现代教育技术--期末复习题

现代教育技术--期末复习题

<<现代教育技术>>课程复习题

一．名词解释

1.教育技术（AECT94）：教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

2. 形成性评价：形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。

3. 信息技术与课程整合：通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。

4. 教学设计：是以获得优化的教学过程为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用

系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。

5. 信息素养：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、鉴别、筛选、利用信息的能力，以及有效地在教学过程中使用信息技术的技能。在人文层面上，信息素养反映了人们对于信息的情感、态度和价值观。它建立在技术层面的基础之上，涉及到独立学习、协同工作，个人和社会责任等各个方面的内容。

6.教育传播媒体：是传递以教育教学为目的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。

7.计算机网络：是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

8. 总结性评价：指在教学活动告一段落时，为把握活动最终结果而进行的评价。借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评

定。

8. 概念图:是用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示方法，将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网。

二.选择题

1.现代教育技术的方法论基础是( )

A.学习理论

B.教学理论

C.传播理

论 D.系统科学

2.有意义的接受学习是有著名教育心理学家

( )提出来的。他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。

A奥苏贝尔 B维果斯基 C布鲁纳

D 斯金纳

3. CAI系统中的教学媒体是( )

A.黑板和粉笔

B.教材和练习册

C.计算机和课件

D.系统软件

4.在教学中使用计算机游戏首先应考虑的是它

的( )

A．娱乐性 B．逼真性 C．教学性 D．可

操作性

5.情境学习是（）学习理论在教学中的应用。

A行为主义 B．认知主义 C．建构主义D．人本主义

6.下列一些在计算机上常见的文件扩展名，属于图形图像文件扩展名的是（）。

A、.bmp，.jpg，.gif，.tif；

B、.doc，.wps，.txt，.html；

C、.wav，.wma，.mid，.mp3；

D、.avi，.rm，.mpg，.mov。

7. 戴尔的“经验之塔”中，按抽象程度从低到高排列的是（）。

A、设计的经验、观摩示范、电影电视、视觉符号、言语符号；

B、设计的经验、电影电视、观摩示范、视觉符号、言语符号；

C、设计的经验、电影电视、视觉符号、观摩示范、言语符号；

D、设计的经验、观摩示范、电影电视、言语符号、视觉符号。

8. 如果已在银幕上呈清晰的投影图像，但图像

较小，应将投影器( )

A、前移

B、后移

C、上移

D、下移

9.基于因特网资源的学习模式区别于传统的学

习模式的是（）。

A、给学生提供现成的信息；

B、学生作为信息的被动接受、吸收者；

C、学习资源丰富、多样；

D、教师是学习过程的控制者

10.下面有关TCP/IP哪一个是正确的：（）

A. TCP/IP是一种语言

B. UDP是TCP/IP中的一个协议

C. IP定义了如何对传输的信息进行分组

D. TCP/IP是OSI的一种协议

11.利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面

之间的跳转，这种技术最恰当的说法是（）。A．多媒体技术 B.网络技术 C．超文本技

术 D．链接技术

12. 在使用话筒时，扬声器不时传出啸叫声，解决的最好办法是 ( )

A．把话筒音量开小 B．把扬声器音量开小C．移动扬声器或话筒的位置或转动方向，使话

筒位于扬声器的声场之外

D．关掉扬声器音量

13. 教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同

的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是

布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大

领域。

A、认知、情感和动作技能

B、了解、理解和应用

C、生理、心理和情感

D、认知、情感和学习策略

14. 教学设计的成果是经过验证、能实现预期功

能的( )

A.教学理论

B.教学手段

C.教学系

统 D.教学方法

15. 下列属于图像处理软件的是( ) A．CoolEdit B．PhotoShop C．Premier D．Animator Pro

16. 在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。

A、领会

B、综合

C、分析

D、应用