乐音的三个特征用PPT课件

①“震耳欲聋”说明声音的响度 大。
②“低声细语”中的“低”指声音响的度小
。
Leabharlann Baidu
③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音音调 高
④“悦耳动听”说明声音的音色 好。
3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均 每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振 动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂 是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解 释这个现象。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鼓面上放些小物体看其跳动的 高度（发大作用）（转换法）
听一段声音你有什么感觉？ 后面的同学能否听的清楚？为什么？这说明了什么？
你还能举几个类似的例子吗？
声音的响度还与距离声源的远近有关， 距离越近，响度越大。
结论：
声音的响度与声源的振幅和距离 声源的远近有关。
（二）、音调
物理学中把声音的高低称为音调
③弦的长短、粗细不变，弦线越 紧 ，音调越
。
高
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
分析： 三 个变量： 弦的长短、 粗细、 松紧 ①弦的粗细、松紧不变，改变长短对音调的影响 ②弦的长短、松紧不变，改变粗细对音调的影响 ③弦的长短、粗细不变，改变松紧对音调的影响
你会归纳吗？
弦乐器的音调主要取决于弦的 长短 、 粗细 、 松紧 。
①弦的粗细、松紧不变，弦线越 长 ，音调越 低 。
②弦的长短、松紧不变，弦线越 粗 ，音调越 低 。
针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是( D)．
A.甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来 改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪
声污染
图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将
2.为什么手指位置不同，音调会发生改变？ 猜一猜：可能是_空__气__柱__的_长__短__变化影响了声音的音调。
试一试：能不能设计一个简易的管乐器
用力吹吸管，同时不断剪短吸管，观察音调的变化？
实验探究：
❖ 探究方法：控制变量法
物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法， 即只改变其中的某一个变量，其它变量不变，从而研究这 个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这 种方法叫控制变量法。
例如：
（三）、音色
声音的品质与特色 不同的发声体音色不同 音色是由发声体材料与结构决 定的。
响度、音调、音色是决 定乐音特征的三个因素
一、响度
1、响度：声音的强弱 2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。 3、响度与振幅的关系：
二、音调 1、音调：声音的高低 2、频率：1秒内振动的次数。 3、音调与频率的关系：
三、音色 1、音色：声音的特色。 2、决定因素：由发声体本身决定。
巩固练习
1、下列说法正确的是（ C ）
A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是
1、音调：指声音的高低。
活动：探究音调与声源振动的什 么性质有关
❖ 物理学中，用音调表 示声音的高低。
❖ 音调与声源振动的什 么性质有关？
活动（选择） ❖ 用卡片拨梳齿； ❖ 用卡片接触自行车的
辐条然后使车轮转动。
大提琴
小提琴
2、探究影响音调高低的因素
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺， 听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改 变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次 振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调.
探究钢尺振动快慢与音调之间的关系
振动钢尺长 振动快慢 声音高低
¼钢尺长
快
高
¾钢尺长
慢
低
结论： 音调与发声体振动的快慢有关
音调：指声音的高低。 频率：指振动的快慢即1秒内振动的次数。
频率的单位是赫兹（Hz） 音调与发声体振动的频率有关：
振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。
音乐欣赏
两个声音是演奏的同一首曲子， 你能听出二者有什么区别吗？
敲鼓时怎样才能改 变声音的响度？
探究钢尺振动幅度与响度之间的关系
拨动方 振动幅 声音响
式
度
度
轻轻拨
小
弱
大
强
用力拨
结论： 声音的响度与声源振动的幅度有关。
声音的响度与声源振动的幅度有关。
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
振幅：振动物体离开原来位置 的最大距离。
如何显示鼓面的振动情 况？
C 它不断剪短，他在研究声音的( )．
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
第二课时
❖ 示波器显示声音
❖ 1、响度
❖ 2、音调
管乐器的音调研究
看一看：吹奏过程中手指的动作变化 想一想：1.手指通过按住不同的孔，改变了声音的哪个特征？
乐音的特征
（一）、响度
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度
1、响度：指声音的强弱
2、影响响度的因素有哪些？
活动： 用手摸着喉咙，先轻声说“啊”；然后大声说 “啊”，喉咙的震动幅度有什么不同？这说明了什 么？
猜想影响因素：
如何证明你的猜想呢？请利用你身旁的工具
设计实验：
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边, 拨动钢尺，想办法让它发出不同的响度， 注意观察钢尺的振动幅度。