(10)注文状
注文状 - 副本
船積ふなづみ顧客こきゃくルート途径，渠道新規しんき新的，新顾客交渉こうしょう先方せんぽう交易对方ケース场合，箱仕入先しいれさき供货商客先きゃくさき、得意先とくいさき客户合致がっち一致段ボール纸箱引受ひきうけ接受，承担，保证，承兑汇票p47見本みほんサンプル样品，货样銘柄めいがら品牌，牌子型番かたばん型号等級とうきゅう色合い颜色スペック规格ブランド品牌买方要求特惠条件请寄成衣目录本及时价表一份。
我公司有意采购男装和童装。
我公司是本市主要成衣经营商之一，在邻近8个城镇设有分公司。
如贵方成衣质量好而又价格合适，可望按期大量订购。
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当社は紳士服および子供服を買い付けたいと考えております。
当社は当市における主要な服装品販売商の一つであり、近隣8都市に支店を設けております。
もし貴社の服装品に品質がよく、かつ値段が適正でありましたら、常時大量の買い付けが期待できます。
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そうしていただければ、当社としては低販売価格を維持することができます。
これは私たち両方の取引を増大させる上での一つの重要なファクターであります。
当社としては、少なくとも毎年一定の数量の買い付けをお約束したいと考えております。
ご検討のうえ早めにご返事くださるようお願いいたします。
新規の申し込み１、请求新用户交易敬启者平素承蒙特别的提拔，深深地感谢。
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敝社是创业○○年的○○机器的专业制造厂，以○○地方为中心营业。
这次，想在○○地方考虑新的贸易伙伴，得知贵社的隆盛，请一定拜托接受交易请求。
关于敝社的事业内容，公司简介及营业说明书，一起邮去，请讨论后，如能答复，将深感幸运。
注文书
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参考牌号 贸易方式 重量kg ***
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单价（含税） 总价（含税）
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(1)贵公司提供的产品必须是有害物质禁止使用的产品 (2)以上材料请于纳期日指定时间（上午10:00前，下午13：30前）送到. 如有特殊要求请见备注.若贵司有特殊情况不能按时送货,请提前一天与我公司联络. (3)此注文书收到后请签字返回. (4)预计下次订货时间为次年***
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党政公文基本格式 乐中保
党政公文基本格式乐中保老师（安同学整理）一公文和公文作用公文是国家机关及其它社会组织在行使和职权和实施管理的过程中形成的具有法定效力与规范体式的文件材料。
作用：（一）制定和发布政策法令（二）部署、指导，报告、请示，商洽公务（三）交流经验、沟通信息（四）记载公务活动特点：（一）由法定的作者制成和发布，拟写公文是组织行为（二）严格的政治性和政策性（三）法定的权威性和约束力（四）明显的时效性（五）特定的体式（六）特别的表达方式行政公文具有与其他书面文字材料不同的特点，主要包括______。
A．具有国家机关的权威B．必须由国家行政机关制成和发布C．有特定的体式．并经过一定的处理程序D．内容必须有关公务．并有现实效用E．必须盖有领导机关的公章公文的种类简称文种，又称公文名称。
按照根据2012年4月16日中共中央办公厅和国务院办公厅联合颁布的《党政机关公文处理工作条例》的规定，国家行政机关的公文分为：１、命令（令）；２、决定；３、公告；４、通告；５、通知；６、通报；７、议案；８、报告；９、请示；１０、批复；１１、意见；１２、函；１３、会议纪要。
按行文方向分类，公文可分为上行文、平行文和下行文三种上行文是指下级机关向所属上级机关呈送的公文。
行文方向自下而上。
代表文种主要有报告、请示。
平行文是平行机关或不相隶属机关（即没有领导与被领导关系的机关）之间的发文。
这些机关在相互联系、商洽工作、询问和答复问题时，一般都使用平行文。
最典型的文种是函。
下行文是指上级机关对所属下级机关的发文，即自上而下的发文。
文种主要有决定、批复、通知等。
1公文份数序号名词释义：是将同一文稿印制若干份时每份公文的顺序编号。
也就是每份文件在总印数中的次序号。
知识点点解析：1国务院在新《办法》中规定，行政公文的绝密、机密件必须标明份数序号。
2标注份号，要使用阿拉伯数字顶格标注在公文首页版心左上角第1行。
至少不能少于两位，如果数字不足规定位数的，前面用“Ｏ补齐。
第六节 注文状
商品の注文状（発注書） のポイント・マナー
• 商品の注文メール（発注メール） にファイルを添 付する場合は、ＰＤＦ形式のファイルにする等、改ざ んを防ぐ工夫をしましょう。 「 商品の注文メール（発注メール） 」を送信する前に は、必ず読み直し、文法や綴りの間違いはもちろん、 不愉快な思いをさせる表現や、誤解を招く表現が含 まれていないか等をチェックしましょう。
見積もり価格での注文
○○セットご注文の件 拝啓 貴社ますますご繁栄のこととお喜び申 し上げます。 さて、標記の品に関する○月○日付、お 見積ご送付いただき、ありがとうございました。 つきましては別紙注文書通り注文いたします ので、宜しくお願い申し上げます。 敬具
サンプルによる注文
• 平素は格別のお引き立てをいただき、ありがとう ございます。 さて、先日は、貴社製品○○○○のサンプルを ご送付くださいましてありがとうございました。
• 練習
カタログによる注文
（一） 拝啓 貴社の「○○○商品カタログ」拝受しました。 つきましては早速同封注文書通りご注文申し上げ ます。納期をたがえぬようくれぐれもお願い申し上げ ます。 敬具 記 同封書類 注文書 一通 以上
（二） 前略 このたびは商品のカタログを送付い ただき、ありがとうございました。 早速ですが、下記のとおりご注文い たしますので、Ｏ月Ｏ日までにご納品く ださるようお願い申しあげます。 お届けいただく商品は、ＯＯセール の商品として販売いたしたく存じており ますので、なにとぞ納期を厳守してくだ さるようお願いいたします。
つきましては、添付注文書のとおり注文いたしま すので、○○月○○日までに納品のほどよろしくお 願い申し上げます。 まずは、ご注文まで。
永州八记
（1）钴鉧（gǔ mǔ）：熨斗。钴鉧潭：形状像熨斗的水潭。也有学者认为钴鉧是釜锅。 （2）冉水：即冉溪，又称染溪。 （3）屈：通“曲”，弯曲。 （4）其颠委势峻：其，指冉水的源头。颠委，首尾，这里指上游和下游。势峻，水势峻急。 （5）荡击：猛烈冲击。益暴：更加暴怒。 （6）啮（niè）其涯：啮，侵蚀。涯：边沿。这里指侵蚀着岸边。 （7）轮：车轮般的漩涡。 （8 ）然后徐行，徐：慢慢地。 （9）有树环焉，有泉悬焉：环：环绕。焉：在那里。兼指代词。悬：自高处而下。有树环绕在潭上，有泉水 从高处流入潭里。 （10）以予之亟（qì）游：以：因为。予：我。亟：经常，多次。因为我经常去游玩。
是什么使我乐于住在这夷人地区而忘掉故土？难道不是因为这钴鉧潭？
钴鉧潭西小丘记
原文
注释
译文
得西山后八日〔1〕，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭〔2〕，潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁〔3〕。 梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇〔4〕，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累而下者〔5〕， 若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山〔6〕。
潭中的鱼大约有一百来条，它们都ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ像在空中游动，什么依托的地方都没有。阳光向下一直照到潭底，鱼的 影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动也不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好像在同游 人互相逗乐。
向石潭的西南方向望去，一条小溪像北斗七星那样曲折，水流像蛇爬行那样弯曲，溪身或现或隐，一段看得 见，一段看不见。小溪两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不知道溪水的源头在什么地方。
噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜〔12〕，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农 夫渔父过而陋之，贾四百〔13〕，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹 丘之遭也。
素问注文四则
您现在的位置 >>> 上篇→ 第二单元→ 《素问》注文四则→ 课堂教学阅读提示本文选自《黄帝内经素问》，作者王冰，自号启玄子。
生平不详，大约是唐睿宗景云年间至唐德宗贞元年间（710～805）人。
据北宋林亿等新校正引《唐人物志》云：“冰仕唐为太仆令，年八十余，以寿终。
”故后世称其为王太仆。
王冰少年时就爱好摄生之道，故于医学有酷嗜，为唐代中期著名医学家。
曾师事郭子，于郭子斋堂受得其先师张公《黄帝内经》秘本，遂刻意精研，历十二年，于公元762年著成《素问释文》二十四卷，为现存《素问》之最古本，也是历代《内经》注本中流行最广、影响最大的一部著作，为后人研习《素问》开辟了门径。
他对《素问》的编次、注释和发挥有极其重大的贡献。
课文串讲第一段〖原文〗《四氣調神大論》：“所以聖人春夏養陽，秋冬養陰，以從其根。
”陽氣根於陰，陰氣根於陽。
無陰則陽無以生，無陽則陰無以化。
全陰則陽氣不極，全陽則陰氣不窮。
春食涼，夏食寒，以養於陽；秋食溫，冬食熱，以養於陰。
滋苗者，必固其根；伐下者，必枯其上。
故以斯調節，從順其根。
二氣常存，蓋由根固。
百刻曉暮，食亦宜然。
[注释]：根：寄寓。
化：生。
滋：养育。
下：指树根。
百刻晓暮：昼夜晨昏。
百刻，古代以漏壶计时，一昼夜水下百刻，故以百刻指昼夜。
宜然：应当这样。
食：指饮食的调理。
【语译】《四气调神大论》说：“所以善守养生之道的圣人在春夏阳气外盛而内虚的季节摄养阳气，在秋冬阴气外盛而内虚的季节保育阴气，来顺应养生之道的根本。
”（王冰注曰：）阳气寄寓在阴气中，阴气寄寓在阳气中。
没有阴气，那么阳气就不能化生；没有阳气，那么阴气就不能化生。
保全阴气，那么阳气就不衰竭；要保全阳气，那么阴气也就不能穷尽。
春季应吃凉食，夏季应吃寒食，用来养阳；秋季应该吃温食，冬季应该吃热食，用来养阴气。
养育树苗，一定要固定住它的根部；砍伐树根，一定会使它上面枝叶枯萎。
所以要用这样的方法来调节养生，顺从生命的根本。
高考文言文阅读模拟训练：戴震《江慎修先生事略状》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：戴震《江慎修先生事略状》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
先生姓江氏，名永，字慎修，婺源之江湾人。
少就外傅时，与里中童子治世俗学。
一日，见明丘氏《大学衍义补》之书，内征引《周礼》，奇之，求诸积书家，得写《周礼》正文，朝夕讽诵，自是遂精心于前人所合集《十三经注疏．．》者，而于三礼．．尤功深。
先生读书好深思，长于比勘，步算、钟律、声韵尤明。
古韵起于吴才老，而昆山顾氏据证尤精博。
先生谓顾氏考古之功多，审音之功浅，正顾氏分十部之疏。
后儒皆言古者寓兵于农，井田．．废而兵农始分。
先生曰：“考之春秋时，兵农固已分矣。
若军尽出于农则农民固在安用屡易军制乎所谓子弟者兵之壮者也父兄者兵之老者也皆其素在军籍非通国之父兄子弟也。
”《经传》中制度名物，先生必得其通证举视此。
盖先生之学，自汉经师（郑）康成后，罕其俦匹。
先生尝一游京师，以同郡程编修．．恂延之至也。
三礼馆总裁桐城方侍郎苞素负其学，及闻先生，愿得见，见则以所疑士冠礼、士昏礼中数事为问，先生从容置答，乃大折服。
而荆溪吴编修绂自其少于礼仪功深，及交于先生，质以《周礼》中疑义，先生是以有《周礼疑义举要》一书。
后数年，程、吴诸君子已殁，先生家居寂然。
值上方崇奖实学，命大臣举经术之儒。
时婺源县知县陈公有子在朝为贵官，欲为先生进其书，来起先生。
先生自顾颓然就老，谓无复可用；又昔至京师，所与游皆无在者，愈益感怆，乃辞谢。
而与戴震书曰：“驰逐名场非素心。
”卒不能强起。
先生家故贫，其居乡，尝援《春秋传》“丰年补败”之义语乡之人，于是相与共输谷若田，设立义仓，行之且三十年，一乡之民，不知有饥。
自古积粟之法，莫善于在民，莫不善于在官。
使民自想补救，卒无胥吏之扰，此先生善于为乡之人谋者。
先生卒于乾隆壬午年三月十三日。
遗书二十余种，缮写成秩，藏于其家。
（节选自戴震《江慎修先生事略状》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．若军尽出于农/则农民固在安用/屡易军制乎所谓/子弟者/兵之壮者也/父兄者/兵之老者也/皆其素在军籍非通/国之父兄子弟也B．若军尽出于农/则农民固在/安用屡易军制乎/所谓子弟者/兵之壮者也/父兄者/兵之老者也/皆其素在军籍/非通国之父兄子弟也C．若军尽出/于农则农/民固在安用/屡易军制乎所谓/子弟者兵之壮者也/父兄者/兵之老者也皆其素在/军籍非通/国之父兄子弟也D．若军尽出/于农则农民固在/安用屡易军制乎/所谓子弟者/兵之壮者也/父兄者/兵之老者也/皆其素在军籍/非通国之父兄子弟也11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．注疏，注文和疏解的合称。
方正书版注解大全
1．阿克生注解（AK）【格式】〖AK<字母><阿克生符>〔D〕〔<数字>〕〗【参数】阿克生符：-|=|~|→|←|。
|*|·|¨|ˇ|＾数字：1|2|3|4|5|6|7|8|9【解释】D：指定附加字符需降低安排位置。
<数字>：调节阿克生符位置的左右。
因为外文字母的宽窄、高低各不相同，因此，所需配的字符与位置也有所不同。
本注解能够依照字母的宽度自动选配合适的字模并按照缺省的位置（中心偏右处）附加在字母上。
如果对这个位置不满意，可以用<数字>来调节。
每个字符被从左到右分为9级，1级为最左，9级为最右，5级为居中。
2．暗码注解（AM）【格式】3．标题定义注解（BD）【格式】【参数】<级号>：1-8<标题行数>：<空行参数><格式>：〔S<空行参数>〕〔Q<字距>〕<颜色>：@〔%〕（<C值>，<M值>，<Y值>，<K值>）【解释】<颜色>：指定标题文字所使用的颜色。
如果缺省，则使用当前正文的颜色排标题文字。
4．标点符号注解（BF）【格式】【解释】Q：表示全身标点。
Z：表示居中标点，此时若无参数"#",标点、括号不禁排。
Y：表示竖排时，标点排在行右。
B：表示汉字标点、括号不随字体变化，采用宋体标点。
缺省此参数，标点符号将随字体的变化而改变。
#：表示与无"#"时禁排规则相反，即居中标点禁排，全身或开明标点不禁排。
5．表格注解（BG）【格式】<表格体>〖BG)〔<表格底线线型号>〕〔<底线颜色>〕〗【参数】<表格起点>：(<字距>)|!各线型号参数的格式相同<线型号>：<线型>〔<字号>〕<线型>：F|S|W|Z|D|Q|=各线颜色参数的格式相同<线颜色>：<颜色><颜色>：@〔%〕（<C值>，<M值>，<Y值>，<K值>）【解释】BT：表头。
日语经贸应用文 第一部分
前付
前文
主文
末文 別記
遵循原则
“
When
いつ
What
何を
”
6W2HWhຫໍສະໝຸດ reどこでWhom
誰に
Who
誰が
How
どのように
Why
なぜ
How much
いくら
信件示例
営２０１５－０３ ２０１５年○月○日 前 付 マイン・コーポレーション株式会社 二宮和重
株式会社丸岡製作所 営業部 杉村 博夫 様（殿）
学习方法
1. 熟记“不变”，反复演练 文书中在格式和语言表达上有相对固定、“不变”的部分。如一篇标准的对外文书，一般应由“前付”（抬 头）、“前文”（前言）、“主文”（正文）、“末文”（结尾）、“別記”（附记）等五部分构成。其中的 “前付”、“前文”、“末文”等部分都是相对固定的，即不论何种主题的文书，基本上可以用同样的表达方式， 即使发生变化，也是相对来说变化较小的部分。在学习中，应尽量把这些“不变”的部分背诵下来，反复演练。
文书形式，引申出与此相关的其他内容，使之“环环相扣”，作为一个有效的整体进行学习。
第一课
ビジネス文書の構成
教 学 安 排
一、教学目的
使学生初步了解关于商业文书的基本常识，以及写作的基本格式。
二、学时分配（4）
商务常识 2课时 商业文书写作知识讲解 2课时
三、课程主要内容
商业文书的定义、分类、特征、基本格式 商业文书的基本写作方法、原则
3. 掌握“环节”，整体把握 许多文书，都不是孤立存在的，其“周围”同时会有很多相关文书，比如围绕价格进行交涉的文书除“見積依 頼（询价单）”以外，同时可以衍生出“見積書、再見積書、商品価格値下げの交渉、商品価格値上げの交渉、値 引きの断り、見積の断り”等相关文书。我们可以把这些内容看成一个相对独立的“环节”，即通过一种最基本的
八年级语文上册第10课《三峡》教学课件
知识链接
根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？
“峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。
三峡简介
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，
是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜
昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城
是其西端， 其间全长193公里。三峡由
西陵峡、巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以
的顺序来写？
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。
三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，
因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
赏文句
品“三峡之山”
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭
午夜分，不见曦月。
（1）有时朝发白帝。
状语后置，正常语序应为：有时朝（于）白帝发
（2）飞漱其间。
状语后置，正常语序应为：（于）其间飞漱
明文意
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
译文：在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断
的地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
译文：层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是
“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡
以“雄”著称。
贰
明文意
通读课文
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，
自非/亭午/夜分，不见/曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/
江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影，绝
《山海经》旧注辨正十九则
《山海经》旧注辨正十九则贾雯鹤【期刊名称】《《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》》【年(卷),期】2019(000)006【总页数】7页(P119-125)【关键词】《山海经》; 旧注; 辨正; 郭璞; 元钞本【作者】贾雯鹤【作者单位】西南民族大学文学与新闻传播学院四川成都 610041【正文语种】中文【中图分类】I206.2《山海经》是我国先秦时期的一部作品[1]，全书篇幅不大，不到三万一千字，但内容丰富，具有极高的文献价值，是诸多学科的学者需要参考利用的重要典籍。
日本学者小川涿治说：“中国《山海经》一书，中国人向视为荒唐无稽之谈，然其价值远比向认为金科玉律之地理书《禹贡》为可靠，其于中国历史及地理之研究为唯一重要之典籍。
”[2]这可谓推崇备至。
徐旭生先生亦谓《山海经》，“从史料观点来看，为我国有很高价值书之一，而有此等价值者，恐尚不及十部也”[3]。
二人虽然都是从史学的价值来评价《山海经》，但古人早有“六经皆史”之说[4]，因此《山海经》的价值可见一斑。
晋代郭璞首先为《山海经》作注。
郭璞博学多识，尤精文字训诂，曾对《穆天子传》《尔雅》《方言》等典籍作注。
由于郭氏学识精深，加之距离先秦时代较近，《山海经》的很多古言古义，其尚能作出正确理解和注释。
因此，《山海经》的郭注显得弥足珍贵，可以这样说，如果没有郭注的话，我们对《山海经》理解的正确性将大打折扣。
对此，郭氏也颇为自信，其《山海经序》云：“此书跨世七代，历载三千，虽暂显于汉，而寻亦寝废。
其山川名号，所在多有舛谬，与今不同，师训莫传，遂将湮泯。
道之所存，俗之所丧，悲夫！余有惧焉，故为之创传，疏其壅闳〈阂〉，辟其茀芜，领其玄致，标其洞涉。
庶几令逸文不坠于世，奇言不绝于今，夏后之迹，靡刊于将来；八荒之事，有闻于后裔，不亦可乎。
夫蘙荟之翔，叵以论垂天之凌；蹄涔之游，无以知绛虬之腾；钧天之庭，岂伶人之所蹑；无航之津，岂苍兕之所涉：非天下之至通，难与言《山海》之义矣。
专题01 《三峡》(知识梳理)(解析版)
专题01 部编版八年级上册文言文之《三峡》『知识梳理』【学习目标】1.了解作者及相关文学常识，积累文言词语；疏通文意，整体感知课文内容并背诵课文。
2.学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文句式整齐、音韵和谐的特点。
3.感受三峡的壮丽风光，培养热爱祖国的美好情感。
【文本解读】一、助读资料1.文题解读三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
题目交代了本文的写作对象。
2.作者简介郦道元(约470-527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州）人，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
3.知识链接《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧说是汉末桑钦所作。
郦道元嫌其过于简略，便为之作注，使原文内容大为丰富起来，所以叫作《水经注》。
这部书兼有科学性与文学性，是一部十分优秀的地理著作。
郦道元注《水经》跟一般注书不同，《水经注》中有的引证古籍，有的结合描述亲身见闻，把祖国的河流所经过的重要地区的民情习俗、民间传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几十倍。
每条注文几乎都是一篇优秀的散文。
不论是文学上还是地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的影响很大。
二、基础知识（一）通假字（二）古今异义（三）一词多义（四）词类活用（五）特殊句式三、主题思想本文以凝练、生动的笔触描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情，同时也流露出对渔民艰辛生活的同情。
四、写作特色❶抓住特征描写景物。
作者抓住三峡景物的特征进行描写。
写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。
如“重岩叠嶂，隐天蔽日”，山的连绵、高峻可见一斑。
写水，则根据不同季节水的不同特点进行描写。
如写夏水，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，写出了江水暴涨、水势浩大的特点；“虽乘奔御风，不以疾也”，以夸张的手法写出了水流迅猛、湍急的特点。
正是因为作者抓住了三峡景物最主要的特征，才使七百里三峡的万千气象尽收笔底，给读者以深刻的印象。
八年级上册第三单元11三峡(27张PPT)
写山的高耸峻拔的特点
写夏季水势盛大，水流湍急的特点
写春冬江水清澈，风光秀丽的特点
写秋季水枯气寒，猿鸣凄凉的特点
春冬两季雨水减少，具有许多相似的特征，因此作者将两者结合在一起写。此时的三峡有“素湍”，有“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，有动有静、有色有声，山水树木交汇其中，蔚为奇观。“清荣峻茂”一句，四字写四物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写树，“茂”字写草。这四个字是三峡“美”的综合表现。而“良多趣味”一词，说明了作者的审美意趣，诗情画意融为一体。
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧。
第10课 三峡 郦道元
1.这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，实在不能不令人称奇。请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（1）素湍绿潭，回清倒影。 这句诗写出了江水的季节特点。春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为“素湍”；水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩相间，“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天于碧水中可见，令人有无限遐想。
日语写作第十七课
新住所 電話
総務部
前田
●文例5
「花瓶」ご注文の件 拝啓 貴社いよいよご発展のことお喜び申しあげます。 さて、このたび貴社商品「花瓶」についての御見積書をお願いいたしましたところ、 当社への納入品につきましては特別のお取計らいをいただき、誠にありがとうございま す。 つきましては、早速、下記の通り注文申しあげますので、品質等十分ご吟味いただき、 当社の大切なお得意様の記念行事用のお品として、5月1日までに必ず間に合いますよう ご納品のほどお願い申し上げます。 敬具 記 「花瓶」（番号116号）50個 2009年5月1日 当社神戸支店 検収後30日約手払い 以上
1.品名と数量 2.納期 3.受渡場所 4.支払条件
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四、注釈
◎陽春の候 貴社ますますご発展のこととお喜び申しあげます。/在这 阳春季节，贵公司生意兴隆，不胜欣喜。 ◎貴会ますますご盛況のことと心からお喜びを申し上げます。/贵会日 呈盛况，不胜欣喜。 ◎なお、面接などでお伺いする必要がございましたらお申し付けくだ さいますよう併せてお願いいたします。/如需面试也请告知。 ◎時下ますますご清栄のこととお喜び申しあげます。/祝贵公司生意兴 隆昌盛 ◎時下ますますご隆盛のことお喜び申しあげます。/贵公司日益兴隆， 不胜欣喜。 ◎平素は、格別のお引き立てを賜り厚くお礼申しあげます。/平素承蒙 贵公司特别照顾，不胜感谢。
●文例ととお喜び申しあげます。 さて、早速ながら、添付様式による加工品に関し、下記の内訳によって至急 お見積りくださるようお願いします。 なお、勝手ながら、きたる3月1日までに当方に着くよう、見積書をお送りい ただきたく、お手配願います。
敬具 記 1. 2. 3. 4. 3000個の場合の単価 5000個の場合の単価 発注から納品までの必要日数 加工様式は別紙の通り 以上
我的生活少不了它作文(10篇)
我的生活少不了它作文（10篇）我的生活少不了它作文【篇1】我的生活少不了它一一我的书桌。
它是橡木材料做的，这使得它结实耐用。
从外形上来看，它并不像普通的书桌，而更像是书桌与书柜的结合体。
最上面一层，整体色调为淡黄色，由许多的格子组成。
一个个长方体状的小格子，不仅整齐好看，而且容量大十分实用，是用来放学习资料的绝佳宝地，平时学习备考都少不了它们帮助。
还有一些格子是用来放课外书籍的，每当我心情不好的时候便拿下一两本，沉浸在其中，烦恼也就瞬间烟消云散了。
中层则是由一个平坦的橡木板构成，长约1.9米，别看它那么大的面积，借用老妈的一句话：“它简直就是个垃圾场。
”我平时是个粗线条的人，不太爱整洁，也不喜欢收拾。
所以，桌面上，原本洁白的木板上被滴上了几滴墨水，上面还有数不尽的废纸，有的是数学打草稿用过的，有的是语文写作文剩下的，以致于我每次写作业前，都要先打扫出一片空地。
不过在这“垃圾场”中写作业也倒还挺方便的，想要打草稿了，随手拿一张纸便是，想要放松了，书籍也满桌子都有，对我来说，这简直就是一个学习的乐园。
最下层呢，由两个柜子组成，平时用来放一些闲置不用的杂物。
不过它还有个不为不知的作用，那便是充当我的收藏库，那里面放满了各种各样的收藏品，什么第一次写的毛笔字呀，什么儿童时做的手工呀，通通都是我的宝贝收藏品，我的小秘密。
这便是我的书桌，虽然很简朴，但是我的生活少不了它。
我的生活少不了它作文【篇2】我的生活少不了什么？那必然是少不了手机。
手机，它就是我们最要好的同伴。
自从有了它的存在，我就会感到快乐无比，生活充满了无穷滋味。
手机里必然少不了微信了，我想说它是我们常用的交流工具。
比如说，你晚上想约我出去吃饭，给我发条语音，或者发条短信，我看到了就可以按时下楼来，和你一起开开心心地去吃饭。
这多方便呀！手机里必然少不了appstore了，如果没有它的存在，就连微信也下载不了了，所以它是非常重要的软件之一。
它，就像是一个尽职的“门卫”，谁进谁出都得经过它的同意。
高三文言文复习《李建文传》原文版、译文版及注文版
李建文传【少年顽劣】【原文】李建文者，鄂西建始人也，少有侈志，尝抓周于期岁，得笔墨，乡望村南刘氏者往而赞曰：“此儿或不得功名，或难进财货，然若学先生，庶几为一方闳儒矣。
”其家人忧之，叹曰：“吾世代寒贫，皆布衣村夫，亦可为生，岂弃货殖而腐臭于乡野乎？”不使学，八岁始入乡庠，先生鄙之，常置座于末，伧言恶语以待。
建文恨之，誓与先生为难。
越明年，与诸友阴伏松林，俟其步至阳岗，则投石于蜂窝。
先生不备，蜂飞人号，文与诸友悄自阴坡下，即走塍陇，间行山中，再度阡陌，继乘高山，旋履泥泞，抵家方拍手称快。
【注文】李建文者，鄂西建始人也[判断句]。
少有侈志[远大的志向，壮志。
侈，大]，尝抓周于期岁[亦作“朞岁”，一周岁，满一年]，得笔墨，乡望[有声望、威望的人或物]村南刘氏者[定语后置句]往[去，到]而赞曰：“此儿或[或许，可能]不得[获得]功名，或难进财货，然[然而]若[如果]学先生，庶几[或许，也许，差不多]为一方闳儒[大儒]矣。
”其家人忧之，叹曰：“吾世代寒贫[寒微贫穷，穷苦]，皆布衣[平民，普通百姓]村夫，亦可为生，岂弃货殖[经商营利，此处特指耕织]而腐臭于乡野乎[状后]？”不使[让]学，八岁始入乡庠[庠、序皆指学校，商为序，周为庠]，先生鄙[鄙视；轻蔑]之，常置座于末，伧言[粗俗的言辞]恶语以待。
建文恨[痛恨]之，誓与先生为难。
越明年[第二年]，与诸友阴伏[隐蔽埋伏]松林，俟[等]其步至阳岗，则投石于蜂窝。
先生不备，蜂飞人号，文与诸友悄自阴坡下，即走[逃跑]塍陇[田间隆起的小路]，间行[从小路走]山中，再度[越过]阡陌，继乘[登上]高山，旋[马上]履[步行]泥泞，抵家方[才]拍手称快。
【译文】李建文，鄂西建始县人，年少的时候就有远大的志向，满周岁的时候曾经抓周，抓到笔和墨，同乡一位姓刘的乡绅到（他们家）夸赞（他）说：“这孩子将来可能得不到什么功名，难以赚到大钱，但如果勤于向老师学习，或许可以成为一方大儒。
”他的家人很担心，感叹说：“我们家世代贫穷，都是平民老百姓，这样也能够谋生，怎么能抛弃耕织去做一个乡里面的腐儒呢？”不让他上学。
(14)取引文
二、次の文を日本語に訳しなさい。
①恳请贵公司就下列贸易条件进行商讨并赐回函。 （下記のお取引条件について、ご検討の上、ご返事を 賜りますようお願いします。 ） ②立即安排发货，保证在指定交货期到达，敬请查收。 （さっそく出荷の手配をいたしましたので、ご指定の納期 には必ず到着いたす予定ですので、ご検収ください。）
小 テ ス ト
取 引 文 書
一、次の文Байду номын сангаас中国語に訳しなさい。
①貴店よりご提示のお取引条件等にも異存はございま せんので、さっそく正式契約の運びに至りたく願ってお ります。 （对贵公司所提出的贸易条件等本公司毫无异议，希 望能尽快正式签约。） ②貴社と○月○日にお支払いただく約束になっておりま すが、今度は期限を半月も過ぎておるにもかかわらず、 貴社から何らのご連絡もありません。 （与贵公司约定于○月○日前支付，但此次逾期半 月有余仍未接到贵公司的任何联系。） ③当社への措置をどのように考えておられるのか、早急 にお知らせくださるようお願いいたします。 （请尽早告知对本公司的解决措施。）
④今後このようなことのないよう十分注意いたしますの で、今回はお許しをいただきますようお願いいたしま す。 （我们一定注意今后不再发生此类事情，此次务请 谅解。） ⑤貴社にも多大なご迷惑をおかけしましたこと、誠にお 詫びの申し上げようもございません。損害につきまし ては、十分に償いたいと存じますので、何卒お許しの ほどお願い申し上げます。 （此次也给贵公司带来了很大麻烦，在此表示由衷 的歉意。贵公司所受损失，我方将全力赔偿，无论 如何敬请原谅。）
③考虑到双方一直以来的关系，再次将还款日期推延到本月末， 请贵公司在此期间想方筹措。 （これまでの関係から、再度今月末日まで返済期限を延ばします ので、その間に措置をお考えください。） ④此次事情也导致敝公司信用丧失，麻烦纷至。 （今度のことにより、弊社も信用を失墜いたし、大変な迷惑を被っ ております。） ⑤ ○月○日的贵函已收悉，对贵公司提出的关于○○的抗议， 我方深表歉意。 （○月○日付貴信を拝受いたしまして、○○の件につきご抗議を 承りましたが、誠に恐縮いたしております。）
八年级语文上册第10课三峡课件
夏水襄陵，沿溯阻绝
悬泉瀑布，飞漱其间
晴初霜旦
林寒涧肃
学习目标
1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受 三峡的自然美。
2.指点学生积累文言知识，重视朗读训练， 逐步提高文言文的朗读和翻译能力。（重点）
3.引导学生在想象中再现景物，体会作品的 意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 （难点）
“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”为仰观远景，以“绝” 状山，以“怪”饰柏，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和 坚强的意志，给山水注入一股生命的活力。
第4段写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉 的特点，这是不是与赞美祖国山河的感情相矛盾？
不矛盾。反应三峡不同季节的特征就是一种美， 用三峡秋季的凄凉与前面不同季节的不同特征组成 绚丽多彩的画面，这更是一种配合的美。
课程导入
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江， 有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。
著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说， ‘中国有意思的地方很多，你能告知我最值得去的一个地方吗？ 一个，请只说一个。’这样的提问我遇到过许多次了，常常随口 吐出的回答是‘三峡’”。
三峡为什么会有这样大的魅力？早在1500年前，著名的地理 学家、散文家郦道元就已经告知我们答案，让我们走进短文《三 峡》，一览三峡风光。
写作特色
1.有张有弛，动静结合。
从全文看，七百里山势写的是静态，文气平静 舒缓；夏水暴涨写的是动态，文气猛烈紧张。先弛 后张，前后节奏反差强烈，扣人心弦。以局部为例， “素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静， 一起一伏，动静相间，其妙无穷。
2.语言简练，生动传神。
全文仅一百五十多字，气象万千的三峡景观却 一览无余。春夏秋冬四季齐全，山水草木面面俱全。 语言简练,但生动逼真，让人叹服，如“朝发白帝， 暮到江陵”，仅八字就写出了江水的迅疾；“素湍绿 潭，回清倒影”展现出一幅美好的山水画，使人如临 其境。
注文状
当收件人是个人名义时需要加樣2订单号?方便让对方修改订单内容指出缺货的商品或追加订货3订单生成日?下单的日期4发货方??5订货方6订货单题目??在订货方下面一点的地方用比较大的字体显示7交货日期??8交货地点商品和材料的交货地点确认如果没有工厂和分店就写本公司所在地9合计金额??10订单确认栏通常用于确认订单和交货日期
古书的注解
古书的注解1、给下段《诗经·卫风·相鼠》的注疏加上标点符号。
并用不同的符号标明毛传、郑笺、孔疏及《经典释文》的注音。
（毛传 、郑笺 、孔疏 、注音{ }）相鼠刺无礼也卫文公能正其群臣而刺在位承先君之化无礼仪也○相息亮反篇内同［疏］相鼠三章章四句至礼仪正义曰作相鼠诗者刺无礼也由卫文公能正其群臣使有礼仪故刺其在位有承先君之化无礼仪者由文公能化之使有礼而刺其无礼者所以美文公也凯风美孝子而反以刺君此刺无礼而反以美君作者之本意然也在位无礼仪文公不黜之者以其承先君之化弊风未革身无大罪不可人废之故也相鼠有皮人而无仪相视也无礼仪者虽居尊位犹为暗昧之行笺云仪威仪也视鼠有皮虽处高显之处偷食苟得不知廉耻亦与人无威仪者同○行下孟反之处昌虑反人而无仪不死何为笺云人以有威仪为贵今反无之伤化败俗不如其死无所害也［疏］相鼠至何为○正义曰文公能正其群臣而在位犹有无礼者故刺之相鼠有皮犹人之无仪何则人有皮鼠亦有皮鼠犹无仪故可耻也人无礼仪何异于鼠乎人以有威仪为贵人无礼仪则伤化败俗此人不死何为若死则无害也○笺视鼠至者同○正义曰大夫虽居尊位为暗昧之行无礼仪而可恶犹鼠处高显之居偷食苟得不知廉耻鼠无廉耻与人无威仪者同故喻焉以传曰虽居尊位故笺言虽处高显之居以对之相鼠有齿人而无止止所止息也笺云止容止孝经曰容止可观无止韩诗止节无礼节也人而无止不死何俟俟待也相鼠有体体支体也［疏］传体支体○正义曰上云有皮有齿已指体言之明此言体非徧体也故为支体○人而无礼人而无礼胡不遄死遄速也○遄市专反2、下面是《毛诗正义·北风》的第一章，标点并回答下列问题：北風其涼雨雪其雱興也北風寒涼之風雱盛貌箋云寒涼之風病害萬物興者喻君政教酷暴使民散亂〇涼音良雨于付反又如字下同雱普康反酷苦毒反惠而好我，攜手同行惠愛行道也箋云性仁愛而又好我者與我相攜持同道而去疾時政也〇好呼報反下及注同行音衡其虛其邪既亟只且虛虛也亟急也箋云邪讀如徐言今在位之人其故威儀虛徐者今皆以爲急刻之行矣所以當去以此也[疏]北風至只且〇正義曰言天既爲北風其寒涼矣又加之雨雪其雱然而盛由涼風盛雪病害萬物以興君政酷暴病害百姓也百姓既見病害莫不散亂故皆云彼有性仁愛而又好我者我與此人攜手同道而去欲以共歸有德我所以去之者非直爲君之酷虐而在位之臣雖先日其寬虛其舒徐威儀謙退者今莫不盡爲急刻之行故己所以去之既盡也只且語助也（1）“雱”的读音和意义是什么？（2）“惠”是什么意思？这是谁的注？（3）“好”是形容词还是动词？是根据什么来判断的？（4）郑玄对“邪”是怎样解释的？（5）“只且”是什么意思？这是谁的解释？3、阅读下面带古注的文章，并依注回答问题。
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注
9
回
文 状
「注文状」について
１、「注文状」とは 注文状は取引条件などを記入して、商品の買入を申し込む文 書である。契約書と同様の効力を持って、簡単に取り消しはでき ない。 ２、 「注文状」の作成ポイント （１）一目で理解してもらうように、件名に注文の品名を明記する。 例：「電子手帳ＪＢ－１２」ご注文の件/ご注文について （２）品名、運送方法、支払い条件などの事項を必ず記入する。 （一般的に、九つの事項が必要だ。） ①品名 ②数量 ③単価 ④総額 ⑤納期 ⑥受渡場所 ⑦運賃諸掛 ⑧運送方法 ⑨支払条件
注：必要事項を別紙の「注文書」に記入して、慣用語句
①貴社製造の標記商品を下記の通りご注文いたしますので、よろ しくご高配のほどお願い申し上げます。 ②○月○日に必ず納入していただきますよう、納期厳守のほどお 願い申し上げます。 ③○○の件につきましては、貴社にご一任いたしたく存じます。 ④（注文承諾）さっそく出荷の手配をいたしましたので、ご指定の 納期には必ず到着いたす予定ですので、ご検収ください。 ⑥このような条件でご了承いただけるようでしたら、お手数ながら、 折り返しご一報ください。 ⑦（末文）まずは、取り急ぎご注文まで。
「注文状」作成練習
１、取引双方：
A社：北海道小樽貿易会社 B社：北九州成山株式会社 取締役社長 促販部長 浦村 成山 達也 誠
２、作成練習
A社はB社から「花王」洗剤を仕入れることになる。その「注文状」を 作成しよう。九つの必要事項を「記」に明記しなさい。