高职学前教育钢琴教案(精选.)

许昌职业技术学院人文艺术教育系08-09学年上学期实训方案

授课人: 胡伟荣班级：07 学前教育班学

期：08-09 上学期

07 高职学前教育班第三学期钢琴课程说明

一、钢琴课的性质：音乐可以沟通人与人的感情，它丰富了人们的生活，开阔我们的视野，使人愉快健

康，更重要的是它能陶冶人的情操，给人生带来极大的乐趣。

二、钢琴课在专业中的地位：由于钢琴具有极其丰富的表现力，几乎任何音乐都可以演奏，所以它是奇

妙的和富有巨大吸引力的乐器。它具有完整而系统的弹奏技巧与表现方式。

三、钢琴课的实训目的及要求：1、目的：在学习钢琴的过程中，不仅受到美的教育，也可以培养起良好

的学习习惯，锻炼同学们动脑筋、勤思考和克服困难的能力。另外，由于弹钢琴要用手、用耳、用眼、还要用脑子，要进行复杂的心理过程与生理过程，因而在练习的过程中，可以锻炼同学们的多方面能力的发展。

2、要求：对同学们的声音、音色、节奏

的辨别能力进行鉴定，了解学生是否有正常的听觉，手的条件如何。本学期的实训目的小乐曲要求节奏准确，音乐有起伏感。

第三学期钢琴课的实训计划

第三学期

《前进》

《小步舞曲》

一、实训目标：

1、通过对本曲目的学习，了解布格缪勒及巴赫的音乐风格；

2、区分两位大师音乐风格的不同；

3、掌握

布格缪勒、巴赫钢琴音乐中的演奏技巧；4、通过学习增强对世界音乐的

了解，增强对外国音乐的深厚感情，同时也表现出今天我们对两位大师的深切怀念；5、正确熟练地、有表情的演奏此曲。

二、实训重点、难点

1、对布格缪勒、巴赫音乐的音调、风格的掌握：（1）布格缪勒（1806-1874 ），德国作曲家。

（2）巴赫（1685-1750），生于德国中部的一个音乐世家，是伟大的德国作曲家、复调音乐创作大师，被称为“音乐之父” 。

2、演奏方法：（1）布格缪勒的钢琴作品大多为少年演奏者而作。共有25 首练习曲，难度

介于车尔尼作品599-849 之间。这首乐曲不但有优美动听的旋律，也有明确的训练目的，他将手指的技术训练与音乐表现很完美地结合起来，并具有技术性与趣味性。（2）巴赫的钢琴作品是专业钢琴实训的必修教材，巴赫初级教程、小序曲与小赋格、创意曲等都是为学生练习而写作的。

3、难点：（1）对他们音乐风格的理解、接受、再演绎能力。（2）连跳音的解决及双手配合能力较难。

（3）尾声中的从弱到强、从强到弱的演奏能力。

难点解决办法：

（1）通过理性讲解、示范、演奏理解其音乐风格，再用钢琴模仿演奏。

（2）用分手练的方法解决双手的配合能力。

（3）尾声中的解决，大脑指挥重点放在强拍强位上的音对齐，则其它音也就对齐，节奏就不会乱而不齐，渐强时，臂力逐渐下沉，切忌手主动指用力，手指用力就会僵硬，失去流畅性。

三、实训方法：

1、讲授法；

2、谈话法；3 、演示法；4 、练习法。

四、实训时数：

需要5 学时完成

第一学时：讲解、示范；第二学时：学生汇课演奏，教师查找问题，指出优、缺，做出总结，实践指导；第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。（视完成情况，决定下一新课的开始）；第四学时：上台演奏；第五学时：欣赏。

五、实训内容：

（一）作品讲解

《前进》表情术语快板，这是一首快速的乐曲，要求手指结实、灵活、有弹性。有一种一往直前的气势。《小步舞曲》是法国的一种三拍子的宫廷舞曲。

（二）演奏讲解师范

布格缪勒的《前进》：在开始的音阶进行时，两只手要对齐，拇指离键后要马上向下一个要弹的位置移动，不要等3 指弹奏后再移动，这样不但会影响到弹奏的速度，也会影响音阶的连贯性，使大指出现不必要的重音。第三小节右手的跳音与连音要明显地区分开，第四小

节左手的跳音节奏上一定要稳住， 不要向前冲。 在演奏反复记号后的第二部分时要注意， 它 的节奏型是切分音。 就是说重音的在弱拍——后半拍上。 它是两个音一组两个音一组来演奏 的，第一个音是重音，手的动作要从上往下弹，第二个音是跳音，手的动作是从下往上起， 连贯起来的动作“就是落一起，落一起” ，手腕一定要自然、放松。在第八小节反复记号下 面有一个 Fine ，在全曲的最后有两个字母 D ， C ，这意思是当从头演奏到最后 D ， C ，处时， 再从头开始，到反复记号前即 Fine 处结束。

巴赫的《小步舞曲》 ：乐曲是单二部曲式， a （第 1-16 小节） +b （第 17-32 小节），结构对称

而严谨。每一段分两个乐句，弹奏时要注意三拍子“强弱弱”的节奏特点，把连奏和断奏分

其中中声部要弹轻些，这样两个声部的层次就表现出来了，而不要弹成 六、课堂小结

前进》建议用每分钟 120 拍的音乐速度演奏。

G 大调《小步舞曲》建议用每分钟

60 拍的音乐速度演奏。

七、作业 1、 欣赏《前进》 、《小步舞曲》的音乐； 2、选听一下其他乐器演奏的《小步舞曲》 ； 3、熟 练有表情地演

奏。

附：曲谱：《前进》、《小步舞曲》

车尔尼 599 之 44》

《斗牛士之歌》

、实训目标

1、通过本曲目的学习，了解车尔尼及比才钢琴作品的风格。

2、与中国作品风格的不同。

3、掌握它们钢琴曲的演奏技巧。

4、通过学习增强对世界音乐的了解，增进对两位大师的深厚的感情，同时也表现出我 们对他们的深切怀念。

5、熟练地、有表情地演奏此钢琴曲。

、实训重点、难点

重点：车尔尼第 44 首右手断奏与左手和弦断奏练习。这首练习曲是单二部曲式，重点 是右手的跳音， 流畅的旋律音型以及左手的断奏和弦， 4/4 拍，16 小节，这一课中的跳音 （包 括左手的和弦跳音） 都要弹得轻巧灵少活，富有弹性。左手的和弦注意整齐。右手的十六分 音符可以单独多练几遍，速度保持前后统一。

清。第 8 小节旋律部分的装饰音是占拍子的，应弹成

的左手是两个声部。如第 25 小节左手的低声部是

，高声部是 ，， 。第 25、26、29 小节