回忆爸爸PPT演示文稿
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六年级下册语文课件-8回忆爸爸∣西师大版
深入感悟
1、爸爸在写作上给了“我”哪些指导? 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展 中去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐 趣就是了。”
父亲教作者如何看书
深入感悟
“你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。
六年级下册语文课件-8 回忆爸爸∣西师大版
2020/8/20
课文导入
从《冬阳童年骆驼队》到《唯一的听众》，再到 《学会聆听》，我们发现这些都是作者对自己童年的回 忆。你们能说一说作者都回忆了些什么吗？
课文导入
那么，课文《回忆爸爸》，作者有回忆了那些 和爸爸有关的事情呢？今天我们来一起学习课文吧！
整体感知
整体感知
整体感知
整体感知
3、我们可以试着按照“总----分----总”的结构把课文分成三个部分。 第一部分是1段，引出下文。 第二部分是2~10段，具体描写爸爸是如何对“我”的学习给予鼓励和 指导的。 第三部分是11段，照应开头，强调出爸爸的指导和鼓励对“我”学习写 文章的深远影响。
学习目标
1、读懂课文，理解课文内容，从中受到启发。 2、试着把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。 4、体会作者对爸爸的感激和敬佩之情。
整体感知
（1）把课文读准、读通顺流利。 （2）阅读课文链接，了解文中的“爸爸”是怎样一个人。
整体感知
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美国小说家。1954 年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打 猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙 内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪 自杀。他的早期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了，武 器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
《我的爸爸》PPT课件小班散文
外貌特征 性格特点 兴趣爱好 价值观和人生观
爸爸对我的影响
爸爸的言传身教让我成为更好的人 爸爸的鼓励和支持让我更加自信和勇敢 爸爸的关爱和陪伴让我感到温暖和幸福 爸爸的教育方式让我更加聪明和有见识
我和爸爸的故事
我和爸爸的快乐时光
一起打篮球
一起看电影
一起做饭
一起旅游
我和爸爸的分歧与冲突
爸爸现在的照片
照片背景：爸爸现在的样子，精神状态等 照片细节：爸爸的穿着、发型、表情等 照片故事：照片背后的故事和意义，如何度过这段时间等 照片亮点：这张照片最吸引人的地方是什么，给人留下深刻印象等
我和爸爸的合照
我和爸爸的合 照，记录了我 们之间的亲密
关系
照片中的爸爸， 面带微笑，展 现出他的温暖
和亲切
合照背后的故 事，让我们回 忆起一起度过
的美好时光
爸爸对我的影 响和教诲，让 我更加懂得珍
惜和感恩
照片背后的故事
照片拍摄时间：XXXX年
照片中的人物：我的爸爸
拍摄地点：XX
照片背后的故事：讲述这张照片背后 的故事，可以包括当时的情景、爸爸 的感受、以及这张照片对你的意义等。
爸爸的工作
爸爸的工作是什么
观点不同，导致意见分歧 缺乏沟通，产生矛盾 成长过程中，对事物认知差异导致的冲突 解决方法：加强沟通，互相理解，尊重对方观点
我和爸爸一起克服困难
我和爸爸一起学习英语
我和爸爸一起参加马拉松 比赛
我和爸爸一起克
我和爸爸的共同点和不同 点
我和爸爸之间的趣事和回 忆
他很聪明，有很多知识和技能， 总是能够帮助我解决困难
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
时间管理：爸爸 在工作中非常注 重时间管理，这 让我学会了如何 合理安排时间， 提高效率。
爸爸对我的影响
爸爸的言传身教让我成为更好的人 爸爸的鼓励和支持让我更加自信和勇敢 爸爸的关爱和陪伴让我感到温暖和幸福 爸爸的教育方式让我更加聪明和有见识
我和爸爸的故事
我和爸爸的快乐时光
一起打篮球
一起看电影
一起做饭
一起旅游
我和爸爸的分歧与冲突
爸爸现在的照片
照片背景：爸爸现在的样子，精神状态等 照片细节：爸爸的穿着、发型、表情等 照片故事：照片背后的故事和意义，如何度过这段时间等 照片亮点：这张照片最吸引人的地方是什么，给人留下深刻印象等
我和爸爸的合照
我和爸爸的合 照，记录了我 们之间的亲密
关系
照片中的爸爸， 面带微笑，展 现出他的温暖
和亲切
合照背后的故 事，让我们回 忆起一起度过
的美好时光
爸爸对我的影 响和教诲，让 我更加懂得珍
惜和感恩
照片背后的故事
照片拍摄时间：XXXX年
照片中的人物：我的爸爸
拍摄地点：XX
照片背后的故事：讲述这张照片背后 的故事，可以包括当时的情景、爸爸 的感受、以及这张照片对你的意义等。
爸爸的工作
爸爸的工作是什么
观点不同，导致意见分歧 缺乏沟通，产生矛盾 成长过程中，对事物认知差异导致的冲突 解决方法：加强沟通，互相理解，尊重对方观点
我和爸爸一起克服困难
我和爸爸一起学习英语
我和爸爸一起参加马拉松 比赛
我和爸爸一起克
我和爸爸的共同点和不同 点
我和爸爸之间的趣事和回 忆
他很聪明，有很多知识和技能， 总是能够帮助我解决困难
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
时间管理：爸爸 在工作中非常注 重时间管理，这 让我学会了如何 合理安排时间， 提高效率。
回忆爸爸_精品文档
钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一个 怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。”
• “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。”
• “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。”
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人·民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
小学语文课文《回忆爸爸》
小学语文课文《回忆爸爸》我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。
我满18岁那年，已中学毕业，想考大学，我在思考我的前途这使爸爸十分高兴，他给我开了一张必读书的书单。
于是我开始了学习。
爸爸建议我说：好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。
此外，当然喽，看书也是一种lsquo;享受rsquo;。
在哈瓦那度过的那年夏天，我读完了爸爸开列出的全部小说，从《哈克贝里middot;芬历险记》到《一个青年艺术家的肖像》。
有时，我也像爸爸一样，同时看两三部小说。
此后，爸爸就要我阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品。
你别试图去分析他们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。
有天早晨，爸爸说：现在你自己试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。
我拿过爸爸的一台小型打字机来，他那时已不用这台打字机了。
我慢慢地打出了一篇短篇小说，然后拿给爸爸看。
爸爸戴上眼镜，认真看了起来。
我在一旁等着。
他看完后瞅了我一眼，说：挺好，吉格。
比我在你这个年纪时写的强多了。
只有一个地方，要是换了我的话，我是要改一改的。
接着他给我指出了需要修改的地方，那是写一只鸟从窝里摔了下来，突然，谢天谢地，它发现自己张开翅膀站着，没有在石头上摔得粉身碎骨。
他讲：你写的是lsquo;小鸟骤然间意想不到地明白了它是可以飞的rsquo;。
lsquo;骤然间意想不到rsquo;不如改成lsquo;突然rsquo;好，你应当注意不要写得啰里啰嗦。
爸爸微微一笑，他好久没有对我这样笑过了：你走运了，孩子。
要写作就得专心致志，要有想象力。
你已经表明你是有想象力的。
你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧!想象力在相当长的时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。
爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。
他总是试着用各种不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。
他说，当他笔下的人物讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。
西师大版小学六年级语文下册《回忆爸爸》课件
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
钓了一 个怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “„„你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来„„
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
《回忆爸爸》PPT课件2 (共12张PPT)
钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一个 怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来……
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
六年级下册语文阅读课件-8.回忆爸爸 l 西师大版 (共11张PPT)
7、愁 迟钝 陌生
4、联系引下文，理解下面词语。 （1）周到： （2）煞有介事：
4、（1）全面，没有遗忘的地方，文中比喻考虑的全面（2） 很郑重，认真去做某一件事情。
5、根据文章内容补充。 ①、“……我做了许多悲壮的牺牲……”。一句中，牺牲是什 么意思？他都牺牲了什么？ ②．“因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。”一句 在文中起什么作用？我对糖果纸也充满感情表现在方面？ ③．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？他对于生活 的态度是怎样的？ 5、（1）指放弃 甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘 心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至， 甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。 （2）承上启下 我 从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出， 覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红， 艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢 乐与惊喜。（3）自己对甜蜜的追求 积极向上
导读： 本文的特点在于作者对自己爱糖以及收集糖纸的描述， 比如：“我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖 果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的 世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝， 或清清的苹果绿。”“有时罐里是五颜六色的水果糖， 或者是奶油的白脱，有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白 芝麻的交切片。”等等，这些描写都使作者童年多姿多 彩。
阅读实训： 1、把文中括号内适合的字、词划出来。
1、菱 精致 周流 甘心 赛跑
2、根据查字典的要求填空。 如果用拼音查字法查文中“赤褐色”一词中“褐”字，应先查 大写字母 。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中 “黯”字应先查部首 ，再查 画。
2、H 黑 9
3、写出下面几个词语的反义词。 精致（ ）欢喜（ ）敏感（
《8.回忆爸爸》课件
04
教学内容与过程设计
主要教学内容及教学方法
教学内容
本课件的主要内容是《回忆爸爸》，通过课文的阅读和理解，引导学生感受作者 对父亲的思念之情，同时掌握相关的阅读技巧和写作方法。
教学方法
采用情境创设、问题引导、合作学习等方法，通过多媒体手段和课堂互动，激发 学生的学习兴趣和思维能力。
教学环节及时间安排
THANKS
感谢观看
对家庭成员的关注和了解
学生对家庭成员的生活、工作、学习等方面有一定的了解，并且对家庭成员 的关注和了解是积极的。
03
教学目标设计
知识目标
掌握回忆性散文的特点和阅读方法力 培养分析、评价和表达能力
情感目标
体会作者对父亲的深切怀念和真挚情感 激发对生命、人生的思考和感悟
导入新课（5分钟）
通过播放音乐或展示图片，引导学生进入《回忆爸爸》的 主题情境。
课文阅读（10分钟）
让学生通读课文，并思考问题：作者通过哪些事情回忆起 了父亲？这些事情给作者留下了怎样的印象？通过小组讨 论和分享，让学生深入理解课文内容。
精读细品（10分钟）
选取课文中的重点段落和语句进行精读，让学生品味语言 的魅力和表达的情感，学习如何通过文字表达自己的情感 和感受。
02
教学对象分析
学生的学习经历与认知基础
经历过观察、记忆、表达等认知活动
学生已经观察过图片，记忆和表达的能力也有所发展。
具备一定的思维能力和语言表达能力
学生能够运用语言和文字对事物进行描述和解释。
学生的兴趣、态度与动机
对家庭成员充满亲切感
学生对家庭成员有着深厚的感情，对家庭成员的回忆和讲述有着浓厚的兴趣 。
《8.回忆爸爸》课件
小学六年级下册语文精品课件8.《回忆爸爸》
小学六年级下册语文精品课件
8.《回忆爸爸》
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，品读最让人感动的部分。
2.把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。
教学准备
师生共同搜集海明威的相关材料。
教学设计
一、介绍作者，激发兴趣
1.读题，引入课文。
2.看“课文链接”，了解海明威的生平，介绍其在文学史上的地位，引起学生学习的兴趣。
二、初读课文，感知内容
自由读课文，边读边思考课文写了一个怎样的故事。
（检查初读情况）
三、细读课文，理解讨论
1.爸爸在写作上给了“我”哪些指导?自由读课文的第二部分。
2.从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。
3.读课文的最后一部分，想想开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？
四、完成练习，拓展升华
1.完成课后第2题。
2.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下自己的写作经历。
板书：
回忆爸爸
不能忘怀鼓励与指导常常想起
小学六年级下册语文精品课件。
《回忆爸爸》课文学习与解析PPT教学课件
后， 父亲又鼓励“我”：“挺好，比我 在你这个年纪时写的强多了”“你 已经表明你是有想象力的”……
2020/12/10
3
3、讨论：爸爸对“我”的学习和 写作给予了怎样的指导？
1.解析：
2. a 开好书单以后，父亲给了“ 我”及时的建议，告诉 “我”应 该如何看书，并指导”我“读短 篇小说大师的作品。
2020/12/10
4
b 在“我”写出第一篇小说以后， 父亲指导“我”如何修改作品，告 诉 “我”写作要注意语言简练， 还要 专心致志，要有想像力。写 作要清楚地意识到自己的句子是怎 样在头脑中形成的；多推敲，多揣 摩，选择最好的句子来表达自己的 意思。
2020/12/10
5
PPT教学课件
谢谢观看
1.解析：
a 当爸爸建议“我”阅读短篇小说大师 莫泊桑和契诃夫的作品时，爸爸说： “你别试图分析它们的作品，你只要 欣赏它们，从中得到乐趣就是了。” 他有意识地对孩子降低了阅读的要求， 使孩子不会对阅读充满畏难情绪。这 种鼓励激发了孩子阅读的浓厚兴趣。
2020/12/10
2
b 当父亲要“我”写小说时，他在 “我”动笔之前先说“当然喽，你 别指望一下能写出一篇惊人的小说 来”，这句话其实也是一种鼓励， 鼓励孩子去动笔，又怕孩子因写不 好小说而气馁，先告诉他不要把目 标定得太高。
Thank You For Watching
2020/12/10
6
《回忆爸爸》课文学习与解析
1、学习课文，说说“我”回忆了哪些和爸 爸海明威有关的事？
a 爸爸给“我”开了一张必读书的书单。 b 指导“我”读短篇小说大师的作品。 c 爸爸让“我”试着写短篇小说。 d 爸爸指导“我”如何修改作品。
2020/12/10
2020/12/10
3
3、讨论：爸爸对“我”的学习和 写作给予了怎样的指导？
1.解析：
2. a 开好书单以后，父亲给了“ 我”及时的建议，告诉 “我”应 该如何看书，并指导”我“读短 篇小说大师的作品。
2020/12/10
4
b 在“我”写出第一篇小说以后， 父亲指导“我”如何修改作品，告 诉 “我”写作要注意语言简练， 还要 专心致志，要有想像力。写 作要清楚地意识到自己的句子是怎 样在头脑中形成的；多推敲，多揣 摩，选择最好的句子来表达自己的 意思。
2020/12/10
5
PPT教学课件
谢谢观看
1.解析：
a 当爸爸建议“我”阅读短篇小说大师 莫泊桑和契诃夫的作品时，爸爸说： “你别试图分析它们的作品，你只要 欣赏它们，从中得到乐趣就是了。” 他有意识地对孩子降低了阅读的要求， 使孩子不会对阅读充满畏难情绪。这 种鼓励激发了孩子阅读的浓厚兴趣。
2020/12/10
2
b 当父亲要“我”写小说时，他在 “我”动笔之前先说“当然喽，你 别指望一下能写出一篇惊人的小说 来”，这句话其实也是一种鼓励， 鼓励孩子去动笔，又怕孩子因写不 好小说而气馁，先告诉他不要把目 标定得太高。
Thank You For Watching
2020/12/10
6
《回忆爸爸》课文学习与解析
1、学习课文，说说“我”回忆了哪些和爸 爸海明威有关的事？
a 爸爸给“我”开了一张必读书的书单。 b 指导“我”读短篇小说大师的作品。 c 爸爸让“我”试着写短篇小说。 d 爸爸指导“我”如何修改作品。
2020/12/10
西师大版小学六年级语文下册第8课《回忆爸爸PPT课件》
西师大版语文六年级下册第二单元
回 忆 爸 爸
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要 内容讲清楚。
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自由读课文，边读边思考课文写了 一个怎样的故事 ？
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◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
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• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性 格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一 种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们， 从中得到乐趣就是了。”这是Fra bibliotek亲教作者如何看书
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你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志， 要有想象力。 你已经表明你是有想象力的。你已经做成功 了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象 力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永 远也不会离弃。”
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现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要 性，它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了 作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智 慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
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◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到 了哪些启示？联系自己的学习经验谈一 谈，议一议。
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1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回 忆一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说 的话。
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回 忆 爸 爸
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要 内容讲清楚。
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自由读课文，边读边思考课文写了 一个怎样的故事 ？
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◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
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• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性 格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一 种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们， 从中得到乐趣就是了。”这是Fra bibliotek亲教作者如何看书
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你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志， 要有想象力。 你已经表明你是有想象力的。你已经做成功 了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象 力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永 远也不会离弃。”
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现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要 性，它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了 作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智 慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
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◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到 了哪些启示？联系自己的学习经验谈一 谈，议一议。
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1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回 忆一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说 的话。
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《回忆爸爸》PPT课件
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
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爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。” “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。” “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。” 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……
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◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。
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现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。 一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性，它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
作者简介
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钓鱼的喜悦
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认真写作
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热衷打猎
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自由读课文，边读边思考课文写了一个怎样的故事 ？
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海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。
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爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。” “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。” “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。” 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……
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◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。
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现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。 一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性，它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
作者简介
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钓鱼的喜悦
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认真写作
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热衷打猎
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自由读课文，边读边思考课文写了一个怎样的故事 ？
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海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。
《8.回忆爸爸》课件
理解:“要写作就得专心致志，要有想象 力。” 这句话告诉我们丰富的想象力写作的重 要作用，尤其是小说创作中。也说明了 只有专心致志和具有丰富的想象力才能 写出优秀的作品来。 理解:“你已经做成功了一次，那你就 再去做成功一千次吧！” 这是文中爸爸直接鼓励孩子的话。告诉 他成功了第一次，继续努力会有上千次 成功，否则就会前功尽弃。
行都是普通的，但对于我却发生着巨大的影响。
• 请自读课文，找出有关语句体会爸爸对 “我”的鼓励和学习上的指导（4‘）
学法指导： 1.独立找出有关“爸爸的话”的语句 2.把你找到的句子念给你同桌听 3.再读这些句子，说一说你从哪些地方感受到爸爸对 “我”的鼓励。 4.小组讨论：爸爸对“我”的学习和写作给予了怎样 的指导。
《老人与海》
• 本书讲述了一个渔夫的故事。古巴老渔 夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的 情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼 ，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖 了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小 船的一边。在归程中，他再遭到一条鲨 鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和 一条脊骨。而在老圣地亚哥出海的日子 里，他的忘年好友一直在海边忠诚地等 待，满怀信心地迎接着他的归来。
排比
烦躁、焦急、不安
“我”写了那篇文章后，爸爸对“我”说 了哪些鼓励的话，你能从文中找出来吗？
a.“挺好，吉格。比我在你这个年 纪· · · · · · 我是要改一改的。” b.“你走运了，孩子。要写作就得专 心致志，要有想象力。· · · · · · 甚至永 远也不会离弃。”
这几句话写出了父亲对儿子的鼓励， 这些鼓励对“我”太重要了。
爸爸常常讲：“我在动笔之前， 总是能清楚地意识到句子是怎样在我 的头脑中形成的。我总是试着用各种 不同的方案来写这些句子，再从中选 出最好的方案。”爸爸说：“当我笔 下的人物讲话时，话就会滔滔不绝涌 出来······”
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钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一 个怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “„„你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来„„
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。