小学数学总复习全解(共100张幻灯片)

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新人教版小学数学《总复习》PPT精品课件4

围成一个图形所有边长的总和，就是这个图形的周长。
C=(a+b)×2
C=a ×4
C=πd 或 C=2πr
变化图形
平面图形的大小，就是这个图形的面积。
变化图形
变化图形
a
ha
hb
a
a h
a
r
b a
梯形面积=（上底+下底）×高÷2 =（ a + b ）×h÷2
b h
a
树网
长方形
四
梯形面积=（上底+下底）×高÷2 =（ a + b ）×h÷2
长方形面积公式的推导
b=3
a=6 S=ab
四
三
梯
圆
正
返回
【新教材小学数学】总复习PPT完美课件人教版6
平行四边形面积公式的推导
S=ah
h a
剪平移拼转化
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长
三
梯
圆
正
返回
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三
角
形
┓ ┓ ┓
┓ ┓
b h
a
树网
梯形面积=（上底+下底）×高÷2 =（ a + b ）×h÷2
b h
a
树网
梯形面积=（上底+下底）×高÷2 =（ a + b ）×h÷2
b h
a
树网
梯形面积=（上底+下底）×高÷2 三角形面积= （0 + a ）×h ÷2
= a × h ÷2 = ah ÷2
b h
a
树网
长方形
四
练习1

人教版版五年级下册数学总复习全部课件(113张ppt)

2.出示判断题：
（1）自然数中，除了奇数就是偶数。（ √ ）
（2）所有的奇数都是质数。
（× ）
（3）所有的合数都是偶数。
（× ）
（4）自然数中，除了质数就是合数。（ × ）
（5）质数与质数的积还是质数。（ × ）
（6）一个数越大，它的因数的个数就越多。
（ ×）
注意：奇数里既有质数也有合数还有1。质数里除了2以外都是奇数。偶数里除了2以外全是合数。
③相邻两个自然数都是互质数。 ④相邻的两个奇数都是互质数。 ⑤不相同的两个质数是互质数。
⑥当一个数是合数，而另一个数是质数时，若合数不是质数的倍数，一般情况下这两个数也是互质数。
1.如：把1——20的数字填入下表中：
质数
合
数
非质非合
奇数 3、5、7、11、 9、15

1
13、17、19
偶数
2
4、6、8、10、12、 14、16、18、20
• 画出对称图形 • 按旋转的角度画出旋转图形
因
2、5、3倍数的特征
数
与
偶数奇数
倍
数自然数
1
除尽整除
质数合数
质因数分解质因数
因数倍数
公因数公倍数
最大公因数最小公倍数
易混概念对比
1.如果甲数是乙数的5倍，那么，乙数一定
是甲数的倍数。（）倍的概念比倍数要广，倍可以适用于小数、
分数和整数，而倍数只适用于整数。例如： 16是8的2倍，也可以说16是8的倍数。 1.6是0.8的2倍，但是不能说1.6是0.8的倍数。
• 7、11、13 末三位数与前几位数的差是7（或11或13）的倍数（例如：判断：（1）86492,321153是否7的倍数。（2） 59306,628667是否13的倍数）

新人教版小学数学《总复习》PPT课件5

2、甲、乙两地相距270千米，一辆汽车从甲地开往乙地，又从乙地返回甲地，去时每小时行45千米，返回时每小时行54千米，求这辆汽车往返的平均速度。
解： 270 2 (270 45 270 54) 49 1 (千米/时）
11
答：这辆汽车往返的平均速度为 49 1 千米/时。 11
【新教材小学数学】总复习ppt教学课件人教版1
这些运算定律对于整数、小数、分数都适用。
用简便方法计算，并说说题中用了什么运算定律？
2 4× 7
＋ 4×5 7
= =
4 4
× ×
( 1
2 7
＋
5 7
)
=4
34 ×0.25 ×4
= 34 × ( 0.25 ×4 )
= 34 × 1 = 34
乘法分配律乘法结合律
用简便方法计算，运用了那些运算定律？
用“0”补足。
48 12 0.0 1 6 8
3.21 ×3.5 2.69 ×6.2
3.38÷52= 0.065
先按照整数除
法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。
0. 0 6 5 52 3.3 8 0
312 2 60 260
15 一个数的 16 是15，求这个数？
3 一个数增加 16 后是48，求这个数？
【新教材小学数学】总复习ppt教学课件人教版1
【新教材小学数学】总复习ppt教学课件人教版1
1、2台织布机3小时可织布108米，照这样计算，8台同样的织布机9小时能织布多少米？
解：108÷2÷3×8×9=1296（米）答：8台同样的织布机9小时能织布1296米。

新人教版小学数学《总复习》PPT课件完美5

复习PPT名师课件人教版8
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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联系
区别
1. 都能形象地表示数据的
变化情况。
复式条形统计图可
2.把单式条形统计图进行合并就能得到复式条形统计图。
以同时表示几种数据的变化情况，这样更便于比较。
复式条形统计图的制作要点：
（1）根据统计表资料整理数据；（2）画出纵轴和横轴；（3）画直条的宽度要一致，直条之间的间隔要相等；（4）不同的直条做不同的标记（如颜色不同或在其中一组画上条纹）（5）写上总标题、数量单位及制图日期。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来 ”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

小学数学毕业总复习精品PPT课件

如果要把一个数扩大或缩小10倍、 100倍……只需要移动小数点,数位不够时用0补足.
10.循环小数
一个小数的小数部分,从某一位起, 有一个或几个数字依次不断重复出现, 这样的数叫做循环小数. 如 0.5555…… 7.23838……
依次不断重复出现的数字叫做循环节.
循环小数的简便记. 法 0.5555…… 记作:0.5..
读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个 0或连续几个0都只读一个0. 8000406000读作:八十亿零四十万六千.
写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0
4.四舍五入法
求一个数的近似数,要看尾数的最高位上的数是几,如果比5小,就把尾数都舍去;如果尾数最高位上的数是5或大于5, 就把尾数舍去后,要向它的前一位进1.
纯小数
小数
带小数(混小数)
12.数的改写
一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数.有时还可以根据需要,省略这个数一位后面的尾数,写成近似数.
把改写成用“万”作单位的数是(
7)645万
把235800改写成用“万”作单位的数是(23.58万)
235800省略万位后面的尾数约为( 24万 )
2.十进制计数法
一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位.
10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法.
3.整数的读法和写法
读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名. 684528563读作:六亿八千四百五十二万八千五百六十三.

小学数学总复习ppt

小数
总结词
小数的四则运算，小数运算的技巧，小数与分数的转换。
VS
详细描述
小数的四则运算是小数的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。小数运算的技巧包括凑整、提取公因数、分拆等。掌握这些运算技巧有助于提高计算速度和准确性。小数与分数之间可以相互转换，掌握这些转换规则有助于更好地理解小数和分数的关系。
中位数
将一组数据按大小顺序排列后，位于中间位置的数就是中位数。中位数用于描述一组数据的集中趋势。
众数
在一组数据中出现次数最多的数就是众数。众数用于描述一组数据的离散程度。
方差
方差是每个数据与平均数之差的平方的平均数。方差用于衡量一组数据的离散程度。
极差
极差是一组数据中的最大值与最小值之差。极差用于描述一组数据的离散程度和波动范围。
方向
了解方向的概念，掌握方向的表示方法。
位置关系
了解位置关系的概念，掌握位置关系的表示方法。
05
统计与概率初步知识
统计表与统计图
统计表
统计表是整理和呈现数据的表格，包括标题、横轴和纵轴、数据等部分。统计表有助于清晰地展示数据，便于比较和分析。
统计图
统计图是利用图形来呈现数据的工具，包括条形图、折线图、饼图等。统计图能够直观地展示数据的变化趋势和分布情况。
函数具有单值性、有界性、连续性等性质。
函数的表示方法
函数的表示方法有解析法、表格法、图象法等。
04
几何初步知识
图形与几何
总结词
理解图形与几何的基本概念
平面图形
立体图形
图形测量
掌握常见的平面图形，如圆形、三角形、矩形等的基本性质和特点。

小学数学人教版《总复习》优秀PPT课件1

第5关:想一想，怎么算最简便。 9999×7778＋3333×6666 (115 ＋127 )×15×17
本节课你有什么收获？
方法总结：简便计算“三字经”
做简算，是享受；细观察，找特点；连续加，结对子；连续乘，找朋友；连续减，减去和；连续除，除以积；减去和，可连减；除以积，可连除；乘和差，分别乘；积加减，莫慌张；公因数，提出来；特殊数，巧拆分；合法理，任我行。
•
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
小练习：
46+32+54
2.7×4.8+2.7×5.2
25×49×4
闯关活动：
第1关、判断下面说法的对错。
（1）45＋56＋144=45＋（56＋144），应用了加法交换律。（2）4×34×25=（4×25）×34，应用了乘法结合律。（3）75＋25×3=（75＋25）×4。（4）25×4÷25×4=1。（5）因为A×5.3－3×5.3=2×5.3,所以A=5。
•Leabharlann 5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。

人教版一年级数学下册《总复习》(全部)PPT教学课件

第4课时找规律
一、复习导入
我你们们今还天记要得复这习学的期内我容们是分找别规学律习的了相哪关些知有识关。规律的知识吗？
我学会了根据图形的排列找规律！
还有如何根据数列找规律……
二、知识梳理
复习图形间的排列规律。
仔细观察，你发
例
现了你什找么对？了吗？
这组图形是按照怎样的规律排列的呢？
如果只出示
颜色
数量
复习数字的排列规律。
例 3 6 9 12 15 _1_8_、_2_1_。
+3 +3 +3 +3 +3 +3 仔细观察，发现数字的排列有什么规律？
3 6 9 12 15 18 21 ……
这组数字中相邻两个数的差都是相同的，这样的数字排列叫等差数列。
尝试自己写出一组等差数列吧！例 2，4，6，8，10，12，……
2. 复习用同样的图形拼基本图形你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗？
你还能用几个什么样的图形拼成的一个新的图形？这个图形是什么？怎么样的？
练习
教材第94页第2题
3.复习用七巧板拼图形。一套七巧板有7块，有2个大三角形、1 个中三角形和2个小三角形，还有1个平行四边行和1个正方形。
三十四
读法读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几。
例你能写出下面各数吗? 想一想该怎么写？
六十三( 63 ) 三十五( 35 )
七十二( 72 ) 一百( 100 )
写法写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。
复习100以内数的顺序和比较大小。
3. 请你根据规律画出被遮住的部分。

《小学数学总复习》PPT课件

12,24,36
12
互质数:
公约数只有1的两个数叫做互质数.
⑴、两个数都是质数,这两个数一定互质. ⑵、相邻的两个数互质. ⑶、1和任何数都互质.
互质数的几种特殊情况
求最大公约数和最小公倍数
4和28 最大公约数是( ); 最小公倍数是( )
⑴. 如果较小数是较大数的约数,那么较小数就是这两个数的最大公约数; 较大数就是这两个数的最小公倍数.
a
b
(b≠0)
5 9
表示:
5 9
米表示:
把单位“1”平均分成9份,取其中的5份.
把5米平均分成9份,每份是( ), 每份是( )米.
1 9
5 9
3.分数大小的比较
★分母相同的两个分数,分子大的分数比较大.
★分子相同的两个分数,分母小的分数比较大.
9 1 1
如: 记作:0.1 记作:0.08
1 1 0
8 100
7.小数的读法和写法
读小数时,小数的整数部分按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分按照顺序读出每一个数位上的数字. 写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.
但不能说整数只包括0和自然数
2.十进制计数法
一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位. 10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法.
3.整数的读法和写法
读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名. 读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0. 8000406000读作:

人教版六年级数学下册《总复习》课件PPT

分数单位变了。
2、小数的基本性质是什么？小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
（1）把下面的小数改写成两位小数：
＝ 0.30
2.5 ＝ 2.50
4.3000 ＝ 4.30
0.6 ＝ 0.60
（2）小数的大小不变，但什么变了？
小数的计数单位变了。
3、小数的基本性质与分数的基本性质有什么关
7、质数与合数：（1）什么是质数？最小的质数是什么？
一个数如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（素数）。如2、3、5、7等。最小的质数是2.
（2）什么是合数？最小的合数是什么？
一个数如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。如4、6、15、49等。
（3）1是什么数？ 1既不是质数也不是合数。1是奇数。
谢谢！
让我们共同进步
8、公因数和公倍数：
（1）什么叫公因数？
几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。
（2）什么叫公倍数？
几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数。
（3）做一做：
12的因数
20的因数
50以内6的倍数 50以内8的倍数
12和20的公倍数
50以内6和8的倍数
作业
练习十三第7~9题。
放映结束感谢各位批评指导！
系？
小数的基本性质与分数的基本性质是一致的。
如：0.3 ＝ 0.30 ＝ 0.300
_3_
_3_0_
10
100
3_0_0_ 1000
4、小数点移动位置，小数的大小会发生什么变化？
如果把小数点向右移动一位、两位、三位…… 这个小数比原来的小数就扩大10倍、100倍、1000 倍……；如果把小数点向左移动一位、两位、三位……这个小数比原来的小数就缩小10倍、100倍、 1000倍……。

小学数学人教版ppt《总复习(完整版)PPT3

年龄/岁
6
7
8
9
10
体重/千克
17
19
22
25
30
根据表中的数据，完成下面的折线统计图，并与同伴说一说，你发现了什么？
奇思6～10岁每年的生日体重统计图体重/千克
40
30
20
10
0
6

8
9
10 年龄/岁
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（9）
（6 ）
（3 ）
（0 ）（小强）（小英）（笑笑）（开心）（淘气）（小兰）姓名
蒜苗生长情况折线统计图
蒜苗高/厘米 18 16 14 12 10
8
步骤： 1.统计数据 2.确定横轴、纵轴 3.描点 4.连线
6 4
2
0 第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天
3.举例说明你如何理解平均数，平均数在生活中有哪些应用？
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。
•
7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。

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11
五、数的大小比较 1、整数或小数的大小比较由高位起依次进行比较 8、8.2、6.9、91、120 120＞91＞8.2＞8＞6.9 2、分数的大小比较分母相同的分数，分子大的分数比较大分子相同的分数，分母小的分数比较大
5 7 2 5
2 7 2 7
分子和分母都不相同的分数，先通分，再比较大小，或将它们的分子变成同一分子，再比较，或化成小数再比较。
1 10
0.1
1 100
1 1000
0.001
0.01
百分数的计数单位：1%
10
（1）7324.012是由7个千，3个百，2个十，4个一，1个 0.01，2个0.001组成。数字表示有多少个这样的计数单位。（2）把6改写成以0.01为单位的数是6.00（6与6.00大小相等，但意义不同。6表示有6个一，而6.00表示600个0.01） 2、数位各个计数单位所占的位置，叫做数位，数位是按一定的顺序排列的。整数数位：个位、十位、百位、千位…… 小数数位：十分位、百分位、千分位…… 3、数级个级：个位、十位、百位、千位万级：万位、十万位、百万位、千万位亿级：亿位、十亿位、百亿位、千亿位
42 21 100 50
3 3 4 0.75 4
小数点向右移动两位，再添上%
小数
去掉%，小数点向左移动两位
百分数
0.412=41.2%
4%=0.04
1.2=120%
8
写成分数形式并约分
百分数
先写成小数或整数，再写成百分数形式
分数
75 %
75 3 100 4
104 26 104 % 100 25
a a b (b 0) b c、把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份就是十分之几、百份之几、千分之几……可以用小数表示。
3
5 8
（分子）（取的份数）（分数线）（平均分）（分母）（平均分成的份数）
循环小数的表示方法：一般方法：0.833…… 4.3232…… （混循环小数）简便方法： 0.83
小升初数学学习备战辅导小学数学毕业总复习资料
1
数与代数 1、数的认识一、数的归类和意义 1、数的归类正整数零负整数
整数数
自然数
正分数（小数）
分数（小数）负分数（小数）
2
2、数的意义 a、用来表示物体个数的0、1、2、3……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示，0是最小的自然数。 b、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 5 表示其中一份的数是这个分数的分数单位。（ 8 分数单 1 位是 8 ）
13
3、分数、百分数、小数的混合比较一般先将它们统一化成小数，然后按小数的大小比较方法，进行比较。
22 、 3.14、0、-2、 3.14 3.14 、7 、

、-5、314%
3.1444 3.14
4 3.1414 3.1
22 3.142857 7
2 （纯循环小数） 4.3
348 0.42
（只在循环节首末两个数字上点点）
d、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。（百分数的分数单位是1%，而且必须用百分数的形式表示，不能写成0.01。此处有异议。0.2%怎么解释）
4
二、亿以内的数的读与写。 1、整数的读法和写法读法：从高位到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0的都只读一个零。 520 0080 3100 五百二十亿零八十万三千一百亿级万级个级 4 0000 3200 四亿零三千二百亿级万级个级写法：从高位到低位一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。四十亿六千零六十万零五十 40 6060 0050 亿级万级个级
12
2 例： 7
与
3 9
3 21 3 2 所以 9 63 9 7
2 18 （1）通分，变成同分母分数再比较 7 63
（2）变成同分子分数再比较
2 6 7 21
3 6 9 18
3 0.33 9
所以
3 2 9 7 3 2 9 7
（3）变成小数再比较
2 0.29 7
所以
5 8
读作:八分之五
1 2 读作：二又三分之一 3
7 写法：十二分之七写作： 12 4、百分数的读法和写法
75% 读作：百分之七十五 0.05% 读作：百分之零点零五
6
三、数的改写 1、把一个较大的多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数，有时，还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。 2400，0000=2400万 732，6500=732.65万 509，8040≈510万 5600=0.56万 2、假分数与带分数或整数之间的改写
5
2、小数的读法和写法读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分一般顺次读出每个数位上的数字。写法：写小数的时候（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 3、分数的读法和写法读法：先读出分母，再读出分子
1 2 3 1 7 2 3 3 3
17 2 3 (17 5 3 2) 5 5
12 12 4 3 4
7
3、分数、小数与百分数之间的互化。小数
0.42
先改写成分母是10、100、 1000的分数，再约分分子除以分母 1003 1.003 1000
分数
3 3 4 0.75 75% 4
注意：小数默认为保留两位小数，而百分数默认为保留一位小数。 2.3434……≈2.34 0.2727……≈27.3%
9
四、计数单位与数位 1、计数单位整数的计数单位都是按照十进制计数法写出的数。整数的计数单位：个（一）、十、百、千、万…… 小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一、……
3.1415
314%=3.14
22 5203.14 314 %3.14 3.14 7