游泳鸡为师； ⑤老师是个门外汉不懂装懂； ⑥“专家”授课。
例2.D
题型三：揭示寓意---指出漫画的弦外之音，概括漫画给 人的思考和警示。 例3.请说出下列漫画有何寓意？
答案示例：借此讽喻有些人依权附势且 仗势目空一切
练3. 请指出下列漫画有何寓意？
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
练3.寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的 人。
揭示寓意的解 题 要 领： 1.观察画面，找准对象。（有标题的，一般多是
四看漫画的夸张之处
夸张之处往往就是漫画的弦外之音
一联系：联系社会现实 ，体会寓意
题型一：画面描述题
惜别
例1：请仔细 观察这幅题为 《惜别》的漫 画，说明这幅 漫画的画面内 容。
分析：
提示语 （标题、画注）
画面要素 （人、物、景）
抓住主要特征 （夸张、变形） 惜别
参考答案： 市 级文物王府的 部分屋墙被挖 掘机推倒、破 坏，王府前的 两头石狮哭着 拥抱在一起。
参考答案： 人言(或舆论)就像仙人掌
上的刺一样令人生畏。
题型四：编拟公益广告---针对性、思想性、审美性、情感性，有号 召警示作用，以道理劝导人， 以情感打动人，以创意吸引人，可
用修辞（比喻、夸张、对偶、化用等）；
例4.请根据漫画内 容设计一条公益 广告语。要求： 体现画意，通俗 易懂，有一定文 采。（不超过16 个字）
赏析文字)。
解题要求：“四看一联系”
一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）
1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 （这一过程要按照一定的逻辑顺序）
三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些
语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。
课后作业：练习册395页第一、二题。
第二种：没有买卖，就没 有杀害！
题型五：评价漫画的特点、好处(为图画写一段赏析文 字)。
例5.（上幅画面）从这则公益广告的 图文特点出发，简 要评价它的创意。（3分）
参考答案： ①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的
话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能 促使人类反思自己的行为； ②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联 想——他们的未来通向何方？
练1.下图为漫画《有感于“孔雀东南飞” 》 ，请描述 漫画的内容及寓意。
练2. 指出下面 漫画的寓意？
绊脚
练3.观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动， 并给这幅漫画拟一个标题。 (注：讲课的是鸡，听课的是鸭)
练1.参考答案：描述：在西部这片干涸贫瘠的土地上，天 空中有一只孔雀正在往东南方向飞翔，地上的一只麻雀 看到这种情景后，对另外一只麻雀说：“哥们儿，要不 咱也跟着飞。”内涵：西部留人难，别说孔雀，现在连 麻雀都要向东南飞了。西部地区的人才流失必须引起人 们的关注。
标题Baidu Nhomakorabea；
2.由“实”及“虚”，由表及里；
3.挖掘隐意，用动宾短语；（常用“讽刺了或揭 示了或反映了或批评了”……现象）
练3.（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合 适的一句话。（5分）
这幅漫画形象地提醒人们：
参考答案：家长在满足孩子的要求时，不 能越过是非的底线。
练3.请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌) 作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
教学目标： 1．了解漫画的两大基本特点及考查类型； 2．掌握漫画类试题的的解题方法；
1.什么是漫画？漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默 性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。 ——《辞海》
2.漫画的构成----标题、主体、注释三部分。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽
练1.看下面漫画，写一段100字左右的 解说性文字。
• 练1.参考答案：画中的人全身缠裹着， 腰间捆着带子，只露出一张脸，从神 态上看，似乎很满足的样子。（描述 画面）该画面讽刺了那种因惧怕失败、 磨难和犯错误而“因噎废食”，不再 敢去进取和斗争的人，批判了现实生 活中逃避主义的行为。（ 揭示寓意）
图文转换---漫画类
第三课时
欣赏漫画思考：什么是漫画？
www.themegallery.com
习 惯
从标题，我们就可以知道漫画中的老人舍弃新式的洗脸池、洗衣机 而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就 知道作者借讽刺不接受新事物的人的主旨。可见标题确实是漫画的 眼睛。
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
请珍惜最后一片绿（一点绿）
练4.（ 2013年浙江卷） 根据所提供的材料，设 计一句放在画面上方的 广告宣传语，形成一则 完整的公益广告。要求： 鲜明地表达广告主旨， 有号召力；不超过15 字。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙 贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了 生命。
第一种：购买就等于杀戮， 对象牙制品说“不”！
惜别
按照一定的顺序对画面各要素进行描述
解 题 要 领：
十六字：仔细观察，抓住特征，选好顺序，客 观描述。
观察---人物的服饰、动作、表情，标题及文字信息。 抓住---能反映画面寓意的特征，客观描述，如有标题，一 定要写出来。 顺序---空间顺序或“总──分──总”，即起笔一句点明介 绍对象，然后依次介绍画面内容，再总结。介绍人物时，可按 照“穿着（从上到下）──动作──神态” 进行说明，主次分 明、条理清晰。
没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
3.考题类型：
(1)描述(说明)漫画内容； (2)拟写标题； （3）公益广告词； (4)理解内涵，写出漫画中的寓意； (5)评价漫画的特点、好处(为图画写一段
题型二：拟写标题
例2.仔细阅读漫画，为漫画拟写一个标题。
例2.答案示例：名人效应 （ “商”风败俗）
解题要领
1.弄清讽刺主体； 2.要揭示主题； 3.简洁明了表达；
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练2.（2012年福建卷）下面是一幅讽刺性漫画， 作为标题，最恰当的一项是（ ）
A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地