【教育资料】小学一年级数学教案：1和2的认识(2)

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数学教案：1和2的认识数学教案

数学教案：1和2的认识数学教案标题：1和2的认识数学教案目标：通过本课教学，学生将能够：1. 认识并辨认数字1和数字2；2. 掌握数字1和数字2的书写形式；3. 运用数字1和数字2进行简单的数学操作。

教学步骤：引入活动：1. 与学生互动，向他们展示数字1和数字2的图片或卡片，并问学生是否知道这些数字。

鼓励学生尝试回答。

概念讲解：2. 解释数字1和数字2的意义和地位。

强调数字1代表一个事物，数字2代表两个事物。

3. 向学生展示数字1和数字2的书写形式，并辅助他们正确地写出数字1和数字2。

训练活动：4. 给学生出示一系列的图像或物品（如苹果、玩具等），要求学生根据图片或物品的数量用数字1或数字2来标记。

5. 将数字1和数字2进行比较，让学生找出一组物品中的个数，然后根据个数选择正确的数字。

练习任务：6. 分发练习纸，让学生根据题目的要求完成相应的任务。

如填写缺失数字，圈出特定数量的物品等。

游戏活动：7. 进行数数游戏，将学生分成小组。

每组成员轮流在一张纸上画出一些物品，其他成员要数清楚物品的个数，并用数字1或数字2写下来。

课堂总结：8. 回顾本节课学习的内容，强调数字1和数字2的意义和书写形式，并鼓励学生进行数学运算时使用这些数字。

拓展活动：9. 在课后，鼓励学生在生活中观察和记录数字1和数字2的出现情况，如家里的门牌号码、路边的标志等。

并鼓励他们将观察到的数字1和数字2图像或文字形式进行记录。

评估方法：- 教师观察学生的参与度和回答问题的能力；- 练习纸上的完成情况；- 游戏活动中学生的表现。

备注：这只是一个简单的数学教案，可以根据实际教学情况进行调整和扩展。

认识1和2 教案

学习1和2
1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。

2、使幼儿初步认识数字1、2。

3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

二、活动准备：
1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。

三、活动过程：
（一）、活动导入：用儿歌引出课题：
宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。

（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。

听完儿歌后告诉老师你都听到什么。

【教师唱儿歌】：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。

宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。

哇！数字宝宝出来啦！（二）、活动开始：
1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。

（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。

）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。

3、感知数字：
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。

说1拍（手），，说2拍拍。

老师先进行示范再跟幼儿一起。

数学教案：学习1和2

数学教案：学习1和2和2一、教学目标：1. 认识数字1和2，理解它们的概念及意义。

2. 掌握数字1和2的读写方法，能够准确区分它们。

3. 通过实际操作和观察，初步了解数字1和2在日常生活中的应用。

二、教学重难点：1. 教学重点：认识数字1和2，掌握它们的读写方法和实际应用。

2. 教学难点：理解数字1和2的概念及意义，能够准确区分它们。

三、教学准备：1. 一些数字卡片，例如1、2等。

2. 一些日常生活用品，例如一支笔、一本书、一个苹果等。

3. 学生用的数学练习本和彩笔。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张图片，上面有一些物品和数字，请学生观察并回答问题：图片中有哪些物品？它们可以用数字几来表示？引导学生观察并回答，引出数字1和2的概念。

2. 知识点讲解与演示（15分钟）教师出示数字卡片1和2，分别讲解它们的读写方法和意义。

例如，数字1表示一个物体或一个整体，读作“一”；数字2表示两个物体或两个整体，读作“二”。

教师示范读法和写法，并请学生模仿。

教师进一步讲解数字1和2在日常生活中的应用，出示一些日常生活用品，让学生用数字卡片来表示它们的使用数量。

例如，一支笔可以用数字1表示，一本书可以用数字1表示，一个苹果可以用数字1表示，两支笔可以用数字2表示，两本书可以用数字2表示，两个苹果可以用数字2表示。

通过这些实例，让学生初步了解数字1和2在日常生活中的应用。

3. 互动环节（15分钟）教师组织学生进行互动游戏，加深对数字1和2的理解和掌握。

例如，教师随机说出一些物品的数量，让学生用数字卡片来表示。

或者，教师随机出示一些数字卡片，让学生用物品来表示这个数字所表示的数量。

通过这些游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 练习环节（15分钟）教师布置相应的练习题目，让学生进一步巩固所学的知识点。

例如，教师出示一些写有数字1和2的图片，让学生用正确的数字来表示它们所表示的数量；或者出示一些数字，让学生用正确的物品来表示这些数字所表示的数量。

认识1和2教案精选7篇

认识1和2教案精选7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1 , 2 的认识(参考教案二)_一年级数学教案.doc

启发谈话：刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好．从今天开始我们要学习数的认识，这节课我们就来学习1，2的认识．(板书课题)比一比，看谁学习最认真．师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是1，我们就可以用数字1来表示．(用红笔描写课题1)师说：2个方木块比1个方木块多，也就是2比1多，我们就可以用符号来表示．(老师板书“＞”)这个符号叫大于号．(老师在“＞”下面写“大于号”)这个式子读作：2大于1，表示：2比1大．(指名说)师问；1片和1片合起来是几片？学生回答后，老师板书：以说1和1组成2．(指名说、齐说)(1)指导书写数字1：老师在田字格黑板上范写一个1，然后说要点：1要写在田字格的左半格，上下顶格写，从上到下稍斜一点，笔道要直，一笔写完．(2)指导书写数字2：书写的要点是：2也是写在田字格的左半格，从左上格左角起笔，充满格画圆，画到横虚线左半部中间靠右再写斜直线写到左下角，最后写横．一笔写完．小结这节课我们认识了1和2，会读会写1和2．会排列1和2的顺序，知道2比1多，用2＞1表示．还记住了2的组成．本节课内容是认识1和2，是为以后学习认识3～10打基础的，因此在教学设计上注意了以下几点：一、使学生初步体会到数都是从实际中抽象出来的．在教学设计上通过直观、演示、动手操作等方式使学生不仅知道1和2代表的实物是多少，而且还能将抽象的数的含义具体化．加深对数的理解．二、学生对于数序、比较大小、数的组成都是刚开始接触，概念并不清楚．因此，在教学设计上通过多种形式调动学生积极性，让学生运用多种感官参与教学活动中来．三、注意对学生进行良好学习习惯的培养，在教数字1时，老师就有意识地让学生看主题图中的小朋友正确的书写姿势．在指导书写上多花点时间．要让学生从一开始学写数字时，就要认认真真、一笔一画写整齐．并且要求姿势要端正．。

小学一年级上册《15的认识》的数学教案二：认识数字1和2

小学一年级上册《1-5的认识》的数学教案二：认识数字1和2教学目标：1.让学生认识数字1和2，在平时的学习和生活中积累对数字的认识和理解；2.引导学生掌握数字1和2的读写、大小比较、数量认识等基本概念；3.建立起自信心，养成认真细致的学习作风。

教学重点：认识数字1和2，学会数字的书写与比较。

教学难点：通过生活中实际场景，引导学生认真理解数字1和2的大小比较，掌握数字的书写、数量认识。

教学过程：一、激发兴趣（一分钟）为了唤起学生对数字的兴趣，让他们更主动地参与到学习中来，教师可以通过学唱《数歌》、数数字作为前置活动，让孩子们先了解、熟悉、记忆数字的形式、大小、用途。

二、重点难点呈现（十分钟）引导孩子们看教材上的数字1和2，教师可以在黑板上或大屏幕上写出数字1和数字2，让学生观察两个数字的书写，要求学生仔细、认真地看。

教师可以制作相应的数字卡片，通过卡片上的数字和图片、生活中的实际场景相结合，来讲解数字的大小比较、书写、数量认识等基本概念，例如：1.看图选择，选择一条直线中最靠左的一只小鸟，这里左边就是数字1，让学生把数字1的形状记住。

2.让学生通过手比较两个手指头，了解数字2的大小，再请学生注意观察数字2的形状，用卡片手写或板书手写比较两种方式来加深学生对数字的理解与记忆。

3.请学生自己找出自己房间里的物品，数对数量有1或2的物品，然后引导学生通过比较找到数字1或2的大小。

4.让学生自己模仿老师画出数字1和2，进行比较与点评，纠正。

适当的引入童话故事、绘本等文学作品，从语言、文字的视角，启发建构数字1和2的虚实关系，丰富课程的形式与内容，增强学习的趣味性，启发想象力，激发探究数学的兴趣，提高自学能力和主动性等。

三、巩固&扩展应用（十分钟）1.让学生依次模仿老师朗读数字1-2，自由运动身体，重复数挥手、数蹦跳、数摆手等动作来创设一个轻松、愉悦的课堂气氛，提高学生的注意力集中程度。

2.让学生用拇指与其他手指交替拨动出数字1和2的音乐旋律，进行声、形、体结合的体验与探究，提高学生的语音表达与音乐素养。

人教版2024年春季小学一年级数学下册 1和2单元备课

人教版2024年春季小学一年级数学下册备课单元一：认识1和2一、教学目标1.让学生能够熟练写出数1和2。

2.让学生掌握1和2的基本认识和数量。

3.培养学生对1和2的感受和认识。

二、教学重点1.让学生学会正确书写数字1和2。

2.帮助学生认识1和2的数量。

三、教学难点1.帮助学生理解数字1和2的概念。

2.实际情景中引导学生感受1和2的大小。

四、教学准备1.教师备好数学课本和练习册。

2.准备装有1和2个小物品的容器。

3.准备板书和教具。

五、教学过程1.引入：通过教具或图片展示1和2的数量，让学生猜猜有多少个。

2.学习：教学书写数字1和2，并让学生进行模仿练习。

3.巩固：通过游戏或实际操作，让学生感受1和2的数量。

4.小结：让学生总结并复习今天所学内容。

单元二：加法——1和2的加法一、教学目标1.让学生掌握数字1和2的加法运算规则。

2.帮助学生能够用1和2进行简单的加法计算。

3.引导学生理解加法的概念和作用。

二、教学重点1.教学数字1和2的加法规则。

2.帮助学生掌握加法的基本方法。

三、教学难点1.帮助学生理解加法的概念，学会将1和2相加。

2.激发学生学习兴趣，善于举例说明。

四、教学准备1.准备足够的教具，如小球、卡片等。

2.整理好板书内容，准备好教学笔。

3.检查教材和练习册。

五、教学过程1.引入：通过实际情景或教具展示1和2的加法，引起学生注意。

2.学习：教授数字1和2的加法规则，并进行简单练习。

3.强化：通过游戏或小组合作，让学生练习1和2的加法运算。

4.总结：帮助学生总结加法的规则，巩固所学内容。

以上是本文档对人教版2024年春季小学一年级数学下册1和2单元备课的详细讲解，希望能够帮助到您的备课工作。

1和2的认识说课稿

1和2的认识说课稿一、课程背景本课程是为小学一年级学生设计的数学课程，主要介绍数字1和2的认识。

通过本课程的研究，学生可以掌握数字1和2的写法、读法以及简单的数学操作。

二、教学目标本课程的教学目标主要包括：1.让学生能准确地书写数字1和2；2.帮助学生熟练地读出数字1和2；3.引导学生掌握数字1和2之间的大小关系；4.培养学生对数字1和2的应用能力。

三、教学重点和难点本课程的教学重点和难点是帮助学生正确书写数字1和2，并理解其大小关系。

这对于小学一年级的学生来说是一个新的概念，需要耐心和细心的引导。

四、教学准备为了有效地进行本课程的教学，需要准备以下教学资源：1.黑板、粉笔和擦子；2.数字1和2的大型卡片；3.学生练用的纸张和铅笔。

五、教学步骤步骤一：导入1.通过展示数字1和2的大型卡片，引起学生的兴趣；2.让学生观察卡片上的数字，并看看自己是否能书写出来。

步骤二：研究数字1和2的写法1.在黑板上示范如何正确书写数字1和2，并让学生模仿；2.让学生用铅笔在纸上多次练写数字1和2，帮助他们熟练掌握写法。

步骤三：研究数字1和2的读法1.教师读出数字1和2的读法，并让学生跟读；2.让学生用指指出卡片上的数字，加深他们对数字1和2的读法的记忆。

步骤四：了解数字1和2的大小关系1.让学生观察两个数字卡片，并比较它们的大小；2.引导学生理解数字1小于2的概念，并进行相关示例。

步骤五：练与应用1.给学生出示一些关于数字1和2的练题，让他们动手解答；2.鼓励学生在生活中积极应用数字1和2，比如数数玩具、书上的数字等。

步骤六：总结与评价1.让学生对本课程的所学内容进行回顾和总结；2.对学生的研究情况进行评价和反馈。

六、课堂延伸为了进一步巩固学生对数字1和2的认识，可以在课后布置相关的练或游戏活动。

七、教学反思本课程注重学生的实际操作和参与，通过多种形式的学习活动，帮助学生掌握数字1和2的认识。

在今后的教学中，可以进一步创新教学方法，提高教学效果。

认识1和2教案最新7篇

认识1和2教案最新7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!认识1和2教案最新7篇通过教案的写作我们是可以让自己得到预期的教学效果，作为教师的你，一定也在思考，如何才能写出一份优质的教案吧，下面是本店铺为您分享的认识1和2教案最新7篇，感谢您的参阅。

认识数字1、2的教案(通用

认识数字1、2的教案(通用一、教学内容本节课主要围绕教材《数学乐园》第一册第二章“认识数字”中的第一节“数字1、2”进行展开。

详细内容包括：数字1、2的读写、意义及运用；通过实物和图像，让学生直观地理解数字1、2，并能进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让学生掌握数字1、2的读写和意义，能够熟练运用。

2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式，对数字1、2产生浓厚的兴趣，激发学习数学的热情。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字1、2的意义理解和运用。

教学重点：数字1、2的读写和数数活动。

四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、挂图、实物（如铅笔、书本等）、PPT课件。

学生准备：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生说出卡片上的数字。

通过PPT展示生活中的数字1、2，让学生感受到数字的广泛应用。

2. 例题讲解（15分钟）教师以实物为例，讲解数字1、2的意义。

通过挂图，引导学生观察和思考，理解数字1、2的关系。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组派一名代表上台数数，其他同学在下面练习。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论，探讨数字1、2在实际生活中的应用。

各组派代表进行展示，分享学习成果。

提问学生，激发他们对数字的好奇心，为下一节课做铺垫。

六、板书设计1. 认识数字1、22. 内容：数字1、2的读写数字1、2的意义数数活动七、作业设计1. 作业题目：抄写数字1、2各10遍。

观察家里或学校的物品，数一数有几个1和2，并记录下来。

2. 答案：抄写部分无需答案。

观察部分的答案因个体差异而异，教师需在课后进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字1、2的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数字，激发他们对数学的热爱。

数学教学设计数学教学设计-1和2的认识

数学教学设计数学教学设计－1和2的认识教学目标：学生能够正确理解和认识数字1和2，并能够将其运用到实际生活中。

教学步骤：1. 导入：引导学生回顾之前学过的数字，包括0和一些大于2的数字。

提问：我们今天要学习哪两个新的数字呢？他们都是什么形状？2. 探究：a. 展示一个数字1的图形卡片，并向学生解释“这是数字1，它表示一个数量，就是一个物体”。

b. 请学生观察周围的环境，找出能够用数字1来表示的物体或事物，并让他们用手指指出来。

鼓励学生积极参与。

c. 重复以上步骤，引入数字2。

向学生解释“这是数字2，它表示两个数量，就是两个物体”。

3. 拓展：a. 给学生分发一些小物体，如纸夹、饼干等。

让学生用这些物体来模拟数字1和数字2，展示给全班。

鼓励他们用手指点数。

b. 利用教室中的物体和学生们自己的身体，创造出一些有趣的活动。

例如，让学生找一个伙伴，站在一起，然后数出几个伙伴对。

鼓励学生口头表达数字。

c. 给学生一些简单的数学问题，让他们运用数字1和数字2来解决。

例如，“我有1个苹果，再给我1个，我一共有几个苹果？”或者“我有2个饼干，再给我1个，我一共有几个饼干？”鼓励学生用口头表达和手势来回答问题。

4. 总结：让学生回顾并总结今天学过的内容。

提问：数字1代表什么？数字2代表什么？我们今天学到了哪些和数字1、数字2有关的活动？5. 实践：鼓励学生在日常生活中运用数字1和数字2，例如帮忙数物品、数人数等。

6. 反馈：关注学生的学习情况，给予积极的反馈和鼓励。

同时，在后续教学中不断巩固数字1和数字2的认识。

认识1和2教案

认识1和2教案教案标题：认识1和2教案一、教学目标：1. 认识数字1和2，并能正确书写和读取。

2. 通过多种教学活动，培养学生对数字1和2的感知能力和数值概念。

3. 提高学生对数字的敏感度和记忆力。

二、教学重点：1. 能正确辨认数字1和2，并书写和读取。

2. 培养学生对数字1和2的数量感知能力。

3. 提高学生对数字的记忆和识别能力。

三、教学准备：1. PowerPoint幻灯片或智能白板。

2. 数字1和2的图片卡片。

3. 认识数字1和2的练习册或工作纸。

4. 彩色铅笔或蜡笔。

5. 数字1和2的相关游戏或活动。

四、教学步骤：Step 1: 引入1. 利用幻灯片或智能白板展示数字1和数字2的图片，并向学生解释这两个数字的含义和表达方式。

2. 齐声读出数字1和2，让学生反复模仿。

Step 2: 认识数字11. 给学生展示数字1的卡片，并提醒学生认真观察数字1的形状和特点。

2. 让学生用彩色铅笔或蜡笔在练习册或工作纸上书写数字1，并反复练习。

3. 进行数字1的相关活动，比如将一只玩具放在桌子上，让学生指着玩具说出数字1。

4. 进行数字1的数量感知训练，给学生展示一排有1个物品的图片，让学生用手指指出图中的物品数量。

Step 3: 认识数字21. 给学生展示数字2的卡片，并提醒学生认真观察数字2的形状和特点。

2. 让学生用彩色铅笔或蜡笔在练习册或工作纸上书写数字2，并反复练习。

3. 进行数字2的相关活动，比如让学生找到教室里存在的两个物品，彼此讲述物品的名字和数量。

4. 进行数字2的数量感知训练，给学生展示一排有2个物品的图片，让学生用手指指出图中的物品数量。

Step 4: 练习巩固1. 分发相关练习册或工作纸，让学生在书写和识别数字1和2的练习中巩固所学内容。

2. 利用数字1和2的相关游戏或活动，如数字拼图、数数游戏等，加深学生对数字1和2的记忆和理解。

五、课堂互动：1. 学生可分组进行数字1和2的互动游戏，例如一组学生展示数字1的卡片，另一组学生根据数字1的形状来拼出相应物品的模型。

认识数字1和2数学教案最新5篇

认识数字1和2数学教案最新5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!认识数字1和2数学教案最新5篇教案的编写需要教师具备良好的教学技巧和教学经验，教案的实施需要教师具备良好的组织和管理能力，确保教学过程的顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字1和2数学教案最新5篇，感谢您的参阅。

1和2的认识教案

1和2的认识教案教学目标1．使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数，会读、写数字1和2．2．掌握1和2的顺序以及2的组成，认识“＞”．3．通过观察主题图，培养学生的观察能力，教育他们从小要爱学习，做事要认真．教学重点理解1和2的含义，掌握2的组成．教学难点正确书写1和2．教学过程一、谈话导入：师：同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，你们想不想看？下面就请你们看大屏幕．二、教学1的认识1．观察主题图出示图片“1的主题图”．问：图上画的是什么？师：你看，这个同学写字多认真呀!请你数一数，图中数量是1的都有什么？生：有1张桌子、1把椅子、1个小朋友、1个铅笔盒、1个作业本．师：图上的桌子、椅子、人、铅笔盒、作业本的数量都是1，他们都可以用“1”来表示，这就是数字“1”．出示数字卡片“1”（印刷体的）．2．理解1的含义出示图片“小鹿图”．问：这是几只小鹿？用数字几来表示？师：请你举起一根小棒．问：谁来拨出一颗珠子？你能说出教室里什么物体的数量是1吗？学生举例．3．指导写“1”师：刚才我们认识了“1”，同学们会数、会认了，那么“1”怎么写呢？下面请同学们看大屏幕．演示动画“1的写法”．师：刚才我们看到的是手写的“1”，你觉得“1”像什么？生：像小棍．师：请同学们打开书第7页，在下面的田字格中描红，体会“1”怎么写．三、教学2的认识1．观察主题图出示动画“2的认识”．师：炎热的夏天过去了，秋天来到了，天是那么蓝，看，谁来了？数一数他们的数量．生：有2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机．师：2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机都可以用数字“2”来表示．这就是数字“2”．出示数字卡片“2”（印刷体的）．问：2是一笔写成的，你觉得它像什么？生：像小鸭子在游水．2．理解2的含义（1）（继续出示动画“2的认识”）：河中有两只小鸭子游水．问：有几只小鸭子在游水？可以用数字几来表示？找一找自己的身上长着几个2？生：2只耳朵、2只眼睛、2个鼻孔、2只手、2只脚等．（2）老师演示拨珠子：先拨1颗珠子，再拨一颗珠子就是2颗珠子，1添1就是2．（3）学生数圆片：问：1的后面是几？2的前面是几？（4）比大小出示实物图：教材第8页中间的方块图．师：左边有几个方块？用数字几来表示？（板书：2）右边有几个方块？用数字几来表示？（板书：1）2和1比，结果怎么样？生：2比1多．师：2比1多也就是2大于1，在2和1的中间要写大于号“gt;”这就是大于号，这个式子读作：“2大于1”．学生练习读．（5）2的组成依次出示2片枫叶图，演示1再添上1．问：这是几片枫叶？用几来表示？2是由几和几组成的呢？板书:学生读：2是由1和1组成的，1和1组成2．学生用小棒摆：1根，再添上1根，合起来就是2．2根可以分成1根和1根．小升初数学模拟试卷一、选择题1．小明在电脑上制作了如下图所示的一串符号：○表示白色，●表示黑色，表示红色，表示蓝色表示绿色，表示紫色，然后全部进行复制，则第2008个符号的颜色是（）A．红色B．白色C．绿色D．蓝色2．甲数的25等于乙数的37（甲、乙数不等于0），甲、乙两数的比是（）A．14：15 B．15：14 C．6：35 D．35：63．大圆直径是小圆直径的3倍，大圆的面积是小圆面积的（）倍。

【数学教学设计-1和2的认识】数学教学设计

《【数学教学设计－1和2的认识】数学教学设计》摘要：出示数卡片“”（印刷体）．，出示动画“认识”．，（）（继续出示动画“认识”）河有两只鸭子游水．数学教案－和认识教学目标．使学生正确地数出数量是和物体数会、写数和．．掌握和顺序以及组成认识“＞”．3．通观察主题图培养学生观察能力教育他们从要爱学习做事要认真．教学重理和含义掌握组成．教学难正确写和．教学程（、谈话导入师学们今天老师给你们带了幅熟悉图画你们想不想看？下面就请你们看屏幕．二、教学认识．观察主题图出示图片“主题图”．问图上画是什么？师你看这学写多认真呀!请你数数图数量是都有什么？生有张桌子、把椅子、朋友、铅笔盒、作业．师图上桌子、椅子、人、铅笔盒、作业数量都是他们都可以用“”表示这就是数“”．出示数卡片“”（印刷体）．．理含义出示图片“鹿图”．问这是几只鹿？用数几表示？师请你举起根棒．问谁拨出颗珠子？你能说出教室里什么物体数量是吗？学生举例．3．指导写“”师刚才我们认识了“”学们会数、会认了那么“”怎么写呢？下面请学们看屏幕．演示动画“写法”．师刚才我们看到是手写“”你觉得“”像什么？生像棍．师请学们打开7页下面田格描红体会“”怎么写．三、教学认识．观察主题图出示动画“认识”．师炎热夏天了秋天到了天是那么蓝看谁了？数数他们数量．生有只鸟、朋友、架飞机．师只鸟、朋友、架飞机都可以用数“”表示．这就是数“”．出示数卡片“”（印刷体）．问是笔写成你觉得它像什么？生像鸭子游水．．理含义（）（继续出示动画“认识”）河有两只鸭子游水．问有几只鸭子游水？可以用数几表示？己身上长着几？生只耳朵、只眼睛、鼻孔、只手、只脚等．（）老师演示拨珠子先拨颗珠子再拨颗珠子就是颗珠子添就是．（3）学生数圆片问面是几？前面是几？（）比出示实物图教材8页方块图．师左边有几方块？用数几表示？（板）右边有几方块？用数几表示？（板）和比结怎么样？生比多．师比多也就是和要写“”这就是这式子作“”．学生练习．（5）组成依次出示片枫叶图演示再添上．问这是几片枫叶？用几表示？是由几和几组成呢？板学生是由和组成和组成．学生用棒摆根再添上根合起就是．根可以分成根和根．3．指导写“”（出示动画“写法”）演示写法．学生教材8页下面行田格练习描．四、巩固练习．出示动画“、认识”观察图数量是有谁？数量是有谁？现访问是国教师吧旗下教案用手指练习数组成．左、右手各举手指．问和组成几？答和组成．（两手指合并）可以分成几和几？可以分成和．（两手指分开）3．练习写学生独立完成8页行田格上和写老师巡视进行别指导．五、课堂结师今天我们认识了两位数朋友是谁呀？板课题和认识和我们生活用途非常课下你可以什么地方有和．板设计教案评节课是学习数开始因通量图片和动画刺激学生感官使他们感受到数学原就身边学生以前可能接触数但却很少有人能写得因教学通演示两数写法动画使学生能够从容、重复地观看数写法关、认识板设计应用说明教学应知识趣味性限地吸引儿童力．如教师问（出示鹿图）谁能告诉这是什么？圈里有几只鹿？板“”认识印刷体与手写体区别并教儿歌棒斜放、、．用鸭图教“”．认识了与有机地渗透思想道德素质教育即让学生从天安门广场挂图寻与事物．教学组成教师把两片枫叶分开并说明片枫叶可以分成片和片我们就说可以分成和并随板．结课板课题今天我们学习了和．现访问是国教师吧旗下教案。