校园足球活动优秀学校事迹材料86064

校园足球活动优秀学校事迹材料在足球活动中体验激情与快乐xx学校地处xx市xx镇xx村，是东安区区域内具有典型性、试验性、发展性特点的唯一一所九年一贯制学校。

现有九个教学班，在校师生人数485人。

几年来，区委、区政府高度重视学校的发展。

本着“政策调控、提升实力、扩大规模、均衡发展”的原则，学校办学实力不断增强，办学理念、办学特色日益凸显，办学质量迅速提高。

学校致力于学生“进得来、留得住、学得好”这个基本原则，狠抓教学质量。

学校始终坚持以学生为主体，以教师为主导，以各种训练为主线，以课堂为主阵地，以培养学生综合素质能力为目的。

学校多年来一直重视体育工作，自从申报校园足球布局学校以来，扎扎实实干工作，快快乐乐搞活动，取得了点滴成绩，今天在这里向大家做以汇报。

一、加强领导提高认识一年来，在市、区体育局、教育局的关心和支持下，学校成立以校长为组长的校园足球工作领导小组。

精心设计召开了启动大会，并多次开专题会议研究校园足球工作。

选择优秀体育教师，组建教练员和裁判员队伍。

并派出去参加学习，提高训练和裁判水平。

建立和健全各项工作制度，严格按制度狠抓落实，在全校师生的共同努力与积极参与下，各项活动开展得如火如荼，全校学生参与兴趣非常浓厚，参与率达100%。

二、加大经费投入力度保障各项活动顺利开展xx学校被确定为校园足球布局学校后，学校领导与体育教师协商，结合学校实际情况决定组建三支队伍。

制定了《xx学校校园足球活动方案》、《xx学校校园足球训练计划》。

明确队员选拔条件及训练要求，并按要求逐步实施。

为了保障此项活动顺利开展，学校先后投入近万元，制作足球门、铺垫操场、购买比赛服装等。

学生参加市、区级联赛，学校免费接送学生、安排午饭。

为了更好的开展好校园足球活动，调动体育教师的积极性，学校决定在评优、选模时，同等条件下对从事校园足球训练工作的体育教师予以优先考虑，平时训练时给予体育教师适当的补助。

三、多角度全方位宣传调动参与活动兴趣足球运动对于大多数学生来说并不陌生，但要真正了解世界足球的起源、发展过程及我国的足球现状，尤其是五人制校园足球，学校还需要充分利用班级板报、校园广播、家教导报和微机网络为宣传平台，进行多角度、全方位的宣传。

各班利用班级板报向学生宣传足球知识，培养兴趣。

学校广播站专设校园足球活动栏目，广播校园足球的小文章，报道校园足球联赛的开展情况，介绍五人制足球的竞赛规则等各方面的知识，丰富了师生们足球知识，提高了参与活动的兴趣。

利用家教导报向学生家长宣传我校园足球开展活动的情况，取得家长的关心和支持。

学校借助于体育局足球网络交流平台，广泛学习借鉴其他兄弟学校在开展足球活动中好的经验及做法，并把我校开展足球活动情况及时上传，让领导了解掌握我校开展足球活动情况并给予指导，校际间开展足球比赛活动，共同探讨如何开展好校园足球活动。

四、积极开展各项活动1．结合市教育局开展大课间活动要求，我校在体育教育教学活动中，体育课在完成正常的教学任务基础之上，以开展足球活动为主，让足球课程进入每个班级的课堂。

我们在全校足球活动启动仪式上为每班配发足球，让学生平时活动用。

教师在课堂上讲解足球的基本知识，使每一位学生都具有简单、初步的足球技能和知识，了解足球的发展历史，激发同学们热爱足球运动的情感，形成勇于拼搏、敢于竞争、团结合作的优良品质，并把在足球活动中形成的精神迁移至更广泛的学习生活中去，增强体质、勤劳刻苦、持之以恒、善于合作，学习好的做人品质。

农村学校开展足球活动投入少，产出多，农村学生的身体素质比城市学生的身体素质好。

现在城市里大多数是独生子女，优越的生活环境，长辈的溺爱，养成了他们养尊处优的生活习惯。

他们吃苦的精神不如农村。

艰苦的生活环境养成了他们的坚韧、吃苦、耐劳的性格。

他们在球场上有一种霸气，摔倒和跌跟头是他们的家常便饭。

在球场上他们尽情的跑，尽情的玩，尽情的享受足球带来的快乐。

2．全校每个班级都组建了男、女足球队，在学校由班主任教师担当教练员，利用课余时间进行训练。

在家里由家长或哥哥、姐姐担当教练，利用周末休息时间，在村里空闲场地开展街边足球活动，以此提高个人足球技能。

（这是我们地处农村开展足球活动的优势所在，这一点城市学校和孩子没法和我们比）。

我校校内足球联赛，分小学、初中组分别进行。

小学组联队又同初一、初二、初三分别比赛。

举办校内足球联赛，运动员即赛出了风格，又赛出一定的水平。

各队表现出了良好的精神风貌，大大的激发了学生们参与足球活动的热潮，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。

足球教学是推广和普及足球运动的主要途径。

我校在制定教学计划时，加大活动比重。

低年级以足球游戏及基本功为主，高年级以基本功和简单的战术为主。

通过各种方式的比赛，一方面，激发和提高学生的兴趣，将足球教学内容落到实处。

另一方面，了解和掌握训练情况及时总结，要求学生每月观看一场足球直播或转播，同学之间互相交流心得，利用早晚时间，训练学校足球队。

抓住市级足球联赛契机，走出去，以赛促练，以练推赛，不断提高队员的足球水平和积极性。

通过市区级联赛，不断提高学生对足球的挚爱之情，从而让足球推广程度进一步加深，在开展活动中，市区体育局领导多次到校进行指导。

如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活。

每当走进校园，从早上到课间，中午乃至放学都能看到孩子们快乐地踢球场面。

我校的校园足球活动以形成常态化。

以往女生很少参加的足球活动，现已成为重点体育项目。

校园足球活动得到家长的认可，在参加市、区级比赛时有部分家长亲自陪同，并当场外指导。

体现了学生家长对校园足球活动的大力支持。

五、与特色学校创建相结合我校创建特色学校的主题是“快乐”教育，突出一个“乐”字，为了能更好普及青少年足球活动，我校在立足文化知识传授的同时，以“阳光体育，快乐足球”为主题，通过开展充满儿童情趣的快乐足球活动，让学生主动的走出教室，走进足球天地，走到阳光下，头顶蓝天，脚踏碧草尽情的笑、尽情的乐，展现自己的青春和活力。

使更多的学生在足球活动中体验激情与快乐，增强身体素质，磨炼意志品质，培养良好的行为习惯，实现创建特色学校办学目标。

今年冬季我们要借助于雪大这一大好时机，进一步开展冬季雪地足球比赛。

丰富活动内容，增强比赛乐趣。

为推动校园足球活动深入开展，我校还有目的、有计划地开展征文、绘画比赛，最佳守门员、最佳射手和文明之星等评比活动，积极引导广大学生走进足球场，体验足球运动的快乐。

六、取得的成绩我校以被确定为校园足球布局学校为契机，以实现学生全面发展、和谐发展、个性特长充分发展为目标，以全面提高学生身体素质为目的。

积极开展足球进校园活动。

此项活动加快了我校实施素质教育的进程。

通过活动孩子们的学习精力更加旺盛，思维更加敏捷，抗挫折能力显著提高。

我校在暑期参加全市小学生足球联赛，校长亲自带队，全天陪同。

经过四天的角逐，一路过关斩将，女子组获得第四名，男子组获得第六名的好成绩。

他们在比赛的最后一天体会到了成功的喜悦，要求同校长、体育老师在北山体育场合影留念。

作为他们一生中最幸福时刻，留存于他们的记忆之中。

前一阶段我校报名参加比赛的足球代表队，又以小组第一名的成绩顺利出现，他们正准备明年四月份的全市校园足球联赛。

校园足球活动为我校体育工作添加了美丽的一笔。

整个体育工作由以前的薄弱工作，变为走在前头的工作。

特别是我校校园足球档案建设，能注重平时材料的积累并及时分类。

总之校园足球活动促进了教育教学质量的提高。

促进了学校各方面工作的良性发展。

以上是我们取得的点滴成绩，同兄弟学校的工作相比还有一定的距离。

我们要借助本次会议的东风，学习借鉴校园足球开展好的学校经验，来充实完善我校的校园足球活动。

我们今后将校园足球作为一个科研课题研究下去，让他真正成为一项利民实事延续下去，使学生终身授益，校园足球活动不在于参加几次比赛，更重要的是通过活动达到强身健体的目的。

我们将进一步加大投入，特别是在校园足球网络建设上创出自己的特色。

动小组，同时进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。

孩子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。

活动项目各不相同，5分钟更换一次活动项目。

经过15分钟，全班学生分3次，完成了3个不同项目的足球动作练习。

对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如足球对抗赛等。

小组活动注重了学生的趣味性、技术性、技巧性，让学生体会到了足球的魅力。

这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈的竞争意识，团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。

第三环节放松整理：通过乐曲过渡，学生再次归队，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，生理心理机制得到充分的调整，同时让学生感知音乐的节奏，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

为了有效地开展大课间活动我们重点抓了三大环节，这就是编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。

组织上狠抓“三个功夫”，一是领导参与重视；二是师生参与热情；三是形成制度习惯。

足球大课间活动的开展，激发了师生对足球的兴趣，普及了足球基本知识，掌握了足球的基本技能。

为创建足球特色校奠定了良好的基础。

今后三年我校创建足球特色学校的目标是，让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，发挥学生特长。

传授足球知识和技能，让学生走走进足球文化领域，感受足球的丰富内涵，加强足球软环境建设，争取三年内组建的小足球队，参加县、市小学生足球赛并获得较好名次。

长远规划是，2010年：巩固足球特色项目，加大投入，完善设施，加强训练，打好基础。

在球队之间开展比赛，达到一定水准。

2011年：加强足球文化氛围建设，班级球队普及率达到80%,争创市足球特色示范校。

参加校际和县区比赛，获得较好名次。

2013年：提高学生足球技能，班级球队普及率达到100%，争创省级足球特色先进校。

参加市级小学足球赛事，力争获得较好名次。

另外建立学校建立一整套创建足球特色学校规章制度，例如《足球大课间活动制度》，《足球训练制度》，《足球比赛制度》，《足球特色学校奖励制度》等等。

制度的完善和建立，确保了创建活动的有效实施。

二、加强教师队伍建设，加强足球体育课堂教学，不断开发足球校本课程，加大投入，积极开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。

1、加强教师队伍建设。

学校体育工作要能卓有成效地开展，必须造就一支高素质的体育教师队伍，而足球训练对体育教师的要求则更高，既要求教师具有吃苦耐劳、勤学苦练和扎实的专业基本功，更要求教师要有无私奉献、敬业爱岗的拼搏精神。