人音版六年级下册各单元教学计划
人音版六年级下册英语教学计划
人音版六年级下册英语教学计划一、教学目标1. 熟练掌握六年级下册所涉及的英语单词、句型和语法知识。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们综合运用英语进行交流的能力。
3. 培养学生对英语研究的兴趣，激发他们的研究动力。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个模块：1. Unit 7: Weather2. Unit 8: Food and Drink3. Unit 9: Where Is It?4. Unit 10: Hobbies5. Unit 11: Festivals6. Unit 12: Jobs三、教学安排1. 每周两节课进行英语教学，每节课45分钟。
2. 根据研究进度，每个单元的教学时间为2-3周。
Unit 7: Weather1. 研究天气相关的词汇，如sunny、cloudy、rainy、windy等。
2. 研究描述天气的句型，如"What's the weather like today?" "It's sunny."3. 进行天气情况的讨论和表演，培养学生的口语表达能力。
Unit 8: Food and Drink1. 研究与食物和饮料相关的词汇，如hamburger、pizza、juice 等。
2. 研究询问喜好和点餐的句型，如"What do you like for breakfast?" "I'd like a hamburger and a glass of juice."3. 进行食物和饮料的讨论和模拟点餐活动，提高学生的交际能力。
Unit 9: Where Is It?1. 研究描述地点和位置的词汇，如park、supermarket、next to 等。
2. 研究询问和指示地点的句型，如"Where is the park?" "It's next to the supermarket."3. 进行地点导向的活动，培养学生的方向感和空间感。
人教版六年级音乐下册教学工作计划
人教版六年级音乐下册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是：1. 帮助学生巩固和扩展音乐知识和技能。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和创造能力。
教学内容安排第一单元：音乐与生活教学内容主要包括：- 音乐如何在生活中存在和发挥作用。
- 歌曲的欣赏和理解。
- 音乐技能练和表达。
第二单元：音乐与自然教学内容主要包括：- 音乐如何与自然景观相关联。
- 声音的产生和传播。
- 创作和演奏音乐作品。
第三单元：中华文化音乐教学内容主要包括：- 介绍中国传统音乐和乐器。
- 研究中国民歌和古曲。
- 了解中国音乐的艺术魅力和特点。
第四单元：世界音乐教学内容主要包括：- 介绍世界各国音乐的特色和魅力。
- 研究不同国家的民族音乐和流行音乐。
- 比较不同音乐文化的异同。
教学方法和手段为达到教学目标，采用以下教学方法和手段：1. 多媒体辅助教学：使用投影仪、音乐播放器等多媒体设备，呈现音乐欣赏和理解材料。
2. 互动讨论：通过小组讨论和问答环节，促进学生对音乐知识的深入思考和交流。
3. 合作创作：组织学生进行小组或班级音乐作品的创作和演出，培养学生的合作精神和创造力。
4. 实地实践：安排音乐实地考察和参观音乐演出，拓展学生对音乐的实际体验和认识。
教学评估与反馈为了评估学生的研究情况和进步，采用以下评估方式：1. 日常表现评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等进行评价。
2. 个人作品展示：要求学生以小组或个人形式展示自己的音乐作品，评估其创作和表达能力。
3. 音乐测验：定期进行音乐知识和技能测验，评估学生的掌握程度。
教学工作计划实施期间，定期与学生和家长进行沟通，及时反馈学生的研究情况和进步，以便及时调整教学策略。
教学资源和参考资料为了支持教学工作计划的实施，将使用以下教学资源和参考资料：- 人教版六年级音乐下册教材。
- 音乐多媒体教学软件和音频资料。
- 音乐乐谱和歌曲选编。
- 互联网音乐资源和相关文献资料。
六年级音乐人教版下册第五单元课时计划
六年级音乐人教版下册第五单元课时计划第一课时：介绍乐器
本课时主要介绍各种不同的乐器，包括弦乐器、管乐器、打击乐器等。
通过图片和视频的展示，让学生们初步了解不同乐器的外形和发声原理。
第二课时：学习音阶
在这堂课上，学生们将学习基本的音阶，包括大调和小调音阶。
老师将通过示范和练习让学生掌握各种音阶的音程和演奏方法。
第三课时：节奏训练
学习节奏是音乐学习的重要内容之一，本课时将引导学生们学习简单的节奏型，并进行打击乐器的演奏训练。
通过这堂课，学生们将提高他们的节奏感和演奏技巧。
第四课时：欣赏音乐
在这节课上，老师将介绍一些经典的音乐作品给学生们欣赏，让他们感受不同风格音乐的魅力。
学生们也可以自由选择自己喜欢的音乐进行分享和交流。
第五课时：音乐创作
本课时将引导学生们进行音乐创作实践，让他们尝试使用各种乐器和乐谱，创作自己的音乐作品。
老师将在课堂上提供指导和帮助，让学生们展示他们的创作天赋。
第六课时：音乐表演
这是本单元的最后一节课，学生们将有机会展示他们在音乐学习过
程中所学到的知识和技能。
他们可以个人表演，也可以组成小组进行
集体演出。
通过这次表演，学生们将展示他们在音乐方面的进步和成就。
通过以上六堂课的学习，学生们将全面了解音乐的基本知识和技能，培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也增强团队合作和创造力。
希望
学生们在这个音乐之旅中，收获快乐和成长，享受音乐带来的美好体验。
愿每一位学生都能成为优秀的音乐人！。
2023年人音版六年级下册音乐教学工作计划范文
2023年人音版六年级下册音乐教学工作计划范文一、教学目标本学期的音乐教学目标是：通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和创造能力。
同时，加深学生对音乐知识的理解和掌握，提高他们的音乐素养和审美水平。
二、教学重点1. 培养学生的音乐欣赏能力：通过欣赏名曲、民歌等不同类型的音乐，培养学生对音乐的喜爱和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力：通过合唱、乐器演奏和舞蹈等形式，培养学生的音乐表演能力，提高他们在音乐表演方面的自信心。
3. 培养学生的创造能力：通过音乐创作和编曲的实践，培养学生的创造能力和音乐感知能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
三、教学内容和进度安排1. 第一单元：音乐欣赏与鉴赏（2周）本单元的教学内容主要包括音乐欣赏和鉴赏的基本知识，学生通过欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的表现力和艺术性。
同时，教师还可以引导学生进行简单的音乐评论和评价，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 第二单元：合唱和合唱指挥（3周）本单元的教学内容主要包括合唱的基本技巧和指挥的基本知识。
学生通过学习合唱技巧和合唱指挥的方法，参与合唱团的排练和演出，提高他们的合唱表演能力和团队合作能力。
3. 第三单元：乐器演奏（4周）本单元的教学内容主要包括乐器演奏的基本技巧和乐器演奏的艺术性。
学生通过学习乐器演奏的基本知识和技巧，参与乐器合奏和独奏的演出，提高他们的乐器演奏水平和音乐表达能力。
4. 第四单元：舞蹈与音乐配合（2周）本单元的教学内容主要包括舞蹈和音乐的配合技巧和舞蹈与音乐的表现力。
学生通过学习舞蹈和音乐配合的基本知识和技巧，参与舞蹈表演和音乐舞蹈的创作，提高他们的舞蹈表演能力和舞蹈创作能力。
5. 第五单元：音乐创作与编曲（3周）本单元的教学内容主要包括音乐创作和编曲的基本知识和技巧。
学生通过学习音乐创作和编曲的基本知识和技巧，参与音乐创作和编曲的实践，培养他们的创造能力和音乐感知能力。
四、教学方法和手段1. 课堂讲授和示范演示教师通过课堂讲授和示范演示，向学生详细介绍音乐知识和技巧，同时展示音乐表演和创作的示范。
人教版六年级音乐下册教学计划（精选9篇）
六年级音乐下册教学计划人教版六年级音乐下册教学计划（精选9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家整理的人教版六年级音乐下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级音乐下册教学计划篇1为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。
能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
(完整版)人教版六年级下学期音乐教学工作计划
(完整版)人教版六年级下学期音乐教学工作计划背景本学期的音乐教学工作旨在通过丰富多彩的音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高其音乐表达和创造能力，以及增强团队合作和情感交流的能力。
教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐想象力和创造力。
2. 提高学生的音乐技能，包括歌唱、乐器演奏和节奏感。
3. 增强学生的音乐表达和舞台表演能力。
4. 培养学生的团队合作和协作精神。
5. 通过音乐活动，促进学生的情感交流和社交能力的提升。
教学内容和安排第一单元：歌曲学唱- 研究不同类型的中外歌曲，包括儿童歌曲、流行歌曲和民歌。
- 进行歌曲欣赏和学唱，培养学生的音乐感知和咬字准确性。
- 安排合唱活动，加强学生的合作意识和团队精神。
第二单元：乐器演奏- 介绍不同种类的乐器，包括键盘乐器、弦乐器和打击乐器。
- 培养学生对乐器的认识和乐器演奏的基本技巧。
- 组织乐器合奏活动，提高学生的合作能力和音乐表现力。
第三单元：舞台表演- 研究舞台表演的基本技巧，包括舞姿、节奏感和表情。
- 实践舞台表演，包括舞蹈和戏剧表演，培养学生的表演能力和自信心。
- 组织舞台演出活动，展示学生的才艺和成果。
第四单元：音乐创作- 鼓励学生进行音乐创作，包括歌曲创作和乐曲创作。
- 引导学生合作创作，培养他们的创造力和团队合作精神。
- 组织音乐创作展示活动，分享学生的创作成果。
教学评估和反馈- 定期进行学生的音乐表现和技能的评估，包括课堂表现和作品展示。
- 提供及时的反馈和指导，帮助学生不断进步和改善。
- 组织音乐比赛和演出，鼓励学生展示自己的才艺和成果。
教学资源和设备- 教材：人教版六年级音乐教材- 录音设备和音响设备- 乐器：键盘乐器、弦乐器和打击乐器- 舞台和灯光设备总结本学期的音乐教学工作计划旨在通过丰富多样的音乐活动，培养学生的音乐兴趣和技能，提高他们的音乐表达和创造能力。
我们将通过歌唱、乐器演奏、舞台表演和音乐创作等多种方式，激发学生的想象力和创造力，并促进他们的团队合作和情感交流。
人音版六年级音乐下册教学工作计划
人音版六年级下册音乐教学工作计划四、教材浅析本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿”5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦想”。
每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
五、教学中要注意的一些问题.1、因材施教，不同的学生要采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度的学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创作能力。
六、教学中德育思想的渗透方法.通过音乐教学，突出其学科特点，把爱国主义，集体主义精神的思想渗透到音乐教学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的积极态度，使学生成为有理想，有道德，有纪律，有文化的全面发展的新人。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.1、把每个学生的发展放在第1位，突出学生的主体地位，让他们多唱，多听，多动多想多说。
在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。
3、要善于学生的长处，用欣赏的眼光去看待他们，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功。
不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜的设计，组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新概念。
八、教学中需要准备的教具和学具.教科书、电子琴、多媒体、课件九、教学进度安排表（安排到周）。
人音版六年级下册教学计划
人音版六年级下册教学计划
教学目标
通过本学期的教学，学生将掌握以下技能：
- 提高英语听、说、读、写的能力
- 熟悉常用日常生活用语及语法
- 感受并了解英语国家文化
- 激发学生研究英语的兴趣和自信心
教学内容及重点
单元1：Lesson 1-2
介绍自己的名字和国籍，询问对方的信息。
包括以下内容：
- 熟练掌握英文字母及字母组合的发音
- 研究和理解一些常见的称呼与礼貌用语
- 研究询问、回答及表达自己的信息
单元2：Lesson 3-4
研究有关日常生活的用语和基本的交际技巧。
包括以下内容：
- 熟悉日常生活中常用的动词和名词
- 掌握情态动词“can”和疑问句
- 听懂并运用关于时间、日期和天气的表达方式
单元3：Lesson 5-6
了解英国文化和惯。
包括以下内容：
- 了解英国学生的校园生活和校规
- 研究英式英语和美式英语的基本区别
- 熟悉英国文化和节日
单元4：Lesson 7-8
研究环保、保护地球等内容，提高学生的环保意识。
包括以下内容：
- 研究环保用语和口号
- 研究如何保护环境并行动起来
- 探究环保现象和解决方案
教学方法
- 自主、合作研究法
- 课堂讲解与游戏结合
- 视听教学法
- 翻转课堂
教学评价
- 平时表现（出勤、课堂表现、作业完成情况等）占40%
- 期中测试占30%
- 期末测试占30%
- 课堂表现（课堂表达、课堂合作、课堂互动等）加分
在教学过程中，希望学生充分发挥自身主观能动性，培养自主学习、探究学习、团队协作的意识和能力。
人教版六年级下册音乐教学计划
人教版六年级下册音乐教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版小学音乐六年级下册教学计划之二
人音版小学音乐六年级下册教学计划之二一、教材分析本册教材共六个单元分别是：第一课《青春放歌》；第二课《亚洲弦歌》；第三课《ＤＯＲＥＭＩ》；第四课《黄河之滨》；第五课《火车印象》；第六课《美妙的音乐》。
二、教学内容标准感受与鉴赏（一）音乐表现要素１、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
２、能听辨不同类型的女声和男声。
听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。
（二）音乐情绪与情感１、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
２、能够体验并简述音乐情绪的变化。
（三）音乐体裁与形式１、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。
２、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
３、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏４、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名1-2首。
（四）音乐风格与流派１、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。
２、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
表现（一）演唱１、乐于参加各种演唱活动。
２、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
３、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。
４、能简单评价自己和他人的演唱。
背唱2-3首歌曲。
（二）演奏乐于参加各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论；学会1-2首。
（三）综合性艺术表演能主动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他人的表演进行评论。
六年级下册音乐教学计划(7篇)
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部份，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教材分析：1.全册教材知识体系：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9 首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2.全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3.全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4 首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4.全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。
今年的六年级有些特殊，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。
在五年级教学的基础上更要照应到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。
六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。
艰难生及补差措施对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参预到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在摹仿中接受，掌握最基本的知识与技能。
人音版六年级音乐下册全册教案
人音版六年级音乐下册全册教案第一单元爱满人间教学设计1、感恩的心教学内容唱歌课《感恩的心》教学目标1、通过学习演唱歌曲，让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人，激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法以及感受二声部音乐的丰富色彩。
3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。
教学过程一、导入教师：同学们在以前的音乐课中应该学习了不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或音乐作品给你的印象最深刻，它们给你带来哪些感受呢？（完整聆听）1、初次聆听教师：乐曲给你带来怎样的感受？在以前所学习的歌曲中是否有类似的作品？（柔和、温暖、感动）2、再次聆听教师：整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分：第一部分是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。
）设计意图：导入部分让学生直接从感受出发，挖掘出对不同音乐作品的不同感受，加深学生对曾经学习过的音乐作品的印象和理解，为接下来聆听歌曲做铺垫。
请学生划分歌曲结构，目的是让学生更深入地感受歌曲不同情感的表达，从而产生学习的兴趣。
二、学习歌曲1、第一部分（1）聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（三个乐句）（2）说一说这些乐句旋律和节奏具有怎样的特点？能否根据听到的旋律在黑板上画出旋律线？（有时平缓，有时呈波浪型，第三乐句将旋律推向高潮。
）（3）跟着钢琴轻声学唱第一部分，唱好第一小节的弱起拍，教师应用一些简单又直观的指挥手势加以引导。
（避免用力歌唱）（4）教师范唱，让学生聆听并对比，找出切分音位置情感的变化，了解切分节奏对情感的强化作用。
（5）学生根据对比所掌握的要领，随音乐伴奏有感情地演唱歌曲。
2、第二部分（1）聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？像第一部分一样，也是用单声部呈现的吗？音高有怎样的特点？（发自内心的呐喊、二声部呈现、音比较高）（2）学生跟随录音一同轻声歌唱高声部，音较高的部分要将气息轻推上去，唱好音准。
2024年人音版小学六年级下册音乐教学计划（二篇）
2024年人音版小学六年级下册音乐教学计划一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
人音版六年级下册教学计划
人音版六年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面掌握人音版六年级下册的教学内容，提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
具体目标如下：1. 能够流利朗读人音版六年级下册的课文，并理解课文中的关键信息；2. 能够运用正确的语法和词汇进行口头和书面表达；3. 能够阅读并理解与人音版六年级下册相关的文章、故事和新闻等文本；4. 能够运用所学知识进行写作，包括日常交流、作文、简短说词等。
二、教学内容安排本教学计划按照人音版六年级下册的单元划分，每个单元的教学内容安排如下：第一单元：回顾与展望1. 课文学习：阅读并理解课文《回顾与展望》；2. 口语表达：就本学期的学习情况进行口头交流，包括所学内容、收获和感想等；3. 阅读理解：阅读一篇与新学期计划相关的文章，并回答相关问题；4. 作文写作：写一篇关于新学期目标的短文。
第二单元：生活常识1. 课文学习：阅读并理解课文《地球上的孩子》；2. 口语表达：就课文所述内容进行小组讨论，并展开口头表达；3. 阅读理解：阅读一篇与地球环境保护相关的新闻，理解并归纳新闻要点；4. 作文写作：写一篇关于地球保护的作文。
第三单元：奇闻轶事1. 课文学习：阅读并理解课文《新奇的小发明》；2. 口语表达：就课文中的小发明进行小组讨论，并展开口头表达；3. 阅读理解：阅读一篇与科技创新相关的文章，并回答相关问题；4. 作文写作：写一篇描述自己的奇闻轶事的作文。
第四单元：文化传承1. 课文学习：阅读并理解课文《京剧的由来》；2. 口语表达：就课文所述的京剧进行小组讨论，并展开口头表达；3. 阅读理解：阅读一篇关于中国传统文化的文章，并回答相关问题；4. 作文写作：写一篇关于中国传统文化的作文。
第五单元：人与自然1. 课文学习：阅读并理解课文《狼与狗》；2. 口语表达：就课文所述内容进行小组讨论，并展开口头表达；3. 阅读理解：阅读一篇关于动物保护的文章，并回答相关问题；4. 作文写作：写一篇关于动物保护的作文。
人音版六年级下册各单元教学计划
人音版六年级下册各单元教学计划第一单元1、教学目标一、聆听两首古诗词歌《乐》曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
二、能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情，并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
三、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
四、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
五、学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
2、教学重点、难点《1》体会古诗词歌《乐》曲表达的意境，感受词曲的关系；《2》能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲；《3》认识古琴，感受器音色；《4》学习双吐、三吐的技能、技巧。
4、突破重、难点措施《1》理解古诗词含义，体会音乐情绪，感受词曲关系；《2》观察演示，传授双吐、三吐的技能、技巧。
第二单元1、教学目标一、能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。
二、能说出《阿细跳月》的主题是由几个乐句组成，听出主题重复了几次？并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。
三、能听出《火把节》片段中演奏的乐器音色，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。
四、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光月光抱着我》表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。
五、背唱歌曲《转圆圈》，并能用dao mi sao 三个音编创短小旋律。
六、能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式及音色特点，分辨民族乐器中“拉弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。
2、教学重点、难点《1》感受少数名族音乐及其相关文化；《2》感受音乐元素对音乐情绪变化的影响；《3》音乐创编；《4》认识并掌握“拉弦”“弹拨”乐器。
4、突破重、难点措施《1》感受少数名族音乐特点，理解音乐的区域性；《2》频繁渗透，加强学生创编的能力的培养；《3》对比聆听，感受不同乐器的音色。
人音版六年级下册英语教学计划
人音版六年级下册英语教学计划.txt 人音版六年级下册英语教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握下册英语课程中的基本知识和技能，包括词汇、语法、听说读写等方面。
通过课堂教学和各种活动，培养学生的英语交际能力，提高他们的研究兴趣和自信心。
教学内容单元一：A Busy Month- 词汇：识别、拼写和运用与日常活动相关的词汇- 语法：研究过去进行时的用法和结构- 听力：理解简单的日常活动对话- 口语：描述自己和他人的日常活动- 阅读：阅读短文，获取相关信息- 写作：写一篇关于自己忙碌的一个月的日记单元二：A Special Day- 词汇：研究与特别日子和庆祝活动相关的词汇- 语法：掌握祈使句的用法和结构- 听力：理解关于和庆祝活动的对话和信息- 口语：表达和讨论特别日子和庆祝活动- 阅读：阅读短文，获取细节和主旨- 写作：写一封邀请信或感谢信单元三：A Journey to the Countryside- 词汇：研究与乡村、农作物和自然环境相关的词汇- 语法：使用比较级和最高级形容词来进行描述- 听力：理解关于乡村和农作物的对话和信息- 口语：描述乡村和农作物，表达个人喜好和观点- 阅读：阅读有关乡村和农作物的文章，获取主旨和细节- 写作：写一篇关于一次乡村之旅的短文教学方法和活动- 课堂教学：教师讲解和示范，学生跟读和练- 听力练：学生听取对话和文章，并回答问题- 口语练：学生之间对话、角色扮演和小组讨论- 阅读练：学生阅读短文和文章，回答问题和进行讨论- 写作练：学生完成写作任务，如写日记、信件、短文等- 游戏活动：通过各种游戏活动，提高学生的英语表达和沟通能力评价方式通过课堂表现、听说读写能力的综合评估，以及作业和测验来评价学生的研究情况和进步。
鼓励学生参与课堂活动，积极回答问题和展示自己的英语能力。
时间安排本教学计划将根据教材的内容和学校的安排进行具体的时间安排。
每个单元大约需要两到三周的教学时间，包括课堂教学和各种练。
(完整版)新版pep小学音乐六年级下册教学计划
(完整版)新版pep小学音乐六年级下册教学计划新版pep小学音乐六年级下册教学计划目标该教学计划的目标是通过新版pep小学音乐六年级下册教材的研究，帮助学生提高音乐素养和技能。
教学内容1. 单元一：音高与音程- 研究音高的概念和音程的分类与认识；- 进行简单的音高和音程练；- 听音辨音，培养音感。
2. 单元二：音阶与调式- 研究主要音阶的谱表、调性标志和调式类型；- 练各种音阶的演唱和演奏；- 了解不同调式的特点。
3. 单元三：节拍与节奏- 研究不同节拍的表示方法；- 认识各种基本节奏型和节拍模式；- 能够合理运用不同节奏进行音乐演奏。
4. 单元四：音乐表达- 研究音乐的基本表达要素；- 通过音乐演唱和演奏来表达不同情感和意境；- 培养学生对音乐的理解和表达能力。
5. 单元五：音乐形式与结构- 了解不同音乐形式的特点和结构；- 分析音乐作品的形式和结构；- 能够演唱和演奏一些简单的音乐作品。
教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，介绍音乐知识和技能。
2. 听说法：通过听音辨音、歌曲演唱等活动，培养学生的音感和表达能力。
3. 视听法：通过观看音乐表演和视频资料，提供音乐研究的视觉和听觉刺激。
4. 实践法：通过合唱、合奏和个人表演等实践活动，巩固和应用所学的音乐知识和技能。
教学评价1. 课堂表现：考察学生在课堂上的积极参与程度，包括听从指导、作业完成情况等。
2. 成绩评定：通过作业、考试等形式，考察学生对音乐知识和技能的掌握程度。
3. 个人表演：安排学生进行个人音乐表演，评价学生的表达能力、艺术表现等。
课时安排1. 单元一：音高与音程：4课时2. 单元二：音阶与调式：5课时3. 单元三：节拍与节奏：6课时4. 单元四：音乐表达：5课时5. 单元五：音乐形式与结构：4课时总结通过本教学计划的实施，学生将能够在音高、音程、音阶、调式、节拍、节奏、音乐表达、音乐形式和结构等方面得到全面的培养和提高。
希望学生们在这门课程中，能够培养对音乐的兴趣和热爱，并提高自己的音乐素养和技能。
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人音版六年级下册各单元教学计划
第一单元
1、教学目标
一、聆听两首古诗词歌《乐》曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿
人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
二、能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情，并能
说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
三、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的
紧密关系。
四、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音
色。
五、学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
2、教学重点、难点
《1》体会古诗词歌《乐》曲表达的意境，感受词曲的关系；
《2》能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲；
《3》认识古琴，感受器音色；
《4》学习双吐、三吐的技能、技巧。
4、突破重、难点措施
《1》理解古诗词含义，体会音乐情绪，感受词曲关系；
《2》观察演示，传授双吐、三吐的技能、技巧。
第二单元
1、教学目标
一、能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知
道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。
二、能说出《阿细跳月》的主题是由几个乐句组成，听出主题重复了几次？并
能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。
三、能听出《火把节》片段中演奏的乐器音色，并能用动作、节奏拍击和打击
乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。
四、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光月光抱着
我》表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。
五、背唱歌曲《转圆圈》，并能用dao mi sao 三个音编创短小旋律。
六、能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式及音色特点，分辨民族乐器中“拉
弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。
2、教学重点、难点
《1》感受少数名族音乐及其相关文化；
《2》感受音乐元素对音乐情绪变化的影响；
《3》音乐创编；
《4》认识并掌握“拉弦”“弹拨”乐器。
4、突破重、难点措施
《1》感受少数名族音乐特点，理解音乐的区域性；
《2》频繁渗透，加强学生创编的能力的培养；
《3》对比聆听，感受不同乐器的音色。
第三单元
1、教学目标
一、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自
己的是哪一段。
二、用嘹亮的歌声随音乐哼唱“两颗小星星”唱出歌中主人公的自豪。
三、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句，并与同伴一起设计表
演形式来演唱歌曲。
四、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI 》并与同学分角色表演。
五、能编创旋律短句来表现不同的情绪。
在学吹竖笛二声部练习曲中，复习巩
固双吐、三吐的吹奏方法。
2、教学重点、难点
《1》感受音色的不同和演唱形式的不同；
《2》能自信的演唱歌曲；
《3》音乐创编，感受音乐情绪的变化与音乐元素有关。
3、突破重、难点措施
《1》对比聆听感受音色的不同，及演唱形式的不同；
《2》频繁渗透音乐创编，感受不同音乐元素对作品情绪的作用。
第四单元
1、教学目标
一、感受乐曲《龙腾虎跃》热烈欢腾的情绪、听出乐曲主要演奏的乐器。
二、能用热情、活泼的情绪背唱歌曲《拍手拍手》，并编创拍手的节奏和新歌
词，以增加歌曲的气氛，表达对文明友爱的美好祝愿。
三、学唱歌曲《明天会更好》，并能根据歌曲内容设计表演形式与同伴一起表
现。
四、认识《民族乐器分类《二》》，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组
别；会自制小乐器。
2、教学重点、难点
《1》感受音乐情绪，聆听乐曲的主奏乐器；
《2》能用热情、活泼的情绪背唱歌曲；
《3》认识名族乐器——“吹管”“打击”，并能自制小乐器。
3、突破重、难点措施
《1》对比聆听感受乐器音色；
《2》激发学生演唱的激情，培养演唱的技能、技巧；
《3》认识聆听乐器的音乐。
第五单元
1、教学目标
一、体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。
二、感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，
感受与比较外国民歌的不同风格和情趣。
三、能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲欢快、诙
谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。
四、能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特
点。
五、能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。
六、懂得变声期嗓音保护的知识，学会吹奏竖笛曲《沂蒙山小调》。
2、教学重点、难点
《1》感受乐曲情绪，并感受不同地域音乐文化的不同特点；
《2》用正确的声音表现歌曲；
《3》创编不同音色、速度、力度的旋律，感受音乐情绪的变化。
4、突破重、难点措施
《1》对比体验，感受不同区域音乐文化的特点；
《2》对比感受元素对音乐情绪的影响。
第六课
1、教学目标
一、聆听民族管弦乐曲《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认
识民族管弦乐队的排列。
二、聆听电影音乐《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐
要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。
三、能用活泼、欢快的情绪准确演唱变换拍子歌曲《火车来了》，并自制简易
乐器与同伴，合作表演歌曲。
四、能富有激情地演唱歌曲《飞天曲》，表达“豪迈与自豪”的歌曲情感，独
立视唱歌中四小节旋律。
2、教学重点、难点
《1》感受民族管弦乐的魅力；
《2》感受音乐表现的氛围，以及对影视的表现；
《3》能正确的演唱歌曲。
4、突破重、难点措施
《1》聆听感受民族乐器的变现能力；
《2》对比无声和有声影视的表现；
《3》培养学生的正确演唱歌曲的能力和技巧。
第七课
1、教学目标
一、聆听乐曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化，并为主题旋律编创
歌词，表达对和平的赞颂。
二、感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以
及在重唱时依次进入的人声。
三、学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动
作表达彼此的友谊，背唱《永远是朋友》。
四、认识音乐家贝多芬；做改变旋律的节奏和节拍的练习，在唱唱、奏奏和比
较中、感知音乐要素在音乐表现中的作用。
2、教学重点、难点
《1》聆听感受音乐主题，并进行相应的创编；
《2》能用正确的声音表现歌曲；
《3》了解音乐家贝多芬及其作品。
4、突破重、难点措施
《1》学习主题音乐，根据旋律做二度创作；
《2》收集贝多芬相关资料；
《3》培养学生正确演唱歌曲的意识。