模块八总结与反馈

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远程教育1~8总结反馈

1、在这个模块中，你做了哪些事情？答：在这个模块中我进一步认识了关于研究性学习的具体方法：认识了基于项目的学习，知道在常见的研究性学习模式中,基于项目的学习是非常重要的一种。

基于项目的学习是学生围绕复杂的、来自真实情境的主题，在精心设计任务、活动的基础之上，进行较长时期的开放性探究，最终建构起知识的意义和提高自身能力的一种教学模式（Mark ham et al，2003）。

基于项目的学习强调任务驱动性、情境性、开放性。

进一步认识到研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道研究性学习要经历的步骤，知道老师应该如何指导学生的研究性学习。

对两个必选案例的5个问题给予认真思考和分析并在讨论区发了主贴，也和老师们进行了对问题的交流。

对必选案例进行了分析并完成了相关的作业。

阅读了关于研究性学习的相关知识点并做了一些积累。

通过对案例《关注光污染》讲述了英才中学2007学年的研究性学习，特别关注了一个小组的研究性学习过程。

2、学完本模块后，你有哪些收获？答：通过学习本模块我了解了研究性学习的具体方法：认识了基于项目的学习，知道在常见的研究性学习模式中,基于项目的学习是非常重要的一种。

基于项目的学习是学生围绕复杂的、来自真实情境的主题，在精心设计任务、活动的基础之上，进行较长时期的开放性探究，最终建构起知识的意义和提高自身能力的一种教学模式。

基于项目的学习强调任务驱动性、情境性、开放性。

进一步认识到研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道研究性学习要经历的步骤，知道老师应该如何指导学生的研究性学习。

通过必选案例的学习，对本模块的主要知识和技能有了初步的了解和掌握，通过对案例 D 《战争与和平》这个研究性学习案例，我看到教小学三年级的阿桑如何在小学三年级语文教学中使用研究性学习的思想，帮助学生理解抽象的战争与和平概念。

使我对研究性学习中老师的角色定位有了更进一步的认识。

通过对必选案例: 案例《附中的研究性学习评价方案》讲述了师大附中的邹老师学习、改进研究学习评价方案的故事。

新高考2023版高考历史一轮总复习第8单元模块总结课件(共18张PPT)

拓展深化
一、新中国农村生产关系的四次重大变革

变革
原因
内容
结果
把农民从封建土地制中华人民共和国成立
废除地主阶级的封建度的束缚中解放出土地后，新解放区的封建
剥削的土地所有制，来，解放了农村生产改革土地制度严重阻碍生
实行农民土地所有制力，为中国逐步实现产力发展
工业化扫除了障碍
分散的小农经济难以把土地等生产资料转
农业
进一步解放了农村生
满足国民经济发展需变为公有制，实行集
合作化
产力
要
体经营
变革
原因
内容
结果
人民公社
化
党的一些领导人主观地认为农业合作化规模越大、公有化程度越高，越能促进生产力发展
提高公有化程度挫伤了生产者的积极
和扩大公有化规性，阻碍了生产力发
模
展
家庭党中央正确总结了合作化联产和人民公社化的经验教承包训，作出了实行经济体制责任制改革的决策
在坚持公有制前极大地调动了农民的提下，实行分户生产积极性，推动了经营，自负盈亏农业生产发展
二、新中国成立以来经济体制的转变
时期具体表现
原因
核心内容
结果
从以社会主义公
实行和强化对于进行工业化
有制为主体、多
新中国
照搬苏联模
种经济成分并
成立到
式；缺乏经
存，向高度集中
1956年
济建设经验
的计划经济体制
3．思想文化上：新时期马克思主义基本原理和中国实际相结合，诞生了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。科技、文化、教育事业也蓬勃发展。生活时尚、思想开放成为新时期人们精神面貌的主要特色。

5-8模块总结与反馈

1.在5-8模块中，您做了哪些事情？答：在活动一必选案例分析中，我认真的学习了《生动有趣的“电子称象”》这个案例。

然后把自己对老师提出的几个问题的思考写入了名为“模块五必选案例分析”的Word文档中。

并将这个作业放入了档案袋。

在活动三的应用博客工具进行教学反思中，我对原有的网易博客的主题、板块等进行了设置，并更新了几篇博文。

最后，在班级讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答，与各位老师进行了交流，受益匪浅。

在模块六的学习中，通过阅读《教学评价》的有关内容，我对教学实施有了新的了解和认知。

对本模块中的必选案例《杨老师的新测评计划》进行了分析，并和其他同学交流了自己的看法；然后用教学统计软件Excel制作了表格，并对相关内容进行了交流共享，还得到了老师的表扬。

在模块七的学习中，我了解了信息技术与课程整合的目标内涵、途径方法及策略，还了解了信息技术与课程有效整合的基本特征和存在的问题。

在活动3里，我选择了小学《黄金分割》，阅读了老师的设计方案，依据教学成果评价量规对方案进行了总体评价并进行了有针对性的肯定和自己的见解。

在模块八的学习中，我结合有关研究性学习的资料，完成了两个必选案例《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》的分析，写出了自己对案例的分析，并参与了讨论交流；完成了5-8模块的总结与反馈。

2.学完5-8模块后，您有哪些收获？答：通过这四个模块的学习，我了解了在平时很少涉及和运用到的教学手段，拓宽了视野，掌握了新的课堂教学手段，我认为收获是很大的，对以后的教学会有很大的帮助。

通过这四个模块的学习，我在了解了博客的基础知识和用途的同时，更重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间，为学生有效地学习知识提供了又一条广阔途径。

通过这四个模块的学习，我知道了教学评价对于学习和教学过程具有重要的意义，在平时的教学实践中，有意识地运用多种评价策略来评价自己班级内的学生，同时，我还学会了应用Excel软件对教学情况进行分析和统计。

模块八2

模块八---《附中的研究性学习评价方案》案例分析1.邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？答：同意。

第一，学生有资格评价因为学生是进行研究性学习的主体，学生参与了研究性学习的整个过程，过程中的具体情况学生十分了解，学生对过程的总结实际上就是评价的一部分。

所以，学生是有资格参加的。

第二，锻炼了学生学生参加了评价，可以锻炼培养提高学生分析归纳总结的能力，提高学生的综合素质。

第三，体现了“评价过程的全程性”第四，体现了“评价主体的多元性”第五，体现了“评价的手段、方法多样性”2.师大附中的初步评价方案中采用了哪些评价工具?答：主要采取了量规形式的“评价量表”和激励评价。

所谓评价量表是以评价主体、评价过程和评价内容等不同的组合关系为维度，设计的一系列的针对评价对象的量规评价表格，每个表格中都包含了该评价维度的评价项。

利用评价量表，可以记录研究过程中的信息，易于过程性评价的实现。

具体设计了三个“评价量表”：《教师评价表》、《学校对学生评价表》、《课题评估表》激励性评价体现为三方面：将优秀成果汇编成册，每个参与课题的同学人手一本；设立专项奖学金；其它奖励。

3.方案中的评价表格多以量化形式出现，有的老师提出要加入定性的描述性评价，你怎么看待这个想法？在写评语时应该考虑哪些问题？答：同意将定量的《评价量表》的评价和定性的描述性评价有机结合起来，有利于对评价结果进行等级表述。

更能使评价客观公正，发挥评价的激励作用。

在写评语时，要客观公正，语言简洁，准确，贴切温暖，体现鼓励和爱心。

在写评语时，要考虑下列三个方面：①研究过程要对学生的参与程度、研究态度、情感体验、学习习惯、合作探究、初步结果等作出肯定表扬或指导性评语，要表扬优点，指出不足。

②研究方法要对课题研究的方案设计即研究方要对“研究成果报告（论文）”的结构、内容、质量等方面进行综合评价，在量化评价和定性评价紧密结合的基础上，对评价结果进行等级表述。

人力八大模块

模块八：人事管理
模块三：人力资源的培训和开发
• 1.调查与评估 • 2.培训与发展 • 3.
模块四：人力资源绩效管理
• • • • • • • 绩效管理的准备阶段实施阶段考评阶段总结阶段应用开发阶段绩效管理的面谈绩效改进的方法
模块五：人力资源薪酬福利管理
• • • • 1.建构全面的薪酬体系 2.福利和其它薪酬问题（企业福利项目的设计、激励奖励制度的福利等） 3.绩效评估和反馈
模块六：人力资源的员工和劳动关系
• • • • 1.就业法 2.劳动关系和社会 3.行业关系和社会 4工会化和劳资谈判（安全和健康的工作环境，促进公共场所的安全和健康）
பைடு நூலகம் 模块七：职业生涯管理
• 1.组织每位员工写一篇自己的职业生涯规划 • （分为短期计划和长期计划） • 2引导鼓励并监督按照这份职业生涯规划去工作，激励员工
人力资源管理八大模块
模块一：人力资源规划
• • • • • 1.组织机构的设置 2.企业组织机构的调整和分析 3.企业人员供给需求分析 4.企业人力资源制度的制定 5.人力资源管理费用预算的编制与执行
模块二：人力资源的招聘与配置
• • • • • • • 1.确定招聘需求分析 2.工作分析和胜任能力分析 3.招聘程序和策略 4.招聘渠道分析与选择 5.招聘实施 6.离职面谈 7.降低员工流失的措施

牛津英语模块八 Unit1知识重点知识总结

Unit1 The written word重要单词1.characteristic n.特征；特性=featureadj.典型的；独特的，特有的sth. is characteristic of sb. 某物是某人特有的It is characteristic/ typical of sb. to do sth. 做某事是某人的特点Genes determine the characteristics of every living thing. 基因决定每个生物的特征。

The people in the city have to live with the characteristic noises of cities.城市里的人们不得不忍受都市特有的喧嚣。

character n. 字符；品格，性格；特色；（书，剧中的）人物，角色characterize vt. 以……为特征；描绘in character 适合，相称out of character 不符合某人的性格，不适合，不相称build up character 磨炼个性There are several characters in this novel who are different in character.The character of the town is well preserved. 这座小镇的特点保存完好。

2. abuse vt.& n．虐待；辱骂；滥用abuse one's power滥用权力alcohol/tobacco/drug abuse 酗酒/嗜烟/滥用毒品child abuse 虐待儿童What she did was an abuse of her position as manager. 她的所作所为是滥用经理职权。

The government has set up a working party to look into the problem of drug abuse.政府已成立了工作组调查滥用毒品问题。

模块八总结与反馈范文(标准版)

模块八总结与反馈范文模块八总结与反馈1、在这个模块中，你做了哪些事情答：在第八模块的学习中，我学习了《北京大学教育技术参考手册》中“研究性学习”的相关理论要点，并与同事一起认真探讨了“基于项目的学习”方面的知识。

随后根据这些理论的基本原理，我分别对必选案例：《关注光污染》、《附中的研究性学习评价方案》进行了分析和交流，作为新帖发布在讨论区；对可选案例《水的蒸发》也按要求进行了讨论分析；在“研究性学习方案观摩”板块观摩了案例《我们也来研究“环境与生物”》并进行了相关讨论；根据提供的研究性学习方案设计模板，设计完成了一个研究性学习方案。

最后，我还将这些分析结果发布到我的博客与其他老师讨论、分享。

2、学完本模块后，你有哪些收获答：学完本模块后，我对运用研究性学习有了更深的认识，懂得了研究性学习的实质意义是什么，知道了评定成绩、总结、反思是研究性学习的一个必要环节，还知道了要顺利完成一项研究性学习，首先教师要正确指导同学有条不紊地进行研究学习，要做好小组的定期汇报阶段成果，主动和小组组长进行沟通，更加合理的分组等工作。

尝试了研究性学习方案的设计。

学习了本模块后，我接触到了更多的教育理论，学习了一些更有价值的案例，更新了教育教学理念，对教学有了更多的想法和思考。

3.学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议答：我认为本模块内容所体现的教学思想非常新颖，符合目前教育的时代要求。

但要想发挥作用关键是落实，要想尽一切办法，创造一切条件运用到自己的教学实践之中。

可是，在当前要具体落实却还是有些困难的，毕竟这一块还不熟练。

所以，希望平台能够提供更多时间开展研究性学习的案例设计，促进教师的熟练应用，真正发挥其作用。

精品资料欢迎下载。

高考数学八大模块总结归纳

高考数学八大模块总结归纳在高考数学的学习中，我们通常将数学知识分为八大模块，包括数与式、图形与变换、函数与方程、几何与三视图、统计与概率、三角与证明、向量与解析几何、数学建模。

这八大模块涵盖了高中数学的主要内容，对于考生来说都是不可或缺的。

下面，我们将对这八大模块进行总结和归纳，并简要介绍每个模块的重点知识点。

一、数与式数与式是数学学习的基础，对于高考数学来说更是重中之重。

数与式的主要内容包括整式、分式以及方程与不等式等。

整数、有理数、无理数的性质与运算是数与式的基础，学生需要熟练掌握运算法则和运算技巧。

而方程与不等式的解法是数与式的关键，比如一次方程、二次方程以及分式方程的解法，以及求解不等式的方法等。

二、图形与变换图形与变换是高考数学中的一大重点内容。

该模块主要包括点、线、面的性质与判定、图形的相似与全等、平移、旋转、翻折等变换。

学生需要掌握图形的基本性质，如三角形、四边形的性质与判定，以及图形变换的规律和方法。

此外，直线与平面的位置关系、空间几何体的表面积和体积的计算也是该模块的重点内容。

三、函数与方程函数与方程是高考数学的核心内容之一。

这个模块主要包括函数及其性质与图像、一元二次函数、指数与对数函数、三角函数以及函数方程的解法等。

在学习函数与方程的过程中，学生需要掌握函数的概念和性质，学会分析函数的图像和变化规律。

对于一元二次函数、指数与对数函数以及三角函数，需要了解其基本性质和一些常见的解法。

四、几何与三视图几何与三视图是高考数学中的重点内容之一。

几何与三视图主要包括平行线与三角形、相似与全等、三角函数以及空间几何体的三视图等。

在学习几何与三视图的过程中，学生需要掌握几何证明的方法和技巧，学会利用相似性、全等性等几何性质进行证明和解题。

此外，了解空间几何体的三视图和投影，对于学习三维几何有很大的帮助。

五、统计与概率统计与概率是数学中的实际应用部分，也是高考数学中的重要内容。

统计与概率主要包括统计图表的分析与应用、概率的概念与计算、事件与概率、统计推断等。

《研学旅行课程设计》课件——研学课程评价分析与总结

教师示例：对二级指标进行纵向分析
步骤四：对定性评价的关注
讨论：各小组归纳、提炼和总结评价表中的定性评价点评讲授：对定性评价的关注
步骤五：召开总结交流会教师示范：召开总结交流会【评】点评总结、任务反馈
归纳总结研学课程评价分析与总结的重点和步骤。
【拓】巩固强化、任务拓展
各组录制召开总结交流会的视频（视频时长5分钟内）。上传至学习平台，教师打分、组间打分、组内赋分。
研学旅行课程设计与实施
模块八：研学课程评价
任务二研学课程评价分析与总结
职业技能等级要求描述
1.能够对学生、随行教师和从业者的研学课程评价结果进行分析，形成较为完整的评价报告，并组织召开专题工作会。(中级) 2.能够根据学生、随行教师和从业者的研学课程评价结果撰写评价报告，并组织召开评价总结会和交流分享会。(高级)
谢谢观看
研学旅行课程设计与实施
【导】创设情境、任务导入
校园植物研学模拟课程研学课程评价表发放给同学并收回，进行数据分析。
步骤一：对单项数据进行分析
讨论：对单项数据（最满意、最不满意指标）进行分析
第一组数据
第二组数据
步骤二：对同一指标进行横向分析
提出问题：对两组某同一指标进行横向分析
第一组数据
第二组数据
步骤三：对二级指标进行纵向分析

项目总结及改进建议

项目总结及改进建议尊敬的领导：我很高兴有机会向您汇报我近期的工作情况。

以下是我对工作目标、任务完成情况、工作中的困难与挑战、团队工作及配合情况、业绩及客户反馈以及总结及改进建议的汇报。

1.工作目标及完成情况2.在过去的一个月中，我主要承担了三项工作任务，旨在提升我们的工作效率和质量，并确保客户满意度。

具体来说，我的工作目标如下：●提升服务质量，确保客户投诉率低于1%。

●提高工作效率，使项目按时完成率达到95%以上。

●加强团队协作，提升整体团队的工作满意度。

在工作中，我通过不断优化工作流程、提升服务质量、合理分配资源等方式，取得了以下成绩：●服务质量方面，我们成功降低了客户投诉率至0.5%，远低于公司目标。

●工作效率方面，我们的项目按时完成率达到了96%，较上个月提升了10%。

●团队协作方面，通过有效的沟通和培训，团队成员的满意度明显提升。

1.任务完成情况2.在任务完成方面，本月我按照计划完成了以下工作：●完成了5个项目的设计和实施工作，均按时提交成果，获得了客户的认可。

●为客户提供技术支持与咨询服务，解决了客户在使用产品过程中遇到的问题。

●针对公司内部员工进行了2次培训，提高了员工的工作技能和团队协作能力。

1.任务一完成细节2.在任务一完成过程中，我严格按照工作流程进行，注重质量把控。

具体来说，我采取了以下措施：●详细了解客户需求，明确了设计方向和目标。

●制定了科学合理的设计方案，经过多次内部评审，确保方案的可行性和优质性。

●按照公司质量标准，对设计成果进行严格的质量检验，确保符合要求。

●与客户保持密切沟通，及时反馈进度和问题，提升客户满意度。

1.任务二完成情况2.任务二主要目标是提高工作效率，我通过以下几个方面实现：●对现有工作流程进行了全面梳理，发现了2个影响效率的关键环节，并提出了优化建议。

●引入了新的工具和技术，使项目实施过程中的一些重复性工作实现了自动化，有效提高了工作效率。

●鼓励团队成员积极参与技能培训，提升个人工作能力。

第八模块学习心得

第八模块学习心得(2009-10-25 17:39)转载标签：杂谈通过本模块八的学习，学会了设计教学实施计划，并且能够根据计划进行评价，完成了评价量表，更清楚的认识到一个完整的教学设计成果至少包含一份规范的教学设计方案，一份媒体素材清单及多媒体资源，评价时要注意四个原则：完整性和规范性、可实施性、创新性、媒体资源的支持性。

阅读(27) ┆评论(1) ┆转载(0)┆收藏(0)查看全文>>第七模块学习反思(2009-10-25 17:37)转载标签：杂谈通过本模块的学习，我观察了很多案例，从这些案例当中学到了主题式教学设计的一般环节：主题式教学设计时注意选择的主题具有自主探究和协作学习的价值，活动任务的安排要均匀，对每一活动要及时做出评价表，设计时要考虑学生是学习的主动学习者，调动学生的学习兴趣和参与的积极性，培养团队意识，协作能力。

阅读(33) ┆评论(1) ┆转载(0)┆收藏(0)查看全文>>第六模块学习心得(2009-10-25 17:36)转载标签：杂谈信息技术与课程整合：高速、大容量。

速度越来越高、容量越来越大，无论是通信还是计算机发展都是如此。

；综合化。

包括业务综合以及网络综合；数字化。

一是便于大规模生产；个人化。

即可移动性和全球性。

阅读(21) ┆评论(1) ┆转载(0)┆收藏(0)查看全文>>第五模块学习心得转载标签：杂谈教育资源的有效利用，可以提高教学的质量，激发学生的学习热情，如搜集的文本、图片、音频、视频、动画等教学资源，为自己的教学设计方案设计多媒体演示文稿，达到图文声并茂，激发学生学习的兴趣，友好的交互环境，调动学生积极参与，丰富的信息资源，扩大认知广度和深度。

明确了课件的定义，及课件的特点，课件的分类，以及教学课件的应用，在日常教学中，对课件的开发与应用存在三大误区：过分夸大计算机在教育中的作用，试图用计算机代替教师，这一点最为突出，在今后的教学中，要合理运用教育资源，课件只是辅助教学，在能忽视教师和学生的“双主”作用。

活动5 5-8模块总结

模块八活动5 5-8模块总结与反馈一、在5-8模块中，您做了哪些事情？答：在模块5-8中，我做了以下这些事情：①认真的学习了各模块中的所有内容，并且对这所有的内容有了比较深入的了解和认知。

②认真阅读模块五《教学实施》的内容，在“课程讨论区”我的班级下对模块五必选案例思考并回答了针对案例《生动有趣的“电子称象”》的5个问题。

并且在论坛中发了主贴，认真阅读同组其他老师的案例分析，并进行探讨交流，同时建了文档并放入了档案袋。

③按照要求，我在博客工具交流共享中分享了我的博客地址及思考的两个问题。

应用博客工具进行教学反思中，上传了几自己撰写的教学笔记，在博客工具交流共享中分享了我的博客地址及思考的两个问题。

第一次的博客地址因为操作有误，无法打开，后来经过重新修改后，又把正确的放入了档案袋，又在博客工具交流共享中分享。

④认真学习了模块六《教学评价》的有关内容，对教学实施有了比较深入的了解和认知。

对本模块中的必选案例《杨老师的新测评计划》案例分析进行了分析，并和其他同学交流了自己的看法；然后用教学统计软件Excel制作了《初三（5）班期中考试成绩单》的表格，并对相关内容进行了交流共享。

⑤认真学习了模块七《教学设计回顾》的内容，应用所学知识对模块七活动2点评信息技术与课程整合课例中的案例《电磁继电器的应用》进行分析，对活动3教学设计方案赏析与评论中的《身边的行程问题》、《黄金分割》优秀案例进行了赏析评价。

⑥认真学习了《北京大学教育技术参考手册》中“研究性学习”的相关理论要点，并与同事一起认真探讨，对研究性学习的概念、特征、实施步骤、指导方法等又有了新的认识和思考。

应用所学知识对模块八必选案例《关注光污染》《附中的研究性学习评价方案》进行了分析，与其他同学交流了自己的看法。

并将这些分析结果发布到我的博客与其他老师讨论、分享。

⑦在相关讨论区发主贴和进行讨论等，并将自己案例分析与思考以作业的形式放入的自己的作业档案袋中，设置了共享等。

每个模块要完成的任务

1、读完教学研读中的培训准备；2、完成交流讨论区的：活动7 模块一总结与反馈交流分享（自己发一个贴，给别人回复至少3个）；3、进入班级论坛，对模块1:“理解信息技术与课程整合”的误区进行跟帖；4、进入班级论坛，对模块一：选题计划提交，按添加附件形式将您的选题计划提交；（并给别人回复至少3个）5、按课本11页建立文件夹；6、下去准备配套的教案课件。

（注意选题计划，课件，教案必须是一个课题的，配套的！）模块二中要完成的任务：1、读完教学研读中的教学前期分析；2、完成交流讨论区的：A活动1《精心分析，适应变化》必选案例的交流分享；B活动3可视化工具交流分享；C活动5模块二的总结与反馈交流分享；（每一个活动要自己发一个贴，给别人回复至少3个）3、完成课堂作业：作业1：模块二必选案例分析；作业2：从“活动2”的4个可选案例中选作任意一个，完成后将作业上传。

作业3：技能作品；（所交的技能作品应该是：在freemind中设计您所选的课题中的教学目标，然后在：“文件”中找“导出”，选倒数第五个“导出为jpeg格式”，按添加附件的形式提交作业。

）4、进入班级论坛，对模块二：观摩案例：《要下雨了》讨论教学目标分析的方法进行跟帖。

（注意：在群里下载Java运行环境和思维导图后，先安装java运行环境后安装思维导图软件，桌面出现一个蝴蝶图标，名称是freemind，双击打开就行）模块三中要完成的任务：1、读完教学研读中的教学模式与教学策略；2、完成交流讨论区的：活动1必选案例《有理数的乘方》交流分享；活动4 文字编辑工具交流分享；活动5模块三总结与反馈交流分享；3、完成课堂作业：作业1：模块三必选案例分析；作业2：从“活动2”的4个可选案例中选作任意一个，完成后将作业上传；作业3：从活动3的5个可选案例中选作任意一个，完成后将作业上传；作业4：技能作品，使用文字编辑软件制作技能作品，完成后提交。

（技能作品，要的是你和网页课件配套的教案，教案设计要求在模块三，教学研读中“活动 4 应用文字编辑工具进行教案设计”中，教案设计模板在群共享区。

及导学案外研版八年级英语上册Module8Accidents单元整体教学说课稿、说课稿

2.通过故事或案例引入新词汇和语法点，让学生在实际语境中学习；
3.使用互动式教学法，引导学生通过提问和回答来探索和理解新的语言知识；
4.提供清晰的解释和示例，帮助学生掌握过去进行时态和过去完成时态的用法；
5.通过练习和互动活动，让学生在实践中运用新学的知识和技能。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
2.邀请学生分享他们亲身经历或听说过的事故故事，让学生在交流中自然引入本节课的主题；
3.提出一个与事故相关的问题，如：“如果你遇到交通事故，你会怎么做？”让学生思考并积极参与讨论；
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采取以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.利用PowerPoint展示本节课的教学目标和重点知识点，让学生对课程内容有一个整体的了解；
2.任务型教学法：设计各种任务，引导学生通过完பைடு நூலகம்任务来学习语言，增强学习的实践性和目的性；
3.互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，通过提问、回答、合作等方式，激发学生的思维和表达；
4.自主学习法：引导学生自主学习，通过独立思考、探究和实践，培养学生的自主学习能力和创新意识。
选择这些方法的理论依据是，情境教学法能够帮助学生将抽象的语言知识转化为具体的语言技能，任务型教学法能够让学生在实践中掌握语言，互动式教学法能够促进学生之间的交流和合作，自主学习法能够激发学生的内在学习动机，提高他们的学习效果。
1.小组讨论：让学生在小组内讨论和分享过去发生的事故，使用本节课学的词汇和语法；
2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟事故发生的场景，练习描述过去的事件；
3.填空和改写句子：设计一些填空题和改写句子练习，让学生练习过去进行时态和过去完成时态；

第二课时外研版英语八年级上册Module8Unit1说课稿

2.角色扮演：学生模拟成为一名动物保护志愿者，向他人宣传保护动物的重要性。通过实际操作，提高学生的语言运用能力。
3.设计一个小组任务，让学生合作编写一个关于濒危动物的短文。短文可以包括动物的特点、濒危原因和保护措施。这种方式可以培养学生的写作能力和团队合作精神。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
第二课时外研版英语八年级上册Module8Unit1说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为外研版英语八年级上册Module8Unit1。module8的主题是围绕“动物”，而Unit1的主题是关于“濒危动物”。整个模块旨在通过学习不同动物的特点以及目前面临的困境，提高学生对于保护动物的意识。在整个课程体系中，本节课起到引入和激发学生兴趣的作用，为后续的学习做好铺垫。主要知识点包括：动物的名称、特点和面临的困境；表达动物濒危的原因；如何保护动物等。
3.角色扮演：学生可以模拟成为一名动物保护志愿者，向他人宣传保护动物的重要性。这种互动方式将有助于培养学生的同理心和环保意识。
4.口语展示：鼓励学生站在班级前，向大家介绍他们最喜欢的动物，并分享其濒危原因和保护措施。这种方式可以提高学生的口语表达能力和自信心。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下导入方式：
1.利用多媒体展示一张濒危动物的图片，如大熊猫，并提问：“Do you know why this animal is endangered?”，激发学生的好奇心。
2.邀请一名学生分享他们最喜欢的动物，并简要介绍其特点。以此引发其他学生的兴趣，使他们积极参与课堂。
3.向学生展示一颗虚拟的“动物保护树”，树上挂满了各种动物的图片。通过触摸屏幕，学生可以选择一个动物，并查看其濒危原因和保护措施。这种方式可以让学生在互动中了解动物的困境，引发他们的同情心。

【2014年8月10日】模块八学习情况总结

【2014年8月10日】模块八学习情况总结大家好，模块1-8记分活动已统计完毕，请点击查看1-8模块学习情况统计表。

请抓紧时间完成记分活动，尤其是满分不足600分老师更要抓紧啊！各位老师大家好！现在已经接近培训的尾声了。

我相信这段挑灯夜读、一起努力的日子会成我们心中一段共同的美好回忆！感谢大家一直以来的支持和配合，希望你们一如既往地坚持下去。

现就模块八的学习情况总结如下：一、必选案例分析：对于模块八的两个必选案例，基本上每位成员都进行了认真、仔细的分析。

全体表扬一下，模块八的分析每个人的质量都很高。

各组的老师都进行了积极的讨论交流，提交了不少优秀的总结帖和个人分析，非常棒！其中必选案例《关注光污染》，11个小组都能按时提交总结帖，质量相对比较高的是H、D、L、K、E 组。

质量较好的个人帖有白彩霞、王芳、梅英、陈云平、蔡灵芝等。

整体表现好的小组有K、L、H、G、J组。

必选案例《附中的研究性学习评价方案》11个小组也都能按时提交总结帖，质量相对比较高的是F、H、K、E、G 组。

质量较好的个人帖有：罗立文、白彩霞、畅明亮、郝丽青等。

整体表现好的小组有E、K、G、F组。

存在的问题：1、仍有小组总结帖没有以总结的语气来写，感觉是个人意见，未能综合大家的观点。

希望大家积极发言、综合反思，达到小组共同学习的目的。

2、有部分总结帖没有完全总结到其他人的观点，没有阐述某些问题的要点。

因为这是一个小组活动，希望总结人一定要认真细致地对待。

二、5-8 模块总结与反馈：很多老师在模块总结与反馈中都谈到很有收获，如：掌握了信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径；加深了对信息技术与课程整合有效性的理解；掌握了研究性学习的实施步骤和指导方法；能够根据具体主题，初步设计一份研究性学习的教学设计方案；和老师同学进行了讨论交流，资源共享。

感谢大家对课程的支持和认可！大家也对课程提出了一些改进建议，我在这里表示感谢。

三、几点温馨提示：1、要经常关注班级最新公告，我们会就大家普遍关心的问题在公告区统一做说明。

模块八必选案例分析

1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？
答：学校的做法体现了自主选题原则，有可操作性、开放性，具有一定的综合性，联系了实际情况，正是研究性学习中学生的主体性的具体体现。

该主题的选取可以体现当前世界的一个主题，也达到了结合实际的目的。

扩大了学生的视野，充实了学生的生活。

2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？
答：很有必要，因为它为学生提供一切使得的条件，为开展研究性学习做了准备，可以为研究提供大量的资料，便于学生收集资料和通过上网解决一些小问题；
3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？
答：在寒假里，成员们主要是利用QQ群实时聊天、群邮件、群共享等传阅资料，在线交流讨论，不受时空的限制，为教学交流过程中讨论及资料的收集带来便利。

4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？
答：“团队之星”小组的研究性学习经过了如下步骤：（1）选题（2）成立课题组（3）开题报告（4）评审、修改（5）课题实施阶段。

（6）评价、总结和反思阶段。

5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？
答：作为老师，应当给予学生如下指导，有助于学生课题的顺利进行。

1）选题指导；2）教师对实施方案和开题报告的指导；3）实施阶段的问题和对策。

国培教育技术中级模块八案例2

《黄金分割》整堂课的内容丰富，讲了黄金分割的定义，还通过各种方式（包括教师演示、学生查找资料）探求其它方法学习黄金分割的作图方法，同时联系日常生活中黄金分割的例子，既可以加深学生对知识的理解，还可以引导学生体验到数学知识来源于生活又用于生活，体会黄金分割的文化内涵。

该课程设计优点：1、在概述中，对教材版本、学科、年级、课时安排作了说明，对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰。

2、教学目标设计得恰当准确，三维目标划分合理，紧紧围绕教学知识点而展开。

3、情境创设新颖，体现了启发式策略，可以引发学生对问题进行深层次的思考，激发学生学习的兴趣。

4、对学习者特征分析较透彻：详细列出学生所具备的学习风格（学生对网络教学比较感兴趣）、信息技术环境下具备地信息技术技能（具备一定的电脑知识，掌握“几何画板”的基本操作），对学习者的学习态度（个别学生的自控能力不强）等进行了具体的分析。

注重了学生原有的基础知识、基本技能和对信息技术掌握的情况分析。

5、教学策略：采用了自主探究，设置问题情境，根据问题动手操作等策略。

6、体现了对学生综合能力尤其是动手能力、创造性思维能力、解决问题能力的培养，学生动手测量，归纳总结，使课堂更生动，提高了学生自主学习的能力。

7、采用多种方式进行教学，如教师演示学生跟学，学生通过查找资料进行学习、在生活实例中发现黄金分割等，有利用调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

8、注重了信息技术与数学课程的整合，增大了课堂容量，资源准备非常充分，对多媒体教学资源的运用恰到好处，既突破了难点，又缩减了教学时间。

9、各教学环节环环相扣，整个过程很流畅，环节中的每一个教师行为与学生行为具体可操作。

不足之处：1）在“动手操作发现新知”的环节，学生根据老师要求从操作中归纳概念，建议教师组织学生分组进行操作和归纳概念，充分发挥小组合作学习的积极作用。

2）黄金分割中的分类讨论的思想没有渗透3）评价环节少而单一，没有充分开展学生之间的互评，反馈不够。

2014年山西省初级教育技术能力培训模块八培训总结

我们在阅读模块八的材料后，就纲要中关于教师职业的一些说法，谈谈您的看法。

例如：
1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？
2.“教授级”中小学教师：这样的教师，应该具备什么样的素养?
3.教师退出机制：随着适龄学龄人口的减少，一些不合格的教师可能要被筛选出教师队伍。

回答：
1.对教育无限的爱，执著的追求；淡泊名利，守住内心的宁静；具有真才实学，先进的教育思想。

这三者须同时具备。

2.良好的思想道德品质，扎实的专业知识和技能，相关的教育科学知识，健康的心理素质。

3.没有一个职业是永远的“铁饭碗”，有的老师把自己定位为“教书匠”，放弃自我专业素养的提高，打破教师“终身制”，让老师有适度的职业危机感，可以激励老师不断学习业务能力，提高专业素养。