初中生物实验报告单学生用

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

八年级(上册)生物实验报告单

文山州2013年初中学生学业水平考试
理科实验操作考查生物实验报告单（一）
县（市）学校年级班姓名
实验名称:用显微镜观察永久玻片标本
实验目的:尝试使用显微镜观察永久玻片标本
实验器材、药品:显微镜、永久玻片标本
实验步骤:
1.取镜（取镜时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一手握镜臂,另一手托镜座）
2.安装目镜和物镜（选用低倍镜）
3.对光（转动转换器,使低倍镜对准载物台的通光孔。调节遮光器,使用合适的光圈。转动反光镜,看到明亮视野为止。）
4.放置永久玻片标本在载物台上,用压片夹夹住。
5.观察（左眼观察,右眼睁开）
6.收显微镜。
实验结论:学会用显微镜观察永久玻片标本。
实验考查得分:
监考教师签名:年月日
监考教师签名：年月日

初中生物实验报告单

实验名称：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验日期：2021年10月20日实验班级：八年级二班实验小组：1组实验目的：1. 熟悉显微镜的使用方法。

2. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构。

3. 认识植物细胞的基本结构。

实验材料：1. 洋葱鳞片叶2. 刀片3. 载玻片4. 滴管5. 稀释碘液6. 显微镜7. 显微镜镜头8. 物镜9. 目镜10. 照相机（可选）实验步骤：1. 将洋葱鳞片叶洗净，用刀片切成薄片。

2. 将薄片放在载玻片上，用滴管滴加稀释碘液。

3. 将载玻片放在显微镜的载物台上，调整物镜和目镜，使视野清晰。

4. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，并记录下来。

实验结果：1. 观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞呈长方形，排列紧密。

2. 细胞壁较厚，呈绿色。

3. 细胞膜较薄，不易观察。

4. 细胞质呈无色，透明。

5. 细胞核呈圆形，位于细胞中央。

6. 细胞质内有大量液泡，液泡呈圆形或椭圆形，排列整齐。

实验分析：1. 本实验通过观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，了解了植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。

2. 观察到的细胞壁较厚，说明植物细胞具有保护作用。

3. 细胞核位于细胞中央，说明细胞核是细胞的控制中心。

4. 液泡在细胞质内大量存在，说明液泡在植物细胞内具有重要的生理功能。

实验结论：通过本次实验，我们成功地观察到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，了解了植物细胞的基本结构及其功能。

在实验过程中，我们熟练掌握了显微镜的使用方法，提高了实验操作技能。

注意事项：1. 使用显微镜时，要轻拿轻放，避免损坏。

2. 调整物镜和目镜时，要缓慢旋转，避免碰撞。

3. 观察过程中，要保持注意力集中，注意观察细胞结构的变化。

4. 实验结束后，要将显微镜、载玻片等实验器材清洗干净，放回原位。

实验报告人：张三指导教师：李老师。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

固原市原州区初中生物学生实验报告单

固原市原州区初中生物学生实验报告单实验名称：观察植物细胞结构实验目的：通过观察植物细胞的结构，了解细胞的组成及功能。

实验材料：1. 新鲜的洋葱2. 显微镜3. 盖玻片4. 水5. 刀片6. 碘液实验步骤：1. 将洋葱切成薄片。

2. 将洋葱片放入盖玻片上。

3. 加入适量的水，使洋葱片浸泡片刻，以保持细胞的活性。

4. 将另一块盖玻片覆盖在洋葱片上，用手指轻轻压平。

5. 将盖玻片放入显微镜下，调节镜头，找到合适的放大倍数。

6. 用碘液滴在盖玻片边缘，让其渗入洋葱细胞内。

7. 用显微镜观察洋葱细胞的结构。

实验结果：在显微镜下观察到洋葱细胞，可以清楚地看到细胞的结构。

洋葱细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞壁是由纤维素构成的，质地坚硬，起到保护和支持细胞的作用。

细胞膜是细胞的外层，具有选择性通透性，控制物质的进出。

细胞质是细胞内的液体，包含了各种细胞器，如线粒体、高尔基体等。

细胞核是细胞的控制中心，内部包含着遗传物质DNA。

实验分析：通过观察洋葱细胞的结构，我们可以了解到细胞是生物体的基本组成单位，也是生物体内各种生物化学反应发生的场所。

细胞的结构与其功能密切相关。

细胞壁的坚硬性保护了细胞的形状和结构，起到了保护和支持细胞的作用。

细胞膜的选择性通透性使得细胞能够控制物质的进出，维持内外环境的平衡。

细胞质中的细胞器则负责不同的功能，如线粒体是细胞的能量中心，负责产生细胞所需的能量，而高尔基体则参与物质的合成和分泌过程。

细胞核则包含了细胞的遗传物质DNA，控制着细胞的生长和繁殖过程。

实验总结：通过本次实验，我们对植物细胞的结构有了更深入的了解。

细胞是构成生物体的基本单位，不同细胞的结构和功能也有所差异。

通过观察和研究细胞的结构，我们可以更好地理解生物体的生命活动和细胞的功能。

同时，本次实验也提醒我们在观察细胞时要小心操作，保持细胞的活性，以获得准确的实验结果。

附录：实验照片（此处可添加实验照片，以展示洋葱细胞的结构）。

初中下册生物实验报告单

实验名称：植物细胞吸水与失水实验实验日期：2023年3月15日实验班级：八年级（2）班实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象。

2. 了解渗透压对植物细胞的影响。

3. 掌握显微镜的使用方法。

实验原理：植物细胞具有半透膜的特性，可以通过渗透作用吸水或失水。

当细胞置于低浓度溶液中时，细胞会吸水膨胀；当细胞置于高浓度溶液中时，细胞会失水收缩。

本实验通过观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化，来验证渗透压对植物细胞的影响。

实验材料：1. 洋葱鳞片2. 生理盐水3. 0.9%的葡萄糖溶液4. 10%的葡萄糖溶液5. 5%的食盐溶液6. 稀释的碘液7. 盖玻片8. 吸水纸9. 显微镜10. 玻片11. 滴管实验步骤：1. 将洋葱鳞片剥去外层，取内层透明部分，用刀片将其切成薄片。

2. 在载玻片上滴一滴生理盐水，将洋葱薄片放在生理盐水滴中，盖上盖玻片。

3. 用显微镜观察洋葱表皮细胞在生理盐水中的形态。

4. 在载玻片上滴一滴0.9%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。

5. 在载玻片上滴一滴10%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。

6. 在载玻片上滴一滴5%的食盐溶液，重复步骤2和3。

7. 将载玻片放置在吸水纸上，观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化。

8. 记录实验结果，并进行数据分析。

实验结果：1. 在生理盐水中，洋葱表皮细胞形态正常，细胞质清晰可见。

2. 在0.9%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞开始吸水膨胀，细胞质变淡。

3. 在10%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞吸水膨胀明显，细胞质变淡，部分细胞破裂。

4. 在5%的食盐溶液中，洋葱表皮细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。

实验分析：1. 生理盐水与洋葱表皮细胞内液的浓度相同，细胞吸水和失水达到平衡，细胞形态正常。

2. 0.9%的葡萄糖溶液浓度低于洋葱表皮细胞内液，细胞吸水膨胀，细胞质变淡。

3. 10%的葡萄糖溶液浓度高于洋葱表皮细胞内液，细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。

观察植物细胞实验报告-2024--2025学年人教版生物七年级上册

初中生物实验报告单
年级班姓名日期
实验名称观察植物细胞
实验目的 1.制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方
法。

2.认识植物细胞的基本结构。

3.练习画细胞结构简图。

材料用具洋葱鳞片叶、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、
载玻片、盖玻片、显微镜。

方法步骤
实验过程一、制作临时装片
1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

2.将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。

4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

5.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

二、观察临时装片
1.将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察。

2.移动装片，找到细胞，并观察细胞的结构。

三、绘制细胞结构简图
依照在显微镜中观察到的物像，选一个细胞画出它的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。

实验结论
1.植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细
胞核等
2.不同植物细胞的形态和结构可能会有所不同，但基本结构是相似的。

初中生物实验报告单(分组)PDF

初中生物实验报告单姓名班级科任教师实验名称生物显微镜的使用实验目的练习使用显微镜，学习规范的操作方法。

实验器材生物显微镜，临时装片，小白纸条，铅笔，载玻片主要步骤一、取镜和安放1、取镜方法正确、摆放位置合理。

2、目镜、物镜选取正确，安装方法规范。

二、对光转动转化器，低倍镜对准通光孔，再用一个较大的通光孔对准通光孔，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。

三、观察1、在载玻片中央写上一细小的“上”字，把要观察的部分放在通光孔的正中央。

2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本。

3、一只眼睛向目镜里看，同事逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看见清晰的物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看见的物象更加清晰。

四、整理实验台实验时间实验类型评价初中生物实验报告单姓名班级科任教师实验名称观察人的口腔上皮细胞实验目的制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构实验器材生理盐水,稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布,镊子,吸水纸,载玻片，盖玻片，显微镜主要步骤一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下5、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现汽泡6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在显微镜下观察，重点观察一个口腔上皮细胞三、绘图依照学生所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞图，并且注出各部分的名称实验时间实验类型评价初中生物实验报告单姓名班级科任教师实验名称洋葱鳞片叶表皮细胞的结构识别植物细胞的基本结构，练习制作临时玻片标本。

实验目的显微镜，载玻片，盖玻片，刀，滴管，镊子，洋葱，吸水纸，稀碘液，清实验器材水等。

七年级生物下实验报告单(两篇)

引言：本实验报告旨在总结七年级生物下的实验报告单。

实验报告单是学生在进行生物实验时，记录实验过程、结果、分析和结论的重要文件。

它不仅能够帮助学生对实验内容进行理解和巩固，同时也能提高学生的实验技能和科学思维能力。

本文将根据实验报告单的结构，对每个部分进行详细的阐述和分析。

概述：实验报告单是一种规范的实验报告形式，通常由实验题目、实验目的、实验材料、实验步骤、观察记录、实验结果、分析和结论等部分组成。

下文将分别对这些部分进行详细的阐述。

正文：一、实验题目实验题目是实验报告单的开头部分，它简明扼要地表达了实验的主题和目的。

在编写实验题目时，应注意使用简洁、准确的语言。

例如，对于酵母发酵实验，题目可以写为“酵母发酵速度的测定”。

这样的题目能够准确地表达实验的主要内容。

二、实验目的实验目的是指实验所要达到的目标或学习要点。

在撰写实验目的时，应明确写出实验的目的和意义，以便学生在进行实验前能够清楚地知道自己要做什么和为什么要做。

例如，在酵母发酵实验中，实验目的可以写为“测定不同浓度葡萄糖溶液中酵母发酵速度的差异，了解葡萄糖对酵母发酵的影响”。

三、实验材料实验材料是指实验过程中所需要使用的物品和设备。

在列举实验材料时，应包括所有实验所需的物质和工具，并注明其数量和规格。

例如，在酵母发酵实验中，实验材料主要包括试管、酵母、葡萄糖溶液、温度计等。

四、实验步骤实验步骤是实验报告单的核心部分，它详细地描述了实验的操作过程。

在编写实验步骤时，应注意用语简练明了，将每个步骤都按照时间顺序排列出来，并给出具体操作方法和注意事项。

1. 准备工作：将实验所需要的材料准备齐全，摆放整齐。

2. 准备实验器材：确认试管、温度计等器材的使用情况，确保无损坏。

3. 测量实验材料：按照实验要求，分别量取不同浓度的葡萄糖溶液，称量酵母。

4. 实验操作：将葡萄糖溶液倒入试管中，加入适量的酵母，加盖，并通过温度计记录温度。

5. 观察记录：观察发酵过程中的变化，记录产生的气泡数量和发酵速度。

八年级生物实验报告单2

八年级生物实验比较不同水果或蔬菜中维生素Ｃ的含量报告单2
学校班级姓名桌号
考核题
比较不同水果或蔬菜中维生素Ｃ的含量
实验器材
（10分）
写出实验所需器材：
苹果、西红柿、黄瓜、葡萄、菠菜等等、
高锰酸钾、试管、滴管、研钵、小烧杯
实验步骤
（15分
一、简略写出该实验的步骤（5分）
1、榨汁。取相同质量的西红柿和菠菜分别榨汁。
蔬菜汁种类
黄瓜汁
青椒汁
芹菜汁
白菜汁
蔬菜汁滴加量
22滴
13滴
19滴
24滴
A.黄瓜B.青椒C.芹菜D.白菜
在测定辣椒、梨中维生素Ｃ含量的探究活动中，分别滴加这两种汁液到同一浓度的高锰酸钾溶液中使其褪色，滴入辣椒汁液的滴数较少，说明辣椒中维生素Ｃ德含量（Ａ）
A.较多B.较少C.相同D.无法确定
2、取高锰酸钾溶液。用滴管分别向两根试管内分别注入2ml高锰酸钾溶液。
3、滴汁。分别向两根试管有高锰酸钾溶液的试管内滴入西红柿汁、菠菜汁，分别记下使高锰酸钾溶液完全褪色的滴数。
4、比较。用测得的数据比较，得出不同果蔬菜中维生素Ｃ的含量不同。
实验现象
（10分）
发现乳白色的淀粉变成了蓝色，加入菜汁蓝色的淀粉糊又变成了乳白色。
实验结论
（10分）
维生素Ｃ使碘酒发生反应，使蓝色淀粉糊溶液变成乳白色。
西红柿中维生素Ｃ的含量比菠菜的含素Ｃ的含量，某同学根据维生素Ｃ可以使
高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2ml，然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液，观察结果如下，判断哪种蔬菜含维生素Ｃ最多。（Ｂ）

初中生物学生分组实验报告单.均衡材料

观察根毛和根尖的结构
实验日期
年月日
实验班级
七年级班
组别：第组
实验器材
已长根毛的幼苗，根尖永久切片，放大镜，显微镜，镊子
实验记录
1、肉眼观察
2、放大镜观察
3、显微镜观察
实验结论
观察认识根尖结构特点
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单6
实验名称
观察叶片的结构
实验日期
年月日
实验班级
七年级班
实验器材
活鸟，鸟标本
实验记录
观察鸟的体型、羽毛
触摸鸟的胸肌
观察鸟的骨骼
实验结论
鸟有许多适于飞行的特点
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单
实验名称
观察酵母菌和霉菌
实验日期
年月日
实验班级
八年级班
组别：第组
实验器材
酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀碘液，吸水纸
实验记录
观察酵母菌
观察霉菌
绘制酵母菌结构简图
实验结论
认识酵母菌霉菌基本结构
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单11
实验名称
用显微镜观察人血的永久涂片
实验日期
年月日
实验班级
七年级班
组别：第组
实验器材
人血的永久图片，显微镜
实验记录
用显微镜观察
对图辨认比较红细胞、白细胞形态和数量
实验结论
认识红细胞和白细胞
实验指导教师：
学生分组实验报告单5
实验名称
观察种子结构

完整版)初中生物实验报告单

完整版)初中生物实验报告单实验目的：认识人和动物细胞的基本结构，了解细胞的功能和特点。

实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布、生物玻片标本实验步骤1、制作人和动物细胞的玻片标本2、使用显微镜观察标本3、观察细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构实验现象及结论：人和动物细胞有许多相同的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

细胞是生命的基本单位，具有自我复制和遗传信息传递的功能。

实验目的：本实验旨在练制作口腔上皮细胞的临时装片，掌握实验显微镜的操作方法，初步学会绘制细胞结构图。

实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布，以及其他细胞的永久玻片。

实验步骤：首先制作口腔上皮细胞的临时玻片，然后观察并记录口腔上皮细胞的结构，最后绘制口腔上皮细胞图。

实验目的：本实验旨在练使用显微镜，制作植物细胞的临时装片，掌握绘制植物细胞结构图的方法。

实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、镊子、吸水纸。

实验步骤：首先制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片，然后观察并记录实验现象及结论。

实验目的：本实验旨在练制作叶片的徒手切片，用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构，绘制叶片的表皮细胞图。

实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜。

实验步骤：首先制作叶片的临时玻片，包括制作叶片的横切切片和表皮细胞装片，然后观察并记录实验现象及结论。

实验目的：本实验旨在观察水分和无机盐在茎内的运输。

实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞。

实验步骤：首先处理植物的枝条，然后设置实验，最后观察并记录实验现象及结论。

实验目的：本实验旨在观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。

实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜。

实验步骤：对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片，观察组织的主要特征、主要分布位置和功能，并记录实验现象及结论。

济南版七年级初中生物学实验报告单

实验报告实验名称：济南地区的季节变化及其对生物的影响一、实验目的：1.了解济南地区不同季节的气候特点；2.探究季节变化对生物的影响；3.分析生物在不同季节的适应性。

二、实验材料和设备：1.温度计；2.湿度计；3.叶片样本；4.显微镜；5.实验记录表。

三、实验步骤：1.在实验地点选取一棵具有典型叶片特征的树木；2.每个季节采集该树木的叶片样本，注意记录日期和具体天气情况；3.将叶片样本放入显微镜下观察其细胞结构和形态特征。

四、实验结果：1.春季：济南春季气候多变，一般天气晴朗，气温逐渐回升，湿度适中。

树木叶片呈现嫩绿色，饱满的细胞，细胞间隙较小。

2.夏季：济南夏季气温高，湿度大，多雷雨天气。

树木叶片呈现深绿色，细胞内含有大量叶绿体，细胞较为薄壁。

3.秋季：济南秋季气温逐渐下降，天气干燥，多晴朗天气。

树木叶片逐渐变黄，细胞内叶绿体逐渐减少，细胞壁增厚。

4.冬季：济南冬季气候寒冷，天气干燥，多阴雨天气。

树木叶片全部凋落，无细胞样本可观察。

五、实验讨论与分析：1.济南地区的季节变化对植物的生长和发育有显著影响。

春季温暖湿润，适合植物发芽和生长；夏季气温高湿度大，利于光合作用和植物生长；秋季和冬季气温逐渐下降，植物生长减缓甚至停止。

2.不同季节的气候条件使得植物叶片细胞结构和形态产生变化，适应不同的环境条件。

如春季叶片细胞间隙较小，利于水分和养分吸收；夏季叶片细胞薄壁，利于光合作用和气体交换。

3.季节变化对动物生物也有一定影响。

春季气候适宜，动物繁殖旺盛；夏季气温高湿度大，动物易感到疲乏，需寻找遮荫处休息；秋季气温下降食物减少，动物需要储备能量；冬季气温寒冷，部分动物冬眠或迁徙。

六、实验总结：通过本次实验我们可以清楚地看出，济南地区的季节变化对生物的影响是巨大而显著的。

不同的季节气候条件为生物提供了适宜的生长和发育环境，也对生物的生理和生态特征产生了重要的影响。

进一步了解生物对季节变化的适应性和生态适应策略，有助于更好地保护和管理生物资源，促进生物多样性的维护和可持续发展。

初中生物实验报告单(样板)

初中生物实验报告单(样板)
实验名称: 豆子的发芽实验
实验目的:
研究不同因素对豆子发芽的影响，了解发芽过程中所需的条件与重要因素。

实验材料:
- 10颗豆子
- 5个透明塑料杯
- 一小盘湿纸巾
- 水
实验步骤:
1. 准备工作: 将豆子洗净，水分泡润。

2. 将湿纸巾放在透明塑料杯底部，使其湿润。

3. 将豆子均匀分布在不同的透明塑料杯中。

4. 在每个杯子中加入不同因素的处理，例如: 温度、光线、水分等。

5. 观察并记录每个处理的发芽情况和速度。

实验结果:
通过观察实验结果，得出以下结论:
1. 温度对豆子的发芽有重要影响，较适宜的温度范围有利于发芽。

2. 光线也会影响豆子的发芽，较适宜的光照条件有利于发芽。

3. 水分对豆子的发芽同样至关重要，适量的水分可以促进发芽。

实验总结:
通过这次实验，我们了解到豆子发芽需要适宜的温度、光照和
水分条件。

控制这些因素可以有效地促进豆子的发芽过程。

此外，
我们还学会了如何进行实验观察和记录实验结果。

注意事项:
在实验过程中，需要注意以下事项:
1. 每个透明塑料杯中的处理要有明显的标记，以便对比观察结果。

2. 实验条件尽量保持一致性，以便准确比较各处理的发芽情况。

3. 在实验记录中，要详细记录每个处理的发芽情况和时间。

参考资料: 附图:。

北师大版初中生物学实验报告单

北师大版初中生物学实验报告单实验名称：观察鸡内脏结构实验目的：1.了解鸡的内脏器官结构；2.掌握解剖和观察实验的基本操作方法；3.提高对实验结果的观察能力。

实验原理：把鸡放在解剖盘上，首先进行解剖。

观察和分析鸡的各个内脏器官，并记录它们的位置和结构。

实验仪器和材料：1.解剖刀、剪刀、镊子、解剖盘等。

2.鸡尸体。

实验步骤：1.准备工作：将鸡尸体放在解剖盘上，用剪刀将毛发剪掉，清理干净。

2.解剖颈部：用解剖刀从鸟嘴处切开到颈部，剥开皮肉，观察食管、气管和颈动脉。

3.解剖胸腔：用剪刀剪断胸骨，将胸骨两侧翻开，观察心脏、气管、肺等器官。

4.解剖腹腔：用剪刀将腹部剪开，剖腹，观察消化系统、呼吸系统、泌尿系统等器官。

5.解剖泌尿系统：将尿囊剪开，观察尿囊和膀胱。

6.观察并记录各个内脏器官的位置和结构。

实验结果：1.鸡的内脏器官主要包括心脏、肺、食道、胃、肝、胆囊、肾、盲肠、泌尿系统等。

2.心脏位于胸腔内，有两个心房、两个心室，起着泵血的作用。

3.肺位于胸腔内，通过气管与外界相连，用来进行呼吸作用。

4.食道位于颈部和胸部之间，连接口腔和胃，负责将食物从口腔运输到胃中。

5.胃位于腹腔中，分为前后两个部分，用于消化和储存食物。

6.肝位于腹腔中上部，是最大的内脏器官，具有造血、解毒和储备营养等作用。

7.胆囊位于肝脏下方，贮存和排出胆汁。

8.肾位于腹腔的两侧，是泌尿系统的主要组成部分，负责排除代谢产物。

9.盲肠位于腹腔中，是消化系统的一部分，与肝之间有胆总管相连接。

10.泌尿系统由肾脏、尿囊和膀胱组成，负责排泄废物和调节体内水分平衡。

实验结论：。

初中生物实验报告单

初中生物实验报告单.生物实验报告单年级班级姓名实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。

实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布实验步骤1、认识显微镜的结构2、练习使用显微镜（1）取镜安放（2）对光（3）放置玻片标本（4）观察（5）收放实验现象及结论.生物实验报告单年级班级姓名实验名称：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图。

实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片实验步骤实验现象及结论.1、制作人的口腔上皮细胞临时玻片(1)用干净的纱布放载玻片和盖玻片擦干净（2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水（3）用清水漱口，清除口腔中食物碎报废。

将消毒牙签的粗端用在口腔侧壁上。

上轻轻刮几下。

(4)将牙签上附着的碎屑放在载玻片上。

的生理盐水中涂抹几下。

（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触摸载玻片上的液滴，慢慢覆盖。

在液滴上。

盖片时要防止装片上出现气泡。

（6）在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。

2、观察人的口腔上皮细胞的结构。

3、按生物绘图要求，画出人体口腔上蒙皮的结构图，并标明各部分的结构。

的名称。

4、观察不同类型的动物细胞结构。

生物实验报告年级班名实验名称：观察植物细胞的基本结构目的：练习使用显微镜，制作植物细胞临时标本，绘制植物细胞结构图。

实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片.实验步骤1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。

(1)用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。

拭干净。

(2)在载玻片中心滴一滴水。

（3）用刀片取一块洋葱鳞片叶，用镊子斯取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。

初中生物实验报告单模板

初中生物实验报告单模板实验名称：__________________________实验日期：__________________________班级：______________________________学号：______________________________学生姓名：__________________________指导教师：__________________________1 实验目的1.1 探索生物体结构与功能关系1.11 理解细胞分裂过程及其意义1.12 学习植物组织结构特征2 实验器材2.1 显微镜2.11 载玻片2.12 盖玻片2.13 滴管2.14 解剖针2.15 刀片2.16 染色剂2.17 标本3 实验材料3.1 洋葱表皮3.11 菠菜叶片3.12 青蛙血涂片3.13 人体口腔上皮细胞4 实验步骤4.1 准备显微镜及相关器材4.11 清洁载玻片与盖玻片4.12 取适量实验材料置于载玻片中央4.13 使用滴管添加少量清水或生理盐水4.14 将盖玻片倾斜轻轻覆盖在材料上避免气泡产生4.15 使用染色剂进行染色处理4.16 将标本放置于显微镜下观察并调整焦距4.17 记录观察到的细胞形态及结构特征5 实验现象描述5.1 观察洋葱表皮细胞排列紧密5.11 细胞壁明显可见5.12 细胞核位于细胞中央5.13 液泡占据大部分细胞空间5.14 菠菜叶片横切面显示上下表皮结构5.15 叶肉部分含有大量叶绿体5.16 青蛙血涂片中红细胞呈双凹圆盘状5.17 人体口腔上皮细胞呈现不规则形状6 结果分析6.1 洋葱表皮细胞具有典型植物细胞特征6.11 细胞壁支撑保护作用6.12 细胞核控制遗传物质复制与表达6.13 液泡储存水分及代谢产物6.14 菠菜叶片结构适应光合作用需求6.15 叶绿体为光合作用场所6.16 青蛙红细胞形态利于氧气运输6.17 人体口腔上皮细胞形态多样适应不同功能需求7 实验结论7.1 通过本次实验掌握了植物与动物细胞基本结构知识7.11 学会了使用显微镜观察细胞方法7.12 增强了对细胞结构与功能之间关系理解7.13 提升了动手能力和观察能力8 注意事项8.1 实验过程中注意安全操作避免损伤眼睛8.11 操作时动作轻柔防止损坏实验器材8.12 染色剂使用完毕及时清洗以免污染其他物品8.13 实验结束后整理好桌面归还所有器材至指定位置9 实验反思9.1 总结实验过程中遇到的问题及解决办法9.11 分析实验结果与预期目标是否存在差异9.12 提出改进方案以提高实验效果10 教师评语10.1 对学生实验表现给予肯定或指出不足之处10.11 鼓励学生继续探索生物学领域10.12 希望学生能够将所学知识应用于实际生活当中。

初中生物实验报告单学生用

实验步骤
实验过程
讨论分析
①擦干净载玻片和盖玻片。
②在载玻片中央，滴一滴
。水量要适宜，过少，
实
1、制作和观察洋
验
葱表皮细胞临时装
片。
③用
切取一块洋葱鳞片叶，用
撕取表皮。 ④将洋葱表皮放在载玻片的清水中
央，用镊子展平。
⑤盖上盖玻片。
加盖玻片时易产生
。
将内表皮展平，才不
致使
。
洋葱表皮细胞很薄，
⑥在盖玻片一侧加
实验过程
讨论分析
为什么要用清水漱口？
①擦干净载玻片和盖玻片。
。 ②在载玻片中央，滴一滴
碎屑的一端在载玻片的水滴中涂
实
浓度一般是
。
抹要均匀，其目的是
③用消毒牙签的一端在口腔
1、制作人口腔侧壁轻刮几下。
验上皮细胞临时装
。避免产生气泡的方法是：
④把牙签上附有碎屑的一端，
片。
放在载玻片的水滴中涂抹几下。
实验时间实验内容实验目的
实验器材
实验报告
年月日（星期）班级
单
学生姓名
练习使用显微镜
说出显微镜的主要结构的名称和用途。练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验步骤
实验过程
讨论分析
取显微镜时，左手握显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了
绘出大豆种子胚的结构示意图。
2、观察玉米种子的结构。
（ 1）观察玉米种子的外形。
（ 2）放大镜观察玉米种子的纵剖面。
种子最外面一层结构是由
和

生物学生实验报告

生物学生实验报告实验目的本实验旨在研究植物对不同光照条件的生长反应，了解光照对植物形态和生理特征的影响。

实验材料1. 小麦种子2. 透明盆栽盒3. 营养土壤4. 灯具5. 计时器6. 手动喷雾器7. 显微镜实验步骤1. 选择均匀大小、表皮完整的小麦种子，进行清洗。

2. 将营养土壤均匀放置于透明盆栽盒中，以适量容纳小麦种子。

3. 在盆栽盒中播种选择好的小麦种子，保证种子间的间距适宜。

4. 将盆栽盒置于一处阳光直射的窗台附近，并保持透明盆栽盒中的土壤湿润。

5. 设定灯具的光照时间，并安装适宜的灯泡类型。

6. 将灯具置于透明盆栽盒旁边，并根据实验设计不同组别进行不同的光照处理，如分为常规光照组、强光照组和弱光照组。

7. 定期使用手动喷雾器喷洒盆栽盒内植株所需的水分，并记录每次喷雾的时间和数量。

8. 按照实验要求，定期观察并记录植株的生长状态和形态特征。

9. 在实验结束后，使用显微镜观察植株的细胞结构和解剖特征。

实验结果根据实验记录和观察，我们得出以下实验结果：1. 在常规光照组下，小麦植株生长良好，叶片绿色且茁壮，根系发达；2. 在强光照组下，小麦植株的生长受到抑制，枝叶病态且呈现黄化现象；3. 在弱光照组下，小麦植株的生长缓慢，叶片较大但颜色较浅，根系不发达。

实验讨论光照对植物生长有着重要的影响。

在常规光照条件下，植物能够进行正常的光合作用并合成足够的养分，从而使得植株生长健康。

而在强光照条件下，过多的光线可能导致植物叶片受伤和水分蒸发过快，进而影响植物生长。

弱光照条件下，植物接收到的光能减少，导致光合作用受限，影响植株的生长速度。

此外，植物在不同的光照条件下对光的反应也会发生变化。

在常规光照条件下，植物的叶片会展示出较大的面积和深绿色，以提高光合作用效率。

而在强光照下，植物会通过黄化叶片来减少并反射多余的光线，以减少光的损伤。

在弱光照下，植株可能会发展较大的叶片以增加接收光线的面积，提高光能的利用效率。