半日活动计划

半日活动计划

蒋小玲

一、入园接待：

1、热情亲切地接待幼儿，鼓励幼儿用普通话想老师问好。

2、了解幼儿在家情况及健康状况，同时向家长介绍幼儿在园情况。

3、观察幼儿精神面貌及情绪变化，做好晨检工作，发现问题应及时向保健教师报告。

二、晨间活动：

1、指导值日生协助保育老师做餐前准备：餐巾、渣盘、筷子的摆放。

摆放体育角、表演角的物品，要求摆放整齐。

2、幼儿观察自然角养殖的小动物，给小动物喂食，学习照顾小动物；引导幼儿观察自然角植物生长情况，了解春天的植物和水果。

三、早餐：

幼儿安静的进餐，能保持桌面、地面的干净，随时使用餐巾擦嘴。鼓励个别幼儿多进食。四、集中教育活动：认识5的合成

活动目标：

1、乐意参与数学探索活动。提高幼儿的动手操作能力、语言表达能力和推理能力。

2、幼儿通过操作游戏掌握5的四种分法。

3、能看懂合成式，理解其代表的含义。

活动重点:掌握5的四种分法。

活动难点:能看懂合成式，理解其代表的含义。

活动准备：数字卡片1—5，加号、分合符号、等于号、苹果图片、实物

活动过程：

1、游戏导入：手指游戏——五只猴子在学校

2、操作探索

游戏规则：一个黄色和一个红色呼啦圈当小鸟的窝，请5名幼儿当小鸟，随音乐作小鸟飞状，音乐一停，小鸟就飞到两个窝里。其他的幼儿用苹果记录分解的结果，用红色苹果记录飞到红色鸟窝的小鸟数量，用黄色苹果记录飞到黄色鸟窝的小鸟数量

要求：a、任何一个鸟窝不能空着。b、每次分法不同。c、小鸟必须进窝。

小结：我们发现了5只小鸟分在两个鸟窝里，有4种分法。

3、老师在黑板上操作分苹果，并示范分和式和算术横式。

现在请小朋友和老师一起来分苹果，五个苹果可以分成一个苹果和四个苹果，并示范分和式和算术横式（1+4=5）。（一个苹果加四个苹果等于五个苹果，介绍分合符号、加号、等于号。理解1+4=5的含义）

依次通过分苹果的演示，让幼儿理解其它三种分法。

引导幼儿观察，虽然数字的位置改变，但得出来的结果是一样的。

4、幼儿操作，练习5的分成

幼儿根据老师提示，对实物进行分成。提醒幼儿左边从1 开始，依次为2、3、4，发现：右边则是4、3、2、1的规律。

小结：这是规律分解的递增递减。

5、活动结束。

五、早操活动；

1、检查幼儿服装，是否便于活动。根据天气情况，操前为幼儿增减衣服，

2、用语言激发幼儿活动兴趣，引导幼儿积极地参与早操活动。

六、入厕及早点：

幼儿分男女有序入厕，能自己脱、穿裤子，会主动洗手，不玩水；能有序取杯子喝牛奶。七、区域自选活动：家长与孩子一起进入到班级活动区共同玩耍，（在这个环节中，老师要求家长不要将自己的游戏意愿强加给孩子，尊重孩子的选择；当孩子出现游戏障碍时，能以平等的身份参与游戏，帮助孩子解决困难。）

活动观察和指导重点：1、幼儿能按秩序取放工作地毯，并学会收拾用具。

2、选择自己喜欢的教具进行操作，能认真的进行操作活动。

活动内容和材料层次：

一、生活区：1、舀：提供舀的用具四套。

第一层次：提供勺子；第二层次：提供夹子。

让幼儿学会使用勺子和夹子进行练习，发展幼儿的手部动作协调性。

2、穿：提供穿珠子的用具三套。

第一层次：提供大孔的珠子；第二层次：提供小孔的珠子。

幼儿能用线穿过洞眼，发展幼儿的手眼协调能力。

3、衣饰框：纽扣、按扣及拉链的用具。

帮助幼儿学习基本的生活技能，发展幼儿的手部动作协调能力。

二、感官区：1、插座圆柱体：四组，引导幼儿比较大小、粗细、高低。

2、粉红塔：引导幼儿比较大小。

三、数学区：1、数棒：让幼儿学会手口一致点数1——5。

2、数星星：让幼儿学会按规律进行排序。

（一）引导幼儿自由选择要操作的教具，并取放工作地毯。

（二）教师分组对幼儿进行指导：观察各区域活动，鼓励幼儿积极动手操作，针对幼儿在活动中出现的问题及时进行解决。

（三）收拾用具，对幼儿的活动情况进行评价。

八、盥洗、餐前活动

1、幼儿到盥洗室大小便、洗手，引导幼儿使用肥皂正确的洗手，提醒幼儿注意不要打湿衣袖。

2、请值日生老师一起做餐前准备：帮助发放餐巾，渣盘、筷子，摆放好餐桌。

九、午餐活动

1、生活老师向幼儿介绍午餐的食物，引起幼儿的食欲。

2、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用筷子，保持桌面、身上干净，提醒幼儿随时使用餐巾擦嘴，关注个别幼儿进食量。

4、幼儿吃完午餐后漱口。

十、餐后散步

老师带领幼儿户外花园散步，观察春天花园的变化，引导幼儿用简短的语句表述自己观察到的景象。

十一、午睡活动

1、幼儿分男女有序入厕，自己脱鞋子、袜子、衣服、裤子、盖被子，并将自己的鞋子、袜子、裤子和衣服放在固定的地方，安静的入睡。

2、教师巡视，帮助个别幼儿脱衣服，为幼儿盖好被子，纠正幼儿的不良睡姿。