八年级上历史与社会作业本参考答案【完整免费版】
新人教版八上历史与社会作业本答案【四篇】
新人教版八上历史与社会作业本答案【四篇】第一单元第一课第一课时古代埃及答案基础巩固】1-5BABDC6、古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河是的水源；尼罗河定期泛滥使两岸土地肥沃，给埃及人民提供生产生活用水；尼罗河使埃及农业发达，养育了埃及人民，孕育出古老的埃及文明。
【拓展提升】7、略（要求亮出自己的观点，并用搜集到的相关资料予以佐证。
言之有理，能自圆其说即可）第一单元第一课第三课时古代印度答案【基础巩固】1-4CBAD5、（1）路线：印度——中亚——西域——敦煌——长安。
（2）天竺（古印度）。
佛教。
宣扬“众生平等”，反对婆罗门宣扬的种姓制度；认为人的生、老、病、死都是“苦”，苦的根源是人的欲望；只有消灭欲望、忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，到达“极乐世界”。
【拓展提升】6、如：“善有善报，恶有恶报…‘不看僧面看佛面…‘放下屠刀，立地成佛…‘苦海无边，回头是岸”。
第一单元第二课第二课时诸侯争霸与社会变革答案【基础巩固】1-4BCBA5、（1）富国强兵。
（2）措施：奖励耕织，重视农业；奖励军功。
原因：改革者态度坚决，获取了人民的信任。
（3）商鞅变法是成功的。
一场变革的成功与否，取决于变法的目的是否达到，而不在于变法者的生与死。
经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力持续增强，成为战国后期最富强的国家。
（4）坚持改革，顺应时代潮流，制定法律来保障改革的顺利实行。
措施得力，赢取民心。
【拓展提升】6、老马识途——管仲围魏救赵——孙膑退避三舍——晋文公纸上谈兵——赵括三迁之教——孟子图穷匕见——荆轲7、（1）趑王勾践。
越王勾践为了报被吴王夫差打败之仇，卧薪尝胆，夜里睡在柴草堆上，吃饭、睡觉前都要尝一尝胆的苦味，以此来激励自己不忘耻辱，奋发图强。
（2）春秋争霸战争是各诸侯国为了争夺土地、人口及对其他诸侯国的支配权而实行的战争，都给人民带来了灾难。
但争霸战争在客观上促动了社会的进步：①要争霸就要改革，齐桓公等实行了改革，发展了社会生产力，为封建地主阶级的发展创造了条件；②加快了统一的步伐，大国兼并小国，实现了区域性的局部统一，为全国统一奠定了基础；③争霸过程中，各民族频繁接触，促动了民族的融合，推动了奴隶社会向封建社会的转变。
八年级上册历史与社会课堂作业本答案【六篇】
八年级上册历史与社会课堂作业本答案【六篇】导读：本文八年级上册历史与社会课堂作业本答案【六篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第10课五四爱国运动和中国*的成立答案知识要点巴黎和会1919年5月4日外争主权，内除国贼一次彻底的反帝反封建的爱国运动中国新民主主义革命的开始1921上海*董必武*资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义领导工人运动陈独秀开天辟地焕然一新反帝反封建的民主革命纲领基础训练一、单项选择题1-5CBCCB6-10CCBDC11-17CDDBDAA二、非选择题18、问题一：五四运动；反映了北洋政府罢免曹汝霖等卖国贼的职务。
问题二：性质是彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动；口号：“外争主权，内除国贼。
”19、问题一：*“一大”；标志着*诞生。
问题二：*“二大”制定的民主革命纲领；依据：中国国情，即中国处于半殖民地半封建社会。
拓展与探究思考一：提示：地处偏僻乡村，不易被敌人发现；有良好的群众基础；基层党组织的努力等。
思考二：提示：前者中心任务是领导农*动；后者是领导工人运动。
奋斗目标是一致的，都是建立无产阶级专政，实现共产主义。
第11课北伐战争答案知识要点蒋介石*军事政治人才国民革命军军阀统治统一中国吴佩孚孙传芳张作霖叶挺汀泗桥贺胜桥武汉大地主大资产阶级基础训练一、单项选择题1-5BAABB6-10AACCD11-15ABCDC二、非选择题16、问题一：孙中山希望通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。
问题二：宗旨是培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。
17、问题一：北伐战争。
主要讨伐吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。
问题二：蒋介石发动“四一二”反革命政变；南京国民政府。
拓展与探究提示：（1）黄埔军校创立时的总理为孙中山（孙文），他于1925年3月14日去世，故在第一期学生的毕业证书有孙文的印章，而在第二期学生毕业证书却没有。
（2）黄埔军校是国共首次合作的产物，所以有“斧头（工人的象征）”、“镰刀（农民的象征）”的图案，后来被去掉说明政治形势发生了一些变化，成为后来国共合作破裂的征兆。
初二历史与社会上学期作业本答案
三一文库（）/初中二年级〔初二历史与社会上学期作业本答案[1]〕第一单元史前时代第一课人猿相揖别1. 文字记载2. 劳动3. 周口店 3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在许多条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、偶然摩擦生火等。
（2）一般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3）熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. （1）群居、采集、狩猎、共同制造、使用、共同享用 (2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
11. （1）海猿说、古猿进化说（2）略第二课原始农业和先民的家园1. 旧石器新石器2. 采集狩猎粮食3. 陶器4. 半坡河姆渡5. 自然祖先6. D7. C8. A9. B10. C11. C13. （1）B 河姆渡居民（2）A 半坡居民（3）主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同；河姆渡地处长江流域，高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. （1）黑陶钵河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2黑陶钵说明当时有了饲养业；人面鱼纹彩陶盆反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15. 定居使人类摆脱了对自然的依赖，改善了生存的环境，扩大了活动空间，提高了生活质量，对于人类文明的起源和传承具有重要意义。
第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2. 黄帝炎帝3. 禅让4. 禹5. B6. B7. B8. A9. D11. （1）人民众多，禽兽不足。
（2）神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
12. （1）尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
社会作业本(原版)参考答案_八上
参考答案第一单元史前时代第一课人狼相揖别1 ．文字记载2 ．劳动3 ．周口店3 万4 . C5 . A6 . C7 . B8 . A9 . ( 1 ）在许多自然条件卜都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露大煤的白燃、偶然摩擦生火等。
( 2 ）一般采用笼火法使用时不断往火堆中添加木柴；不川时JIJ 灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰十，添草木引燃。
（3 ）例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养．以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10 . ( l ) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2 ）北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可）n ( l ）观点如海猿说、占猿进化说等。
（2 ）略第二课像始农业和先民的家园1 ．旧石器新石器2 ．采集狩猎粮食3 ．陶器4 ．半坡河姆渡5 自然祖先6 .D 7 . C 8 . A 9 . B 10 . C 11 . C 抢．A 13 . ( 1 ) B 河姆渡居民（2 ) A 半坡居民〔 3 ）主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域，高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干早。
14 ．〔 l ）黑陶钵河姆渡人简鱼纹彩陶盆半坡（2 ）图一说明当时有了了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15 ．摆脱了对自然的依赖，改善了牛弃环境，扩大了活动空间、提高了生活质量。
（言之有理即可）、万第三课传说时代的文明曙米、．71 弓口耳相传8 八然弩3 ．禅让、4 ．禹( 1 ）人民众务，禽兽不足。
｝t ，冬、B 6 . B ( 2 ）神农氏教乙10飞民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出厂突出贡献·、砂‘尹．、月，搜鬓义务教育课程标准实验教材作业本历史与社会00 必0麟蘸翼犷骡翔吟12 . ( 1 ）尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
历史与社会八年级作业本上学期答案
历史与社会八年级作业本上学期答案第1页1、文字记载2、人工取火、农耕、畜牧、定居3、直立行走、制造和使用打制石器4、二三百万5、劳动6、打制石器、采集、狩猎7、磨制石器、种植粮食、饲养家畜、陶器7、元谋人、北京人、山顶洞人 8、河姆渡原始居民、半坡原始居民9、云南、元谋人、170万 10、北京人、山顶洞人11、东非、九千、西亚 12、农业和畜牧业 13、中国14、水稻、粟 15、科学知识 16、黄帝、炎帝17、① 建造宫殿② 发明车船③ 制作衣裳④ 教人打井文字、历法、算术和音乐，养蚕抽丝技术18、① 发明耒耜，教人农耕② 发明医药③ 发明陶器④ 开辟集市19、尧、舜、禹，禅让 20、 A 21、B 22、C第2页1、国家、文字、青铜器2、希伯来人、腓尼基人、阿卡德人、苏美尔人，希伯来，苏美尔。
3、印度、中国。
4、阿育王，大力推广佛教5、蛋壳黑陶杯6、公元前2070，禹，夏朝7、哈拉帕、摩亨佐达罗。
巴比伦。
二里头，夏8、种姓制度。
婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 9、妇好10、殉葬、祭祀 11、《汉谟拉比法典》，奴隶主 12、甲骨文、商朝13、法老、太阳神14、公元前6世纪的古印度，乔达摩悉达多，①众生平等。
②只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到“极乐世界”东南亚、中亚，公元前后（西汉末年）15、商汤，商 16、空中花园 17、商。
司母戊鼎。
18、古埃及 19、两河流域 20、古印度21、填写表格：所在流域名称流域出现文明时间文明古国形成时间古埃及尼罗河流域公元前3500年公元前3000年古巴比伦两河流域公元前3500年公元前18世纪古印度印度河—恒河流域公元前2500年公元前2500年中国黄河—长江流域距今约五千年公元前2070年第3页1、填写表格：成就文字建筑工艺天文历法科技宗教古埃及象形文字金字塔太阳历防腐解剖计算面积、圆周率阿蒙神（太阳神）两河流域楔形文字空中花园太阴历星期制度六十进位法太阳神古印度阿拉伯数字佛教古中国甲骨文长城青铜制造技术道教2、读《四大文明古国分布图》完成相关题目。
八年级上历史与社会作业本参考答案【完整免费版】
参考答案第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在许多自然条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2) —般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3)例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。
（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11.C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们1. 口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5. B6. B7. B8. A9. D 10. D 11. (1)人民众多，禽兽不足。
（2)神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
12.(1)尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
（或答是氏族公社晚期的人物）（2)他勤劳俭朴，爱护百姓。
（言之有理即可）13. (1)大禹治水，三过家门而不人。
（2)我们能从大禹治水的事迹中学习大禹先公后私、公而忘私的精神；学习他善于动脑筋，团结广大人民积极寻找办法克服困难，敢于同大自然斗争的可贵精神；学习他以身作则、兢兢业业、无私奉献的精神。
第一学期初二年级历史与社会课后练习册答案【五篇】
精心整理
第一学期初二年级历史与社会课后练习册答案【五篇】
导语:这篇关于第一学期初二年级历史与社会课后练习册答案【五篇】的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
路。
自我测评2
答：张謇创办大生纱厂，该厂后来逐步发展成为一家较大规模的棉纺织企业。
詹天佑于1904年担任京张铁路总工程师，主持北京到
张家口铁路筑路工程。
1909年，京张铁路全线通车。
第七课维新变法运动
想一想：戊戌变法为什么会失败？
第八课辛亥革命
材料阅读：说一说，《中华民国临时约法》是怎样限制临时大总统的权力的？它与封建君主专制有什么不同？
答：约法规定，参议院在符合规定的前提下，有弹劾总统的权力，参议院在符合规定的前提下，有否定总统决定的权力。
可见，总统的权力受到法律的约束，而封建君主不受任何限制，说的、做的永远都是对的，君主就是法，谁反抗谁就是违法。
可见封建君主的权力是高于法律的。
想一想：“孔家店”指的是什么？
答：代表封建专制制度和旧礼教、旧道德的孔子学说。
材料阅读：想一想，在新文化运动中，陈独秀等人为什么要拥护德先生和赛先生？
答：在新文化运动中，为了抨击封建专制制度和旧礼教、旧道德，解放人们的思想，陈独秀等人高举民主与科学的大旗，拥护德先生和赛先生。
自我测评：请简要列举新文化运动的主要代表人物及其代表作品。
8年级上历史与社会作业本参考答案
三一文库（）/初中二年级〔8年级上历史与社会作业本参考答案〕第二课早期国家的形成 1. 法老太阳神 2. 禅让 3. 种姓制度 4. 汉谟拉比法典 5. C 6. B 7. C 8. D 9. （1）启是凭着自己的威望和权力继承王位的。
（2）建立军队，制定刑法，设置监狱，加强国家权力。
从此，王位世袭制代替了禅让制。
10. （1）种姓制度。
（2）婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
反映了古代印度社会阶级分化严重的状况。
11. 《汉谟拉比法典》是为了维护奴隶主阶级的统治而制定的。
从材料所反映的内容可看出法典无公正可言，它完全站在奴隶主阶级的立场上维护他们的利益。
对奴隶而言，他们的生命、安全、社会地位都得不到保障。
可以说这部法律是维护奴隶制统治秩序的工具。
12. （1）大禹（2）A （3）召见各部落首领，接受他们的朝贡；诛杀不服从自己的防风氏；划定“九州”；铸造“九鼎”。
第三课告别野蛮 1. 汉字商朝 2. 太阳历太阴历 3. 前6 乔达摩悉达多 4. 解剖学分科 5. D 6. B 7. C 8. A 9. （1）甲骨文（2）甲骨文记载了商王室的社会活动，其记录内容真实地反映了商朝社会的政治与经济以及其他社会生活方面的情况，有较高的研究价值。
（3）我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
10. （1）工匠、农民和奴隶在为胡夫建造金字塔。
（2）建造金字塔时间之久、人数之多，工程十分宏大；奴隶处于社会最底层；金字塔是劳动人民智慧的结晶等。
（3）古埃及人相信灵魂不死，所以生前都为自己修筑豪华的陵墓，期望把权威和财富带到来世。
同时，也为了宣扬法老至高无上的宗教神权与世俗专制统治的权力。
11. 例如古埃及人民创造的奇迹；古老的象形文字、金字塔建筑群、天文历法、制作木乃伊的技术等。
精神：古代劳动人民用勤劳和智慧创造了历史。
从他们身上可以学习勤劳勇敢、探索创新、执着而又富有幻想等精神。
综合探究二感悟沧桑巨变 1.（1）人类的过度开发，破坏了自然环境和生态平衡。
八年级上册历史与社会作业本答案【三篇】
三一文库（）/初中二年级
〔八年级上册历史与社会作业本答案
【三篇】〕
第二单元第一课西欧封建国家与基督教文明答案
【基础巩固】
1-3DBD
4、图1：裁缝行会
图2：酿酒行会。
5、（1）罗马帝国对巴勒斯坦地区的残暴统治。
（2）基督教教义逐渐演变为中古西欧占统治地位的思
想。
随着罗马帝国加强对内压迫、对外侵略，阶级矛盾、民
族矛盾日益激化，罗马统治者为便于控制被压迫人民及被征
服民族，开始对基督教采取控制、利用政策，加以扶植，成
为统治者巩固统治的精神工具。
第1页共4页
【拓展提升】
6、（1）B
（2）“我的附庸的附庸不是我的附庸。
”意思是说：每
个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。
西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，
没有严格的上下级的制约关系。
第二单元第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明答案
【基础巩固】
1-3CBA
4、花拉子密的代数学著作——数学
拉齐斯的《医学集成》——医学
伊本#西那的《医典》——医学
清真寺——建筑
《一千零一夜》——文学
5、（1）伊斯兰教创立之初在麦加传播时遭到镇压，因
为麦加贵族害怕自己的利益受到损害。
（2）伊斯兰教使众多的信徒凝聚在一起，一致对外进
行圣战，促进了阿拉伯半岛的统一。
【拓展提升】
6、正确。
阿拉伯文明格外璀璨。
从横向肴，当时阿拉
伯帝国所处的地理位置，介于东、西方之间，吸收了东方和
24。
历史与社会八上作业本答案
7．如：裁缝量体裁衣所用的“尺”“寸”， 这与秦始皇统一度量衡有关；各大银行的 标志，留有秦始皇统一货币为“圆形方孔” 的秦半两铜钱的印记；基层行政区依然有 “县”县下有“乡”“里”。
第二课秦末农民起义与汉朝的建立
4．（1）图1指宫殿（阿房宫）图2指骊山陵墓（兵马俑） （2）秦朝的暴政使人民生活在水深火热之中。秦始皇穷奢 极欲，大兴土木；秦朝赋税、徭役繁重；刑罚严酷。 5．（1）西汉初年，经济萧条，国家贫穷；汉文帝、汉景帝 时，社会比较安定，经济得到发展。 材料一的状况是秦的暴政，秦末农民起义和四年楚汉战争等 连年战争造成的，
材料二的情景出现是由于汉初统治者吸取秦亡教训，采取了 “轻徭薄赋”“与民休息”的政策 （2）统治者实行“仁政”，与民休养生息，经济才能增长， 社会才会稳定，国家才能长治久安。
• 6．答：功①秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国， 结束了诸侯长期割据混战的局面；②他建立了君主专制中 央集权制度，影响中国政治两千年；③统一文字、货币、 度量衡等，，促进了各地区各民族之间的经济文化交流， 加强了民族认同；④他通过北击匈奴，南戍五岭扩大了疆 域，奠定了中华帝国最初的疆域。
• 汉武帝的“过”： 汉武帝时，多次开展对外战争，加重人民的赋役负担，“文 景之治”积累起来的国家财富消耗殆尽。
第四课开疆拓土与对外交流
5．（2）西汉疆域较秦朝时有所扩大，西域地区划入汉朝版 图。 原因：公元前60年西汉政府在西域设置西域都护府， 从此西域地区正式接受中央政权管辖。 6．（1）西汉前期 （2）汉初出击匈奴失败，为了换取北部边疆暂时的安宁， 采取了被动的和亲政策；汉武帝时期，打败了匈奴，在匈 奴的请求下，西汉政府采取了主动的和亲政策。 变化原 因：中央集权加强，国力强盛；对西域有了更多的了解； 军事上胜利。 （3）说明在西汉时期，北方少数民族开始接受和学习汉族 的先进文化。
八年级上历史与社会作业本参考答案【完整版】
参考答案第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在许多自然条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2) —般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3)例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。
（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15.摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
（言之有理即可）第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5. B6. B7. B8. A9. D 10. D 11. (1)人民众多，禽兽不足。
（2)神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
12.(1)尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
（或答是氏族公社晚期的人物）（2)他勤劳俭朴，爱护百姓。
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参考答案第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在许多自然条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2)—般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3)例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1)“群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。
（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15.摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
（言之有理即可）第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5. B6. B7. B8. A9. D 10. D 11.(1)人民众多，禽兽不足。
（2)神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
12.(1)尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
（或答是氏族公社晚期的人物）（2)他勤劳俭朴，爱护百姓。
（言之有理即可）13. (1)大禹治水，三过家门而不人。
（2)我们能从大禹治水的事迹中学习大禹先公后私、公而忘私的精神；学习他善于动脑筋，团结广大人民积极寻找办法克服困难，敢于同大自然斗争的可贵精神；学习他以身作则、兢兢业业、无私奉献的精神。
14. (1)禅让制。
如尧禅让于舜、舜禅让于禹。
（2)略综合探究一保护我们身边的古老文明1. B2. (1)火车的震动、采石场的爆破作业、水泥厂的粉尘和对遗址的过度开发。
（2)略3. (1)因为有些国家在保护遗产方面还缺乏经济和科技实力，有些国家还没有引起足够的重视，为此，联合国教科文组织制定《保护世界文化和自然遗产公约》，以更好地保护这些属于全人类的珍贵遗产。
（2)第一，说明中国有许多世界文化和自然遗产。
第二，说明中国政府重视对遗产的保护。
第三，说明中国对遗产的保护工作得到了世界的认可。
（3)第一问答案略。
建议：根据具体情况和存在的问题提出对古迹进行整修，划定专门保护区，采取相应的保护措施和制定相应的规章制度并加强宣传，落实消防措施,设专人看护，改进周边地区的环境，进行必要的绿化等等。
单元复习1. C2. B3. A4. A5. A6. C7. B8. C9. C 10. D 11. D 12. B 13. A 14. D 15. C 16. (1)远古时期，人们居住在洞窟、木巢中；食草木的果实，生吃鸟兽之肉；用兽皮作衣服。
(2)第二单元文明的起源第一课得天独厚的大河文明1.埃及亚、非2.汉谟拉比两河3. 1 农业4.尼罗河流域两河流域印度河流域黄河和长江流域5. B6. C7. A8.尼罗河流域古代巴比伦新月沃地两河流域古代埃及世界第一长河印度河与恒河流域古代中国阿育王黄河与长江流域古代印度商朝9.两河指幼发拉底河和底格里斯河。
由于西亚地区干旱少雨，而幼发拉底河和底格里斯河给两岸的农业带来了水源。
约公元前3500年，这里出现了城镇、神庙、宫殿和文字，成为世界文明的另一个摇篮。
10.图2-2描绘了尼罗河畔的古代埃及人民在辛勤地耕种，反映出埃及是一个农耕文明国家。
图中描绘了两个时期的景象：播种期和收割期。
生产时，劳动人民使用简单的犁耕工具，集体劳作。
收获时，硕果累累，到处洋溢着丰收的喜悦，可反映出当时的生产力水平。
11.共同点：这些遗址都位于大河两岸。
原因：①地势低平，冲积平原上土壤肥沃，易于开垦和耕作。
②地处温带、亚热带，气候温暖，水利资源丰富，具有较好的灌溉条件，适宜发展农业。
12.略第二课早期国家的形成1.法老太阳神2.禅让3.种姓制度4.汉谟拉比法典5. C6. B7. C8. D9. (1)启是凭着自己的威望和权力继承王位的。
(2)建立军队，制定刑法，设置监狱，加强国家权力。
从此，王位世袭制代替了禅让制。
10.(1)种姓制度。
（2)婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
反映了古代印度社会阶级分化严重的状况。
11.《汉谟拉比法典》是为了维护奴隶主阶级的统治而制定的。
从材料所反映的内容可看出法典无公正可言，它完全站在奴隶主阶级的立场上维护他们的利益。
对奴隶而言，他们的生命、安全、社会地位都得不到保障。
可以说这部法典是维护奴隶制统治秩序的工具。
12. (1)大禹。
（2) A (3)召见各部落首领，接受他们的朝贡；诛杀不服从自己的防风氏；划定“九州”;铸造“九鼎”。
第三课告别野蛮1.汉字商朝2.太阳历太阴历3.前6乔达摩•悉达多4.解剖学分科5. D6. B7. C8. A9. (1)甲骨文。
（2)甲骨文记载了商王室的社会活动，其记录内容真实地反映了商朝社会的政治与经济以及其他社会生活方面的情况，有较高的研究价值。
（3)我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
10. (1)工匠、农民和奴隶在为胡夫建造金字塔。
（2)建造金字塔时间之久、人数之多，工程十分宏大；奴隶处于社会最底层；金字塔是劳动人民智慧的结晶等。
(3)古埃及人相信灵魂不死，所以生前都为自己修筑豪华的陵墓，期望把权威和财富带到来世。
同时，也为了宣扬法老至高无上的宗教神权与世俗专制统治的权力。
11.例如古埃及人民创造的奇迹：古老的象形文字、金字塔建筑群、天文历法、制作木乃伊的技术等。
精神：古代劳动人民用勤劳和智慧创造了历史。
从他们身上我们可以学习勤劳勇敢、探索创新、执著而又富有幻想等精神。
综合探究二想悟沧桑巨变1. (1)人类的过度开发，破坏了自然环境和生态平衡。
（2)植被破坏，水土流失，引发洪涝灾害和泥石流；水路不通航，限制了经济的发展；动植物种类减少，生态失衡。
这些最终将导致文明的衰落。
（3) B2.人类在利用自然、改造自然的过程中一定要遵循自然规律，否则就会遭到大自然的报复。
3.示例：现在我们所看到的地方是蓝田县蓝田人遗址。
距今约100万〜50万年前，这里曾生活着一群远古人类.我们称之为“蓝田人”。
在蓝田人生活的时代，这里环境很美，自然资源丰富。
蓝田人生活在森林中，他们每天都很忙碌。
瞧！他们有的在专心地打制石器，有的在攻击猎物、抵御野兽，有的在刨挖野菜、采摘果类，有的在宰杀战利品，有的在河边抓鱼，有的在放哨。
4.略5.略单元复习1. C2. C3. A4. B5. B6. B7. B8. B9. A 10. C 11. B 12. A 13. (1) A (2)世界上古老的文明都产生于亚非地区的大河流域。
四大文明古国都受惠于大河母亲的哺育，创造了灿烂的文化。
14.(1)图一：空中花园；图二：金字塔。
它们分别是古代巴比伦和古代埃及文明的标志。
（2)古代巴比伦创造了令人叹为观止的建筑奇迹空中花园，后被称做古代世界七大奇迹之一。
金字塔是古代埃及国王的陵墓，最大的是胡夫金字塔，现高137米。
在法国埃菲尔铁塔建起之前，它一直是世界上最高的建筑物。
第三单元农耕文明时代(上）——相继兴衰的欧亚国家第一课希膳、罗马与欧洲古典文明1.克里特岛迈锡尼古希腊2.城邦雅典斯巴达3.执政官法西斯4.公元前27屋大维帝国5.十二表法6. B7. B8. C9.与希腊的民主政治有关。
希腊的民主政治使人的创造力较少受到压制，艺术工匠的个性化劳动较多地受到重视，它为古希腊人体艺术的全面发展提供了广阔的空间。
10.万神殿——宗教建筑;高架引水桥——道路工程建筑；竞技场——公共建筑；提图斯凯旋门——纪念性建筑。
11. (1)陶片放逐法。
目的是防止有些人权力过大而破坏民主制度。
（2)不是全体人的民主，奴隶、妇女、外国人被排斥在民主政治之外；因为缺少一定的制约机制，人们可能会根据自己的好恶滥用民主权利。
12.略13.阿基米德。
螺旋提水器和浮力定律等。
14.雅典经济以对外贸易和商业为主，政治上实行民主制度；斯巴达经济以农业为主，政治上实行专制统治，崇尚武力。
第二课欧洲中世纪与基督教文明1.法兰克查理査理曼帝国2.凡尔登德意志意大利法兰西3.巴勒斯坦犹太基督耶稣 4.庄园农奴 5. D 6. C 7. C 8. D 9. (1)犹太人的国家被罗马人所灭，犹太人经常起义反抗罗马人的暴政，但最义务教育课程标准实验教材作业.■ ■历史与社会后都被罗马人镇压。
（2)是被压迫者的宗教。
寻求精神上的解放和安慰。
（3)早期基督教的教徒以穷人为主，随着上流社会的人士人教并把持了教会的领导权，基督教日益成为统治阶级维护其统治的思想工具。
在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想、文化领域.而且具有雄厚的经济实力和相当大的政治权力。
10.不是。
他们要以服骑兵军役为条件，才能获得封地；他们要向领主宣誓效忠。
他们并不是行侠仗义，而是参加镇压农奴起义或国王、领主掠夺战争的战斗人员，是统治阶级维护统治的工具。
11.许多坐落在封建领地上的城市，为摆脱封建主的盘剥，通过赎买、起义等斗争方式贏得自治权。
封建经济的恢复和发展，使得这一时期的城市得以复苏，新兴城市不断涌现。
12.示意图能体现欧洲中世纪的封建等级即可。
理解：由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封主与封臣之间都互有义务，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。
因此，中世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。
第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明1.穆罕默德穆斯林古兰经2. 8欧、亚、非巴格达3.武力征服104.清真寺5.—千零一夜阿拉伯帝国6.古代印度人。
随着阿拉伯帝国的扩张，阿拉伯人将这些符号传播到世界各地，所以被称为阿拉伯数字。
7.正确。
从横向看，当时阿拉伯帝国所处的地理位置介于东西方之间，吸收了东方和西方文化中许多先进的东西。
东方文化如中国古代四大发明、阿拉伯数字等，主要是通过阿拉伯人传到西方的。
丝绸之路是东西方文明交融的通道。
从纵向看，人类历史上大河文明、欧洲古典文明、阿拉伯文明、文艺复兴相继兴起，阿拉伯文化就是在以往文明的基础上发展起来的，因此具有很强的综合性。