湖南开放大学建设方案
开放大学建设方案
开放大学建设方案篇一：国家开放大学建设方案“探索开放大学建设模式”试点项目国家开放大学建设方案中央广播电视大学二○一一年六月二十日目录一、建设背景 1（一）国家发展及教育发展战略 1（二）终身教育理念及现实发展 2（三）教育信息化及现代远程教育 2（四）组建国家开放大学 3二、总体战略 5（一）指导思想 5（二）基本思路 5（三）使命任务 7（四）核心理念 8三、体制机制 9（一）框架结构 9（二）运行机制 11（三）支持联盟 12四、建设重点 13（一）网络平台建设 13（二）学习资源建设 14（三）师资队伍建设 15（四）学分银行建设 15五、改革重点 16（一）办学模式改革 16（二）培养模式改革 17（三）评价模式改革 18（四）服务模式改革 19六、保障措施 19（一）组织领导 19（二）经费投入 20（三）政策支持 20七、计划进度 20（一）第一阶段（2021年） 20（二）第二阶段（20-20年）（三）第三阶段（20-2021年）21 21国家开放大学建设方案根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021-2021年)》提出的目标、任务和要求，国务院决定在部分省市、学校开展国家教育体制改革试点。
在“改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量”试点项目中，中央广播电视大学被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位。
根据试点项目要求，中央广播电视大学在深入调研、广泛听取意见的基础上，提出本方案。
一、建设背景（一）国家发展及教育发展战略经过30多年的改革发展，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展。
为加快推进我国社会主义现代化建设进程，实现全面建设小康社会目标和中华民族的伟大复兴，党的十六大、十七大报告明确提出要构建终身教育体系，建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，将人口大国建设成为人力资源强国。
开放大学建设方案
开放大学建设方案开放大学建设方案篇一:国家开放大学建设方案国家开放大学建设方案 2017年11月06日信息来源: 中央电大网站探索组建一所充分利用现代信息技术，办学网络覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会，适应国家发展、终身教育发展和现代信息技术发展趋势，以及基本实现教育现代化、基本形成学习型社会和进入人力资源强国行列需要的现代远程开放大学，成为一种必然。
在我国，组建这样一所远程开放大学已经具备很好的现实基础。
现实基础之一就是广播电视大学系统。
这个系统，除中央电大外，还有44所省级电大、929所地市级电大、1852所县级电大、3000多个教学点和6万多个教学班;教职员工约12万人，注册在学生320多万。
经过30多年的发展，这个系统已经形成一个覆盖全国城乡的办学网络，远程教学基础设施、远程学习支持服务和质量保障体系建设等已有相当水平，且分工协作，运行有序，相互依存，富有特色。
但由于体制机制等方面的原因，这个系统的优势和作用还没有得到充分发挥，利用现代信息技术开展现代远程继续教育的能力不够强，水平不够高，办学模式、培养模式等也有待于进一步改革。
以广播电视大学系统为基础组建一所远程开放大学，既是一种战略选择，也是一种现实选择。
可以达到投入小、风险小、阻力小，同时达到效益大、较平稳、见效快的目的。
这种选择已成为共识并得到中央领导的肯定。
2017年9月，郝克明同志在给刘延东同志的报告中提出，“在中央和地方广播电视大学的基础上，整合相关教育资源，组建覆盖城乡的开放大学，是中国推进终身学习的重大战略措施”。
刘延东同志明确批示:“建议很好，请教育部认真研究落实”。
这样一所远程开放大学，借鉴国际惯例，如英国开放大学、印度英迪拉?甘地国立开放大学、韩国国立开放大学等，结合我国广播电视大学当前改革发展的实际情况，以及未来发展走势，可命名为“国家开放大学”，英文名称为“The Open University of China”(2017年已经教育部批准)。
开放式大学校园成为校园规划的趋势
开放式大学校园成为校园规划的趋势随着教育理念的不断发展和社会的进步，开放式大学校园成为校园规划的新趋势。
开放式大学校园是指采用开放式设计理念，打破传统校园的封闭性，创造一个开放、多元、互动的学习和生活环境。
一、开放式大学校园的概念和特点开放式大学校园的概念是指将校园与社会融为一体，打破传统校园的边界，与城市环境相融合，形成一个开放、包容的学习和生活空间。
其特点包括以下几个方面：1. 多功能建筑与开放空间结合：开放式大学校园将传统的教学楼、图书馆、实验室等功能建筑与开放空间相结合，形成多功能的学习和活动场所。
学生可以在户外广场、花园、露天阶梯等开放空间进行自由学习、交流和休闲活动。
2. 强调自主学习和合作学习：开放式大学校园鼓励学生进行自主学习和合作学习。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习的地点和方式，例如在图书馆、咖啡厅、户外阅读区等地进行学习，或者与同学组队进行项目研究和讨论。
3. 培养创新和实践能力：开放式大学校园注重培养学生的创新和实践能力。
校园内设有创客空间、实验室、艺术工作室等创新实践场所，学生可以进行科研项目、艺术创作、社会实践等活动，提升自己的综合能力。
4. 促进学科交叉和跨学科研究：开放式大学校园鼓励学科交叉和跨学科研究。
不同学院和专业之间的师生可以进行合作研究和交流，促进知识的交流和创新。
二、开放式大学校园的设计原则和方法为了实现开放式大学校园的目标，设计师需要遵循一些设计原则和方法：1. 强调可持续发展：开放式大学校园的设计应注重可持续发展，包括节能、环保、资源循环利用等方面。
建筑和设施应具有节能减排的特点，例如采用太阳能发电、雨水收集利用等技术。
2. 注重人文关怀：开放式大学校园的设计应注重人文关怀，为师生提供舒适、安全的学习和生活环境。
设计师可以考虑人性化的细节，例如设置休息区、绿化景观、健身设施等，提升师生的学习和生活质量。
3. 强调信息化建设：开放式大学校园的设计应注重信息化建设，为师生提供先进的信息技术支持。
开放大学工程建设方案
开放大学工程建设方案一、引言开放大学作为一种新兴的教育模式，受到了越来越多人的关注和青睐。
随着社会的发展和教育需求的不断增长，开放大学的工程建设成为了一个亟待解决的问题。
本文就开放大学工程建设方案进行了深入研究和探讨，旨在为开放大学的发展提供一些建设性的建议和措施。
二、开放大学的概念及作用开放大学是一种以教育为中心的综合性高等教育机构，其特点是教学、科研和社会服务等多种功能相结合。
开放大学主要通过开放的教育教学模式，为广大人民群众提供高等教育的机会，提升他们的学历和知识水平。
同时，开放大学也承担着培养各类专门人才和开展科学研究的任务，为社会经济发展和科技进步做出了重要的贡献。
三、开放大学工程建设的意义和目标1. 意义开放大学工程建设是贯彻国家教育方针，推动终身教育，促进教育公平和普及的重要举措。
开放大学通过开放的教育模式和资源共享的方式，为社会各个层面的人群提供了获取知识和学历的机会，有利于弥补传统高校教育资源的不足，满足了社会多样化的教育需求。
2. 目标（1）提高教育普及率。
通过开放大学工程建设，有助于提高我国的教育普及率，满足社会不同层次的教育需求，促进全民教育，实现教育公平和普及。
（2）改善教育资源配置。
开放大学工程建设将有利于改善我国教育资源的配置效率，满足我国经济社会发展对优秀人才的需求，为经济建设和科技创新提供坚实的人才保障。
（3）提升教育质量水平。
通过开放大学工程建设，有助于提升我国教育的质量水平，培养出更多高素质的专门人才，促进我国教育事业的蓬勃发展。
四、开放大学工程建设的基本原则1. 立足实际，因地制宜。
在开放大学工程建设中，应当充分考虑各地区、各行业的实际情况和教育需求，制定出符合各地实际的建设方案，不抄袭不转化。
2. 突出特色，注重创新。
在开放大学工程建设中，应当突出特色，不断推进教育教学改革和创新，努力打造具有国际竞争力的开放大学品牌。
3. 促进共享，加强合作。
在开放大学工程建设中，应当积极促进教育资源的共享和合作，拓展多元化的教育资源渠道，为广大学生和社会群众提供更加优质的教育服务。
开放大学智慧校园建设方案
开放大学智慧校园建设方案开放大学智慧校园建设方案一、方案背景随着信息化科技的不断发展和高校教育的不断深入，智慧校园建设已然成为高校信息化建设的一个重要方面。
为提高学生教育质量、加强校园管理效率，开放大学提出了智慧校园建设方案。
二、建设目标1. 提升学校服务能力，提高学生体验。
2. 提高学校信息化建设水平，实现信息化管理。
3. 优化校园环境，营造健康校园文化。
三、建设内容1. 建设信息化服务平台，为学生提供便捷的信息查询和服务。
2. 建设智慧教室，提供先进的教学设备，实现智慧化教育。
3. 建设健康体验馆，为学生提供健康管理相关服务。
4. 建设智慧图书馆，为学生提供全方位的图书服务。
5. 建设智慧校园监管系统，提高校园安全管理水平。
四、建设步骤1. 确立建设计划，成立项目组，确定具体实施方案。
2. 搭建信息化服务平台，实现校园信息化管理。
3. 统一校园网络，确保信息畅通。
4. 完成智慧教室、健康体验馆、智慧图书馆、智慧校园监管系统等基础建设。
5. 推广使用，校园管理人员和学生积极参与。
五、预期效果1. 提高学生服务质量和满意度，推进学生体验教育。
2. 实现校园信息化建设，提高校园管理效率。
3. 为学生提供更为便捷的服务，提高学生学习积极性和兴趣。
4. 增强校园安全管理能力，保障学生人身安全。
六、保障措施1. 强化信息安全意识，加强数据安全保护。
2. 建立专业的技术支持和维护团队，确保系统稳定运行。
3. 相应部门齐心协力，共享资源，推进建设。
四、实施规划建设周期：三年。
一年内完成信息化服务平台、校园网络统一、安全监管系统等建设任务；两年内完成智慧教室、健康体验馆、智慧图书馆等建设任务。
建设资金：2000万元。
建设负责单位：开放大学信息化处。
建设负责人：XXX。
综上所述，开放大学智慧校园建设方案，旨在为学生提供更为便捷的服务、提高学生体验教育、实现校园信息化建设、提高校园管理效率等目标。
这个方案将为学校带来更加广阔的发展前景，建议相关部门采纳。
校区建设方案
校区建设方案第1篇校区建设方案一、项目背景随着我国教育事业的发展，学校规模不断扩大，教育资源日益丰富。
为满足广大师生的需求，提高教育教学质量，构建现代化、人性化的校园环境，我校决定开展新校区建设。
本方案旨在为我校新校区建设提供全面、科学、合理的规划与设计，确保项目合法合规，高效推进。
二、项目目标1. 合理利用土地资源，提高校区空间利用率。
2. 创造安全、舒适、美观的校园环境，满足师生学习、生活、休闲需求。
3. 体现绿色、环保、节能理念，打造可持续发展校园。
4. 符合国家及地方相关法律法规，确保项目合法合规。
三、项目规划1. 校区选址新校区位于XX市XX区，占地面积XX公顷。
地理位置优越，交通便利，周边配套设施齐全。
2. 总体布局（1）教学区：位于校区中部，包括教学楼、实验楼、图书馆等，满足教学、科研需求。
（2）生活区：位于校区西部，包括学生宿舍、食堂、超市等，方便师生生活。
（3）运动区：位于校区东部，包括体育馆、操场、篮球场等，满足师生运动需求。
（4）办公区：位于校区南部，包括行政楼、会议室等，便于校领导及各部门开展工作。
（5）生态区：位于校区北部，包括湖泊、绿地等，打造优美的自然景观。
3. 建筑设计（1）建筑风格：现代简约，体现时代特征，与周边环境协调。
（2）建筑结构：采用框架结构，提高建筑物的抗震性能。
（3）建筑节能：采用绿色、环保、节能材料，提高建筑物的能源利用效率。
4. 交通组织（1）校区内部道路：分为主要道路和次要道路，实现人车分流，确保师生安全。
（2）外部交通：校区周边设有公交站点，方便师生出行。
四、项目实施1. 依法办理相关手续，确保项目合法合规。
2. 加强项目管理，确保工程进度、质量、安全。
3. 积极沟通协调，确保项目顺利进行。
4. 强化环保意识，减少施工对周边环境的影响。
五、项目保障1. 组织保障：成立项目领导小组，负责项目整体协调、监督、管理。
2. 资金保障：积极争取政府投资，合理利用社会资金，确保项目资金需求。
开放大学综合改革方案
2.优化专业结构，提高教育教学质量，提升学生综合素质。
3.加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
4.拓展国际合作与交流，提升学校国际影响力。
5.提高学校管理水平，确保学校合法合规运营。
三、具体措施
（一）完善内部治理结构
1.制定和完善学校章程，明确学校办学宗旨、发展目标和管理体制。
开放大学综合改革方案
第1篇
开放大学综合改革方案
一、引言
随着信息技术的飞速发展和知识经济的兴起，开放大学作为终身教育的重要载体，面临着前所未有的发展机遇与挑战。为进一步提升开放大学的教育教学质量，增强学校核心竞争力，实现可持续发展，依据国家相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本综合改革方案。
二、改革目标
3.加强学术委员会、教职工代表大会等组织建设，保障民主管理与监督。
（二）优化专业结构
1.紧密结合社会需求，调整优化专业设置，打造具有竞争力的特色专业。
2.加强课程体系建设，提高课程质量，注重理论与实践相结合。
3.推进教育教学改革，探索混合式教学模式，提升教育教学效果。
（三）加强师资队伍建设
1.制定师资队伍建设规划，提高教师队伍整体水平。
（三）加强师资队伍建设
1.制定教师队伍建设规划，提高教师整体素质。
2.加强教师培训与研修，提高教师教育教学水平。
3.建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
（四）拓展国际合作与交流
1.积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源。
2.加强与国际知名高校的合作，提升学校国际影响力。
3.鼓励和支持师生参与国际学术交流和合作项目。
2.加强教师培训与研修，提升教师教育教学能力和科研水平。
开放大学建设方案
开放大学建设方案开放大学建设方案篇一:国家开放大学建设方案国家开放大学建设方案 2017年11月06日信息来源: 中央电大网站探索组建一所充分利用现代信息技术，办学网络覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会，适应国家发展、终身教育发展和现代信息技术发展趋势，以及基本实现教育现代化、基本形成学习型社会和进入人力资源强国行列需要的现代远程开放大学，成为一种必然。
在我国，组建这样一所远程开放大学已经具备很好的现实基础。
现实基础之一就是广播电视大学系统。
这个系统，除中央电大外，还有44所省级电大、929所地市级电大、1852所县级电大、3000多个教学点和6万多个教学班;教职员工约12万人，注册在学生320多万。
经过30多年的发展，这个系统已经形成一个覆盖全国城乡的办学网络，远程教学基础设施、远程学习支持服务和质量保障体系建设等已有相当水平，且分工协作，运行有序，相互依存，富有特色。
但由于体制机制等方面的原因，这个系统的优势和作用还没有得到充分发挥，利用现代信息技术开展现代远程继续教育的能力不够强，水平不够高，办学模式、培养模式等也有待于进一步改革。
以广播电视大学系统为基础组建一所远程开放大学，既是一种战略选择，也是一种现实选择。
可以达到投入小、风险小、阻力小，同时达到效益大、较平稳、见效快的目的。
这种选择已成为共识并得到中央领导的肯定。
2017年9月，郝克明同志在给刘延东同志的报告中提出，“在中央和地方广播电视大学的基础上，整合相关教育资源，组建覆盖城乡的开放大学，是中国推进终身学习的重大战略措施”。
刘延东同志明确批示:“建议很好，请教育部认真研究落实”。
这样一所远程开放大学，借鉴国际惯例，如英国开放大学、印度英迪拉?甘地国立开放大学、韩国国立开放大学等，结合我国广播电视大学当前改革发展的实际情况，以及未来发展走势，可命名为“国家开放大学”，英文名称为“The Open University of China”(2017年已经教育部批准)。
开放大学管理实施方案
开放大学管理实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，教育的形式也在不断变革。
开放大学作为一种新型的教育模式，以其灵活性和包容性受到了越来越多人的关注和青睐。
然而，针对开放大学的管理实施方案，仍然存在一些问题和挑战。
因此，本文将从多个方面对开放大学管理实施方案进行深入探讨。
二、管理目标开放大学的管理目标主要包括提高教学质量、促进学生发展、加强师资队伍建设、优化管理体制等方面。
通过实施科学合理的管理方案，可以更好地实现这些目标，提高开放大学的整体竞争力和影响力。
三、管理措施1. 教学质量提升针对开放大学的教学质量，可以通过建立完善的质量评估体系，加强教师培训和管理，优化教学资源配置等方面来提升教学质量。
同时，还可以加强与企业和社会的合作，提高教学内容的实用性和针对性。
2. 学生发展促进在学生发展方面，可以通过建立健全的学生管理体系，加强学生辅导和指导，提供多样化的学习资源和服务等方式来促进学生的全面发展和成长。
3. 师资队伍建设针对师资队伍建设，可以通过加强教师培训和激励机制，建立科学合理的评价体系，提高教师的教学水平和教学热情，从而更好地满足学生的学习需求。
4. 管理体制优化在管理体制方面，可以通过简化流程、优化管理结构、提高管理效率等方式来优化管理体制，提高管理的科学性和灵活性，为开放大学的发展提供良好的管理保障。
四、管理实施在管理实施方面，需要充分调动各方的积极性和创造性，建立健全的管理机制和流程，确保管理措施的有效实施。
同时，还需要加强对管理实施效果的监测和评估，及时调整和优化管理方案，确保管理目标的顺利实现。
五、结语开放大学作为一种新型的教育模式，其管理实施方案对于学校的发展至关重要。
只有通过科学合理的管理方案，才能更好地实现教学质量的提升、学生发展的促进、师资队伍的建设和管理体制的优化。
希望本文的内容能够为开放大学的管理实施提供一定的参考和借鉴，推动开放大学的健康发展。
某地方开放大学十四五发展规划2025
某地方开放大学十四五发展规划2025随着社会的发展和进步，教育在国家发展战略中扮演着重要的角色。
作为终身教育的重要组成部分，开放大学在满足人民群众学习需求、推动国家经济社会发展等方面发挥着重要作用。
为适应时代发展的需要，在积极借鉴国内外开放大学经验的基础上，某地方开放大学制定了十四五发展规划，旨在进一步提升办学水平，服务社会。
一、培养质量提升1.优化课程设置。
加强调查研究，深入了解社会需求，结合国家发展战略，合理调整课程设置，提升课程质量。
注重知识和能力的结合，使学生学到的知识能够应用于实际工作和生活中。
2.优化教学方法。
推行以学生为中心的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
借助现代信息技术手段，开展在线教学，提高教学效果。
3.加强学生评价机制。
建立科学合理的学生评价机制，综合考量学生学习成绩、实践表现、综合能力等方面的评价指标，为学生提供更准确的评价反馈，激发学生的学习积极性。
二、师资力量提升1.建立健全师资队伍建设体系。
加大对教师的培养力度，提高教师的学术研究和教学水平。
建立多元化的师资来源渠道，吸引优秀人才加入开放大学教师队伍。
2.加强师德师风建设。
培养教师的敬业精神，加强对学生的爱岗敬业教育，构建良好的教师-学生关系。
注重教师的职业道德建设，提高教师的教育教学水平。
三、学科建设提升1.优化学科结构。
根据社会需求和发展趋势，调整学科设置，建设适应时代发展的新兴学科。
2.加强学科团队建设。
引进国内外优秀学术团队，提升学科团队研究水平。
搭建学科交流平台，加强不同学科之间的沟通和合作。
3.推行跨学科研究。
加强不同学科之间的融合，鼓励跨学科研究，培养具有综合能力的人才，推动学科交叉创新。
四、服务社会能力提升1.积极参与社会实践。
开展面向社会的实践活动，解决社会问题，为社会发展做出贡献。
与政府、企事业单位建立紧密联系，提供专业咨询服务。
2.建立校企合作基地。
通过与企事业单位的合作，提供学生实习和就业机会，提升学生的就业竞争力。
教育部关于印发《国家开放大学综合改革方案》的通知
教育部关于印发《国家开放大学综合改革方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.08.31•【文号】教职成〔2020〕6号•【施行日期】2020.08.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于印发《国家开放大学综合改革方案》的通知教职成〔2020〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部内各司局，国家开放大学：《国家开放大学综合改革方案》已经教育部党组会议审议通过，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
教育部2020年8月31日国家开放大学综合改革方案国家开放大学是2012年6月在中央广播电视大学基础上建立的一所新型高等学校，是我国集中力量发展终身教育的一个创举。
学校建立以来，在教育教学、管理服务、转型发展等方面取得了重要进展。
但是，与“构建服务全民终身学习的教育体系”的部署相比，与建设学习型社会的要求相比，国家开放大学还存在着定位不清晰、体系不健全、质量不高等问题，影响了开放教育事业健康发展。
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实党的十九届四中全会和全国教育大会精神，进一步发挥制度优势，补齐“构建服务全民终身学习的教育体系”短板，理顺体制、创新机制、明确定位、加强统筹，用深化改革的办法破解制约发展的瓶颈问题，整体推进新时代国家开放大学转型发展，提高办学质量，提升学校治理体系和治理能力现代化水平，特制定本方案。
一、改革的背景（一）巩固和发挥国家开放大学40年体系办学优势。
国家开放大学的前身是邓小平同志于1978年亲自倡导并批准创办的中央广播电视大学。
办学40多年来，国家开放大学和44所省级广播电视大学（地方开放大学）及市州分校（市州广播电视大学、开放大学）、区县工作站（区县广播电视大学、开放大学）共同组成了覆盖全国的开放教育一体化办学体系，累计招收学历教育学生2050万人，毕业学生1512万人，解决了50年代、60年代出生的两代人的学历补偿问题，走出了“先进传播手段+名师名教”的发展之路，形成了“敬学广惠、有教无类”的优良传统，开发了改革开放所需的人力资源，积累了低成本、高效益举办高等教育和面向在职人员开展职业教育的中国经验，彰显了中国特色社会主义“集中力量办大事”的制度优势。
2024开放大学工作计划
2024开放大学工作计划引言2024年是开放大学发展的关键一年。
在过去几年里，我们取得了积极的成果，为大学生们提供了更加灵活和开放的学习方式。
然而，我们需要继续努力改进和创新，以应对不断变化的学习环境和学生需求。
本文档将详细介绍2024年开放大学的工作计划，并提出一系列具体的措施。
1. 增加在线学习资源和平台在2024年，我们将进一步提升在线学习资源和平台的质量和数量。
具体措施如下：•提供更多的在线课程，涵盖不同学科和专业领域。
我们将与相关行业合作，拓展课程内容，以满足学生对实际应用知识的需求。
•完善现有的在线学习平台，改进用户界面和功能，提高学习体验。
我们将借鉴先进的技术和方法，打造一个更加友好和便捷的学习环境。
•推出面向不同学习阶段和需求的学习资源，如在线工作坊、讲座和研讨会。
这将有助于学生与教师之间的互动和交流，促进知识共享和学习成果的展示。
2. 优化学生支持服务为了更好地满足学生的需求，我们将加强学生支持服务。
以下是我们的计划：•设立学生咨询中心，提供针对学生的咨询和辅导服务。
该中心将配备专业的心理咨询师和学业辅导员，为学生提供个性化的支持和指导。
•推出在线学习群组和论坛，帮助学生之间建立联系和交流。
这将促进学生之间的互助学习和协作，提升学习效果和成就感。
•开展定期的学生满意度调查，并根据调查结果进行相应改进。
我们将倾听学生的意见和建议，及时解决问题和提供更好的服务。
3. 深化学术合作和研究交流为了提高学术水平和影响力，我们将加强学术合作和研究交流。
以下是我们的战略举措：•加强与国内外高校和研究机构的合作，开展联合研究项目和学术交流活动。
这将为教师和学生提供更多的学习和研究机会，促进学术创新和成果转化。
•组织学术会议和研讨会，邀请国内外知名学者和专家分享最新研究成果。
这将激发学生的学术兴趣和创新思维，推动学术交流和学科发展。
•建立学术期刊和出版物，推广和分享教师和学生的研究成果。
我们将鼓励和支持优秀的学术论文和著作，提升学校的学术影响力和声誉。
开放大学建设方案
引言随着信息技术的快速发展和互联网的普及，传统教育面临着许多挑战和机遇。
开放大学作为一种创新的教育模式，具有灵活性、可个性化学习和无时空限制等优势，受到越来越多的关注和重视。
本文将探讨开放大学的建设方案，包括硬件设施、教学资源、学习支持和评估体系等方面。
1. 硬件设施建设开放大学的硬件设施建设是基础，为教学和学习提供必要的条件。
以下是一些关键的硬件设施建设方案：•建立先进的网络基础设施：为学生提供稳定、高速的互联网接入，保证在线学习的畅通和稳定。
•建设多媒体教室：配置现代化的教学设备，包括投影仪、电子白板等，以支持线上和线下教学。
•构建学习资源库：建立一个综合的学习资源平台，存储和管理各类教学资源，如课件、录像、音频等。
2. 教学资源建设教学资源是开放大学的核心，其质量和多样性对学习者的学习效果有着直接的影响。
以下是一些教学资源建设方案：•开发优质课程：招聘一流的教师团队，合作国际知名大学和研究机构，开发多样化的优质课程，满足学生的不同需求。
•提供开放式课程：推出一些免费的开放式课程，吸引更多的学生参与学习，提高开放大学的知名度和影响力。
•建立在线学习社区：为学生提供一个交流和分享的平台，促进学习者之间的互动和合作。
3. 学习支持体系学习者的学习体验和学习成果的达成，离不开良好的学习支持体系。
以下是一些学习支持体系的建设方案：•提供学习指导：组织学习辅导和学习指导活动，为学生提供个性化的学习支持和指导。
•设立学习支持中心：建立学习支持中心，提供学生咨询和技术支持等服务，解决学习中的问题和困惑。
•实施个性化学习计划：根据学生的学习需求和兴趣爱好，制定个性化学习计划，帮助学生更好地进行学习。
4. 评估体系建设评估体系是开放大学的质量保障和学习成果的认可重要手段。
以下是一些评估体系建设方案：•制定评估标准：建立一套科学合理的评估标准，包括学习成果认证、学分转换等，确保评估的公正性和准确性。
•实施评估机制：建立评估机制，对学生的学习成果进行评估和认证，为学习者提供权威的学习成果证书。
运用系统思维探索开放大学专业建设
运用系统思维探索开放大学专业建设朱翠娥【摘要】开放大学专业建设是一项系统工程,包含专业建设指标体系、保障体系和评价体系等要素,各要素之间和要素内部之间既具有层次性,又具有相关性、整体性和动态性,都应以专业培养目标为中心.只有运用系统思维从全局、全方位、多维度着手专业建设才能寻求系统的最优化,达到专业建设最大的综合效益.【期刊名称】《湖北广播电视大学学报》【年(卷),期】2014(034)007【总页数】2页(P7-8)【关键词】系统思维;开放大学;专业建设【作者】朱翠娥【作者单位】湖南广播电视大学,湖南长沙410000【正文语种】中文【中图分类】G72一、引言专业建设是任何一所学校教育教学建设的核心，是学校定位、性质、功能和特色的体现，谈到开放大学的专业建设，我们有必要弄清楚以下两个问题，才能建设彰显开放大学特色的专业。
1.开放大学为什么产生《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出到2020年，要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；要构建体系完备的终身教育，以加强人力资源能力建设为核心，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，从业人员继续教育年参与率达到50%，规模达到35000万人次。
要实现这一目标，单纯依靠普通高等教育难以实现，必须扩大开放办学，加强公共服务，搭建终身学习的立交桥。
于是，开放大学应运而生，并义不容辞的承担起构建终身教育体系，建设全民学习、终身学习的学习型社会的支柱任务。
2.社会需要什么样的开放大学面对社会成员多样性的学习需求，同时又要促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用，开放大学将需突破传统大学模式，强调开放教育，强调利用现代技术手段和整合优质教育资源，开展远程教育，向所有有意愿、有能力接受高等教育的人提供学习机会和服务。
二、系统思维的内涵及在开放大学专业建设中的作用系统思维是把认识对象作为系统，从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象的一种思维方法。
2024年制定开放大学计划
在2024年制定开放大学计划时，应考虑到教育领域的最新趋势和技术发展，以确保计划的适用性和前瞻性。
以下是一份内容丰富的开放大学计划：引言随着全球教育格局的不断变化，开放大学作为一种灵活、创新的教育模式，正日益受到重视。
2024年的开放大学计划应以提供高质量的远程教育、增强学习体验和促进终身学习为目标。
一、教育模式创新1.在线课程的优化：利用人工智能和大数据分析，个性化学习路径，提供适应性学习体验。
2.增强现实（AR）和虚拟现实（VR）技术：在远程教育中融入沉浸式学习环境，提高学习效果。
3.互动学习平台：开发互动性强、用户友好的在线学习平台，促进师生互动和生生互动。
二、课程设置与更新1.跨学科课程：设计跨学科的课程，培养学生的综合素养和创新能力。
2.技能导向课程：根据市场需求，开设新兴领域的技能培训课程，如数据科学、人工智能等。
3.终身学习模块：为已经工作的人士提供持续教育和职业发展课程。
三、教师发展与支持1.在线教学培训：为教师提供在线教学方法和技术的培训，提升他们的远程教育能力。
2.学术交流与合作：鼓励教师参与国际学术交流和合作项目，保持学术前沿。
3.教学资源库：建立一个开放的教学资源库，共享教学材料和最佳实践。
四、学生支持与服务1.学习辅导与咨询：提供在线学习辅导和心理咨询服务，帮助学生克服学习中的困难。
2.技术支持：确保学生能够获得必要的技术支持，以便顺利进行在线学习。
3.奖学金与助学金：设立奖学金和助学金计划，帮助经济困难的学生完成学业。
五、合作伙伴关系与网络建设1.行业合作：与行业伙伴建立紧密合作，确保课程内容与行业需求保持一致。
2.国际合作：与国际开放大学建立合作伙伴关系，促进课程互认和国际交流。
3.社区参与：加强与当地社区的联系，鼓励社区成员参与开放大学的活动。
六、评估与质量保证1.学习成果评估：采用多元化的评估方式，确保学习成果的真实性和有效性。
2.质量保证体系：建立一套完善的质量保证体系，定期评估和改进教学质量。
湖南开放大学建设方案
湖南开放大学建设方案（征求意见稿）为贯彻落实《湖南省建设教育强省“十二五”规划》提出的“以广播电视大学为基础组建开放大学”的战略目标以及《中共湖南省委、湖南省人民政府关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》提出的“依托湖南广播电视大学及其办学网络，建立终身教育公共服务体系”的任务要求，加快推进湖南学习型社会和终身教育公共服务体系建设，制定本方案。
一、建设背景（一）办好开放大学是建设全民终身教育体系和学习型社会的历史选择开放大学以现代信息技术为支撑，以开放、灵活、全纳、终身为办学理念，强调教育观念的开放、办学方式的开放、学习对象的开放、教育资源的开放，通过实施远程开放教育，打破时空限制，使人人皆学、时时能学、处处可学、样样有学成为现实，为每一个有愿望、有能力学习的社会成员提供高等教育的机会和服务。
由于开放大学独特的办学理念、方式方法、价值取向和实际效益，自20世纪70年代英国开放大学成立以来，它就日益受到世人重视和关注，得到各国政府的肯定和支持，成为教育改革发展的一个重要趋势。
当前，我国正处于全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化建设的关键时期，加快转变经济发展方式，大力提升发展质量，对人的综合素质提出了前所未有的高要求。
人们不仅需要通过良好的学校教育打牢基础，还需要在社会实践中不间断地继续学习，以提升综合素质、挖掘自身潜能、发展兴趣爱好、提高生活品质。
开放大学能很好地适应这种需求，真正成为教育服务国家发展战略、提升国际竞争力的重要抓手，构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平的重要途径，促进教育信息化、推动我国教育改革创新的重要力量。
（二）办好开放大学是党和政府加快教育发展的战略决策1999年，江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确指出，“要以现代远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务”。
2007年，胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出，要“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”。
大学校园建设方案（精选18篇）
大学校园建设方案（精选18篇）大学校园建设方案篇1一、活动背景:为了给新时代城建学子提供一个平台，增强同学们的自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化。
城建将举办以“青春让梦想飞扬”为主题的演讲比赛。
二、活动主题: 激扬青春放飞梦想三、活动目的:为全校同学提供一个锻炼自己，展现自己的平台，用演讲比赛的形式来增强大家的自信心和表达能力，缓解学习压力，丰富课余生活，努力构建和谐的校园生活。
同时通过举办这次活动，为对演讲有兴趣的同学提供一个互相交流学习的机会。
四、活动原则:以“青春让梦想飞扬”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对青春的不同理解。
五、活动内容 :(一)比赛时间：201x年x月x日(星期二) (二)比赛地点：学术报告厅(三)比赛形式：由以下三个部分组成，每位选手的参赛时间总计10分钟。
(抽签题目由学习部负责)1、已备演讲(限时5分钟)：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲;2、即兴演讲(限时3分钟)：选手根据现场抽签得到的题目进行演讲;3、即兴问答(回答限时2分钟)：参赛者回答评委即兴提出的2-3个问题。
六、活动准备：1) 参赛选手要求：①城建学部本、专科学生②主题“青春让梦想飞扬”③如有背景音乐，则自带音乐。
④自备服装和道具。
2)时间初步安排：① 3月10日前通知各专业辅导员组织本专业人员准备。
(秘书部和办公室负责)② 3月18日中午12：00报名截止。
③3月20日晚上 6:00各部门到学术报告厅准备，6:30正式开始。
3)赛前宣传：3月10号~3月18号为比赛准备和宣传期。
宣传活动主要以海报的形式告知同学们比赛的时间、内容等。
(宣传部负责) 七、比赛流程：大概流程：①秘书部根据报名名单，将参赛选手编号。
②参赛选手将在赛前抽签，比赛将按序号进行。
③比赛由已备演讲、即兴演讲、即兴问答三部分组成。
具体流程：①主持人( 由文艺部选男女主持人各一名)致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
开放大学综合改革方案
开放大学综合改革方案1. 引言开放大学作为一种创新的教育模式，为无法身体到校学习的人群提供了方便的学习途径。
然而，随着社会的发展和教育观念的更新，传统的开放大学模式已经无法满足现代学习者的需求。
为了提升开放大学的教育质量和学习效果，我们制定了综合改革方案，以适应现代社会的教育需求。
2. 教学内容改革2.1 引入高质量教材为了提高开放大学的教育质量，我们将引入高质量的教材。
这些教材将由相关专业人士编写，经过严格的审核和评估。
教材的更新将根据行业发展的变化进行，以保持与时俱进。
2.2 开设实践课程开放大学将增加实践课程的设置，使学生能够在实践中巩固所学知识。
实践课程将配备相关的实践指导教师，通过实践任务和实践项目，让学生能够学以致用，提高专业能力。
3. 学习支持改革3.1 设置学习指导中心为了帮助学生更好地完成学业，我们将设置学习指导中心。
学习指导中心将提供学习策略指导、学科辅导和学习进展跟踪等服务，帮助学生制定合理的学习计划和解决学习中遇到的问题。
3.2 提供在线学习资源开放大学将建设在线学习平台，提供丰富的学习资源。
学生可以通过平台随时随地地进行学习，包括观看教学视频、参与讨论、提交作业等。
同时，平台将配备学习管理系统，方便学生和教师进行学习管理和交流。
4. 考核评价改革4.1 引入多元化考核方式为了更好地评价学生的学习成果，我们将引入多元化的考核方式。
除了传统的笔试和实践考核外，我们还将增加开放式作业、项目报告和小组合作等形式的考核，以全面评估学生的专业能力和综合素质。
4.2 建立成绩管理系统为了提高考核评价的效率和公平性，我们将建立成绩管理系统。
学生的成绩将通过系统自动记录和统计，并向学生和教师反馈，确保学生能够及时了解自己的学习成绩和进展。
5. 教师培养改革5.1 提供教育教学培训为了提高教师的教育教学水平，我们将提供教育教学培训。
培训内容将包括教学方法、课程设计和学习评价等，以帮助教师提高教学质量和学生学习效果。
大学建设方案
大学建设方案前言随着社会的发展和科技的进步，大学的教育方式也在不断变革。
为了适应新时代的发展要求，大学需要适应新的变化并进行建设。
本文将从教学、科研、社会服务等方面阐述大学建设方案。
教学实施课程改革要适应新时代的发展，大学需要根据时代要求进行课程改革。
通过课程改革可以实现知识的精准投放，让学生掌握更适用的技能。
因此，建议大学进行课程改革，重新制定教学计划，提高教学质量。
同时，加强课外辅导和实践教育，让学生拥有更广泛的学习和成长经历，为未来的发展打下坚实基础。
推行网络教育随着网络技术的迅速发展，网络教育成为了大学新的教学模式。
精心设计的在线教程和互动式教育可以极大地增强学生的学习兴趣和学习效果。
因此，大学应在课程建设中融入网络教育的理念，推行网络教育，为学生提供更多元化的学习方式。
提升研究基础设施科研设施是支撑大学科研工作的核心资源。
因此，大学在建设时应提升研究基础设施，投入更多的资源来支持科研设备和设施的更新与升级。
可以在校内设立更多科研专门用房、实验室和资源共享实验室。
加强人才培养人才是大学科研工作的核心。
大学应该注重人才培养，为教师和学生提供更友好、舒适的学习环境，提供更多的科研资金和科研资源，重视教师的职称评定。
同时，要支持教师的科研项目和教学科研创意，提高成果转化效率。
社会服务建立产学研基地大学社会服务不止于为社区提供服务，还包括为企业解决行业难题、推动产业升级的服务。
因此，大学应建立产学研基地，为本地区和行业提供更专业、更有价值的服务，赋能本地区和行业的发展。
开放校园大学不仅是教育的场所，也应该成为社会公共资源的场所。
因此，建议大学开放校园，给予外部人员参观、参加学术活动的机会，加强学校和社会的联系与互动，增强大学的社会责任感和影响力。
以上是本篇文章提出的大学建设方案，包括了教学、科研和社会服务三个方面的建设，希望能够为大学建设提供参考。
随着社会和科技的不断发展，大学必须与时俱进，适应新的变化，掌握新的机遇，持续发展，推进社会的进步与发展。
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湖南开放大学建设方案（征求意见稿）为贯彻落实《湖南省建设教育强省‚十二五‛规划》提出的‚以广播电视大学为基础组建开放大学‛的战略目标以及《中共湖南省委、湖南省人民政府关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》提出的‚依托湖南广播电视大学及其办学网络，建立终身教育公共服务体系‛的任务要求，加快推进湖南学习型社会和终身教育公共服务体系建设，制定本方案。
一、建设背景（一）办好开放大学是建设全民终身教育体系和学习型社会的历史选择开放大学以现代信息技术为支撑，以开放、灵活、全纳、终身为办学理念，强调教育观念的开放、办学方式的开放、学习对象的开放、教育资源的开放，通过实施远程开放教育，打破时空限制，使人人皆学、时时能学、处处可学、样样有学成为现实，为每一个有愿望、有能力学习的社会成员提供高等教育的机会和服务。
由于开放大学独特的办学理念、方式方法、价值取向和实际效益，自20世纪70年代英国开放大学成立以来，它就日益受到世人重视和关注，得到各国政府的肯定和支持，成为教育改革发展的一个重要趋势。
当前，我国正处于全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化建设的关键时期，加快转变经济发展方式，大力提升发展质量，对人的综合素质提出了前所未有的高要求。
人们不仅需要通过良好的学校教育打牢基础，还需要在社会实践中不间断地继续学习，以提升综合素质、挖掘自身潜能、发展兴趣爱好、提高生活品质。
开放大学能很好地适应这种需求，真正成为教育服务国家发展战略、提升国际竞争力的重要抓手，构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平的重要途径，促进教育信息化、推动我国教育改革创新的重要力量。
（二）办好开放大学是党和政府加快教育发展的战略决策1999年，江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确指出，‚要以现代远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务‛。
2007年，胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出，要‚发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会‛。
2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，要‚构建灵活开放的终身教育体系，大力发展现代远程教育，办好开放大学，搭建终身学习‘立交桥’‛。
2011年，湖南省委、省政府也对湖南开放大学的建设作出了部署。
今年7月31日，教育部在人民大会堂举行国家开放大学、北京开放大学和上海开放大学成立大会，国务委员刘延东出席大会并作重要讲话。
开放大学的建设，受到了党和国家的高度重视，‚办好开放大学‛已成为党和政府加快教育发展的一项重要部署，是构建国家终身学习体系的重要战略任务。
（三）湖南广播电视大学已具备办好湖南开放大学的必要基础湖南广播电视大学成立于1979年。
办学33年来，学校充分利用现代信息技术，始终致力于现代远程教育和终身教育事业发展，为构建全省终身教育公共服务体系和推进湖南学习型社会建设作出了突出的贡献。
经过多年的发展积累，学校已基本形成了远程教育条件下有效保障教育质量的新机制，形成了覆盖全省城乡的远程开放教育教学系统，构建了开放式人才培养的教学、管理模式和运行机制，已经成为我省高等教育的重要组成部分，成为推进全民学习、终身学习的主要力量。
目前，湖南广播电视大学已建成拥有20所市州和行业、企业分校、130个县级电大教学站点的办学系统，建立了集广电网、电信网、互联网于一体、覆盖全省城乡的远程教学网络。
全省电大系统现有教职工6400余人，其中专职教师3500余人，管理人员800余人，技术人员400余人，另外聘请兼职教师1700余人，已经形成了一支专业化的远程教育教学、技术与管理队伍。
已培养本专科毕业生56万人，中专毕业生12万人，开展非学历培训400多万人次。
现有高等教育在籍学生15.6万人，占全省高等教育在籍学生总数的十分之一，为湖南高等教育26%的毛入学率贡献了近3个百分点。
今年来，湖南广播电视大学主动服务湖南全民学习、终身学习的学习型社会建设，建设了湖南终身学习公共服务平台‚湖湘学习广场‛，建设了湖南省干部教育培训网络学院学习平台，与兄弟单位发起成立了湖南省终身教育促进会，在14所市州电大成立了社区大学，整合社会教育资源开展了多样化的社区教育与培训活动。
湖南广播电视大学已成为全省远程教育的骨干力量和终身教育的重要支撑，以湖南广播电视大学为基础建设湖南开放大学的条件已经基本成熟。
二、建设思路（一）指导思想以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分利用现代信息技术，促进教育信息化，引领教育现代化。
遵循远程教育规律，以终身教育理念为先导，以服务湖南全民终身教育体系和学习型社会建设为宗旨，以现代信息技术为支撑，以体制机制创新为动力，探索与湖南省情相适应的开放大学发展模式,把湖南开放大学建设成为一所能适应湖南经济社会发展和人的全面发展需要，又能覆盖全省城乡，有效整合全社会各类教育资源，为全体有学习需求和学习能力的人提供学历教育和非学历教育培训学习支持服务的新型大学，使湖南开放大学成为我省全民终身学习的重要平台，成为我省推进学习型社会建设和全民终身教育公共服务体系建设的主载体。
（二）使命任务1．把湖南开放大学建成全省成人高等学历继续教育的主力军。
坚持大学属性，整合全省成人教育资源，稳步发展学历继续教育。
湖南开放大学主要运用现代信息技术，构建一个符合当前社会形态和人们个性化学习需求，开展全纳教育和泛在学习、最具革新活力和拓展潜能、方便灵活的成人教育新机制：一是能有效整合国内外各类优质教学资源，形成课程学习资源‚超市‛，使学习内容更加丰富；二是建立‚宽进严出‛的开放学习制度，求学者可以随时注册，随到随学，灵活选课，实行弹性学制、弹性学习年限和完全学分修学制度；三是基于网络环境，突破时空限制，使‚人人能学、时时可学、处处可学、样样有学‛真正成为可能；四是对每一名学习者能提供个性化的学习支持服务；五是通过严格的质量保障体系，规范教学行为，让学习者学有所获，学有所用，学有所成。
湖南开放大学充分发挥优势，彰显特色，在全省成人高等学历教育中发挥主力军作用。
2．把湖南开放大学建成全省各行各业开展非学历教育培训的重要基地。
充分发挥湖南开放大学在整合优质教育资源以及高效便捷、覆盖城乡的网络优势，按照资源共享、优势互补的原则，加强与省部委厅局、行业协会、企事业单位、社区等合作，以更新知识、增强素质、提升职业能力为核心，积极开展多形式、多层次的继续教育，开展各种类型的岗位技能培训、职业资格证书教育、老年教育以及素质教育等，搭建湖南省成人继续教育综合平台。
3．把湖南开放大学建成推进湖南终身教育和学习型社会建设的公共服务体系。
一是充分利用现代信息技术，以遍布全省城乡的办学体系为支撑，建设一个能整合各类优质学习资源，为全体社会成员提供不受时空限制、能进行个性化学习、能满足不同人群学习需求的终身学习公共服务平台——湖湘学习广场。
二是建立各类教育资源整合的新型机制，构建全民终身学习资源库。
三是建立全民学习管理机制，形成学习者档案库和学分银行制度。
四是建立各类学习成果论证制度和论证机构，搭建各类教育纵向联接、横向沟通的立交桥，按照省委、省政府的部署，在省教育厅的领导下，负责全省终身教育的指导、管理和协调工作。
4．把湖南开放大学建成远程教育指导服务中心。
成立湖南省远程教育指导中心，在省教育厅的领导下，承担省域内网络教育学习中心的监管、考核、评估和支持服务工作，进一步强化对开放教育和远程教育理论与实践的研究和探索，成为全省开放教育和远程教育理论与实践研究的领头羊，牢牢掌握开放教育、远程教育发展领域的话语权，成为开放教育和远程教育理论研究中心，为全省各类开放教育机构、社区学院提供指导服务。
5．把湖南开放大学建成开放式高职教育的“试验田”。
发挥开放大学灵活开放的办学优势，以湖南网络工程职业学院为基地开展开放式高职教育的理论实践研究，进一步完善开放式高职人才培养模式及其运行机制，建立适应湖南产业发展需要的专业体系和课程体系，实质性推进校企合作、产学结合和顶岗实习工作，将职业教育与培训有效融入到开放教育体系中，成为服务全民终身学习的有机组成部分。
三、体制机制（一）组织架构湖南开放大学在省委、省政府领导下，按本科院校设置，具有独立法人资格。
湖南开放大学既是一个办学实体，又是一个办学系统，也是一个网络学习大平台。
由此构成一个多层次、多类型、多学科、全方位实施终身教育的办学体系。
其组织架构包括：1. 湖南开放大学校务委员会。
成立由省委、省政府分管负责人牵头，省委、省政府相关职能部门和湖南开放大学参与的校务委员会，宏观指导和统筹协调湖南开放大学建设和发展中的重大问题。
建立和健全全社会支持和监督学校发展的长效机制。
2. 湖南开放大学总部。
依托湖南广播电视大学组建湖南开放大学。
湖南开放大学实行党委领导下的校长负责制，同时建立学术委员会和教学指导委员会，形成党委领导、校长负责、教授治学的管理模式。
3. 湖南开放大学市州学院。
依托湖南广播电视大学市州分校组建湖南开放大学市州学院。
市州学院既是湖南开放大学的二级办学机构，又是服务当地全民终身教育和学习型社会建设的主要平台，实行省市共建、以市为主的方式，由当地政府主办，教育行政部门主管，办学业务工作接受湖南开放大学总部的统筹管理和具体指导。
4. 湖南开放大学县级分院。
依托湖南广播电视大学县电大工作站组建湖南开放大学县级分院。
湖南开放大学县级分院为当地政府主办、教育行政部门主管，办学业务接受湖南开放大学总部的统筹管理和市州学院的具体指导。
其内设机构按实际工作需要而定。
5. 乡镇、街道学习中心。
在乡镇、街道设置湖南开放大学学习中心，学习中心由乡镇、街道主办主管，主要承担社区教育培训和学习者服务工作，其教学培训业务接受湖南开放大学县级分院的指导。
其内设机构按实际工作需要而定。
（二）运行机制湖南开放大学按照‚统一规划、共同平台、资源共享、分工协作、各具特色‛的原则，在教学、管理、学习支持服务、考试等业务领域实行一体化运行模式。
在统一教育质量标准的基础上，建立准入与退出、教育成本分担与分配、资源整合与共建共享、社会化服务、激励与协调、质量保障与评价等运行机制。
湖南开放大学与市州学院、县级分院以及乡镇、街道学习中心之间，统筹建设集教学、科研、管理、服务于一体的网络平台，共同搭建全体社会成员终身学习支持服务平台，实现优质学习资源的充分流动和共享。
湖南开放大学与市州学院、县级分院以及乡镇、街道学习中心之间按照《湖南开放大学暂行条例》和《湖南开放大学章程》开展合作办学，在资源建设、学分互认、师资培训等方面分工合作，互为补充，共同发展。