13荷叶圆圆

13《荷叶圆圆》

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。培养学生的语言表达能力，想象能力，表演能力。

2、让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣。

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。

难点：培养学生的语言表达能力，想象能力，表演能力。

教具准备：课件、句式练习纸、荷叶、青蛙、小鱼、水滴、蜻蜓，头饰

教学过程：

一、导入新课，复习生字

小朋友们，让我们一起来欣赏夏天里的美景吧！你们瞧，小池塘里到处都是什么呀？这荷叶多美啊！你觉得这荷叶长得怎样呢？（荷叶圆圆的，绿绿的），你喜欢它吗？咱们来夸一夸这美丽的荷叶吧。

2、（摘荷叶）

二、插图导入新课

1.师：打开书本文中页，多美的图画啊！这里除了荷叶你还能说说里面的景物吗？（再找一找还有什么景物？）

指导朗读：荷叶圆圆的，绿绿的。荷花美美的，香香的。

2.叠词拓展：你还能说几个这样的词吗？出示PPT齐读

3、自由读课文，小组讨论

师：荷叶圆圆的，绿绿的。很惹人喜爱，这么美的荷叶，引来了几个小伙伴他们分别是？小伙伴们都很喜欢荷叶呢！都抢着要表白自己对荷叶的喜爱呢！他们分别是怎么表白的呢？找到相关句子。

4.生答，师贴图（小水珠、小青蛙、小蜻蜓和小鱼儿）出示ppt四句话，齐读

三、品读课文，读中感悟 [20分钟]

（一）分段朗读感悟

(二)、找关键词，表演读

1、找动词

师：除了说话，还从哪里看出小伙伴喜欢荷叶来？

（学生就会找“躺在、眨着，立在、展开，蹲在、呱呱地，游来游去、捧起”等动词。）（师总结朗读提示：1.注意想象画面2.停顿3.节奏高低起伏4.读好关键词）

2、全班带感情读

3、抓住“喜爱”训练说话，思想情感的熏陶

四、巩固与拓展，能力提升

1、填空巩固

2、演舞台剧（PPT配乐）

我是东莞电视台的一名导演，想把《荷叶圆圆》拍成动画片，准备工作都做好了，就缺几位小明星了，你们愿意帮帮我吗？谁知道怎么做才能成为明星？

（表演时注意有语言、有动作、有表情，看谁最能表现对荷叶的喜爱！）

3、全班表演读

4、说话训练

还想演吗？那么请其它角色出场，但这次要让你们做编剧，创作剧本。

五、画一画

除了荷叶圆圆，配上相应的图片（比如“月儿弯弯”“大海蓝蓝”“草儿青青”等）大自然妈妈的怀抱中有许多许多美丽的景色，就像一幅幅生动的画儿呢。如果你是有心的小朋友，就可以发现她们的神奇、有趣。拿起你的笔画一画大自然美丽的美景！