小学二年级家长会ppt课件.ppt

家长学校系列讲座：
注意：夸孩子少用“你真 棒”!
导读： 关于表扬孩子有一个很恰当的比
喻——称赞，就像青霉素一样，绝 不能随意用。使用强效药有一定的 标准，需要谨慎小心，标准包括时 间和剂量，因为可能会引起过敏反 应。
1、夸具体不夸全部
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家 长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝 会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了， 宝宝说话了……就是在这 种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真 好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。 家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有 一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。总是笼统 地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端 了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如 告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表 扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
提高成绩的几个提醒：
❖ 第一、抓作业。要规定孩子放学后必须先做完作 业，必须学会自己检查。口头（读读背背）作业、 复习、预习作业也不容草率。
❖ 第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服 学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能 “虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
❖ 第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确 而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动， 口头背诵务求熟练。
家庭教育的几点建议：
第五，要讲究教育方法和艺术。主要是：要重视 激励(努力发现孩子的优点、特点)。要重视引导(顺 性启发，引导思考，学会判断)：要加强针对性(对 孩子的期望和要求要适当)；要加强训练(在日常生 活中进行随机教育。要从小事做起，从点滴抓起。 如不挑食、偏食，不吃剩饭；上学放学打招呼)。要 注意尊重(少强制，要培养孩子的自尊心，说话讲究 策略，要善于与自己的孩子成为知心朋友，要让孩 子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己)等；力避正面冲 突，消除对立情绪。(我们的任何教育都要使我们的 孩子乐意接受才会有效。如果孩子有抵触情绪，我 们就不能再强制，要思考另外的教育方法。)
再次，我们要为孩子创设良好的 家庭教育环境。包括物质的环境：要 有安静、明亮的学习室，桌凳的高矮 要适当，要减少各种干扰(听觉的、 视觉的)。还包括良好的家庭人际环 境：要尊老爱幼，夫妻和睦，家庭气 氛和谐，家庭活动健康有益。
家庭教育的几点建议：做到的，我们首 先要做到；凡是要求孩子不做的， 我们坚决不做。(不打麻将，不无节 制地看电视，言行文明，尊敬老 人……)
家庭教育的几点建议：
其次，我们要了解学校和老师有哪些 要求，并积极配合学校进行教育，这样 教育要求才能保持一致。只有了解好了， 才能与学校同心同向。学校教育最怕的 是相互抵触和干扰。(不给孩子零钱， 不买零食，不到地摊买吃的；要按时接 送孩子，要到规定地点接孩子；不把汽 车开到校门口接孩子等。)
家庭教育的几点建议：
关于期中检测 1、试卷题型和答题的分析 2、班级学生成绩的分析
成绩优异的原因：
1.学习态度端正 2.每天的家庭作业认真完成 3.自制力强，善于思考 4.做事专注，有耐心 5.家长的高度关注与鼓励
后进生存在的问题 1、学习习惯较差 2、听课容易分心 3、课堂学习效率较低 4、作业书写马虎了事 5、读读背背的作业几乎不做
家庭教育的几点建议：
首先，我们在思想上要重视家庭教育， 不要认为孩子上学了，我们培养孩子的责任 就没有了。父母是孩子的第一任老师，家庭 是孩子成长的摇篮，孩子在家的时间最长， 在所有外在因素中，家庭教育是对孩子的影 响最大的一个因素。我们多年教学的体会是： 凡是家庭教育做得好的，孩子的发展一般都 比较好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的发 展一般都有这样那样的问题。教育科研部门 的的调查研究也证明了这一点。
3、夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们 会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念， 如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。 成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜， 但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得 到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”，孩 子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么 办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头 疼的事情，以示“真诚”。
夸孩子的三大窍门
1、留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”， 家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲 眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时 候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作 文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在 不容 易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句 话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上 所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信 的笑容立刻就会洋溢在孩 子的脸上。如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用 提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以
2、夸努力不夸聪明
“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每 一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成 绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另 一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符 的结果。美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后， 对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半 说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他 们两种任务选择:一种 是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把 握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的； 被夸努 力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
尊敬的各位家长： 你们好！首先，感谢您对我们学校
工作的支持，对我们教育工作的配合。 我觉得家长会的真正意义在于给孩子 鼓励和帮助，我们的努力加上您的关 爱是孩子学习生活中最大的幸福！
今天的会议有四项议程：
一、关于期中检测的交流 二、家庭教育的几点建议。 三、近阶段班级情况分析 四、家长学校系列讲座。