提升领导干部应对群体性事件的能力
领导干部应对群体性事件的对策与思考
相关群体性 事件进行 了实地调研 。在深入调研 的基础
上 ,本文拟对 当前群体性事件的特点 、成 因进行分析 探讨 ,认 真总结经验教训 ,研究提出预防和化解群体 性事件的对策措施 。
一
、
群 体 性 事件 的特 点 Nhomakorabea群体性 事件一般指难 以预料 、突然发生 、多人参
与 ,以满足某种需要 为 目的,使用扩大事态、加剧 冲 突等手段 ,扰乱 、破坏或者直接威胁社会秩序 、危害
杂化 ,其追 求 的 目的往 往随着 事态 的升级而 发生改
问题 、表达合理诉求 ,容易引起社会关注和共 鸣 ,从
本 文 为 中共 中 央党 校地 厅级 干 部进 修 班第 5 期 “ 的群众 工 作 ”研 究方 向第 四课 题 组 调研 成果 。 2 党
激 舫鳓野I 0. 99 2 0 0
3 部分基层组织软弱涣散和领 导干部 处置 事件能 . 力不强 。导致社会控 制力明显 下降。近年来 ,由于党 的基层组织 建设发展 不平衡 ,工作 职能发挥 不充分 , 在服务 群众 工作 中存在 失 位 、错 位 、越 位 、缺位 问 题 。尤 其是农 村 基层组 织集 体经 济在 改革 中逐步 弱
,
民 主 政 治 T E RTC L O I N HO EI R O AH Z
、
、
变 ,其利益指向也会 由确定 的转变 为不确定 的 、单一
的转变为复杂的 ,呈 现出利 益指 向确定性 与非确定性
交织的状况。
或滥用权力 ,甚至将执政为民的宗 旨异 化为 “ 为老板
服务” 为资本服务” 、“ ,导致权力失控 、失范 、失序 ,
从而积累 民怨 ,激起 民愤 。这些 现象严 重损害 了群众 利益 ,造成了党群 、干群关 系紧张 ,形成 了一些群众
提升领导干部应急管理能力
提升领导干部应急管理能力
提升领导干部应急管理能力的关键措施有:
1.加强应急管理知识培训:组织领导干部参加应急管理专业培训课程,提高其应急管理理论知
识的水平。
同时,定期组织应急演练和模拟训练,增强领导干部应对紧急情况的应变能力。
2.建立完善的应急管理制度:制定相关应急管理制度和操作规程,确保领导干部了解和熟练运
用各项应急管理工作的基本要求和流程。
同时,建立健全应急预案,明确各部门应急责任和协作机制,提高应急响应的有效性。
3.加强组织协调能力:培养领导干部的组织协调能力,确保各部门之间的信息共享和协作配合,实现资源的快速调配和决策的高效执行。
4.提高应变能力和决策能力:培养领导干部的应变能力和决策能力,使其能够在复杂多变的应
急情况下,迅速做出科学合理的决策,有效地控制危机局面。
5.加强沟通和危机公关能力:提升领导干部的沟通技巧和危机公关能力,使其能够有效地与媒体、相关部门和公众进行沟通,及时传递应急信息、解释政策措施,有效维护政府形象和公众安全感。
6.加强实战演练和经验总结:定期组织实战演练,通过实践检验和总结经验教训,不断提高领
导干部应急处理能力和应对突发事件的能力。
通过以上措施的落实,可以提升领导干部的应急管理能力,更好地应对各类突发事件和紧急情况,保障公众生命财产安全和社会稳定。
强化四种意识提高六种能力
足无 措 。
四是 强 化责 任 意识 。一 旦 发生 了群 体 性事 件 , 导 干部 能 不能 及 时介 人 、 领 主 动 应对 , 是影 响 和遏 制 群体 性事 件 发生 、 扩 大 和蔓 延 的关键 所 在 。很多 被 网上 炒 得沸 沸扬 扬 的 群体性 事 件 , 大多 因官 方 、
领 导干 部 要始 终 把人 民群 众 的愿 望 和要
树活动的实施意见= 据相关法律法规 妥善制 定赔偿 标准 , 》把 并
j 的能力 。 一要 正 确 引 导群 众 。 强 宣传 教 加 育, 引导 群众用正当的方式反映诉求 , 避 f 免 过 激 行 为 的发 生 。坚持 摆 事 实 、讲 道 f理 , 让群众正确认识事件实质 , 育群众 教
二是 提 高科 学 决 策 能力 。科 学 决策
事 态进 一 步 扩 大或 引 起 其 它事 端 ;要 依 内 分- 树 动 缉融 创 活 尽 快落 实 到 位 ;要 及 时开 展 事 故 调查 处 制 出 定 台了霎于
是政府的生命线 ,更是提高新形势下应 对群体性事件能力和水平 的关键。各级
二是 强化 法 制意识 。不 按 政策 法规 办事 , 就会 产 生 不 公 平 、 公 正 的 问题 , 不
小程度。这就要求领导干部必须具备快 速反应 、 雷厉风行 的作风 , 迎难而上 、 不
惧艰 险 的勇 气 , 变 不惊 、 阵不乱 的气 处 临 魄和 审时 度势 、 随机 应变 的胆 识 。 旦发 一 生 群体 性事 件 , 确保 第 一 时问 到达 现 场 , 迅 速控 制 局 面 ,并 尽 快 查 明参 与人 员 的 范 围 , 别 是 主 要策 划者 、 织 者 , 特 组 以及
如何处理群体性事件
如何处理群体性事件群体性事件指的是影响到大量人群的重大事件,例如自然灾害、交通事故、公共卫生事件、社会安全事件等。
处理群体性事件需要高度的组织协调、物资准备和心理关怀,以下是一些处理群体性事件的方法和经验。
一、领导层要积极参与在群体性事件中,各级领导的参与十分重要。
领导层要及时到现场指挥救援和处理工作,发布最新情况和指令,调动全社会的资源和力量,集中全力把事件处理好。
例如,在2008年汶川地震中,中国政府实行了“总理挂帅、部长抓落实”的制度,保证了应急响应的及时性和有效性,也得到了国际社会的高度评价。
二、做好应急预案针对不同的群体性事件,需要制定不同的应急预案。
应急预案包括应急组织机构的设置、应急物资的准备、应急响应的程序、应急行动的准备、各项任务的分解和实施、班组交接的程序、以及后勤保障和安全保卫等内容。
例如,在新冠肺炎疫情发生时,各方面部门制定了应急预案,物资准备充足,疫情防控措施得到了有效落实,大大减缓了疫情的传播速度。
三、做好宣传引导在群体性事件发生时,要及时发布相关信息和指令,引导公众掌握正确的信息和采取必要的措施,避免引起恐慌和不必要的损失。
例如,在日本福岛核事故中,政府及时发布了有关辐射的信息,出动数百名官员与志愿者进行场地测量、清理和监测,保护了周边居民的生命和财产安全。
四、加强心理疏导在群体性事件中,人们往往会陷入恐慌、无助和悲痛之中,需要提供良好的心理疏导服务。
例如,在“3.15”晚会火灾中,各方面部门提供了相关的心理疏导服务,帮助了伤者和家属调整心态,缓解了事件对心理的冲击。
五、加强后续管理群体性事件后续的管理和维护工作往往同样重要。
需要对事件的原因和责任进行认真核查和处理,对受害者进行恰当的抚慰和补偿,维护社会的稳定和和谐。
例如,在2015年天津港爆炸事件中,中国政府成立了调查组和赔偿组,对事件中负有责任的相关人员进行调查和处理,并向受害者提供了合理的赔偿和补偿。
综上所述,处理群体性事件需要全社会的共同努力和协调配合,需要提高组织能力、应急意识和心理疏导能力,也需要建立健全的应急预案和后续管理机制,以最大程度地减少事件的影响和损失。
领导干部做好群众工作的七项能力
对积极型的非正式小群体要给予支持,让他们担负起技术攻关、管理创新、文化建设、群团班组工作等方面的任务,以充分发挥他们的潜力、利用他们的智力资源,使之纳入组织的正能量。对消极型的非正式小群体要进行引导和改造。领导干部要为他们排难解忧,在宽容中感化和转变他们。要对他们进行目标导向,使之与组织的目标一致。要广开言路,在决策中倾听他们的呼声,淡化、消除他们唱对台戏的欲望。对破坏型的非正式小群体要分化瓦解,要用组织的规章制度约束他们,如果违反党纪国法要恰当惩罚他们,对其中的成员进行人事和工作调整。
提高以非权力因素影响群众的能力
领导干部要以言谈服众。在言谈的形式上,一要情感真挚,用心讲话。二要富有个性,避免套话。三要幽默风趣,生动活泼。在言谈内容上,一是面对困难少抱怨、多耐心。二是面对失误少批评、多鼓励。三是面对要求少拒绝、多商量。四是面对挫折少讽刺、多尊重。五是言语内容要高雅,忌粗俗。
提高维护群众合法权益的能力
领导干部在思想上把维护人民群众合法权益内化为执政理念,尤其要树立依法执政观。当公权力与民众发生冲突的时候,通过法制手段解决问题。还要树立民众权利本位观。在维护公共利益的同时要尽可能尊重群众私人利益。领导干部在行动上要把维护人民群众合法权益提上议事日程:一是认真贯彻落实上级各项惠民政策,使改革发展的成果尽可能惠及广大群众;二是对涉及群众切身利益的重大决策,要认真进行社会稳定风险评估,充分听取群众意见和建议;三是不搞扰民、伤民、害民的“政绩工程”、“形象工程”;四是解决人民群众反映强烈的突出问题和发生在群众身边的腐败问题。
提高联系服务群众的能力
党的十八大报告指出,保持党同人民群众的血肉联系,必须完善党员干部直接联系群众制度。提高联系服务群众的能力,要求领导干部要选取以下适当方式直接联系群众。直接联系群众的形式包括走访调研、接访下访、蹲点联系、结对帮扶、挂职任职、志愿服务等等。直接联系群众的内容:一是走村入户了解民情。走访困难户、村(社区)离任干部、老党员、专业大户、孤寡老人、留守儿童,了解群众意见建议。二是深入调研指导发展。实地察看村社基础设施建设、产业发展情况,帮助村“两委”理清发展思路,制定完善发展规划。三是宣讲政策释疑解惑。帮助基层群众理解各项政策,增强群众的法制意识。四是尽心尽力排忧解难。立足自身实际,从资金帮扶、信息传递、沟通协调等方面,协助村社尽可能帮助解决出行、就学、治病、饮水和社会矛盾等群众关心的具体问题。这种“直接联系”能增进党员干部对群众感情、历练干部作风、了解基层实际、解决突出问题、推进机关工作,促使群众工作落地生根。
关于提高领导干部应对群体性事件能力的几点思考
伴 随 着 改 革 开 放 的深 入 和 社 会 利 益 冲 突 的复 杂 化 ,我 国社 会 正 在走 向 群 体 性 事 件 的 多发 阶 段 各 级 领 导 干 部 是 我 国各 项 事业 发 展 的 领 导 主 体 ,是 大量 涌 现 的各 类 群 体 性 事 件 的直 接 面 对 者 和 处 置 者 。 领 导 十 部 应 对 群 体 性 事 件 的
不 主 动 走 群 众 路 线 ,对 民情 、民意 和 民忧 缺 乏 应 有 的 了解 , 不 关 心 群 众 切 身 利 益 ,漠 视 群 众 的 利 益 诉 求 ;其 二 ,一 些 领 导 干 部 不 善 于捕 捉 收 集 与 群 体 性 事 件 发 生 有 关 的 表 面现 象 背 后本 质 的 信 息 、不 善 于洞 察 事 物 发 展 态 势 、不 善 于 发
孕 育阶段就能及 时发现风 险并 果断平息 ,就可 以把 事件 的 影 响降到最低 程度 。但一些领 导干部 身处各 种矛盾 的 “ 风
头浪 尖 ” ,却 对 群 体 性 事 件 的 苗 头 和 隐 患 严 重 失 察 ,造 成 群
体性 事件 爆发 ,这时 处置起 来往 往表现 为要 么惊慌 失措 , 要 么简单 粗暴 ,因为 无法 妥善处 置常 造成 了恶劣 的影响 , 付 出了沉重 的代价 。不 可否认 ,一些地方 的矛盾 由来已久 不易解 决 。但 同时 ,这与 一些 领导 干部 见微知著能 力不 足 有着 直接关系 。其一 ,一些领 导干部在 T作 中不愿 意或者
态 ,而 不 是 从 根 本 上 化 解 矛 盾 。 在 实 践 中 表 现 为 对 事 件 定
其综 合素 质和能 力还不能 跟上快速发展 的形势需要 。具体
来 说 ,表 现 在 以 下 几个 方 面 :
全面提升锻造领导干部应急处突能力讲稿
全面提升锻造领导干部应急处突能力讲稿尊敬的各位领导、同事们:大家好!今天,我非常荣幸能在这里与大家共同探讨关于应急处突能力的话题。
应急处突能力是我们在面对突发事件时,迅速、有效地进行应对,保障人民群众生命财产安全的关键能力。
在当前复杂多变的社会环境中,提升应急处突能力显得尤为重要。
接下来,我将从定义与重要性、领导干部角色定位、当前形势与挑战、应急预案制定与演练、危机识别与风险评估能力提升以及实战模拟等方面,与大家分享相关内容。
我们要明确应急处突能力的定义。
应急处突能力是指在突发事件发生时,政府、企业和社会组织等能够迅速组织力量,采取有效措施,控制事态发展,减轻灾害损失,维护社会稳定的能力。
这种能力对于保障人民群众生命财产安全、维护社会和谐稳定具有至关重要的作用。
作为领导干部,在应急处突工作中扮演着举足轻重的角色。
领导干部应该具备敏锐的洞察力和果断的决策力,能够在关键时刻迅速作出正确判断,指导各方力量有序开展应急处突工作。
同时,领导干部还应加强学习,不断提升自己的专业素养和应对能力,以更好地应对各种突发事件。
当前,我们面临着诸多挑战。
随着社会的快速发展,各种突发事件频繁发生,给应急处突工作带来了前所未有的压力。
因此,我们必须加强应急预案的制定与演练工作。
预案制定应遵循科学、实用、可操作的原则,明确各方职责和处置流程。
同时,通过演练活动检验预案的可行性和有效性,提高应急处置的实战能力。
在危机识别与风险评估方面,我们需要掌握一定的方法和技巧。
通过收集信息、分析研判,及时发现潜在风险,并采取相应的预防措施。
同时,构建风险评估框架,对可能发生的突发事件进行科学评估,为制定应对策略提供依据。
此外,我们还应加强实战模拟训练。
通过模拟危机场景,组织相关人员进行应急处置演练,提高现场指挥与协调能力。
在演练过程中,明确现场指挥的要素和职责,建立跨部门协调机制,确保各方力量能够协同作战,形成合力。
在信息发布与舆论引导方面,我们要坚持客观、公正、透明的原则,及时发布权威信息,稳定社会情绪。
领导干部科学应对群体性事件浅析
2 0 1 3 年第 9 期
方式 向党政机 关施加压 力 , 甚至破 坏公 私财物 , 危害 决定 了我们处 理群体性 事件 的出发点 和落脚点要从
人 身安全 , 扰乱 社会秩序 的事件 。 从 近年来各 地发生 维护最广大人 民的根本利 益出发 , 而不能从保护少数 的群体性事件来看 , 呈现参 与主体 和发 生领域逐步扩 人利 益甚至从 维护领 导干部 的政绩和 职位 出发 。要
干部 工作
导平静 学
。 王 锐
l 律健寄 待 橱
随着改革开放 的深入 和市 场经济的发展 , 我 国社 会结构 、 社会组织形式 、 社会利益格局等发 生 了深刻
二、 正确把握应 对群体性事件 的基本原则
总结近 年来各 地处理 群体性 事件 的经验 和教训 ,
漠然置之 , 又 变化 , 进入社会 矛盾 的 “ 凸显期” , 各类群体 性事件呈 我们对 待群体性事件 既不能掉 以轻 心 、 现增 长态势 。如何科学 、 及时 、 有效地应对 和处置群 不能畏惧害怕 、 推诿躲避 , 更不能 简单地 上纲上线 、 随 体性事件 , 成为各级领导干部 当前 面临的一个重大课 意使用 强制措施 , 而应该 以更加理性 的心态 、 更加科
过 去有 的地 方应对群 体性事件 多是通过 高压态
利益 被侵 害 。透 过群体性 事件有 利于发现 平时未 注 势来平息 事态 , 但往往效果 不佳 , 甚至 激发反抗情绪 意 到 的深 层次 问题 ,若处 置得 当则可 以化 挑 战为机 导致夏 加严重 的事件 。现代社会群 众 民主意识和权
提高领导干部应对突发事件能力经验材料(精选多篇)
提高领导干部应对突发事件能力经验材料(精选多篇)第一篇:提高领导干部应对突发事件能力经验材料“七个到位”切实提高领导干部应对突发事件能力一是思想认识要到位。
各级领导干部要充分认识到,冷静、理性、平和、快速处置好、应对好突发事件,对于保持我国稳定的政治环境和社会秩序,实现党的十七大报告提出的全面建设小康社会的战略目标和当前保增长、保民生、保稳定具有极为重要的意义。
二是矛盾纠纷排查要到位。
要求广大基层领导干部经常下访、联系群众、广交朋友,深入到基层一线和群众家中,善于发现带有倾向性、苗头性的东西,全面掌握第一手资料情况,做到对各类矛盾的运动变化了然指掌,情况熟悉,胸有成竹。
遇到突发事件苗头能做到驾驭大局,信息灵通,在局面的失控发生之前熄灭“导火线”。
三是现场指挥要到位。
一旦发生突发事件,主要领导干部要立即赶赴现场,快速掌握情况,及时制定措施,果断应对处置;要区分不同情况,抓住主要矛盾,因情施策,因人制宜,及时疏导化解矛盾冲突,及时平息事态,努力构建高效率的群体性突发事件应对机制;要查清原委、掌握政策、讲究方法,既要维护群众合法权益又要加强对群众的思想教育,既要坚持依法处理又要积极疏导群众情绪,决不能消极观望、逃避责任、贻误时机、激化矛盾;要能保持克制忍让,要顶得住压力,听得进闲语,放得下架子,经得起冲击。
四是政策规定要到位。
政策是应对处置突发事件的重要保证。
在应对突发事件中最有说服力,最有权威性的是政策。
掌握政策最重要的是,首先要认真学好政策,其次要维护政策的严肃性、法规性、原则性。
在应对某个突发事件中,要牢牢把握住政策“底线”不被突破,力戒随意性。
同时要在坚守基本原则的同时善于灵活运用,在情况有所变化的情况下,在请示上级同意并授权,可以对“底线”适当进行调整,不能死抠教条以致错失解决问题的时机。
五是疏导工作要到位。
疏导教育在应对突发事件中至关重要。
许多突发事件中,往往会有大量群众聚集,而聚集的群众又往往情绪激动,甚至有时会发生失控。
如何提高政府应对群体性事件的能力
转变 , 人们的价值观念、 思维方式等方面将不断趋于 多元化 , 人们受各种各样价值观念的冲击 , 容易导致 价值 体 系 的紊乱 , 发 出许 多社 会 问题 , 至会 引发 诱 甚 某些集群不规则行为现象 。 2 官僚主义和腐败行 为是群体性 事件发 生的 . 政治 因素。近年来 , 随着改革的深化 , 经济领域不可 避免 地 会 出现 了一 些 纷 繁 复 杂 的矛 盾 和 问 题 , 在 但 很 大程 度上 也是 因为 有 的干 部 工 作 作 风 不 踏 实 , 脱 离群众 , 决策失误 , 腐化变质 , 而导致 干群 矛盾激 从 化 。从 这个 意义 上讲 , 僚 主 义 、 败行 为也 是 致乱 官 腐
二、 对群体 性事 件原 因的深层 次 思考
为 什 么群 众 总是 容 易 不 明真 相 , 为什 么 群众 总 是容易被不法分子所煽动 , 并且失控 的情绪快速蔓
4 ・ 8
延, 这恐 怕 是需 要 我们 深思 的问题 。 群 体性 事 件 的诱 因 是 复 杂 的 , 多方 面 的 。认 真 分析群体性事件的成因 , 是积极预 防和妥善处置群 体 性事 件 的基 础 。 在实 践 中 , 体 性 事 件 的诱 因主 群 要有 以下 五个 方 面 : 1 社会转型 引发的 矛盾是群体性 事件产 生的 . 基础性 根 源。在 社 会转 型期 , 会 结 构 发 生 了重 大 社
收 稿 日期 :09 3— 5 20 —0 0 作者简 介: 田晓 伟 (95一)男 , 津 人 , 政 管 理 教 研 16 , 天 行 部 副教授。
・
相同和类似性 , 参与主体相对单一。 2 诱 因呈 现 多样 化 , 求具 有 一 定合 理 性 。绝 . 诉 大多数集体上访或群体性 事件 的诉求 内容不一 , 如 信访 人合 理诉求 被 误解 , 失 去等待 的耐心 , 或 或无人 受理其信访事项 , 或被无故拖延等。从诉求 内容来 看, 往往具有一定的合理成分 , 因而易引起社会关注 和同情 , 而 坚定 这 些 信 访 人 的 意 志 , 成 重 复 上 进 造 访、 越级 上访 或群 体上访 , 发群 体性 事件 。 引 3 事件情 况 比较 复 杂 , 态不 易控 制 。 矛盾 背 . 事 后常常有着错综复杂 的利益关 系, 呈现出信访 主体 多元化 、 信访成因复杂化 、 历史跨度大 、 矛盾症结多 等趋势 , 造成短时间内难 以得到彻底解决 , 信访人情 绪激 昂 , 一旦 有人 串联 或 条 件具 备 , 会 一触 即发 , 就 特 别是极 少数 群体 性 事 件 参 与 者 借人 多势 众 , 动 煽 群众情绪 , 往往极易使集体上访 、 越级上访 、 重复上 访演 变为 对抗性 的群 体性 事件 。 4 事件 呈现 组 织化 , . 处置 息访 难 度 大。 由于绝 大多 数群 体 性 事 件 的诱 因 往 往 涉 及 多 人 的共 同 利 益 , 易结 成 利益 团 体 , 呈现 出 明显 的组 织 化 、 较 且 严 密化 等特 点 , 别是 由于 这些 事件 的起 因复 杂 、 特 利益 交织 、 问题 沉 淀时 间 长 , 因此 , 本 上 迅 速 化解 和解 根 决的难度极大, 息访就更难上加难。
新时期提高领导干部应急管理能力的路径选择
中, 应认 真及 时 总结 危机 处 置过 程 中 的不 足
与 漏洞 , 并找 出原 因 , 建立 危 机档 案库 。
、
场 洞察 力。敏锐 性 的 培养 , 首 先 靠深 入 细致
的调查 研 究和 分析 判 断 , 及时做 到对 各种 新
不断提 高领 导 f部 急管理
位 ,人 民群 众 的权 利 才能 得到 有 效 的保 障 。 二 要树 立危 机 意识 。 “ 居安 思 危 , 思则 有 备 ,
坝 寻 科 手
新 时期提 高领 导 干部 应 急管理 能 力的路径 选择
◎文/ 王松 德
要锻 造 立 场 坚 定 的 政治 素 质 ;二 要 培 养 机 遇期 和 各种 社会 矛 盾 的凸显 期 。 各 种突 发 健 康 良好 的心 理 素质 ;三 耍 培 养 娴 熟 的 业
一
我 国 正 处 在 经济 社 会 发 展 的 重 要 战 略
文 化生 活 带来 深刻 影 响 , 导 致突 发 性 危机 事 学 习外 ,多 学 一 些有 关 应 急 管 理 的 知识 与 件 的发 生概 率较 高 。 因此 , 如何 提 高领 导 干 相 关 法 律 法 规 和 政 策 , 尤其是 2 0 0 7年 1 1 部 应 急 管理 能力 ,预 防 和 处置 突 发 危 机 事 月实 施 的 中 华人 民共 和 国 突 发 事件 应 对
有备无患” , 要做 到 “ 安而不忘危、 治 而 不 忘 乱、 存而 不 忘亡 ” , 对 突发 事 件保 持 高度 的敏
的实践 推动 力
应 急管 理是 ~项 创 新型 的 工作 , 而 创 新
情况 、 新 问题 胸 中有 数 ; 其 次 靠 深 入 工作 实
关于提高领导干部应对群体性事件能力的几点思考
作者: 郑振宇
作者机构: 福建江夏学院公共管理系,福州350108
出版物刊名: 理论导刊
页码: 28-30页
年卷期: 2011年 第4期
主题词: 领导干部;群体性事件;应对能力
摘要:进入新世纪以来,我国群体性事件时有发生,在社会上造成了严重影响和重大损失,其中一个重要的原因就是由于一些领导干部应对群体性事件的能力不强。
要妥善应对群体性事件,领导干部必须进一步提高自身素质和能力。
加强领导干部应对群体性事件能力建设是一个长期过程,需要从多个途径进行培养和提升。
提升干部处置复杂问题能力措施
提升干部处置复杂问题能力措施
1. 加强干部的培训和学习:组织干部参加培训班、研讨会等活动,提高其分析问题、解决问题的能力。
同时,建立学习型组织,鼓励决策过程中的学习和反思,不断提升干部的处置复杂问题的能力。
2. 建立健全信息收集和分析机制:加强与各部门、行业、地区的沟通与合作,及时了解和收集各种问题和情况的信息,进行准确的分析,为决策提供支持和指导。
3. 加强团队合作与协作能力:组建具有多学科背景的专业团队,整合各方资源和专业知识,共同研究和解决复杂问题。
同时,加强团队成员间的沟通与协作,形成有效的工作合力。
4. 增强风险意识和应对能力:通过案例分析和模拟演练等方式,提高干部对风险问题的识别和判断能力,培养其应对复杂问题的思维和方法,加强应急处理能力。
5. 完善制度和规范:建立科学、规范的决策机制和流程,明确责任和权限,防止因个人主观意识或不当行为导致问题处理不当或失误。
同时,建立健全监督机制,加强对干部处置复杂问题的监督和评估。
6. 激励和奖励机制:设立考核指标和目标,通过激励和奖励先进个人和团队,激发干部对处置复杂问题的积极性和创造性,提高其工作质量和效率。
7. 加强经验交流和分享:定期组织经验交流会议和座谈会,让干部分享自己在处理复杂问题中的成功经验和教训,促进经验的传承与借鉴,提高整体能力。
领导干部要积极预防和应对群体性事件
不 是 单 个 人 所 固 有 的 抽 象 物 。 在 其 现 实 性 上 ,它 是 一 切 社 会 关 系 的 总 和 。 l在 市 场 经 济 条 件 下 , 一 般 是 ” 1
件 。群 体 事 件 是 公 共 危 机 事 件 的 重 要 组 成 部 分 。我 国现 阶段 面 临 的公 共 危 机 事 件 主 要 有 :灾 害 危 机 、事
环 境 恶 劣 等 问 题 。 由 此 会 引 发 社 会 矛 盾 频 繁 发 生 ,甚 至被 激 化 。如 处 理 不 好 ,随 时会 诱 发 包 括 群 体 性 事 件 在 内 的公 共 危 机 。这 就 是 近 几 年 来 我 国群 体 性 事 件 频
一
、
当 前 我 国 群 体 性 事 件 产 生 的 主 要 原 因
期 ,随 着 改 革 的深 入 发展 ,社会 风 险 因 素如 处 理 不 好 , 往 往 易 诱 发 群 体 性 事 件 。各 级 地 方 政 府 及 一 些 领 导 干 部 对 于 群 体 l 件 的治 理 更 多 的是 被 动 应 对 ,直 到 酿 生事 成 危 机 事 件 时 才 匆 忙 去 解 决 ,结 果 为 时 已晚 。 当前 重
政治体制改革。在大的改革时期 ,正是不 同类型的群体性事件高发的时期 ,随着改革的深入发展如处理不好社会风 险 因素 ,往往 易诱发群体性事件。 目前各级地方政府及一些领导干部对于群体性事件的治理更多的是被动应对。因 此。 提升领导干部预防和应对群体性事件能力就显得十分迫切 。 关键词:领导干部 ;预防和应对 ;群体性事件
多 人 参 与 , 以 满 足 某 种 需 要 为 目的 , 以 扩 大 事 态 , 加
件 的根 本 原 因 。人 与 人 之 间 的本 质 关 系是 通 过 社 会 关
领导干部要不断提升解决问题的能力
领导干部要不断提升解决问题的能力中国在实现伟大的民族复兴梦征程上,必定会遇到荆棘满路、遇到种种挫折和矛盾,作为一名党员干部特别是党员领导干部就必须牢固树立起担当意识,不断提升自己发现问题、分析问题、解决问题、化解矛盾的能力素质,并时刻作为领导工作的生命线和价值追求抓紧抓实,才能带领广大人民群众为着“第二个一百年”的奋斗目标而不懈努力前进。
党员领导干部要提升解决问题的能力,首先就要加强居安思危的忧患意识。
面对当前,新形势下人民内部矛盾变化的新特点,面对国际国内的严峻形势,面对“四大危险”和“四种考验”,党员干部更要着力提高应急决策、危机处理、化解风险、平衡矛盾的能力,协调处理各种利益关系、各种群体关系、各级部门关系甚至对内对外的综合能力素质。
党员领导干部要提升解决问题的能力,其次就要敢于直面问题、解决问题。
发现问题是水平,解决问题是能力。
要想科学合理解决好问题矛盾,党员干部就要不断提升党性修养,进行不断地自我完善、自我净化,培养敢于担当、敢于负责的自身魄力,多深入基层、多深入一线、多与老百姓打成一片,才可以在工作中敏于发现问题、善于解决问题。
特别是党员干部要结合当前经济社会发展的大趋势,始终坚持以人民为中心的新发展理念,紧扣人民群众生产、生活、工作、学习,紧扣全面从严治党、脱贫攻坚和全面建成小康社会中存在的问题,去重点思考、去调查研究,多方位协同、全方位比对,不断对表对标,才能不断培养自身在新时代发展中善于解决问题的能力。
党员领导干部要提升解决问题的能力,最后就要敢于担当、注重方法。
可以这么说,解决问题是党员领导干部的天职与使命,问题的存在是与党员领导干部此消彼长的关系,只有下大力一个一个地解决眼前的问题、从主要矛盾和矛盾的主要方面着手,以马克思主义的观点来分析解决问题,提升责任心,深入调查研究,才能抓大放小、提升抓问题的动力;同时还应紧盯问题推进工作,聚焦我国发展面临的突出矛盾和问题,对新问题开展新研究,始终在攻克各项难题中顺应发展的大趋势。
浅谈新形势下领导干部如何应对群体性事件
教育和 感化群 众。这就要求主管者 既要有 较高的政策法律水平 , 又要有敢于承担责任 的风度和勇气 。 三、 切忌一个 “ 字 。政府机 关在 处理信 访和群体 性事 件要及 时果断 , 拖” 不留后患。不 能一拖 再拖将 小
事拖大 。 大事拖难 , 难事拖久 , 经济 问题拖 成政治 问题 , 治安问题拖成刑事 问题 , 个别 问题拖成群体 问题0 四、 建一个 “ ” 。 重 信 字 即重建党委 政府与群众 的双 向信 任 。 群体性事件 的产 生 , 说穿 了也是信任缺 失 的原因 有专家指 出:对 隐性社会 矛盾 的预警 、 “ 应对无力 , 深层 次原因是群众对一 些基层 政权 已出现 了‘ 信 任 危机 ’这往 往 出现在 社会结 构发生 巨大变革 , . 现有 的规范难 以发挥 作用 , 社会 个体 缺乏对 规 范的尊 重 等” 。当前 的一些群体性事件 中, 无论地方党委政 府保持理性 的克制态 度 , 还是采取舆论 引导 , 理顺情绪 的
【 收稿 日期]0 9 1 — 3 2治区霍城县委党校教师。
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县 、 盾不上交” 矛 。对 属于违法犯罪 的, 要讲 究方法 , 及时果断地处 置 , 不手软 , 绝 尤其对危害 国家安全和 损 害祖 国统一大业 的 民族分裂主 义分子 , 要坚决打击 , 不手软 。从 正反两方面 的不 同处理结果 , 绝 实实在在
[ 关键词】 群体性事件 人 民内部矛盾
领导干部
群众利益
正确化解
[ D0I ] ]o: . 6/i n17 - 272 1. . 1 编 i d iO3 9is . 4 6 8 . 00 0 5  ̄ l 9 .s 6 0 20
【 中图分类号 】 6 9 [ D 6 文献标识码 】 A
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精心整理提升领导干部应对群体性事件的能力
应对云谲波诡、充满变数的群体性事件,既没有包医百病的灵丹妙药,也没有一成不变的金科玉律。
对于各级领导干部来说,需要随机应变,相机行事,着力在实践和探索中不断提升应对群体性事件的能力,才能长久立于不败之地。
时间里做出准确的判断,及时把问题化解在萌芽状态,化解在基层和内部,有效地防范和避免事态的扩大,防微杜渐,大事化小,小事化了。
见微知着和防微杜渐,是一种敏锐、迅速、准确地抓住问题要害的能力,就是要追根溯源,把握细节,防患于未然。
一旦事件发生,心中有数,把握事件趋势,稳妥进行处置。
从以往的情况看,
很多时候,一些领导干部在事变之初,对苗头性信息漫不经心,掉以轻心,熟视无睹,见怪不怪,使问题积少成多,积重难返,有朝一日祸起萧墙。
不少闹事风波,开始只有少数人,由于麻痹大意,疏于监察和防范,后来蔓延到难以收拾的地步。
一些领导干部没有问题意识,不善于发现问题,眼睛看不到情况,头脑没有分析,手里没有措施,致使小事闹成了群体性事件。
近年来一些较大规模的群体性事件,
“一些
历史遗留问题与现实问题交织,这些交织在一起的问题增加了研判的难度。
领导干部具备敏锐判断能力,一靠深入细致的调查研究和分析判断,做到对各种新情况、新问题胸中有数;二靠及时捕捉和占有相关的信息,做到在第一时间了解掌握事件苗头和动态;三靠勇担责任的精神品质,要有高度的政治使命感和社会责任感,以负责的态度直面矛盾,积极应对。
第二,居高声自远——驾驭全局能力
群体性事件往往牵一发而动全身,其应对需要统观全局,周全思考,来不得半点马虎。
应对处置突发事件,既要考虑事件造成的社会影响,又要考虑造成的经济损失;既要考虑国家政策法律的规定,又要考虑当地群众的风俗习惯:既要考虑采取措施的力度,又要考虑社会的可承受程度;既要考虑事件本身的处置,又要考虑
曾指出:“在我们这样大的国家里,有少数人闹事,并不值得大惊小怪,倒是足以帮助我们克服官僚主义。
群体性事件实际上也暴露了我们体制上的某些不完善之处,或与社会发展的不适应之处。
一些群众为何要“闹事”?尽管他们中可能会夹杂着不良的因素,也可能有害群之马,但就多数人而言,确实是为自己的权益而来,为自己的不平而呼。
因此,当事情和问题出现的时候,领导干部要冷静思考,换位思维,将心比心,这样才能抓住问题的关键,对事态作出恰如其分的判断,从而作出适度反应,沉着有序、因势利导地处置事件,并把这个过程变为改进工作的契机,化危为机,除弊兴利。
否则,有可能反应过度,处置效果适得其反。
第三,快刀斩乱麻——快速应变能力
甚至付出成倍的代价。
快速反应是基本方略,积极才能主动,消极必然被动。
因此,必须第一时间捕捉信息,第一时间站出来说话,既不能失语又不能妄言,既需要快速又需要谨慎,对事件基本情况的公开要快速,对事件发生原因的解释要谨慎,并在行动中继续收集信息,观察变化,不断调整处置举措。
领导干部具备群体性事件的快速反应能力,首先要有一种常备不懈的精神状态,
在思想上时刻保持充分的警惕性,对各项工作中可能发生的情况,绝不存侥幸麻痹心理。
其次要有一种日常工作的超前思维状态,善于立足本地区本单位本部门实际,制订好各种应急预案。
第四,十个手指弹钢琴——组织协调能力
应对群体性事件,对领导干部的组织协调能力有着更高的要求,统筹兼顾是根
情施策,针对不同事件的成因和事态走向,对症下药,促使问题和矛盾尽快得到解决。
四要及时总结,深刻反思,变坏事为好事,促进工作再完善。
五、打铁还需自身硬——科学决策能力
决策能力是建立在掌握局势、知识储备和理性思维基础上的一种能力,可以说是领导干部综合能力的集中表现。
危机决策的原则和程序不同于常态下的决策,具有事态的严峻性、事件的紧迫性、信息的不充分性、可用资源的有限性,因此遵循权力集中原则、结果优先原则、短期目标优先原则、强制原则、勇于承担风险原则,这一切,格外要求领导干部的决策能力。
应对突发群体性事件,相对准确的判断是科学决策的基础,必须形成决策的支
社会,领导干部的施政能力更多地体现为遵守规范和程序。
要熟悉应对群体性事件的有关法规和预案,掌握基本要求和方法,掌握必要的技能技巧。
否则,面对复杂局面就会惊慌失措,捉襟见肘,无所作为。
六、每临大事有静气——处变不惊能力
领导干部的角色定位,决定了其必须具备对突发事件的应变以及驾驭能力。
临
危不惧,处变不惊,指挥若定,是进行危机决策的前提条件,也是领导干部必备的心理素质。
这种能力在群体性事件应对过程中往往具有决定性意义。
紧要关头,领导干部最需要的是足够的镇定,平和的内定力,要比常人更快地渡过第一冲击波。
“骤然临之而不惊”,“每临大事有静气”。
即使身心震动很大,神色上也应镇定如常,因为惊慌失措有很大的传染性。
领导干部作为地区或单位的负
领导干部应对群体性事件须提高五种能力
一、经济社会发展的驾驭能力
科学发展是稳定之源。
必须坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,正确处理改革发展稳定的关系,推进经济社会协调发展。
1.毫不动摇地抓发展。
发展是第一要务,是解决一切问题的总“钥匙”。
要紧紧
抓住发展这个党执政兴国的第一要务,毫不动摇地坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力,推动经济持续快速健康发展,为统筹协调各种利益关系、妥善解决各种矛盾纠纷奠定雄厚的物质基础。
2.毫不动摇地抓稳定。
稳定是第一责任,没有稳定,一切无从谈起。
要按照树立和落实科学发展观和正确政绩观的要求,正确处理改革发展稳定的关系,把改革
1.
2.
伤财的,不能实施;保护部门利益,与民争利的,不能实施;准备工作不充分,配套措施跟不上,有可能引发社会震动的,不能实施。
3.严格依法按政策办事。
执行政策既要到位,又要注意维护政策的严肃性,避免为了解决一时一地的问题,随意乱开口子、乱表态,甚至无原则地迁就而引起攀比和新的矛盾。
我们在舟山国家石油储备基地调研时了解到,该基地是2004年动工
兴建的国家重点工程项目,承建该项目的中化集团公司在征地拆迁过程中,坚持以人为本,切实维护农民的合法权益,将各项补偿款及时足额支付到农民手中,还主动帮助群众解决因征地拆迁造成的特殊困难,从而得到群众的理解和支持,使该项目提前8个月顺利完成建设任务。
三、群众情绪的疏导能力
1.
“急
益问题。
2.充分依靠基层组织。
基层组织与人民群众的联系最生动、最广泛,对群众的情绪最了解、最掌握,对解决矛盾和问题也最迅速、最经济。
必须筑牢维护稳定的第一道防线,通过基层组织及时、全面、准确地了解群众的思想动态、心理情绪、愿望心声以及带倾向性的社会动态,及时化解群众的社会情绪。
要重视、关心、爱
护广大基层干部,满腔热忱地支持和帮助基层干部做好工作。
从政策导向、人员配置、经费保障、技术装备等方面向基层倾斜,切实增强基层实力,激发基层活力,提高基层效率。
2005年以来,井冈山市通过开展机关干部“回乡包村保稳定”活动,把市直机关和乡镇的干部安排回原籍工作,每月两天,利用亲缘地缘优势,了解民情民意,疏导群众情绪,将大量矛盾和问题化解在基层,化解在萌芽状态,连续5
1.
2.
分析和处置,和媒体建立和谐共鸣的良性互动,最大限度地满足公众的知情权、参与权、表达权和监督权的要求。
善于组织力量通过媒体传达党和政府的声音,不给舆论炒作的机会和时间。
正确对待媒体监督和网上舆论,对正常的批评报道要自觉接受监督,迅速纠正;对与事实有出入的报道应及时沟通,说明情况,取得理解;对恶意炒作的报道,要开通正面渠道,引导舆论。
建立新闻发言人机制,确保及时、
准确、全面发布权威信息,更加有效地引导舆论。
五、突发事件现场的处置能力
妥善处理群体性突发事件,要围绕“发现得早、化解得了、控制得住、处置得好”的工作目标,特别注意坚持以下四条原则:
1.领导亲临现场原则。
一旦发生突发事件,领导要敢于到一线去做工作。
领导
2.
解不可结,可顺不可激”的要求,强化教育疏导,决不能随意动用专政力量、采用处理敌我矛盾的手段处置群体性突发事件。
3.依法果断处置原则。
强调“三个慎用”,并不等于不用。
对严重影响社会稳定、有严重暴力行为、如不及时果断处置将造成更为严重后果的突发事件,必须高举维护群众利益、维护法制尊严、维护社会稳定的旗帜,把握先机,争取主动,依法果
断处置。
用警必慎,用警必胜。
该用的,要一次到位,不能搞成夹生饭,以确保在第一时间处置好第一现场,防止由于处置不好一个不大的现场,导致一个更大的事件。
4.善后工作原则。
事件平息后,一定要注意做好各项善后工作。
对承诺解决的问题,必须尽快兑现,消除可能导致事件反复的不安定因素。
要坚持回访,及时发。