【新】人教版六年级数学下册《比例的意义》精品课件.ppt
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新人教版小学数学六年级下册《比例的意义》ppt课件
=
60 ： 40
比例的意义
教学
过程
观察这两个比的比值，你有什么发现呢？
比值相等
2.4： 1.6
2.4
或
1.6
=
=
60 ： 40
60
40
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
课堂
小练
课堂
总结
比例的意义
课堂
小练
根据比例的意义，你能判断下面各题中的两个比能否组成比例。
0.75：1 和 30 : 40
3
因为：0.75：1=
4
3
30 : 40=
4
3 3
=
4 4
所以0.75：1 和 30 : 40能组成比例。
0.75：1
课堂
总结
= 30 : 40
48：8 和 36 : 40
因为：48：8=6
9
36: 40=
10
≠6
所以48：8 和 36 : 40不能组成比例。
48：8
≠ 36 : 40
比例的意义
课堂
小练
判断两个比能否组成比例的方法
教室里的国旗
国旗长60cm，宽40cm
课堂
小练
课堂
总结
比例的意义
教学
过程
操场上的国旗
国旗长2.4m，宽1.6m
教室里的国旗
国旗长60cm，宽40cm
你能分别写出这两面国旗长与宽的比，并求
出它们的比值吗？
课堂
小练
课堂
总结
比例的意义
教学
过程
教室里的国旗
操场上的国旗
国旗长2.4m，宽1.6m
长
人教版小学数学六年级下册4.1 比例的意义 课件(共16张PPT)
3
操场上
国旗长2.4 m， 宽1.6 m。
教室里
国旗长60 cm， 宽40 cm。
我们都在哪些地方 见过中国国旗？
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比
值有什么关系？
操场上的国旗：2.4∶1.6＝
3 2
教室里的国旗：60∶40＝
3 2
我发现，它们长和宽的比值都相等。
值是不是相等。若比值相等，则能组成比例；若 比值不相等，则不能组成比例。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
小试牛刀
下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比 例写出来。（选自教材P38做一做T1）
（1）6:10和9:15
（2）20:5和1:4
9∶15＝6∶10
不能
（3）Βιβλιοθήκη 和6:46∶4＝1 2
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
6. 根据下图中的数据，写出两个不同的比例。
6∶3＝8∶4 6∶8＝3∶4 （答案不唯一）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 表示两个比相等的式子叫作比例。 2. 判断两个比能不能组成比例，关键要看它们的
比值是不是相等。若比值相等，则能组成比例； 若比值不相等，则不能组成比例。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
所以，2.4∶1.6＝60∶40。
也可以写成
2.4 1.6
＝
60 40
。
像这样表示两个比相等的式子叫作比例。
写比例时，组成比例的两个比既可以写成带比号 的形式，也可以写成分数的形式，但读法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
操场上
国旗长2.4 m， 宽1.6 m。
教室里
国旗长60 cm， 宽40 cm。
我们都在哪些地方 见过中国国旗？
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比
值有什么关系？
操场上的国旗：2.4∶1.6＝
3 2
教室里的国旗：60∶40＝
3 2
我发现，它们长和宽的比值都相等。
值是不是相等。若比值相等，则能组成比例；若 比值不相等，则不能组成比例。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
小试牛刀
下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比 例写出来。（选自教材P38做一做T1）
（1）6:10和9:15
（2）20:5和1:4
9∶15＝6∶10
不能
（3）Βιβλιοθήκη 和6:46∶4＝1 2
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
6. 根据下图中的数据，写出两个不同的比例。
6∶3＝8∶4 6∶8＝3∶4 （答案不唯一）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 表示两个比相等的式子叫作比例。 2. 判断两个比能不能组成比例，关键要看它们的
比值是不是相等。若比值相等，则能组成比例； 若比值不相等，则不能组成比例。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
所以，2.4∶1.6＝60∶40。
也可以写成
2.4 1.6
＝
60 40
。
像这样表示两个比相等的式子叫作比例。
写比例时，组成比例的两个比既可以写成带比号 的形式，也可以写成分数的形式，但读法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
(人教版)小学数学六年级下册-《比例的意义》PPT课件
判断两个比能不能 组成比例，关键要看它
们的比值是否相等。
比和比例的区别有：
1.判断下面四组比是否能组成比例？如果能，请
你把它写下来。
6∶10 和 9∶15
（1）6:10和9:15
因为
（2）20:5和1:4
（3）0.6:0.2和3/4:1/4
（4）4:3和2:1.5
6∶10 ＝
3 5
9∶15
=
3 5
通过本节课的学习， 你有什么收获？
生活小百科
人体中有趣的比例
拳头滚一周的长度：脚底长度 = 1 : 1 身高 ： 双臂平伸 = 1 : 1 腿长 ： 头长 = 4 : 1 脚长 ： 身高 = 1 : 7
比例的意义
1.理解比例的意义。 2.了解比和比例的区别。 3.能根据比例的意义，正确判断两个比能 否组成比例。
①
③
原图
②
5 厘 米
3厘米
10 厘 米
6厘米
国旗长2.4m，宽1.6m。
操场上的国旗：
2.4:1.6＝
3 2
国旗长60cm，宽40cm。
教室里的国旗：
60:40＝
3 2
2.4:1.6＝ 60:40
3 5
=
3 5
所以 6∶10 = 9∶15， 能组成比例．
2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？
3:1.5＝4:2 2:1.5＝4:3 1.5:3＝2:4 4:3＝2:1.5
3:4＝1.5:2 2:4＝1.5:3 1.5:2＝3:4 4:2＝3:1.5
10 : 5 =（ ）:（ ）
课堂总结
国旗长5m2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 小组讨论：这三面国旗的尺寸中， 还能组成哪些比值相同的等式？
最新人教版数学六年级下册《比例的意义》精品课件
我发现，它们长和宽的比值都相等。
一、探究新知
国旗长5m，宽 10 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3 2.4 60 所以，2.4:1.6＝60:40。也可以写成 ＝ 。 1.6 40
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
一、探究新知
国旗长5m，宽 10 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3
想一想，在上图的三面国旗的尺寸中， 还有哪些比可以组成比例？
一、探究新知
国旗长5m，宽 10 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3
这些国旗宽与长的比 可以组成比例，例如 40:60＝1.6:2.4。 这些国旗长的比和宽的 比也可以组成比例，例 10 如5:2.4＝ 3 :1.6。
（4）0.6:0.2和 0.6:0.2＝3 3 1 : ＝3 4 4
3 1 : 4 4
1 1 3 : ＝ 2 3 2 3 6: 4 ＝ 2 所以， 1 : 1 ＝ 6:4 可以 2 3 组成比例。
3 1 所以，0.6:0.2＝ : 4 可以 4 组成比例。
二、知识应用
（一）做一做
2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？ 3:1.5＝4:2 2:1.5＝4:3 3:4＝1.5:2 2:4＝1.5:3
比例
比例的意义
一、探究新知
我们都在哪些地方见过中国国旗？
一、探究新知
国旗长5m，宽 10 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3 这三幅图都是什么地方的场景？有什么共同点？
一、探究新知
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
上图中操场上和教室里的两面国 旗长和宽的比值有什么关系？
六年级下册数学课件-比例的意义 -人教版 (9)(共13张PPT)
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二、知识运用
比例：表示两个比相 等的式子叫做比例。
4、下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果
能，把组成的比例写出来。
不能组成比例
不能组成比例
2020/8/16
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二、知识运用
比例：表示两个比相 等的式子叫做比例。
2、写出12的因数，然后从中选出4个因数以组成比例。 12的因数有：1、2、3、4、6、12
组成的比例有： 1 ：2 ＝ 3 ：6
内项 外项
如何判断两个比是否能组成比例。只要两 个比的比值相等就可以组成比例。
2020/8/16
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比和比例的区别
8 :4
8 : 4＝10 ：5
比
8 :4
由两个数组成，是一个式子， 表示两个数相除。
比例
8 : 4＝10： 5
由四个数组成，是一个等式。 表示两个比相等。
练习：写出比值是5的两个比，并组成比例。
2020/8/16
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10
3
5: 3
＝ 2
60:40＝5 : 10
3
结论：比值相等的两个比也相等，两个比相等比值一定相等。
2024年新人教版六年级数学下册《第4单元第1课时 比例的意义》课件
义务教育（2024年）新人教版 六年级数学下册 第4单元 比例 教学课件
义务教育人教版六年级下册
4 比例
第1课时 比例的意义
环节一
1.什么是比？比各部分的名称是什么？
两个数的比表示两个数相除；
15
∶10＝
3 2
前比后 比 项号项 值
2.求下面各比的比值。
36∶72
1.3∶2.6
8∶18
0.9∶1.5
36∶72 ＝ 36÷72 ＝0.5
1.3∶2.6 ＝1.3÷2.6 ＝ 0.5
8∶18
＝
8÷18
＝
4 9
0.9∶1.5 ＝ 0.9÷1.5 ＝ 0.6
哪两个比的 比值相等？
环节二
国旗长5m， 宽10 m。
3
国旗长2.4m， 国旗长60cm，
宽1.6m。
宽40cm。
你们想不想知道这些国旗的长和宽分别是多少？
，13
，16
和
1 4
1：1 = 1：1
23 46
（答案不唯一）
环节四
通过这节课的学习， 你有什么收获?
（2）20∶5和1∶4 因为20∶5＝4 1∶4＝0.25
所以6∶10＝9∶15
所以不能组成比例。
1
（3）2
:
1 3
和6∶4
因为
1:1 23
3 2
6:4 3 2
所以 12∶13 ＝6∶4
（4）0.6∶0.2和 3 : 1 44
因为 0.6 : 0.2 3 3:1 3 44
所以0.6∶0.2＝ 34∶14
国旗长5m， 宽10 m。
3
国旗长2.4m， 宽1.6m。
国旗长60cm， 宽40cm。
义务教育人教版六年级下册
4 比例
第1课时 比例的意义
环节一
1.什么是比？比各部分的名称是什么？
两个数的比表示两个数相除；
15
∶10＝
3 2
前比后 比 项号项 值
2.求下面各比的比值。
36∶72
1.3∶2.6
8∶18
0.9∶1.5
36∶72 ＝ 36÷72 ＝0.5
1.3∶2.6 ＝1.3÷2.6 ＝ 0.5
8∶18
＝
8÷18
＝
4 9
0.9∶1.5 ＝ 0.9÷1.5 ＝ 0.6
哪两个比的 比值相等？
环节二
国旗长5m， 宽10 m。
3
国旗长2.4m， 国旗长60cm，
宽1.6m。
宽40cm。
你们想不想知道这些国旗的长和宽分别是多少？
，13
，16
和
1 4
1：1 = 1：1
23 46
（答案不唯一）
环节四
通过这节课的学习， 你有什么收获?
（2）20∶5和1∶4 因为20∶5＝4 1∶4＝0.25
所以6∶10＝9∶15
所以不能组成比例。
1
（3）2
:
1 3
和6∶4
因为
1:1 23
3 2
6:4 3 2
所以 12∶13 ＝6∶4
（4）0.6∶0.2和 3 : 1 44
因为 0.6 : 0.2 3 3:1 3 44
所以0.6∶0.2＝ 34∶14
国旗长5m， 宽10 m。
3
国旗长2.4m， 宽1.6m。
国旗长60cm， 宽40cm。
六年级下册数学课件-4.1 《比例的意义 》人教新课标(共15张PPT)【实用资料】
表示两个比相等的式子叫做比例
怎样判断两个比 能否组成比例呢？
练一练
1•
练一练
2 小明第一次用6元买了3本练习本，第二次 用10元买了5本练习本。分别写出两次购 买练习本的钱数和本书的比，这两个比是 否可以组成比例？如果能组成比例，请你 写出比例。
练一练
3 （1）写出两个比值都是7的比，并组成比例.
国旗通常有 五种规格！
（5）长96cm，宽64cm。
求出下面国旗长和宽的比值
64cm
96cm
3
96：64＝ 9 6 ＝ 3 64 2
2
（1）长288cm，宽192cm; （2）长240cm，宽160cm; （3）长192cm，宽128cm; （4）长144cm，宽96cm; （5）长96cm，宽64cm。
比例的意义
知识回顾
1、什么叫做比？
两个数相除又叫做两个数的比
2、什么叫做比值？
比的前项除以比的后项所得的商叫做比值
3、什么叫做比的基本性质？
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外） 比值不变，叫做比的基本性质。
探索新知
（1）长288cm，宽192cm;
（2）长240cm，宽160cm;
（3）长192cm，宽128cm; （4）长144cm，宽96cm;
任选两组计算出 长和宽的比值.
288:192=288÷192= 240:160=240÷160= 192:128=192÷128= 96:64=96÷64=
观察上面Байду номын сангаас式子，你发现了什么？
240：160与144：96的比值相等，我们就 可以把比值相等的两个比写成下面的形式。
240：160＝144：96 或 2 4 0 ＝ 1 4 4 160 96
怎样判断两个比 能否组成比例呢？
练一练
1•
练一练
2 小明第一次用6元买了3本练习本，第二次 用10元买了5本练习本。分别写出两次购 买练习本的钱数和本书的比，这两个比是 否可以组成比例？如果能组成比例，请你 写出比例。
练一练
3 （1）写出两个比值都是7的比，并组成比例.
国旗通常有 五种规格！
（5）长96cm，宽64cm。
求出下面国旗长和宽的比值
64cm
96cm
3
96：64＝ 9 6 ＝ 3 64 2
2
（1）长288cm，宽192cm; （2）长240cm，宽160cm; （3）长192cm，宽128cm; （4）长144cm，宽96cm; （5）长96cm，宽64cm。
比例的意义
知识回顾
1、什么叫做比？
两个数相除又叫做两个数的比
2、什么叫做比值？
比的前项除以比的后项所得的商叫做比值
3、什么叫做比的基本性质？
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外） 比值不变，叫做比的基本性质。
探索新知
（1）长288cm，宽192cm;
（2）长240cm，宽160cm;
（3）长192cm，宽128cm; （4）长144cm，宽96cm;
任选两组计算出 长和宽的比值.
288:192=288÷192= 240:160=240÷160= 192:128=192÷128= 96:64=96÷64=
观察上面Байду номын сангаас式子，你发现了什么？
240：160与144：96的比值相等，我们就 可以把比值相等的两个比写成下面的形式。
240：160＝144：96 或 2 4 0 ＝ 1 4 4 160 96
人教版数学六年级下册第1课时 比例的意义课件
新课Hale Waihona Puke 入1.比例的意义和基本性质
比例的意义
探索新知 求出下列每个图形长、宽的比值。
第1组：
12
10
18
18∶12＝
3 2
15
15∶10＝
3 2
第2组：
12
12
16
16∶12＝
4 3
14
14∶12＝
7 6
4 6
6∶4＝
3 2
4
18
18∶4＝
9 2
第1组：
3 2
=
3 2
=
3 2
3个图形的长和宽的比值相等。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。 ►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
20∶5＝4 1∶4＝0.25 因为4≠0.25，所以不能组成比例
（3）1 ∶1 和6∶4
23
11
2 ∶3 ＝1.5 6∶4＝1.5
因为1.5=1.5，所以
1∶1
23
比例的意义
探索新知 求出下列每个图形长、宽的比值。
第1组：
12
10
18
18∶12＝
3 2
15
15∶10＝
3 2
第2组：
12
12
16
16∶12＝
4 3
14
14∶12＝
7 6
4 6
6∶4＝
3 2
4
18
18∶4＝
9 2
第1组：
3 2
=
3 2
=
3 2
3个图形的长和宽的比值相等。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。 ►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
20∶5＝4 1∶4＝0.25 因为4≠0.25，所以不能组成比例
（3）1 ∶1 和6∶4
23
11
2 ∶3 ＝1.5 6∶4＝1.5
因为1.5=1.5，所以
1∶1
23
六年级数学下册《比例的意义》ppt课件[人教版]共25页
![六年级数学下册《比例的意义》ppt课件[人教版]共25页](https://img.taocdn.com/s3/m/65d5e4cf6edb6f1afe001fc1.png)
5 : 10
3
3
=2
3
15 : 10 = 2
5 : 10 = 15 : 10
3
5 : 10
3
3
=2
60 : 40 =
3 2
5 : 10 = 60 : 40
3
比和比例有什么区别？
比 由两个数组成，是一个式子，
4︰6
﹋﹋表示两个数相除。﹋
﹋﹋ ﹋ 比例
2︰3＝4︰6
由四个数组成，是一个等式。 表示两个比相等的式子。
0.6∶0.2
和
3 4
∶
1 4
因为： 0.6 ∶0.2 ＝ 3
3 4
∶
1 4
=
3
3= 3
所以： 0能.6组∶成0.比2 和例．43 ∶14
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
六年级数学下册《比例的意义》ppt课 件[人教版]
长2.4m,宽1.6m.
长60cm,宽40cm.
长15cm,宽10cm.
我们来看看学校里的两面国旗 的长宽的比值有什么关系.
1.6m 2.4m
40cm 60cm
操场上的国旗:
ห้องสมุดไป่ตู้
2.4 : 1.6 =
3 2
教室里的国旗: 60 : 40 = 3
2
求出它们的比值，你发现了什么？
表示两个比相等的式子叫做比例。
＝ 2.4︰1.6
60︰40
或
＝ 2 . 4
60
1 .6
六年级下册数学PPT-比例的意义-人教版(15张)-精品课件
表示两个比相等的式子叫比例。 （这也就是比例的意义。） 判断两个比是否能组成比例，要 看这两个比的比值是否相等。
六年级下册数学PPT-比例的意义-人教 版(15 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
六年级下册数学PPT-比例的意义-人教 版(15 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
比和比例的区别
六年级下册数学PPT-比例的意义-人教 版(15 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
四、写出12的所有因数，从中选 出四个数组成两个比值不同的比 例。（运用比例的意义）
六年级下册数学PPT-比例的意义-人教 版(15 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
六年级下册数学PPT-比例的意义-人教 版(15 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
作业： 课本43页1、3、4
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好好学习， 天天向上。
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二、哪组中的四个数可以组成比例？把组 成的比例写出来。 （1）4，5，12和15 （2）1.6，6.4，2和5
将4个数从大到小排列，用第1个比第3个， 用第2个比第4个，看它们的比值是否相等。如 果相等，这4个数就能组成比例。不相等，则不 能。
一、填空。
1、比表示两个数（
）；比例表示两个比
（
）的式子。
2、两个比的（
）相等，这两个比就相等。
3、一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5
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比和比例的区别
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四、写出12的所有因数，从中选 出四个数组成两个比值不同的比 例。（运用比例的意义）
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作业： 课本43页1、3、4
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好好学习， 天天向上。
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二、哪组中的四个数可以组成比例？把组 成的比例写出来。 （1）4，5，12和15 （2）1.6，6.4，2和5
将4个数从大到小排列，用第1个比第3个， 用第2个比第4个，看它们的比值是否相等。如 果相等，这4个数就能组成比例。不相等，则不 能。
一、填空。
1、比表示两个数（
）；比例表示两个比
（
）的式子。
2、两个比的（
）相等，这两个比就相等。
3、一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5
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不能组成比例
能组成比例 30:2＝120:8
不能组成比例
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能组成比例 100:5＝200:10
三、布置作业
作业：第43页练习八，第2题，第3题。
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
比例
比例的意义
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一、探究新知
我们都在哪些地方见过中国国旗？
一、探究新知
国旗长5m，宽 10 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3
这三幅图都是什么地方的场景？有什么共同点？
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•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
3
所以，2.4:1.6＝60:40。也可以写成
2.4 1.6
＝
60。 40
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
一、探究新知
国旗长5m，宽 10 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3
想一想，在上图的三面国旗的尺寸中， 还有哪些比可以组成比例？
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我发现，这些国旗的
长与宽的比都可以组 是的。这三面国旗长与
成比例，例如60:40＝ 宽的比是一样的。其实
2.4:1.6 ＝3:2。
所有国旗的长与宽的比
都是3:2。
二、知识应用
（一）做一做
1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。
（1）6:10和9:15
（2）20:5和1:4
6:10＝0.6 9:15＝0.6
60:40＝
3 2
通过计算你发现了什么？
一、探究新知
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国旗长2.4m，宽1.6m。
操场上的国旗：
2.4:1.6＝
3 2
国旗长60cm，宽40cm。
教室里的国旗：
60:40＝
3 2
我发现，它们长和宽的比值都相等。
一、探究新知
国旗长5m，宽 10 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。
一、探究新知
国旗长5m，宽 10 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3
这些国旗宽与长的比 可以组成比例，例如 40:60＝1.6:2.4。
这些国旗长的比和宽的
比也可以组成比例，例 如5:2.4＝ 10:1.6。
3
一、探究新知
国旗长5m，宽 10 m。 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 3
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 7:10:02 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
一、探究新知
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
上图中操场上和教室里的两面国 旗长和宽的比值有什么关系？
一、探究新知
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国旗长2.4m，宽1.6m。
操场上的国旗：
2.4:1.6＝
3 2
国旗长60cm，宽40cm。
教室里的国旗：
20:5＝4 1:4＝0.25
所以，6:10＝9:15可以组成比例。 所以，20:5和1:4不能组成比例。
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二、知识应用
（一）做一做
1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。
（3） 1 : 1 和6:4 23
（4）0.6:0.2和
3:4＝1.5:2 2:4＝1.5:3 1.5:2＝3:4 4:2＝3:1.5
新人教版六年级下册数学全册课件下载页面： /thread-462451-11.html
二、知识应用
（二）解决问题
下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的 比例写出来。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
3: 4
1 4
1 2
:
1 3
＝
3 2
6:4＝
3 2
所以， 1 2:Fra bibliotek1 3
＝6:4
可以
组成比例。
0.6:0.2＝3
3 4
:
1 4
＝3
所以，0.6:0.2＝ 组成比例。
3 4
:
1 4
可以
二、知识应用
（一）做一做
2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？
3:1.5＝4:2 2:1.5＝4:3 1.5:3＝2:4 4:3＝2:1.5