亦说“一枝独秀不是春”
重庆市中考作文一枝独秀不是春(材料作文)
重庆市中考作文一枝独秀不是春(材料作文)篇1重庆市中考作文一枝独秀不是春(材料作文)大家好啊,我是个小学生,今天老师给我们布置了一篇很有趣的作文题目,就是"一枝独秀不是春"。
听起来很奇怪对不对?其实这个题目是有深刻含义的,我们要根据老师给的几段材料来写作文。
第一段材料说的是,春天来了,到处都是新绿的枝叶。
但是在一片新绿中,总会有一些树木先其他树木开花,显得特别引人注目。
可是单单一棵树开花,并不代表春天的到来,真正的春天是万物复苏、生机勃勃的景象。
第二段材料举了个例子,一年一度的考试到了,老师们为了让大家都能考出好成绩,非常辛苦地准备教案、讲解知识点。
可就算有几个学生提前复习、成绩突出,也不能代表整个班级的水平就很高。
只有所有人共同努力,班级的整体水平才能提高。
老师解释说,这几段材料想表达的意思是:任何事物的发展和进步,都需要整体的共同参与和努力,单枪匹马是很难成事的。
就像春天的到来需要大自然万物的共同努力一样,一枝独秀的开花并不能代表春天的真正来临。
同样,一个班级的学习质量的提高,也需要全体同学共同努力奋斗。
我现在大概明白了这个题目的意思。
我觉得这个比喻说得真好啊!我们每个人就像大自然中的一棵小树苗,如果只有我们自己一棵树长得好,周围都是赤秃秃的,看起来也很单薄孤独。
只有当每一株小树都茁壮成长,叶子和花朵遍地开放的时候,那整个世界才会变成一片生机盎然、美不胜收的春天景色。
如果把这个道理应用到学习上,我也明白了。
如果只有我自己一个人学习很努力,成绩很优秀,可是我的同学们都很差劲,那整个班级的学习氛围也是不太理想的。
所以我们每个人都要像勤快的小蜜蜂一样努力学习,大家共同进步,这样我们的班级才会像一朵朵鲜艳的花儿,美丽动人。
再把这个道理应用到其他事情上,好像也是这个意思。
比如说,如果一个公司里只有几个人工作努力,其他人都很混日子,那公司就不会有太大的发展。
如果一个国家只有几个地方经济很发达,其他地方都很贫穷落后,那这个国家的整体实力也不会太强大。
一枝独秀不是春 百花齐放春满园
一枝独秀不是春百花齐放春满园活动教学法是一种新型的教学方法，一般是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境，根据学生身心发展的程度和特点设置，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏等去学习知识的课堂教学方法或过程。
正如前苏联教育家巴班斯基说：“教学过程不仅需要教师的活动，而且需要学生的活动，如果学生没有一定程度上的活动，教学的最优化是不可思议的”。
如果把传统的教学方法比做一枝独秀的话，那么多种形式的课堂活动便是那齐放的百花，装点着满园的春色。
一、田中好声音在活动中动情“学会休闲”这一框课本中主要列举了音乐这种休闲方式。
前一段时间有一档电视节目《中国好声音》特别火，如果在课上搞一个类似的活动气氛肯定很热烈。
正好班级有一名歌神张逸，于是在课上我便请他展示了自己的成名曲《我相信》。
音乐响起，学生们全部都认真的听着，有的被他的歌声吸引，有的若有所思，有的还小声的和着，唱到高潮部分时全班在张逸的带动下一起大声的唱了起来，“我相信希望，我相信明天，我相信伸手就能碰到天，有你在我身边，让生活更新鲜，每一刻都精采万分，i do believe”激昂的旋律，饱满的情绪，有的同学甚至都扯着嗓子喊，大家越唱越高兴。
一曲完毕，我问大家：“同学们唱的开心吗？”“太高兴，太开心了老师，感觉把平时的压力不愉快都发泄了出来”“真舒服呀！”“感觉忘记了烦恼”，“特别的快乐”，“说的太好了，同学们，唱歌给大家带来了快乐，发泄了压力，这不正是我们书上所讲述的唱歌的好处嘛！同学们让我们向张逸学习多多的歌唱，歌唱我们的生活，享受音乐带给我们的魅力吧！”一首歌，有的同学从不好意思到大声地唱起来，改变的不仅仅是音量，更重要的是信心，是对自我的肯定，是对未来的宣言。
苏霍姆林斯基说：“只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾地流动时，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。
”在这样的活动中，学生们抒发了自己真实的情感，我也希望同学们能够从这节课中学会自信，学会释放，正如那火红的江花一样轰轰烈烈的盛开，拥有灿烂的明天。
一枝独秀不是春 万紫千红春满园
一枝独秀不是春万紫千红春满园在日常教学中，让我感到头疼的问题就是如何在一堂课中兼顾层次不同的每个学生，而且让每个层次的学生都能够在自己的层面上有所进步，这是一直困扰我的一个难题。
从教也有10个年头了，虽说平时的教学中，我也很注意分层教学，可是到实际教学中操作起来是却是很难的。
本次研修中，通过听专家的讲座和老师们的课程，我学到了实际教学中，课堂上要体现学生的主体学习，要加强学生的个别辅导教学，改变自己以往大部分时间讲的模式，尝试着去把主动权放给学生，这就要求我要在课前收集了很多不同层次的资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思考，不能理解的可以不做。
把独立练习、交流合作的时间加长，走近每个有需要的学生身边进行指导，要让学生真正把自己当成学习的主人，让学生充分发挥自己的主动性。
只有学生的兴趣提高了，参与的积极性也就有了，所有的学习问题都会迎刃而解。
在今后的教学中，我将不断地学习理论知识，把学习到的用理论用于自己的教学实践，把科研和教学结合起来，让每一个学生都能够在快乐中学习英语，在自己的水平上有所提高。
研修，让我在感动中学习先进理念，在学习中反思自己的教学得失，在反思中促进自己的专业能力成长，在成长中把自己的思想付诸于实践，我会心存感恩的用心去收获学习的每一天！。
一枝独秀不是春
一枝独秀不是春，百花争艳满园春南宁十中韦丽新梅花开放，那不是春天，恰好是深冬，百花争艳，那才是真正的春天；一蛙独唱，那不是夏天，最多是暖春，蛙声一片，那才是夏天来临……精英教育，充其量只是教育的冬天，长出的仅是洁美雅静的傲寒梅花，万花却呼然沉睡；普及教育，那才是真正的教育春天，万花齐放，各表各的枝，各出各的彩……普及教育是趋势，呼之欲出，作为班主任的我们，是否做好了思想、知识和心态的准备，让未来的学生们在自己的手中萌根发芽，回到社会后自己能开出自己的独特美丽之花，实现自己的精彩。
有句话说得好，人活着，就是尽可能大地发挥自己的能力。
是啊，我们每一个人都不能是别人人生的看客，而是自己人生的主演。
我们现行的教育，产出的是梅花精英，强制其他的花充当沉默的看客和鼓掌客。
这应该做到尽头了……那么，作为一个新班级，如何能够做到一班一品呢，这一班一品能否最终成为品牌或是流于形式用普及教育的瓶装精英教育的酒呢？我想，如果我下次还被当班主任的话，应该是一个很一般的班级，很一般的学生，哪里有精心呵护的花房弱花般的富人子弟，哪里有缺乏施肥除草的路边花般的商贩子女，哪里还有随风漂泊的蒲公英般的农民工孩子……那么，我的任务，就是让他们飞，让他们勇闯天涯，让他们都开自己的花，实现自己的人生精彩。
任重道远，坎坷多途……首先，作为班主任的我，应该做到站起来和蹲下去。
因为我的学生来自不同家庭背景，不同的社会地位。
可能，他们有的骄横傲慢，有的忧愁敏感，有的顽劣厌学……不同的学生，本应就有不同的，孔子也说过，因材施教。
对于骄横傲慢的学生，我们要站起来，俯视他，教育他，引导他，使他之善之真之美，做一个谦和内敛的学生：因为，只有谦和才能容物，唯有内敛才能焕发，这是一种人生的品质，更是一种争艳的资本！对于忧愁敏感的孩子，我尽量蹲下来，仰视他，走近他，走进他，切身感受他的喜怒哀乐并且和他一起喜怒哀乐，亲之，信之，励之，然后带他们走出心灵的寒冬，进入令他们开花的春天，因为，每一颗种子都有发芽开花的权利。
一枝独秀不是春百花齐放春满园优秀作文（通用13篇）
一枝独秀不是春百花齐放春满园优秀作文一枝独秀不是春百花齐放春满园优秀作文（通用13篇）在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的一枝独秀不是春百花齐放春满园优秀作文，欢迎阅读与收藏。
一枝独秀不是春百花齐放春满园优秀作文篇1中国队在本次鹿特丹世乒赛再次包揽了全部冠军，在冉冉升起五星红旗，庄严奏响国歌之时，充溢在我心中的是满满的喜悦与自豪。
然而，我国在乒乓球项目上长期处于垄断地位的现实又不禁让人产生无限担忧，要知道，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
从历史发展的角度看，无论是个人所处的安乐全盛之状，还是垄断企业全权掌握的经济大权，抑或是封建社会实行的君主专政，都无法为今后的繁荣和可持续发展打下坚实基础，而中国队正处于这样一种情况之中。
中国乒乓球一枝独秀，恰恰证明了世界乒坛的萧条冷落。
“生于忧患，死于安乐”，没有了迎面而来的挑战与磨难，一个人的精神价值将永远得不到展现。
陀思妥耶夫斯基曾说：“我只担心一件事，就是怕我配不上我所承受的苦难。
”这份苦难来源于两方面：一方面是他人的挑战，我们在奋力斗争拼搏的过程中不断地取长补短，认清自身不足并主动暴露得以修补。
在缺少这一方面时，我们会找不到明确的指向，从而感到精神的空虚，弗兰克称之为“存在的空虚”。
另一方面是来自自身所经历的考验，即虽然有了明确指向但无法轻易实现而产生受挫之感，称之为“存在的挫折”，这时便有了人生的各种困境和逆境。
倘若缺少了这一方面，人们很难得到思想与精神上的再度提升。
非政府的垄断企业在经济市场中同样处于危机之中。
市场在缺少了第二个供应商时，容易出现限制产量哄抬价格以谋求最大利润的现象，这不仅损伤了消费者的利益，对正常运行的经济秩序也是一种冲击。
而企业内部制定更科学的经营策略、优化内部产业结构，激励企业诚信经营的原动力是竞争关系。
一枝独秀不是春,百花齐放春满园 刘夫芹
一枝独秀不是春，百花齐放春满园-----浅谈小组管理在班级建设中的重要性小组管理模式是一种非常富有创意的管理策略，它遵循了“以人为本，发展为先”的原则，以小组为基本形式，以小组团体的成绩为评价标准，极大推进了班级学生的共同发展，有效实现了班级教学管理目标，因此，她备受人们的青睐。
八年来，我也一直致力于这一模式的探讨与实践，而且卓见成效，现从班级管理体系、阳光文化、德育工作三方面浅谈自己的认识和感悟。
一、构建新型班级管理体系，造就和谐向上班风。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”，在实行班级小组化管理模式中，本着“各施其能，各尽其才”的原则，让学生在班级活动中“自我约束，自我教育，自我管理，自我完善”，力求学生全面发展。
从考核体系整个框架确立到制度管理体系再到具体执行，都是以小组为单位进行充分讨论，做到阳光透明，公平公正，使整个管理体系的管理者与被管理者都有良好的心态，为严谨的管理创造有利的条件，从而求得向上的班级风貌。
小组管理体系涉及学习、纪律、卫生、特殊贡献等诸多方面，每一方面又分解成许多小的方面，每天由小组组长进行检查，并进行相应赋分。
为保证检查结果的合理性，班主任定期对小组长进行培训，给予科学的指导方法；同时，小组长们汇报上周出现的典型事件或交流成功的管理经验，达到资源共享之效。
小组分配科学合理，由高到低把学生分为A、B、C三类，从每类中抽1-2人，组成4人或6人的学习兼卫生小组，选好小组长，制定编号，各小组实力均等，处于同一起跑线，便于开展良性竞争。
各小组优差搭配，便于实施“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”策略。
组总分是小组个人得分的总和，每周按其进行排列，给九个小组分别赋分，后得出个人最终得分。
每周进行一次优秀小组评选活动，每月按积分进行一次晋级评比活动。
优秀小组除给小组同学加分外，还要颁发奖品和奖状，以资鼓励。
我班有一名成绩优异的男生，他所领导的小组有一位女同学物理学科薄弱，一直拖他们小组的后腿，为了改变这种现状，他当起了“小教师”的角色，每天利用课余时间辅导这位女同学物理，而且无比有耐心，不到半学期，这个女孩的物理成绩竟进入了班级前十的行列，当我满怀欣喜的和这位女同学聊天时，她满脸春风般的微笑，得意地说：“老师，以前我碍于面子，不会从来不问，小组成立后，我不想成为小组的累赘，于是我不懂就问，再加上我们组长的鼎力相助，所以才有了今天，老师，我又找到了久违的自信”。
一枝独秀不是春 百花齐放春满园
一枝独秀不是春百花齐放春满园潘雄辉阳春三月，春意盎然。
在杨校长的运筹帷幄下，在政教处的精心组织下我校首届教育论坛隆重开幕。
回首过去，记忆犹新。
那时，这里还是一片荒凉而贫瘠的黄土地。
如今，小草绿油油，花朵已含苞，那是生命的怒放。
我们是一群追梦的教育人，怀揣共同的理想相约教育城，成为第一代新城崛起的拓荒者。
曾经工作在乡下，山高皇帝远。
竞争意识浅薄，上进心不强，固守传统模式，信息闭塞,无忧患意识等现象严重制约着我们自身的发展。
进城后，我们判若两人，不再沉沦、盲目菲薄，变得热情高涨，勤于钻研，敢于创新，至真至善。
造就了一批年青名师，并赢得了社会的认可和家长的赞扬，也拉开了我校高校课堂的序幕。
提到孩子，我们不会忘记他们那张张鲜活而腼腆的脸孔。
十校合一后，大多数学生来自农村，日新月异的城市对他们充满了好奇和诱惑。
但山里娃的野性注定了他们的桀骜不驯。
刚来时，刁刁打打，小偷小摸、外出上网、捣乱课堂纪律，口出脏言，生活懒散等现象屡见不鲜。
但通过班主任一年多来的言传身教，耳濡目染中他们变得阳光自信，举止文雅。
特别是行为习惯发生了质的变化，清洁卫生从地面无纸屑，到地面无灰尘，再到地面光洁的三级跳，并实现常态化管理。
为了深化阳光体育运动，我们坚持晨练，并把课间操改为课间跑。
他们踏着音乐的节拍，迈着雄壮的步伐，喊着嘹亮的口号，学生的热情被再度引爆，懒散的作风荡然无存。
歌声能激发我们的斗志，音乐能陶冶我们的情操。
为了唱出学生的精气神，我们已完成了从唱响校园到音乐育人的过度。
以前学生唱歌音律不齐，声音疲软，很难达到音乐教化学生的作用。
现在，当我们上、下午第一节课前走进校园时，我们一定会被这嘹亮的歌声陶醉，特别是每周二的大音乐课，全校一课，全校一师，全校一歌，气势宏伟，学生自治管理，达到音乐育人的最佳效果。
随着时代的发展，学生的知识面越来越广，个性也越来越鲜明。
针对学生的诸多变化，作为引导学生成长的班主任所面临的问题也会越来越多，所以班主任必须向智慧化、专业化方向发展，为了让班主任尽快成长，我们每月举办了一次班主任论坛，让班主任有了相互学习的机会。
2023年全国乙卷一花独放不是春语文高考作文【优秀9篇】
2023年全国乙卷一花独放不是春语文高考作文【优秀9篇】全国高考乙卷“一花独放不是春”作文2023年篇一合作共赢“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的；如果世界上只有一种动物，那么这个世界会变得很无聊；如果世界上只有一种食物，那我们的生活将缺少很多味道。
是啊！世界是如此的丰富多彩，我们应该学会与他人合作，才能创造出更美好的明天。
在前不久结束的平昌冬奥会中，中国代表团获得了1金6银2铜的好成绩，其中武大靖、任子威等运动员为国争光，获得金牌。
但是他们并不是一个人在奋斗，而是一个团队在为之奋斗。
正如短道速滑队主教练武大靖所说：“没有这个团队，就没有我今天的成就。
”可见，一个人的力量是有限的，要想取得成功就必须借助外力，与他人合作，这样才会达到事半功倍的效果。
俗话说得好：“三个臭皮匠赛过诸葛亮。
”一个人的能力再强也不如一个团队的能力大。
就拿我们现在的学习来说吧，每一个科目都是由许多小的知识点组成的，如果我们只是死记硬背的话，不仅效率低下，而且容易遗忘。
但如果我们相互讨论，互相交流，把彼此的观点和想法相互融会贯通，就会事半功倍。
同时也能促进我们之间的关系，使我们的友谊更加深厚。
有这样一个故事：在一个大公司里有一位老板叫李开复。
他在微软公司工作时就已经成为了中国区的总代理。
后来他想要自己创业于是便来到了美国。
可是他的英语并不太好，于是他决定找一个人来帮助他。
于是他给一个人发了电子邮件希望能够得到帮助。
这个人同意了并与他见了面。
在经过几个月的努力后这家公司终于上市了。
而那个人就是乔布斯。
正是有了这样的合作伙伴李开复才能够成功。
由此可见：一个人的力量是有限的，要想取得成功就必须借助外力，与他人合作，这样才会达到事半功倍的效果。
“众人拾柴火焰高”，一根筷子很容易被折断，但一把筷子则很难被折断。
所以我们要学会与他人合作，共同创造美好的未来！2023年全国乙卷高考作文：一花独放不是春篇二以光寻光，因花觅春——我的共生理念共生，不仅是生物界的自然法则，亦是社会生活的人际关系准则。
一枝独秀不是春 百花齐放春满园
坚持学习提高认识脚踏实地地做好本职工作-------看《信天游》有感吴国振日前，党组织要求我们党员观看了有深刻教育意义的《信天游》《第一书记》等影片。
《信天游》讲述的是发生在陕西农村几个老百姓身上触目惊心、发人深省的一个个故事：为了冤死的儿子、被气死的丈夫能入土为安，一个可怜的老人伴随着两具装尸的棺材在漫长的申诉路途中苦苦煎熬；为了一块被人霸占的宅基地，她从一个风韵少妇一直告到白发苍苍，上访时间长达32年；为了讨回因工伤致死的儿子9000元的抚恤金，一对老两口无数次在人面前下跪……面对着这些最底层的农民，被称为“农民青天”的某县纪检委书记梁雨露拍案而起，他敢于批评不正之风，敢于承担责任；不以自己的仕途为重，不怕得罪人；敢于打硬仗，敢于同黑恶势力叫板；冒着丢官甚至失去生命的危险为着人民群众的根本利益惩恶扬善、扶危济难，最终他赢得了人民的信任。
影片中一个普通的“带着官帽子的农民”、一个善良的好人、一个勇敢斗士的轮廓在我的脑海中留下了一个清晰、深刻的印象。
他做的事都是鸡毛蒜皮的小事，他把老百姓当父母孝敬，他时时刻刻都把老百姓的事放在心上。
这些让我想到了我们共产党。
对于我们共产党来说，群众是我们的胜利之源，立国之本。
江总书记在十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。
共产党员要倾听群众呼声，关心群众疾苦，为群众办实事，办好事”。
全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这是我们党的性质和指导思想所决定的。
毛泽东同志在《为人民服务》中指出：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
”共产党员任何时候应该站在人民当中，想人民之所想，急人民之所急。
共产党员应该做到从群众中来，到群众中去。
与群众在一起，我们就有了无穷无尽的力量。
共产党员如果脱离了群众，就脱离了自己力量的源泉。
一枝独秀不是春,百花齐放春满园
一枝独秀不是春，百花齐放春满园——浅谈中等生的教育问题黄岩北城中学罗静摘要：在教育教学过程中，教师往往会重视优等生和学困生，而忽视了班级中的另一群体——中等生。
作为教师，应针对中等生的特点，给予关爱，积极鼓励，挖掘潜力，沟通交流，为他们创造良好的成长空间。
关键词：中等生特点关爱一片森林，树木总会参差不齐；一个班级，学生总会有差异。
在教育教学中，教师虽然很希望为所有学生提供均等的学习机会，但实际上，在传统教育观念下，我们常会采取“抓两头，促中间”的方法，备加关注表现突出、成绩优异的优等生和成绩较差、惹是生非的后进生，而对表现平平、成绩普通的中等生却甚少关注。
在笔者担任九年级班主任期间就发生过这样一件事：一次在批改学生周记的时候，一个平时成绩平平，不太多话的女生在周记里这样写到：“老师,我很喜欢你的课。
可是每次上课时你总会把目光掠过我，看向我座位后面的同学，她是我们班班长，学习好唱歌好，我知道你很欣赏她，可是我也多么希望你能将目光停留在我身上，哪怕只是片刻。
老师，你知道吗？”看到这里，我眼眶不禁湿润，内心五味杂陈，扪心自问，我眼中更多看到的是优等生和后进生，对于班级的中等生我又关心多少，难道就因为他们听话、不给班级带来麻烦，就理所应当忽视他们吗？由此，笔者静下心来，反思自己的教育教学过程，走近中等生，仔细分析中等生这一群体的表现和特征。
一、“中等生”群体的特征1、比重最大，可上可下中等生在班级中所占比重最大，大约为班级人数的70%左右，而且他们具有波动性、易分化。
如能抓住他们的特长或特点，增强自信心，激发进取心，他们就极可能转化为优等生；反之，对他们稍微放松，不加以关注，也很容易沦为后进生。
2、循规蹈矩，缺少主见绝大部分中等生是听话的学生，他们认可校纪校规，信任各种规范，并以此来约束规范自己的行为，也甚少出现与老师对立的行为。
他们较为自卑，遇事犹豫，瞻前顾后，缺少主见，很少与人争论，对不良现象也缺乏抗争意识。
一枝独秀不是春,群芳争艳春满园
一枝独秀不是春，群芳争艳春满园———教研组长工作感悟时光的脚步如此匆匆，如今我在教师的工作岗位上已经工作了近14年，从事教研组长的职务也有4年了。
丰富的阅历教会了我沉着的应变能力，教会了我游刃课堂而有余的气度，教会了我孜孜以求中保持平和之心的豁达……回头看，脚印深深浅浅……从小我就对教师这一职业充满了美好的幻想，高考时我毅然选择了师范作为我唯一的志愿。
乌中斯基曾说：“如果我们把我们的健康信托给医学家，那么，我们就要把我们子女的道德和心智，信托给教育者，把子女们的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托给他们。
”这每字每句，无不沉重地敲击着我的心灵，从那时起，我就清醒的意识到，当一名老师不容易，当一名好老师更不容易。
1992年，我满载带着师范四年所学和对教师职业的执着迈出大学校门，被分配到了哈尔滨市第107中学，成为一名光荣的人民教师，站在了教学的第一线上。
从那一天开始，我便以极大的热情投入到教师这一我理想中的工作岗位。
相信“小学科”同样会有大作为，我深切的感受到，要做一名出色的教师，就需要不断的完善自己，充实自己。
在工作中，我虚心的向同事们请教，努力做到取人之长，补己之短。
经常阅读学习有关教育教学方面的著作和本专业知识，并尝试将学到的理论应用于自己的教育教学工作中，也取得了一些显著的成效。
我所教学年的生物成绩经常在全区名列前茅。
1999年被评为道外区生物学科骨干教师，多次为全区教师作研讨课、观摩课、毕业学年复习导向课，起到了骨干带头作用。
2002年哈市生物学科恢复中考，我由于业务精良、师德高尚被聘为哈尔滨市中考命题预备人员。
2003年，我又有幸成为哈市第一批使用新教材的教师，我非常珍惜这个锻炼和充实自己的机会，努力学习新课标，更新理念，并用新理念指导自己的教学实践，2003年9月被聘为本区新教材中心备课组成员，并在新学期初即为全区教师做了新课程研讨课，在新课程实施中起到了领头羊的作用。
同年12月1日的哈尔滨市新课程标准课堂教学引领会上，我作了一堂生动的引领课，受到了专家和同行们的认可和好评。
以 一枝独秀不是春为题的 作文
以一枝独秀不是春为题的作文《一枝独秀不是春》在我们的花园里，有一朵特别漂亮的玫瑰花，它鲜红鲜红的，花瓣大大的，可好看啦！可是花园里只有它这一朵花，显得好孤单。
每次风儿吹过，它自己摇摇晃晃，没有其他花朵一起跳舞。
蜜蜂飞来了，采完它的花蜜就飞走了，因为没有别的花可以选择。
这让我明白了，一枝独秀不是春。
就像我们在班级里，如果只有一个同学学习好，得到老师的表扬，那不算厉害。
大家都一起进步，一起学到好多知识，一起玩耍，那才快乐呢！一个人表现好就像那朵孤独的玫瑰花，大家都好才是真正的美好，就像一个满是花朵的大花园，五颜六色，热热闹闹，那才是春天该有的样子呀！《一枝独秀不是春》我们学校开运动会啦！跑步比赛的时候，小明跑得特别快，一下子就冲在了最前面，拿了第一名。
可是我们班的其他同学跑得就没那么快，班级的总成绩不太好。
小明虽然厉害，但是靠他一个人可不行呀。
这就好像花园里只有一朵花开得漂亮，其他花都没开，那能算春天吗？当然不能啦！我觉得大家要一起努力，一起进步，就像好多好多花一起开放，那才是美丽的春天。
所以在以后的活动中，我们全班同学都要加油，不能只靠一个人一枝独秀。
《一枝独秀不是春》我家有一盆花，其中有一朵开得特别大特别美。
可是呢，旁边的小花苞都还没开。
妈妈告诉我：“一枝独秀不是春。
”我问妈妈这是什么意思，妈妈说，只有这一朵花开了，不算春天来了，要所有的花苞都变成漂亮的花朵，那才是春天。
我好像有点懂了。
就像我们做游戏，只有我一个人赢了，其他人都输了，那多没意思呀。
大家都能玩得开心，都能在游戏中收获快乐，这才好呢。
所以呀，不能只让自己优秀，要和小伙伴们一起变好，那才是真正的美好。
《一枝独秀不是春》有一次，我们班去画画。
我画得特别认真，老师表扬了我，还把我的画贴在了墙上。
我一开始可高兴啦，但是后来我发现，其他同学画得没有我好，他们有点不开心。
这时我想起了“一枝独秀不是春”这句话。
我应该帮助同学们一起画好，让大家的画都能被表扬，那多棒呀！一个人的优秀不算什么，大家一起优秀才像春天一样温暖和美丽。
一枝独秀不是春,百花齐放春满园
一枝独秀不是春，百花齐放春满园——浅谈调动班级管理的潜力军河南省鹤壁市福田小学付娟内容摘要：毕业后，怀揣梦想的种子，我成为了一名光荣的小学教师，还当起了班主任。
转眼五年过去了，我见证了五十多个孩子生命的成长，也积累了许多宝贵的经验，更加深刻地认识到班主任工作的重要性，明白“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
班级管理工作不仅需要班主任认真负责的态度，更需要积极调动起班干部、任课教师、家长等蕴含在班级管理方面的潜力军，发挥他们的巨大潜力，促进班级管理工作的健康有序进行。
关键词：独秀春满园班级管理班主任潜力军毕业后，怀揣梦想的种子，我成为了一名光荣的小学教师，还当起了班主任。
转眼五年过去了，我见证了五十多个孩子生命的成长，也积累了许多宝贵的经验，更加深刻地认识到班主任工作的重要性，明白“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
班级管理工作不仅需要班主任认真负责的态度，更需要积极调动起班干部、任课教师、家长等蕴含在班级管理方面的潜力军，发挥大家的巨大潜力，促进班级管理工作的健康有序进行。
一、班级日常管理，坚持“循规蹈矩”中国有句古话，叫做“没有规矩，不成方圆。
”班级的规章制度就是“规矩”，在班级管理中，首先要做到“有法可依，执法必严，违法必究”。
坚持“循规蹈矩”。
我的这些“规矩”，主要是通过表格这一载体实现的。
每学期开学初，我都会给班干部一起商量制定一些表格，包括日常考核积分表，作业完成登记表，背课文表，好人好事记录表，卫生值日表，班级评课表等等。
每种表格都有专人负责管理和登记。
这些表格有的每天放学前一总结，有的在每周五上午放学前进行汇总，并让负责人汇报给班长，由班长在下周一的班会上对检查情况进行通报，并总结上周各项表现，进行奖惩（加减分），表扬好的现象，批评错误现象并提出改进方法，。
表扬超过三次给家长发喜报，批评超过三次，写情况说明，情况严重的请家长到校沟通情况。
“玉不琢不成器，学生不管不成才”，经过这样做，学生渐渐养成良好的习惯，得到了健康成长。
一枝独秀不是春 百花齐放春满园
一枝独秀不是春百花齐放春满园--最优化语文教学实践探索白银市白银区武川新村学校狄海燕邮编：730900前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。
”我们作为教师就要想方设法满足学生的这种需要，积极引导学生去学习、去发现、去探索，去推论。
为此，我们必须要更新教学观念，改进教学方法，因为仅仅靠自己精彩的讲解并不能呈现五彩缤纷的春天，只有让每个学生都参与到课堂中，让他们的能力得到最大限度的发挥，才能呈现出万紫千红的春天，即实现最优化的教学过程。
下面谈谈我在教学中的具体做法：一、优化课前预习做到心中有数预习，即课前的自学。
指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。
初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。
预习是上好新课的前奏，有助于提高学生的听课效率。
有调查显示：经常预习的学生的平均成绩要高于不做预习的学生的平均成绩，而且差异显著。
同样的年龄，坐在同一间教室里，听同一位老师讲同样的内容，但同学们对新课的理解和吸收程度却有很大的差别。
其原因就是不同的同学听课的起点和接受能力不同。
课前不预习的同学，上课时才匆匆打开课本，对新课内容一无所知，听课完全处于一种盲目被动的状态，听天由命，一节课下来有的听懂了，有的似懂非懂，有的甚至就是听天书。
而有的同学听课是有备而来的，课前做了充分的预习，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么，重点是什么，难点是什么，做到了心中有数，听起课来如鱼得水。
语文课的预习，我一般要求学生预习以下内容：了解课文的大意；提前落实基础知识，如：积累雅词佳句，剖析重要的语段，提炼文章的中心；提出自己的问题。
我给学生制定的预习方法是：三遍读书法，第一遍默读，画出字词，理解词义；第二遍朗读，思考文章内容，主要写了什么？第三遍朗读，理解好词好句的含义。
预习要求：圈点标注，需要查资料尽可能动手去查。
一枝独秀不是春 百花齐放春满园
一枝独秀不是春百花齐放春满园经验交流材料牟艳荣尊敬的各位领导、老师：大家好！又是一年春草绿，在这乍暖还寒之际，我们带着希望和欣喜回到了自己的工作岗位。
回首过去的一年，欢笑与泪水，耕耘与收获，每一个足迹都是我们奋斗后留下的印记，些许感动与欣慰便充溢于我们心间。
一年来，我们积极响应各级领导的号召，在教学中积极实践组织化学习，打造高效课堂。
充分发挥了学生的主体地位，培养了学生良好的语文素养。
今天我与大家交流的题目是《一枝独秀不是春百花齐放春满园》有人说“独木不成林，只有千树万树唇齿相依，才有那阵阵松涛。
一花不成春，只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色。
”这也是组织化学习的精髓。
我们的课堂不是看那些尖子生的思维有多么活跃，而是要看全体参与的程度。
所以我从以下三方面落实组织化学习：一.合理分组，形成团队合力。
自从实践组织化学习以来，我与课代表共同商量，按照同学们的语文学习成绩、素养、能力和性别等将我们平均分成了八个语文学习小组，每组有两名组长负责。
每个小组8人为应该有两名优等生，四名中等生，两名学困生。
这样做既能保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也便于各个小组间开展公平竞争。
根据学生的学习情况定期进行人员调整，以保证小组间学生竞争的活力，增强小组内学生合作的凝聚力。
同时鼓励小组成员为自己的小组拟出富有个性的名字、设计蕴意深刻的组徽和发人深省的组训。
在这个过程中，人人参与，献计献策，初见团队合作的光芒。
另外，每个成员都要有明确的分工，如谁组织、谁记录、谁发言、谁进行阶段性的总结、谁负责得分统计、每个小组成员必须明确自己应该承担的角色，让他们成为一个利益的共同体，成为一个有战斗力的团队。
二、合作学习，彰显团队异彩。
曾经，我在教学中重视了小组讨论的形式，却忽视了学习目标的本身，造成了课堂上或蜻蜓点水，浮光掠影；或信马由缰，放任自流；或一枝独秀，万马齐喑；或表面热闹，成效甚微；或漫无目标，无所适从。
通过领导和同仁们的点拨指导，我的探索实践，我渐渐的明白，“水尝无华，相荡乃成连涟漪；石本无火，相击乃生灵光。
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亦说“一枝独秀不是春”
“一枝独秀不是春”语出明代《增广贤文》，原比喻缺少各种不同形式和风格的艺术作品就不算繁荣。
而我要说，这句话更适用于人类社会：人与人之间、人与事之间、人与自然之间，集体与集体之间，国与国之间等能否相互容纳、和谐共生，从而实现“百花齐放春满园”的美好愿景。
可谓寓意深远而广泛。
是的，“物各有性……酸甜苦辣咸，五味调和，共存共生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
”其实，我们的先祖早已喻知后人应和谐共生，正如老子所云“一生二、二生三、三生万物.天法地、地法天、道法自然”。
然而，翻开古今中外的历史，我们不禁悲叹：本是宁静的自然界，本是和谐的人类社会，偏要横生出一些丑类，他们自称是人类的救世主，或妄称天意，为了达到一己之名利而生灵涂炭、流血千里、流泪千年（笔者只指那些给人类带来战争灾祸的人），我只能称他们为像罂粟一样的罪恶之花！当然，那些为了全世界的和平，为了全民族的团结，为了一代代劳苦大众的利益而奔走号呼、不惜流血牺牲的民族先驱，永远值得我们称颂，他们是一朵朵璀璨的正义之花！
再看今天的社会，不论是个人生存、企业发展、社会经济发展等无不体现和谐共生的理念。
然而，现实生活中总有个人或集体或国家违背这一生存法则：有的人为了一己之名利，为了一己之花开得所谓的“耀眼”，而不惜使用一切手段，污损、打压、排挤同学、同事、同行或他人，虽然逞一时之荣，而最终落得个孤家寡人；有的企业，为了所谓的经济效益而肆意排放废气、废水、废渣，虽然一时得利，但却污染环境、破坏生态，最终落得个天怒人怨、破产关门的境地；有的国家更是枉自称大、蛮横无理，特立独行，奉行单边主义，只注重自己国家利益，大搞贸易保护战，从而加深与其他国家矛盾，与整个世界背道而驰。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
正如博鳌亚洲论坛2013年年会上的主旨演讲《共同创造亚洲和世界的美好未来》中说的那样：“世界经济形势不甚明朗，中国一枝独秀之时，没有忘记亚洲和世界；文明冲突论和文明终结论横行之时，中国特色社会主义却有声有色，东方文明大放异彩”。
不是吗？！中国与“一带一路”沿线国家共同建设境外经贸合作区80多个；中国的发展，拓展了占世界总人口80%以上的广大发展中国家走向现代化的途径；中国生态文明成就与绿色发展的理念等等都已成为中国对世界做出的重大贡献。
“一枝独秀不是春”，海纳百川有容乃大，宇宙万物共荣共生。
这是世间颠簸不破的永恒真理！。