5荒芜的花园 - 360文档中心

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教学过程：

一、感知美丽，引出反差。

1、谈话引入：（板书：花园）同学们，能简要描述一下，你所见过的花园吗？

学生交流。（随机出示词语“鸟语花香”、“绿草如茵”等词）

2、教师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那百花争艳，花红柳绿，是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却长满杂草，荒芜了，（补充板书：荒芜）那又是为什么呢？

3、读题释题：文中是这样描述这“荒芜的花园”的。请轻声读读句子，说说对

“荒芜”的理解。（与“荒无人烟”区别）

出示句子：几年后，有人再往这所花园去，却发现那里因为园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

教师小结：“荒芜”就是指无人光顾、杂草丛生，因为没有人打理而长满了野草。指导朗读：让我们一块来读读句子，感受这花园荒凉的景象。

二、自主阅读，整体感知。

1、初读课文。究竟这花园为何会变成这番情景？请大家分节来读读课文，要求不加字，不漏字，读通课文。

2、检查预习。出示词语：

用下面的词语填空：

望而却步、杂草丛生、荒芜、毫不顾忌、忘乎所以、提醒

贝尔太太的大花园吸引了无数游人前来游玩，他们在美丽的花园里玩得（）、（）。贝尔太太很生气，想出主意，（）大家：花园里有毒蛇，一旦咬伤，性命难保。人们对花园（）。几年后，贝尔太太的花园（），一片（）。

3、感知内容。在了解课文的基础上，选用上面的词语，说说课文的主要内容。

4、学生交流。

三、细读体验，互动交流

（一）品读赏析，感受花园的变化。

1、教师过渡：是啊，这荒芜的花园原本可并非是如此景象的，它在几年前什么样子的呢？读读课文第一、二节，划出相关句子。

2、学生交流：

出示句子：贝尔太太在城外修了座花园。花园又大又美，吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。

初步理解：毫无顾忌（词素分解：一点也没有顾虑）。

联系课文：游客们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了，不同的人又不同的表现：（引读第二节相关句子）年轻人，——，顽皮的小孩子，——，悠闲的老人，——，还有一些非常浪漫的人——

深度理解：丝毫没有考虑到贝尔太太的感受而有所顾虑。

因为花园的美丽，人们毫无顾忌，以至于人们忘记了一切！然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有点——忘乎所以

理解：忘乎所以（由于过度兴奋而忘记了一切，忘记了对花园的主人道谢、对花园的赞美）

（二）研读重点，体会人物的心情。

1、如此美丽，如此吸引人的花园又是怎样变得荒芜的呢？对，是贝尔太太想出的主意，是她想出的主意让人们望而却步。

出示两块牌子上的内容并学习：

牌子一：私人花园，未经允许，请勿入内。

（1）学习生字“勿”，（提醒字形，和“匆”作比较）

（2）引读第二节最后一句话（这块牌子对游客不管用）。

牌子二：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的杂草中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。

抓住“半小时”与“50分钟”这两个表示时间的词语，引导学生体会，一旦遭蛇咬，必死无疑。

（3）贝尔太太的目的达到了吗？引读第四节。

2、几年前，看看自己美丽的大花园和快乐的忘乎所以的游客，贝尔太太的心情怎样？几年后，面对荒芜的花园，她又会说些什么呢？

完成练习：

贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：。

面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语的

说：。

四、放飞情感，升华文本。

1、回读课题：几年后，偶尔有人再往那所昔日充满快乐的花园去时，却发现—

—，一所快乐的花园变成了——荒芜的花园。

2、学生讨论：“荒芜”的仅仅是贝尔太太的花园吗？

师小结，再读课题：孤独、寂寞的贝尔太太——她的内心空荡荡的，犹如一座——荒芜的花园。

3、正如课文最后一小节所写的。

出示句子：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。（1）这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。

（2）种植——创造快乐，容得下别人的快乐。滋润——和大家一起分享快乐。

和大家一起分享属于自己的那份快乐，那么一份快乐就会变成千千万万份快乐，那么生活会变得更加美好！板书：种植快乐，拥有快乐。

（3）指导朗读，齐读。

4、作业布置。（语言直播厅）

美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么说？荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？请你将这个故事续编下去。

板书设计：

5、荒芜的花园

毫无顾忌绿草如茵生气

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游客花园贝尔太太

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望而却步杂草丛生毒蛇横行孤独、寂寞、怀念