小学英语表情单词教学ppt课件
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雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
认识食物、食品
FOOD
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
卡通小学常用英语单词图片大全PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
认识颜色
To know the color
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的veryday things
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
卡通小学常用英语单词图片大全PPT资料课件
汇报人：XXX 时间：20XX.X
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
认识日常用品
认识颜色
To know the color
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
认识日常用品
认识颜色
To know the color
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
小学英语词汇教学ppt
教师在讲课时给学生设下悬疑,能引 起学生强烈的破疑愿望,
如：在教水果类单词时,教师先在黑 板上画一个圆,让学生猜猜老师将要 画什么,然后再加上寥寥几笔,使它 变成apple、pear、 peach、grape、 orange、watermelon等,从而呈现单 词,这种呈现法能激发学生的求知欲, 主动展开思维,学习新的知识,
九、句中呈现法
将词汇放入一定的语言环境句子中, 结合句意来呈现单词,更加有助于 学生理解词义、用法和搭配,
比单独地教授单词效果更好,在句 子中掌握的单词是才是有生命力的 单词,
例如,英语中的I和me都是我的意思,但
是它们在用法上有很大的不同,学生容易根据中 文习惯混用这两个单词,所以教师在教单词时,最 好把这类单词放人句中教学,如：I love you, and you love me. 这样可以使学生正确理解其 用法,有利于培养学生的造句能力,
方 法
七、悬疑呈现法 八、以旧带新呈现法
九、句中呈现法
一、直观呈现法
小学生的思维特点是以直观形象思维为主,课堂教 学中,一个十分重要的方法就是通过生动形象的直观 事物辅助教学,
直观教具：实物、卡片、简笔画、教学挂图、多媒 体课件
优点：1. 能提供形象、直观、多种感官刺激的语言 材料 2.把抽象的单词具体实物化,避免了用中文解释, 培养英语思维的能力
表示性别的：boy, girl
词义解释：one, half, quarter
二、体态呈现法
体态包括面部表情、手势、目光和 身体语言,
体态语呈现法就是通过身体语言、 动作、表情、语气等呈现英语单词,
采用这种呈现方法,教师教得轻松, 学生学得轻松,
open,close
一边说open,一边打开教室门； 一边读close, 一边关教室门, 学生们很快就会领悟 open,close的意思了,
如：在教水果类单词时,教师先在黑 板上画一个圆,让学生猜猜老师将要 画什么,然后再加上寥寥几笔,使它 变成apple、pear、 peach、grape、 orange、watermelon等,从而呈现单 词,这种呈现法能激发学生的求知欲, 主动展开思维,学习新的知识,
九、句中呈现法
将词汇放入一定的语言环境句子中, 结合句意来呈现单词,更加有助于 学生理解词义、用法和搭配,
比单独地教授单词效果更好,在句 子中掌握的单词是才是有生命力的 单词,
例如,英语中的I和me都是我的意思,但
是它们在用法上有很大的不同,学生容易根据中 文习惯混用这两个单词,所以教师在教单词时,最 好把这类单词放人句中教学,如：I love you, and you love me. 这样可以使学生正确理解其 用法,有利于培养学生的造句能力,
方 法
七、悬疑呈现法 八、以旧带新呈现法
九、句中呈现法
一、直观呈现法
小学生的思维特点是以直观形象思维为主,课堂教 学中,一个十分重要的方法就是通过生动形象的直观 事物辅助教学,
直观教具：实物、卡片、简笔画、教学挂图、多媒 体课件
优点：1. 能提供形象、直观、多种感官刺激的语言 材料 2.把抽象的单词具体实物化,避免了用中文解释, 培养英语思维的能力
表示性别的：boy, girl
词义解释：one, half, quarter
二、体态呈现法
体态包括面部表情、手势、目光和 身体语言,
体态语呈现法就是通过身体语言、 动作、表情、语气等呈现英语单词,
采用这种呈现方法,教师教得轻松, 学生学得轻松,
open,close
一边说open,一边打开教室门； 一边读close, 一边关教室门, 学生们很快就会领悟 open,close的意思了,
卡通小学常用英语单词图片大全动态ppt
认识颜色
To know the color
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
认识颜色
To know the color
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
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认识颜色
To know the color
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
认识日常用品
Know everyday things
英语单词
谢谢观看
三班
内容完整
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
English words and pictures
汇报人：XXX 时间：2019.5
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
认识天气、冷热
Know the clothing
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
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认识天气、冷热
Know the clothing
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
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认识天气、冷热
Know the clothing
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认识人体器官
Understanding human organs
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
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认识人体器官
Understanding human organs
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
认识人体器官
Understanding human organs
shoulders
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
To know the color
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认识颜色
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认识人体器官
Understanding human organs
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认识颜色
To know the color
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
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一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。