优秀教学设计评选活动方案

优秀教学设计评选活动方案

教学设计是课堂教学的预设，集中体现了教师的教育教学理念，反映出教师对教育、教学、教材、学生的理性认识转化为教育教学实践的关键一环。为了推进新课程改革，进一步学习《活动建构教学论》，帮助广大教师继续深入学习新修订的《历城区课堂教学评价方案》《历城区课课评价方案》，转变教学观念，提高教师专业水平和教学设计能力，进一步规范教学设计的格式，特开展“柳埠一中优秀教学设计”评选活动。

一、评比活动组织机构

1．领导小组

组长：

副组长：

组员：各包组领导、教研组长、备课组长

2．评审小组

领导小组人员及部分学科教师。

二、活动参与对象及要求

1．所有任教学科教师；

2．每位教师按照教学设计要求上交教学设计；

3．教学设计为本学科下周或者今后的教学内容，本周三下午放学前，以备课组为单位制订参赛课题，上报教导处，已学部分内容教学设计不在参评之列。三、评选步骤

1． 11月25日-11 月29日

以备课组为单位按照教学进度确定课题，组内研讨，进一步学习《历城区备课评价方案》《历城区课堂教学评价方案》

2．设计阶段（12月2日——12月4日）

结合学习研讨情况，独立完成教学设计

3.评审阶段

（1）12月5日，以备课组为单位，评选本年级备课组优秀教学设计者（语数外各3人，其他各1人）参加校级评选。

（2）12月6日，以教研组为单位集中对推荐的年级组优秀教学设计进行复评，评选校级优秀教学设计者，语数外各2人，其他各1人为本次的优秀教学设计一等奖，另设二等奖18名，三等奖12人

4、表彰奖励

四：教学设计要求

1.教学设计要能充分体现新课程的基本理念，以《活动建构教学论》为引领，体现新修订的《历城区备课评价方案》《历城区课堂教学评价方案》的相关要求。

2.本次教学设计评比的参评稿件，自行完成，不得下载和抄袭，如有下载、抄袭或雷同者，取消参评资格；

3.教学设计的结构合理，能够体现自己的教学风格。

4.教学设计应经课堂教学检验具有可操作性。

5.本次参评的教学设计限于完整的一个课时的教学。

6.参加评比的稿件应按照统一格式撰写。

五：格式要求

教学设计统一以 word 格式排版，标题为二号黑体，摘要、关键词、正文为小四号宋体，行距为 1.5 倍行距，一律用 A4 纸页面。电子稿、文本稿（一式两份）以年级备组为单位交教导处一份，备课组自留一份。

本活动力求通过全员参与、层层推选、以评促练，促进各年级、备课组进一步重视备课工作、大力加强以课堂教学为核心的行动研究、形成比学赶帮的浓郁的教研氛围，使每一位教师了解、掌握和研究教学设计的过程，熟练运用教学设计提升教学能力。

2013年11月

教导处