拓展知识技能

阅读课本92页内容后思考交流：
1、李明是通过什么途径拓展知识技能的？你还知道有哪些途径？
2、为了实现自己的职业理想，你准备怎样做？
五、相关链接：什么样的人是文盲？
未来社会对人的职业素质提出了更高的要求，职业生涯的每一次实质性的发展都要以学习新知识、树立新观念、掌握新技能为基本前提。
终生学习、时时处处学习，永不停止。
二、活动体验：收集有关人才招聘信息或调查有关用人单位，了解不同职业对专业知识技能的具体要求。比如：会计、教师、高级技工、医生、律师等的学历要求、从事该职业须持有的职业资格证、从事该职业必备的知识和技能。
想一想：你今后准备从事的职业需要达到哪些要求？
三、相关链接：什么是职业资格证书？
我们将来无论从事何种职业，都需要宽厚扎实的基础知识和广博精神的专业技能，这就需要我们必须有针对性的加以积累和拓展。
课题
拓展知识技能
主备人
案序
教学目标
（知识能力
德育渗透）
1、知道知识和技能对于自己成长的重要意义。
2、知道如何去关注自己知识和技能的提升，更好的适应社会生活，充分准备。
教学重点
知道知识和技能对于自己成长的重要意义。
教学难点
知道知识和技能对于自己成长的重要意义。
板书
设计
拓展知识技能
社会在发展，知识技能需提升。
具备相应的知识技能，使自己成为知识型、专家型的人才，为职业生涯走向成功奠定基础。
展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）
学习内容（展示交流、知识建构）
精讲与点拨
四、问题探究（一）：
阅读课本91页问题探究中的内容，思考社会发展变化对职业生活的影响，我们每个人应采取什么样的应对之策？
问题探究（二）：
展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）
导入设计：社会在不断地发展，没有文化的人是站不住脚的，
知识技能欠缺的人，也将会非常的被动，提升自己的知识技能
对我们每个人来讲有何重要意义呢？
学习内容（展示交流、知识建构）
精讲与点拨
一、生涯故事
阅读课本89页《生涯故事》后，思考交流：许振超为什么坚持不懈的学习？许振超的事迹对我们今后的职业生涯有什么启发？
终生学习，主动学习。
有效预习设计（前置作业、预习指导）
预习内容
引导方法
1、不同的职业需要不同的职业技能，自己将来准备从事的职业，我们应如何关注？
2、职业技能对于一个人在社会上生存有何重要意义？
3、我们为什么要做到终生学习，时时处处学习？
职业技能是一个人在社会上生存的重要根本，只有不断提升才能跟上社会发展的节奏。
反思
重建
审核认定
意见：
审核人wk.baidu.com月日