【精品】五年级下册语文试题 -《三国演义》练习题汇总及答案全国通用

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五年级下册语文基础专项讲解词语的感情色彩全国通用

五年级下册语文基础专项讲解词语的感情色彩全国通用知识图谱-词语的感情色彩褒义词贬义词中性词第11讲_词语的感情色彩错题回忆词语的感情色彩知识精讲一、要点梳理你能识别下面句子中加粗词语的感情色彩吗？（1）你那个吃里扒外的东西！（2）这小东西（小孩儿）真逗人喜爱！（3）她买了许多东西。

（4）那个小孩既聪慧，有用功。

（5）老师警告顽皮捣蛋鬼小明：“像你如此愚弄同学们的自以为专门聪慧的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……”（一）感情色彩分类词语按感情色彩可分为三类：褒义词、贬义词、中性词。

1．褒义词带有喜爱、确信、颂扬、尊敬等感情色彩的词语。

是夸奖人的，说人好的，正面的、赞扬的、确信感情的词。

俗称“好字眼”。

如：表彰、雄壮、秀丽、端庄文雅、天生丽质、文雅大方、秀外慧中、清新单纯、才高八斗、气质专门、才思灵敏、博学多才、见多识广（1）描写人的容貌：高大、英俊、漂亮、（2）描写人的语言：豪言壮语、对答如流（3）描写人的谦虚：不耻下问、不骄不躁（4）描写人的品质：奋不顾身、仰头挺胸2．贬义词带有贬斥、憎恶、否定、鄙视等感情色彩的词语。

字词里含有不赞成或坏的意思。

俗称“坏字眼”。

如：奸商、潜逃、狡猾、自豪、贪欲、两面三刀、笑里藏刀、龌龊、卑鄙、见利忘义、贪生怕死、自私、冷漠（1）描写人的面貌：鼠目寸光、贼眉鼠眼、油头粉面、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸（2）描写人的品质：见利忘义、遗臭万年、处心积虑、口是心非、阴险狡诈、喜爱虚荣、好吃懒做、背恩忘义、背信弃义例1：辨论下列词语的感情色彩气壮山河、贼眉鼠眼、见利忘义、气吞山河、正气凛然、好吃懒做、百战百胜、冲锋陷阵、背信弃义、英姿焕发、油头粉面、奋不顾身、顶天立地、卖国求荣、仰头挺胸、掩耳盗铃、背恩忘义、不可一世3．中性词不带有褒贬意义的词语。

依照语言表达的需要，能够用在好的方面，也能够用在不行的方面。

如：发动、爱护、结果、指引、名声。

例1：判定下列词语的感情色彩，在括号里写下“褒”或“贬”或“中性”。

五年级下册语文基础专题讲解- 熟语全国通用

知识图谱-熟语歇后语谚语惯用语格言第13讲_熟语错题回顾熟语知识精讲一、要点梳理（一）什么是熟语《现代汉语词典》的解释是：“固定的词组，只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如‘慢条斯理、无精打采、不尴不尬、乱七八糟、八九不离十’等。

”从这个解释我们可以看到，熟语和成语很接近，但范围比成语要广泛。

成语除了符合熟语所具备的特点之外，还具有简洁精辟、大多由四字结构组成、一般都有出处（书面来源或典故）、书面色彩较浓等特点。

而成语只是熟语的一部分。

在语言里，一般词组是临时组合的，而各种熟语则是经久沿用有了定型的，它具有丰富的内容，概括了人们的认识成果，并且口语化程度高，生动活泼，具有很强的表现力。

在结构上，不限于四字词组，包括多由三字格组成的“惯用语”（如“唱高调”“炒鱿鱼”），由两个部分组成的“歇后语”（如“泥菩萨过港——自身难保”），人民群众口头流传的“俗语”（如“不管三七二十一”“死马当作活马医”）和揭示客观事理、富有教育意义的“谚语”（如“不要把鸡蛋放进一个篮子”）等。

在使用上，虽然不能随意变动其中成分，但有些比较灵活，例如中间插上其他成分，如“炒鱿鱼”——“炒你的鱿鱼”。

（二）熟语积累——惯用语惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩，它通过比喻等方法而获得修辞转义。

人们在日常生活中会经常用到。

1．八竿子打不着。

比喻关系疏远或没有关系。

2．拔出萝卜带出泥。

比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。

3．饱汉不知饿汉饥。

比喻不能设身处地为有困难的人着想。

4．不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫。

一切从实际出发的形象化表述。

5．不管三七二十一。

不顾一切；不问是非情由。

6．不要把鸡蛋放进一个篮子。

告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷，要多留几条后路。

7．不要在一棵树上吊死。

指遇到困境后应有所变通，不要固执一种选择。

五年级下册语文基础专题讲解关联词语的分类及运用全国通用

五年级下册语文基础专题讲解关联词语的分类及运用全国通用关联词语的分类及运用知识图谱-关联词语的分类及运用选择题填空题第14讲_关联词语的分类及运用错题回顾关联词语的分类及运用知识精讲一、要点梳理关联词是指在各级语言单位中起关联作用的词语，一般成对出现，如“因为……所以……”，“虽然……但是……”等。

同学们选填关联词语时一般可以从以下几个方面去考虑：1．分析关联词语的搭配是否合理；2．从分辨语句间的意义关系人手，分析句与句之间本身蕴含着什么样的关系，再确定表示这种关系的关联词语；3．从语感方面分析，看看所填的关联词语是否通顺合理，上下衔接。

（一）常见关联词语1．并列关系……又……又…………一面……一面……4．选择关系……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不…………还是……例1：日明喜爱球类运动，每天清早，他不是打球，就是踢球去了。

例2：我宁可给老师责罚，也不说谎，隐瞒真相。

5．转折关系尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……例1：尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。

例2：妈妈爱静，爸爸却爱动，两人性格截然不同。

6．假设关系如果……就……假使……便……要是……那么……例1：如果明天下雨，旅行就要取消了。

例2：要是你不听爸爸的劝告，那么定会闯祸。

7．条件关系只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……例1：只要多读多写，语文水平就可提高。

例2：不管多少险阻，我也无惧前进。

8．因果关系因为……所以……由于……因此……既然……那么……例1：由于弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。

例2：因为志文的腿摔坏了，所以需要用拐杖来走路。

二、方法点拨1．一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

2．两个注意点（1）搭配要得当使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

（2）运用要合理该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

全国通用五年级下册语文讲义-阅读与作文：如何概括文章主要内容(二)(含答案)

如何概括文章主要内容（二）国学经典阅读宝典1．扩题法比如《山中访友》一文，就可以利用这个方法，对题目进行扩充：（我）到山里去访友（古桥、树林、山泉、溪流等），（带回了好心情）。

因此，文章主要内容就是：_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______2．摘句法如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

”总结了全文的主要内容。

3．要素串联法记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六要素。

找出文中的六要素，并合理组织它们，这就构成了文章的主要内容。

实战演练㈠不要闭上眼睛2003年7月21日凌晨4点半左右，一辆满载着陶制瓦片的卡车撞进南京下关区上元门的三间民房里。

顷刻间，瓦砾四溅、房屋倒塌，卡车内的几个人当场死亡，房屋里也埋下了五个人。

由于是凌晨时分，大多数人都在睡梦中，惨祸发生后，被惊醒的为数不多的附近居民面对惨祸束手无策。

在等待救援人员到达期间，人们发现在倒塌的房屋废墟里，有一个人头露在外面，身子埋在废墟里。

也许是因为失血过多，他的呼吸越来越微弱，眼睛也睁不开了。

这时候，一个青年男子俯身对那露在外面的头喊道：“不要闭上眼睛！要坚强，你可以和我说说话，但千万不要闭上眼睛。

”那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着一丝恐惧和一丝谢意。

年轻男子和那个被埋着的人说话，问他：你今年多大年龄了？在哪里工作啊？做什么工作啊……可没过多久，被埋的人又一次闭上眼睛，那个年轻男子又一次喊道：“不要闭上眼睛！睁开你的眼睛！”可被埋的人似乎没有听到，一点反应也没有。

喊话的年轻人找来了医生，被埋者输入了氧气后眼睛再一次睁开了……救援人员终于赶到了，被埋的男子被送往医院抢救。

五年级下册语文试题-课外阅读理解专项训练14 全国通用(含答案)

①和金刚石一样，石墨是碳元素的一种存在形式。

不同的是，由于原子结构不用，金刚石是地球上最坚硬的东西，石墨则是最软的矿物之一．．，常做成石墨棒和铅笔芯。

石墨烯就是从石墨材料中剥离出来的，只由一层碳原子在平面上构成。

②可以说，石墨烯的特点之一就是薄，堪称目前世界上最薄的材料，只有一个原子那么厚，约 0.3 纳米，是一张A4 纸厚度的十万分之一，头发丝的五十万分之一。

同时，它又能导电，电子在石墨烯中的运动速度达 1000 千来/秒，是光速的 1/300。

目前世界上最薄最轻最强的全新材料石墨烯，硬度比最强的钢铁还要强 100 倍。

③石墨烯的出现，有望给我们的生活带来惊喜。

手机充电可以“秒充”，手机屏幕可以轻易弯曲甚至折叠，汽车可以使用石墨烯导静电轮胎，避免摩擦起电发生爆燃……从航空航天、电子信息到节能环保，利用石墨烯的特性，很多领城很可能都会发生巨大的变化。

1.第②段划线部分用了哪些说明方法?（）A.列数字B.打比方C.作比较D.举例子2.第③段中“手机充电可以“秒充”的意思是指（）。

A.以“秒”作为时间单位来计算，形容充电的速度很快。

B.手机充电时，会显示秒表，让你看到充电的速度。

3.第②段说明石墨烯具有__________、__________和__________三大特点。

4.第①段划线句子中加点的“之一”能否去掉，为什么?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________答案：1.A C2.A3.薄导电硬度强4.不能去掉，因为该句的原意是石墨是最软矿物中的一种，如果去掉会改变句意，保留此限制性词语才能体现原文的严谨性和科学性，故不能去掉该词。

在中国社科院文学研究所工作期间，钱钟书是王水照的导师。

五年级上册语文试题课外阅读理解专项训练2 全国通用(含答案)

老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。

于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。

怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。

她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。

不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。

”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（）“骄傲”的反义词是（）再从文中找出一对反义词：（）——（）2.用波浪线在文中划出一个排比句。

3.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“_____”画出来。

4.为什么我终生难忘老师的教诲？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.找出文中的一句名言警句写在横线上，并另外再写一句类似的句子。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________答案：1.教导（答案不唯一）谦虚称赞批评2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲3.老师，您的教诲，我终生难忘4.略5.略涂改液的危害据调查，目前中小学生涂改液的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。

五年级下册语文阅读素材理解专项练习全国通用

五年级下册语文阅读素材理解专项练习全国通用荷兰的花荷兰，世界上地势最低的国家，沿海边有一望无际的洼地。

海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把成片成片的洼地埋住。

因此，荷兰人在大海里筑起了一道宏伟的大堤，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。

如此，荷兰人从海里掏出了千顷土地。

也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有专门深沉、专门执着的感情。

在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿,像郁金香，像风信子，像百合花。

春末夏初，这些花儿盛开时，像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝相辉映。

在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰，你会发觉郁金香到处开放，那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎,向上托了一朵优美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。

郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个精妙动听的名字，像烈焰般酷热鲜艳的叫“斯巴达克”；像黑夜般奇异幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红色花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！荷兰人迷郁金香快痴了。

有个老总竟用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香。

在荷兰首都阿姆斯特丹有幢专门漂亮别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三支郁金香。

”因此荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。

事实上，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。

专门久往常，野生的郁金香被荷兰人发觉，他们小心翼翼地把它捧回家。

他们那双能变沧海为桑田的奇异的手，轻轻抚弄着暗淡脆弱的小花朵，一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香原先那小悲伤似的模样，她出落得惊人的庄重、典雅，鲜艳得让人睁不开眼睛，完美得让人透只是气来。

流连荷兰，你会觉得到处是这双奇异的手所制造的美。

1用上“郁”字并依照意思组词。

（1）形容草木茂盛：（2）香气浓厚：（3）忧愁、苦闷在内心积聚：2 判定，符合短文意思的画“√”，不符合的画“×”。

【5套打包】全国通用小学五年级语文下期中考试单元综合练习题(含答案解析)

广东省深圳市龙华区2018-2019学年五年级下学期语文期中检测试卷一、积累与运用（33分）1.词语荟萃。

喜出________ 势不________ ________立雪了如________银装________ 美____美____ ____不改____ 鞠躬________（1）将以上词语补充完整。

（2）“程门立雪”这个成语的主人公是________。

这个成语后来多用来称赞________的精神。

（3）用画“________”的词语写一句话。

（4）上面词语中描写人物神态的词有：________、________。

2.积累与运用。

（1）“天行健，________ 。

”启示人们奋发图强，永不停息.（2）“ ________，吾将上下而求索。

“表现出屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念。

（3）________，无以至千里：不积小流，________。

“做事要脚踏实地，一步一个聊印，不畏艰难，不怕自折，坚韧不拔地干下去，才能最终达到目的。

（4）地满红花红满地，________(回文联）（5）________，________ 风风而雨。

年年暮暮朝朝。

（叠字联）（6）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

________，________。

“这首诗是唐朝诗人________写的。

前两句写出了黄河________的特点，后两句作有联系神话传说________故事，沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。

3.按要求写句子。

（1）玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。

用上画横线的词仿写句子：________。

（2）秦王我都不怕，会怕廉将军吗?改为陈述句：________ 。

4.综合实践。

杨氏之子急智巧辩，晏子能言善辩，辩论是交际中的一项重要技能，请根据以下情景做出应辩。

美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。

”此语一出，话惊四座。

2024五年级上学期期中语文试卷(全国通用有答案)

名：________班级：________学号：________ …装内…………不…………要………五年级语文模拟考试学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 题号一二三四五六七总分得分注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上书写 1 .请在方格里规范．美观地书写下面的词语。

绿树成荫精彩纷呈 2 .看拼音，写词语。

信息匹配 1 .用“√”给画线字选择正确的读音。

相似（sh ì s ì）间隔（ji ān ji àn ）筛选（sh āi s āi ）强迫（qi ǎng qi áng ）喉咙（l óng long ）即使（j ì j í）享受（xi ǎng xi àng ）乘机（ sh èng ch éng ） 2 .选出下面这段话中相同字的不同含义，将序号写在相应的括号里。

（1）如果一个国家科技落伍了，国力就会衰落，随之而来的就是列强的落井下石。

到那时，国家人民就要落难了。

落：A 掉入B 遗留在后面 C 衰败 D 陷入不利境地 E 遗漏（2）要学会调节自己的情绪，调换思维去想问题，跟人说话的腔调要好，做一个有格调的人。

调：A 互换B 使和谐 C 人的风格、气质 D 混合E 说话的语气基础知识综合 1 .读下面这段话，完成下面知识点。

日本竟然冒天下之大不韪，执意将核污水排海，还扬言核废水经过加工处理后无毒。

诡计多端呀！这不是睁着眼睛说瞎话吗？我的鼻子都气歪了。

都说吃水不忘挖井人，他们就是这么来回报大海的吗？世界的仁义之师，“心往一处想劲往一处使”的时候到了。

(1)在上文中找出表达作者气愤之情的词语：、、 (2)联系上下文，解__学号：__ ……装……要…释词语：冒天下之大不韪 (3)对于此事，你还会用哪些词语来表达气愤之情？、、 (4)文中用了一些俗语，在文中用横线画出来，并写出相同意思的成语。

五年级下册语文基础专题讲解词义全国通用(20210711192442)

_词义知识图谱-词义选择题填空题第08 讲_词义错题回顾词义知识精讲一、重点梳理（一）词语的本义、引申义和比喻义词语的意义包含本义、引申义、比喻义。

“本义”是指词语最基本、最常用而派生能力最强的意义；“引申义”是在词的本义的基础上经过演变发展而产生的意义；“比喻义”是由本义经过比喻的方法而逐渐固定下来的意义。

如：“本”的本义是“草木的根”，引申义为“事物的本源”；“天”的本义是“在地面以上的高空”，比喻义是“在上的”和“最、极”。

所谓词语的理解，就是把词的内容（意义）揭露出来。

理解词语的目的是为了正确地掌握词的意义及其用法。

词语的理解要联系实质、力争简洁切实，平常易懂。

（二）小升初常考词语梳理1．常有的几种叠词（1）AAB 式：逐渐地静静地静静地慢慢地静静地轻轻地（2）ABB 式：红彤彤绿油油黑漆漆亮晶晶黄灿灿黄澄澄（3）AABB 式：马粗心虎认认真真辛辛苦苦仔认真细端正直正（4）ABAB 式：开导开导思索思索研究研究检查检查研究研究（5）ABAC 式：有头有尾同舟共济翩翩起舞轻手轻脚知音知彼（6）ACBC 式：将心比心无奇不有一笔勾销知法犯罪将计就计（7）AABC 式：津津乐道欣欣向荣炯炯有神绘声绘色落落大方（8）ABCC 式：热火朝天虎视眈眈炊烟袅袅神彩奕奕谈论纷繁2．反序词语（意思同样）忌妒（忌妒）找寻（搜寻）力气（气力）伤心（伤悲）演讲（演讲）惦念（挂牵）感情（感情）察觉（察觉）取代（代替）粮食（粮食）积累（积累）语言（语言）康健（健康）咨询（咨询）比对（对照）到来（到达）款式（式样）整齐（整齐）3．反序词语（意思不一样）筹算（算盘）上车（车上）时令（节气）书包（包书）书法（法书）计算（算计）回来（往返）红火（火红）床铺（铺床）年少（少年）字数（数字）彩色（色彩）蜜蜂（蜂蜜）牙刷（刷牙）图画（绘图）水池（池水）奶牛（牛奶）人名（名人）报警（警报）4．对照词语（前后反义）详略尊卑快慢新旧好歹荣辱吉凶贫富早晚动静恩怨好坏黑白经纬干湿进退来往死活存取前后左右成败开关冷暖安危进出虚实5．含“丽”的词语艳丽（俊秀之美）壮丽（雄伟之美）瑰丽（异样之美）奇丽（稀有之美）俊美（俊秀之美）亮丽（光彩之美）明丽（鲜亮之美）绚烂（绚烂之美）华美（华贵之美）华美（丰富之荚）6．含“客”的词语顾客（购置东西的人）游客（游山玩水的人）说客（各处游说的人）黑客（电脑上搞损坏的人）异客（漂泊异乡的人）稀客（不常常来的人）政客（搞政治谋利的人）游客（搭车出门旅游的人）生客（索不认识的人）贵宾（地位尊贵的人）香客（去寺院烧香的人）娇客（对新女婿的称号）远客（远道而来的人）刺客（专搞暗害的人）茶客（去茶社品茶的人）不请自来（不请自来的人）7．含“然”的词语寂然（特别敬重的样子）居然（不该当这样而这样）突然（发生得急促而又预料以外）怡然（心中快乐的样子）居然（有点预料以外以外）淡然（不关怀、不在乎的样子）果真（完整在预料之中）俨然（严明而认真的样子）坦率（心地沉静、爽直无隐私）潸然（流着眼泪的样子）怅惘（失落的样予）井然（整齐而又有次序的样子）断然（果断、绝不踌躇）斐然（特别有文采的样子）欣然（因失落而不畅快的样子）8．含“笑”的词语冷笑（无情的笑）嘲讽（奚落人的笑）媚笑（讨好人的笑）苦笑（悲伤牵强的笑）憨笑（诚实的笑）浅笑（存心味的笑）耻笑（嘲讽人的笑）窃笑（藏在心里的笑）狂笑（尽情的笑）痴笑（傻乎乎的笑）偷笑（背后的笑）奸笑（虚伪狡诈的笑）9．表示“看”的词语瞟（斜着眼看一下）睨（眼睛斜着去看）瞄（集中视力注意看）瞥（很快地看一下）仰望（很恭顺地看）回顾（回过头来看）环顾（向四个方向看）瞭望（从高处往远处看）端量（仔认真细看）仰望（仰头向上看）凝望（目不斜视地看）俯视（从高处向低处看）饱览（尽兴地去看）歧视（小看、小瞧）窥视（鬼鬼祟祟地看）凝视（集中注意力去看）目击（指亲眼看到）旅游（冷静走着看）阅读（大概地看）观望（回头或向四周看）端量（指观察浑身）视察（上司看下级）怒目（特别愤慨地看）赏识（敬重、重视地看）10．含“言”的词语方言（地域流行的话）食言（不守誓言的话）谣言（违反事实的话）诤言（劝人改错的话）名言（名人说过的话）遗嘱（生前留下的话）格言（教育鼓励的话）前言（写在书前的话）箴言（劝说劝说的话）赠言（分别鼓励的话）宣言（公然宣布的话）忠言（诚心劝说的话）寓言（有所寄望的话）戏青（随意嘻嘻的话）预知（早先说出的话）谗言（挑唆离间的话）誓言（应允他人的话）婉词（委婉表达的话）谰言（不确实质的话）流言（没有依据的话）恶言（阴险狠毒的话）狂言（傲慢自傲的话）直言（坦诚表白的话）11．含“自”的词语自私（只顾自己利益）自残（自己伤害自己）白改（自己改过自新）自立（自己依赖自己）自满（自己盲目知足）自惭（自己歧视自己）自制（自己控制自己）自得（自己感觉喜悦）自恃（自认为有仰仗）自傲（自认为了不起）自重（自己尊敬自已）自主（自己主动去做）12．含“手”的词语选手（被选参加比赛的人）助手（不独立肩负任务，只去辅助他人的人）好手（指技术特别高妙的人）旗手（队伍前打旗的，喻领导人或先行者）里手（指专家或许专家）敌手（比赛的对方，特指本事伯仲之间的人）舵手（掌舵的，喻领导者）多面手（善于多种技术的人）好手（精于某种行当的人）13．含“下”的词语陛下（对君主的尊称）阁下（对对方的敬称）膝下（子女称父亲母亲的敬辞）麾下（对将帅的敬称）足下（对朋友的敬称）殿下（对太子、公蔓、亲王的尊称）在下（初期对自己的谦称）手下（领导者称自己的部下）14．部分动物的喊声蝉（鸣）鸦（噪）狮（吼）牛（哞）鹿（鸣）龙（吟）鹤（唳）羊（咩）猪（嚎）狼（嗥）犬（吠）猿（啼）虎（啸）马（嘶）15．动物栖息的场所狗（窝）蛇（洞）鸟（巢）兔（窟）牛（棚）猪（圈）蚕（匾）马（厩）虎（穴）鸡（栅）龙（潭）羊（栏）鱼（池）蜂（房）16．表示声音的词语琴声（悠悠）春雨（淅沥）炮声（隆隆）雷声（隆隆）秋风（飒飒）开门（吱呀）泉水（叮咚）乌鸦（哇哇）公鸡（喔喔）甲虫（吱吱）树枝（嚓嚓）小猫（喵喵）磨刀（霍霍）书声（琅琅）暴风（呼呼）大雨（哗哗）毛毛雨（沙沙）老鼠（吱吱）小鸡（叽叽）小羊（咩咩）小狗（汪汪）小鸭（嘎嘎）小牛（哞哞）麻雀（喳喳）青蛙（呱呱）鸽子（咕咕）小溪（潺潺）鸟鸣（啾啾）鼓声（咚咚）蜜蜂（嗡嗡）第 8页 /共 40页17．对“死亡”的称呼士人之死（不禄）尊长之死（见背）公事之死（殉职）为国之死（牺牲）英豪之死（牺牲）遇险之死（遭灾）教徒之死（升天）犯人之死（毙命）师长之死（千古）少年之死（夭折）帝王之死（驾崩）异乡之死（客死）烈士之死（就义）救人之死（献身）因祸而死（横死）突然之死（暴卒）和尚之死（坐化）道人之死（羽化）病榻之死（气绝）僧尼之死（圆寂）另：表示敬意：安眠、去世、仙逝、永诀、西逝。

五年级下册语文基础专题讲解句子连贯与排序全国通用

知识图谱-句子连贯与排序选择题填空题第17讲_句子连贯与排序错题回顾句子连贯与排序知识精讲一、要点梳理（一）句子的连贯考点阐释语言的连贯首先要求事理通达，即保持话题的一致性；保持事理的逻辑性；保持意境的和谐性。

其次是文理畅达，即合理安排句子的顺序，条理清晰；句式要协调一致；要有必要的过渡、交待、呼应等。

这类考题主要是考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性、检测学生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。

二、考题类型1、语句复位语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性，是语文试题常采用的题型。

句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年考查的主要类型；二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。

2、排列句序目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。

三、语句复位题解题技巧1、把握材料的中心。

2、弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。

3、语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。

（二）句子的排序1．含义整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。

整理句子的顺序可以培养学生的逻辑思维能力和说话写句的条理性。

2．整理句子顺序有两种形式：（1）把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。

（2）把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。

3．整理句子的顺序时，可以有以下几个步骤：（1）粗读知大意。

将句子粗略地读一遍，弄明白全部句子说的是什么意思。

如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

（2）初定顺序。

结合实际生活想一想这些句子说的意思或者事情在实际生活中到底该什么顺序，是事情的发展顺序、时间先后顺序、还是方位顺序？或者是按什么结构写的，是总分，总分总，还是分总？（3）精读巧排列。

小学语文基础知识题库-各年级基础知识、阅读理解-(含答案)全国通用版

小学语文各年级基础知识、阅读理解暑假每日一练一年级一、看图写字。

二、读一读，连一连。

雨点圆圆红日沙沙船儿青青小草弯弯一头小兔一个雪花一片黄牛一只学生三、用下面的字组合成新字八日禾田十力口女乃刀几木________ ________ ________ ________ ________ _ _______四、看图填空夸夸我的小伙伴我有很多小伙伴，________会扫地，________会拍皮球，________爱读书，________喜欢跑步。

一年级答案：一、云；刀；瓜；豆；花；兔二、雨点沙沙；红日圆圆；船儿弯弯；小草青青三、分；机；奶；早；和；男四、小方；田田；平平；小民二年级一、读拼音，写词语。

二、写出几个表示颜色的词语，并将它们填入句中括号里。

（1）漫山遍野的枫叶，仿佛燃烧的火焰。

（2）天空中，的云朵一团一团的，真美丽。

（3）刚出生的小鸭子有着的嘴角。

三、课外阅读。

地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。

不到半天的功夫，就来了许多报名的。

海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。

”河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。

”穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆( yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。

”蚯蚓(qiūyǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。

”地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”(1)照样子写词语。

干干净净(2)文中说到的地球清洁工有、、、。

(3)为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。

(4)你还知道谁是地球清洁工吗？二年级答案：一、发觉照明每天熊猫另外急忙羽毛阵雨二、（1）火红（2）雪白（3）鹅黄三、（1）仔仔细细认认真真（2）海鸥鲫鱼乌鸦蚯蚓（3）它们分别在自己的领域里，做着不同的清洁工作。

专题13 非连续性文本阅读1(原卷+解释)2023-2024五年级语文下册期末备考真题汇编全国通用

五年级下册语文期末复习专项专题13 非连续性文本阅读（1）一、现代文阅读（一）下面是轩轩搜集到的服装店、自行车店、房产中介、粥店的广告牌。

（）（）（）（）1.请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号里。

2.轩轩把这些广告牌发到了班级群里，引起了同学们的讨论。

请你发表你的看法。

我：（二）阅读。

材料1：神奇的汉字汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中，也非常讲究笔画。

点如雨珠，横要平稳，垂如悬针……从最初的实用，上升为审美艺术，成了文人雅士的墨宝，同一个字用不同字体写起来又有不同。

小篆圆转匀称。

隶书多棱角，笔画方折平直又有波势。

楷书形体方正，笔画平直，讲究原则，讲究稳定。

草书点画飞动，结构多条优美，血脉联通，气韵天成，转化跌宕，气势磅铡，奇逸潇洒。

行书舒展有形。

行云流水。

汉字艺术，可谓深得造化之妙！材料2:创意菜单以歇后语命名的菜名，如：青龙卧雪——黄瓜蘸白糖关公战秦琼——西红柿炒鸡蛋以数字为首的菜名，如一品天香、三色龙凤、七星豌豆、八仙聚宴等。

以动物为主料的菜，如：美食蟹、北京烤鸭、脆皮卤鸽等。

材料3:汉字的传播汉字是世界上现存最古老的文字之一。

数千年来，它对中国文明作出了重大贡献，同时对世界文明也产生了巨大的影响。

汉字还是新加坡、日本和韩国等国的通用文字也是联合国组织书面文字之一。

当然，同一个汉字，中国和日本对其解释不大一样。

1．小篆圈转匀称，隶书多棱角，笔画方折平直又有波势。

楷书，讲究原则，讲究稳定。

2．“青龙卧雪”的创意命名是根据（）得来的。

A．食物的颜色B．食物的味道C．食物的煮法D．食物的口感3．下列表述与文本内容不相符的是（）A．汉字成为艺术，不仅表现在书法方面，还体现在菜单命名上。

B．汉字非常古老，对中国文明乃至世界文明都作出了重大贡献。

C．汉字是联合国组织的书面文字之一。

D．日本、韩国、新加坡等国在汉字使用方面都与中国完全一致。

4．结合三则材料，说说汉字具有生命力的原因。

（至少说出三条）（三）【成果一】乐学组：“我身边的英雄人物”展通过探究，我们认识了方志敏、周恩来、诸葛亮、次仁曲巴等英雄人物，他们美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。

五年级下册语文试题-语文能力训练(一)(含答案)全国通用

五年级语文能力训练（一）训练方法：听觉——我说你做。

训练目的：通过我说你做，训练学生短时记忆力，以及听觉分辨和手耳协调能力，拓宽听觉广度，巩固学生关于应用题和统计图的相关知识。

（1）看拼音写词语答案：款待；神韵；爱戴；断崖绝壁；耽误；海疆；缝隙；措手不及我说你做引导：下面老师将读出一些课本上的词语，你需要把我读出来的词语写出来，并说出哪些是整体认读音节。

kuǎn dài shén yùn ài dài duàn yájuébìdān wù hǎi jiāng fèng xìcuòshǒu bùjíhuǎng rújīng xǐng xiējiǎo duàn liàn yuán quánbiān cè wěi wěi dòng tīng xiōng xiàng bìlù答案：款待；神韵；爱戴；断崖绝壁；耽误；海疆；措手不及；恍如；惊醒；歇脚；锻炼；源泉；鞭策；娓娓动听；凶相毕露整体认读音节：韵、误、源训练方法：视觉——魔法卡片。

训练目的：通过魔法卡片，训练学生观察力及协调能力，巩固关于某些字词的相关知识。

（2）给带点字选择正确的读音，用“√”表示。

教诲(huì huǐ) 令(líng lìng)狐冲鸟栖(xī qī)虫居百宝匣(xiá jiá) 刹(shà chà)那间按捺(nài nà)不住答案：诲huì；令lìng；栖qī；匣xiá；刹chà；捺nà魔法卡片引导：老师在课前需制作如图所示的魔法卡片，其中选项是用铅笔填写，可用橡皮多次修改。

五年级下册语文基础专题讲解- 词义全国通用

知识图谱-词义选择题填空题第08讲_词义错题回顾词义知识精讲一、要点梳理（一）词语的本义、引申义和比喻义词语的意义包括本义、引申义、比喻义。

“本义”是指词语最基本、最常用而派生能力最强的意义；“引申义”是在词的本意的基础上经过演变发展而产生的意义；“比喻义”是由本义通过比喻的方法而逐渐固定下来的意义。

如：“本”的本义是“草木的根”，引申义为“事物的根源”；“天”的本义是“在地面以上的高空”，比喻义是“在上的”和“最、极”。

所谓词语的理解，就是把词的内容（意义）揭示出来。

理解词语的目的是为了正确地掌握词的意义及其用法。

词语的理解要联系实际、力求简明确切，通俗易懂。

（二）小升初常考词语梳理1．常见的几种叠词（1）AAB式：渐渐地悄悄地静静地缓缓地默默地轻轻地（2）ABB式：红彤彤绿油油黑漆漆亮晶晶金灿灿黄澄澄（3）AABB式：马马虎虎认认真真辛辛苦苦仔仔细细端端正正（4）ABAB式：开导开导琢磨琢磨钻研钻研调查调查研究研究（5）ABAC式：善始善终同心同德载歌载舞蹑手蹑脚知己知彼（6）ACBC式：将心比心应有尽有一了百了知法犯法将计就计（7）AABC式：津津有味蒸蒸日上炯炯有神栩栩如生彬彬有礼（8）ABCC式：热气腾腾虎视眈眈炊烟袅袅神采奕奕议论纷纷2．反序词语（意思相同）忌妒（妒忌）寻找（找寻）力气（气力）悲伤（伤悲）讲演（演讲）牵挂（挂牵）感情（情感）觉察（察觉）代替（替代）粮食（食粮）积累（累积）语言（言语）康健（健康）询问（问询）比对（对比）到来（来到）样式（式样）整齐（齐整）3．反序词语（意思不同）盘算（算盘）上车（车上）气节（节气）书包（包书）书法（法书）计算（算计）回来（来回）红火（火红）床铺（铺床）年少（少年）字数（数字）彩色（色彩）蜜蜂（蜂蜜）牙刷（刷牙）图画（画图）水池（池水）奶牛（牛奶）人名（名人）报警（警报）4．对比词语（前后反义）详略尊卑快慢新旧好歹荣辱吉凶贫富早晚动静恩仇优劣黑白经纬干湿进退来往死活存取前后左右成败开关冷暖安危出入虚实5．含“丽”的词语秀丽（清秀之美）壮丽（雄壮之美）瑰丽（异常之美）奇丽（罕见之美）俏丽（俊俏之美）亮丽（光彩之美）艳丽（鲜明之美）绚丽（灿烂之美）华丽（华贵之美）富丽（丰富之荚）6．含“客”的词语顾客（购买东西的人）游客（游山玩水的人）说客（到处游说的人）黑客（电脑上搞破坏的人）异客（流落他乡的人）稀客（不经常来的人）政客（搞政治投机的人）旅客（乘车外出旅行的人）生客（索不相识的人）贵客（地位高贵的人）香客（去寺院烧香的人）娇客（对新女婿的称呼）远客（远道而来的人）刺客（专搞暗杀的人）茶客（去茶馆喝茶的人）不速之客（不请自来的人）7．含“然”的词语肃然（非常敬佩的样子）居然（不应该这样而这样）忽然（发生得急促而又出乎意料）怡然（心中愉快的样子）竟然（有点出乎意料之外）漠然（不关心、不在乎的样子）果然（完全在意料之中）俨然（严正而认真的样子）坦然（心地平静、直爽无隐私）潸然（流着眼泪的样子）惘然（失意的样予）井然（整齐而又有秩序的样子）毅然（坚决、毫不犹豫）斐然（非常有文采的样子）怅然（因失意而不痛快的样子）8．含“笑”的词语冷笑（无情的笑）嘲笑（挖苦人的笑）媚笑（讨好人的笑）苦笑（难过勉强的笑）憨笑（诚实的笑）微笑（有意味的笑）讥笑（讽刺人的笑）暗笑（藏在内心的笑）狂笑（纵情的笑）痴笑（傻乎乎的笑）窃笑（暗地里的笑）奸笑（虚伪狡诈的笑）9．表示“看”的词语瞟（斜着眼看一下）睨（眼睛斜着去看）瞄（集中视力注意看）瞥（很快地看一下）瞻仰（很恭敬地看）回首（回过头来看）环视（向四个方向看）眺望（从高处往远处看）端详（仔仔细细看）仰望（抬头向上看）凝视（目不转睛地看）俯视（从高处向低处看）饱览（尽情地去看）蔑视（轻视、小看）窥视（偷偷摸摸地看）注视（集中注意力去看）目睹（指亲眼看到）游览（从容走着看）浏览（大略地看）张望（回头或向四处看）打量（指察看全身）视察（上级看下级）怒视（非常愤怒地看）欣赏（敬佩、重视地看）10．含“言”的词语方言（地区流行的话）食言（不守诺言的话）谣言（违背事实的话）诤言（劝人改错的话）名言（名人说过的话）遗言（生前留下的话）格言（教育鞭策的话）序言（写在书前的话）箴言（规劝告诫的话）赠言（分别勉励的话）宣言（公开宣告的话）忠言（诚恳劝告的话）寓言（有所寄托的话）戏青（随便嬉笑的话）预言（预先说出的话）谗言（挑拨离间的话）诺言（应允别人的话）婉言（婉转表达的话）谰言（不切实际的话）流言（没有根据的话）恶言（阴险狠毒的话）狂言（狂妄自大的话）直言（坦诚表白的话）11．含“自”的词语自私（只顾自己利益）自残（自己残害自己）白改（自己痛改前非）自立（自己依靠自己）自满（自己盲目满足）自惭（自己鄙视自己）自制（自己克制自己）自得（自己感到得意）自恃（自以为有依仗）自傲（自以为了不起）自重（自己尊重自已）自主（自己主动去做）12．含“手”的词语选手（被选参加比赛的人）助手（不独立承担任务，只去协助别人的人）高手（指技能特别高明的人）旗手（队伍前打旗的，喻领导人或先行者）里手（指内行或者行家）对手（竞赛的对方，特指本领不相上下的人）舵手（掌舵的，喻领导者）多面手（擅长多种技能的人）能手（精于某种行当的人）13．含“下”的词语陛下（对君主的尊称）阁下（对对方的敬称）膝下（子女称父母的敬辞）麾下（对将帅的敬称）足下（对朋友的敬称）殿下（对太子、公蔓、亲王的尊称）在下（早期对自己的谦称）手下（领导者称自己的下属）14．部分动物的叫声蝉（鸣）鸦（噪）狮（吼）牛（哞）鹿（鸣）龙（吟）鹤（唳）羊（咩）猪（嚎）狼（嗥）犬（吠）猿（啼）虎（啸）马（嘶）15．动物栖息的场所狗（窝）蛇（洞）鸟（巢）兔（窟）牛（棚）猪（圈）蚕（匾）马（厩）虎（穴）鸡（栅）龙（潭）羊（栏）鱼（池）蜂（房）16．表示声音的词语琴声（悠悠）春雨（淅沥）炮声（隆隆）雷声（隆隆）秋风（飒飒）开门（吱呀）泉水（叮咚）乌鸦（哇哇）公鸡（喔喔）甲虫（吱吱）树枝（嚓嚓）小猫（喵喵）磨刀（霍霍）书声（琅琅）狂风（呼呼）大雨（哗哗）小雨（沙沙）老鼠（吱吱）小鸡（叽叽）小羊（咩咩）小狗（汪汪）小鸭（嘎嘎）小牛（哞哞）麻雀（喳喳）青蛙（呱呱）鸽子（咕咕）小溪（潺潺）鸟鸣（啾啾）鼓声（咚咚）蜜蜂（嗡嗡）17．对“死亡”的称谓士人之死（不禄）长辈之死（见背）公务之死（殉职）为国之死（捐躯）英雄之死（牺牲）遇险之死（罹难）教徒之死（升天）罪犯之死（毙命）师长之死（千古）少年之死（夭折）帝王之死（驾崩）他乡之死（客死）烈士之死（就义）救人之死（献身）因祸而死（横死）突然之死（暴卒）和尚之死（坐化）道人之死（羽化）病榻之死（断气）僧尼之死（圆寂）另：表示敬意：安息、逝世、仙逝、永别、西逝。

全国通用五年级下册语文讲义-阅读与作文：学写读后感(含答案)

父亲，是怎样一个人呢？他慈祥和蔼，他满腹经纶，他善解人意……当我读了《父亲的收藏》这篇文章后，我找到了到了真正的答案。
《父亲的收藏》主要讲了儿子发现父亲有一个一直锁着的木箱，父亲把木箱当作宝贝，从不让人碰它。一天，在儿子的强烈要求下，父亲只得把木箱打开，把里面的东西一一拿给他看。他呆住了，里面并没有黄金白银或其他一些珍贵的器皿，只是装着他与兄弟姐妹们儿时的一些小玩意儿。
当父亲问儿子“有什么好东西”时，儿子愣在了那里。他不是不懂父亲收藏的目的，而是一时恍惚。父亲收藏这些一文不值的东西是为了什么？为的是留住子女的美好童年，为的是深深地记住儿女们小时候的事，为的是让孩子们童真的笑脸永远伴随自己，为的是……一切的一切，都出于父亲对孩子深深的爱。父亲爱他的孩子，但他表达爱的方式与母亲不同，他不像母亲那么直接。他不善于表达，他把子女爱在他的心里，无论经历什么事，也不会改变对子女的爱。
是啊！人也应该像花生那样，让美在心里生根、发芽、开花、结果。
四、读后感写作的小魔法
1．起个凝练醒目的题目。
小精灵笔头
2．引用文段与联系实际之间要有体会或过渡语。 ① “当我读到‘……’时，我体会到……” ② “文中写到‘……’我知道了……” ③ “从‘……’中我体会到……”
魔法展示
当我读到在“我”发脾气时，母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄地进来”，在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”等词语和情节的描写时，我明白了母亲对儿子的理解、同情和关爱。由此我想到了我的妈妈。她对我的爱也是无私的、真诚的、发自内心的。我时刻都是在妈妈的关爱中成长的。记得我 7 岁那年……
叽里咕噜魔法棒
“简”
材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点，绝不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与自己想表达的与感想无关的东西。

五年级语文试题-语文能力训练(三)全国通用(含答案)

五年级语文能力训练（三）训练方法：听觉——听话判断。

训练目的：通过听话判断，训练学生短时记忆力，以及听觉分辨和反应能力，拓宽听觉广度，巩固学生关于综合阅读相关知识。

（5）现代著名书画家齐白石，在他数（shǔshù）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。

他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo jiào ）一日闲过。

”就是到了晚年，也仍（rēng réng ）然坚持每天花三幅。

正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？1、用“√”标出括号中正确的读音。

2、“挥毫作画”的“毫”意思_______，“坚持不懈”的“懈”意思是______。

3、文中“不教一日闲过”这句话的意思是__________________。

在你的积累中，也表达这一意思的名句有__________________。

4、文中“顽石”指的是________，“滴穿顽石”指的是_________“滴穿”这个词上加上引号，表示________。

答案：（1）数（shù）十年；不教（jiào）；仍（réng ）然（2）毛笔；松懈、懈怠（3）每一天都要作画；如：不饱食以终日，不弃功于寸阴（4）困难；克服困难；特殊含义听话判断引导：下面老师将读一段话，请你听到“的”时举左手，听到声母是“zh”的字时举右手，听到老师读错音的字时大声喊出“哈”。

听完之后，回答老师的问题。

短文：现代著名书画家齐白石，在他数（shǔ）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。

他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo）一日闲过。

”就是到了晚年，也仍（rēng）然坚持每天画三幅。

正是因为（wéi）白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？1、老师读错音的有哪些？正确的读法是什么？2、“挥毫作画”的“毫”意思_______，“坚持不懈”的“懈”意思是______。

五年级下册语文试题-语文能力训练(六)全国通用(含答案)

五年级语文能力训练（六）训练方法：触觉——配对寻找。

训练目的：通过配对寻找，训练学生观察分辨能力及手眼协调能力，巩固关于某些同音字的相关知识。

（11）我会读，还会写huìshìyù智( ) 指( ) 荣( )描( ) 装( ) 抵( )开( ) 声( ) 犹( )( )报考( ) ( )言答案：智慧，描绘，开会，汇报；指示，装饰，声势，考试；荣誉，抵御，犹豫，预言配对寻找引导：老师需先制作一些卡片（可用魔法卡片中的卡片），在卡片上分别写上下列字及拼音，要求学生从字卡堆里抽出一张，再从拼音卡的卡堆里找出可以与该字组成词的卡片，并在纸上写出这个词。

引导语：你面前有两堆卡片，这一堆每张卡片上都有一个字，另一堆每张卡片上都有一个拼音。

首先请你先从字卡堆里抽一张，接着你需要从另一堆中找到可以与该字组成词的卡片，能找多少找多少，并在纸上把这个词写出来。

拼音：huì、shì、yù、chéng、fù字：智、指、荣、描、装、抵、开、声、犹、报、考、言、功、色、饭、诺、母、账、件、胜、反、食答案（参考）：智慧，描绘，开会，汇报；指示，装饰，声势，考试；荣誉，抵御，犹豫，预言，食欲；成功，橙色，成色，盛饭，承诺；父母，付账，附件，胜负，反复，副食训练方法：触觉——配对寻找。

训练目的：通过配对寻找，训练学生观察分辨能力及词义理解能力，巩固关于某些成语的相关知识。

（12）恢复这些成语的原貌1．某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）2．某服装广告词：衣表人才——（）改为（）3．某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）答案：随心所欲，一表人才，其乐无穷配对寻找引导：老师需先制作一些卡片（可用魔法卡片中的卡片），在卡片上分别写上下列名称及改变后的成语，要求学生从名称卡堆里抽出一张，再从成语卡的卡堆里找出可以作为该名称的广告的卡片，并在纸上写出正确的成语。