以平和的心态对待问题学生

保持平和的心态，对待问题学生

“没有无用的垃圾，只有放错的金子”这是节能环保有名的口号，可以引申到育人行业，“放对位置，每个人都是天才”，当然也包括问题学生。问题学生往往表现为：思想品德低劣，或有违法乱纪行为，或经常违反学生日常行为规范，或学习成绩差等，让人一个头两个大，但要想教育问题学生有成效，一定要保持平和的心态。

充满爱心，会让你拥有平和的心态。罗素说，一个理想教师的必备品质是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的，教育是为学生成长而教。爱学生的教师，一定会把心思放在学生身上，对学生的成长真正负起责任来，会为每个学生的进步感到由衷的高兴，同时也感到自豪，视为自己的人生成就。

发展眼光，会让你拥有平和的心态。“你可以不成功，但是不可以不成长。”对学生的成长负责，其他一切的神马浮云都可以为他让路。

挑战困难决心，会让你拥有平和的心态。压力过重，社会赋予教师的责任过多，管理太过僵化，工作负荷过重，家长的不配合等，会让你困难重重，把它视为挑战，把学生的点滴进步就是挑战的胜利。

淡泊名利，会让你拥有平和的心态。班上出现几个问题学生，班级的各项成绩会不如人家，即使你再努力，无奈平台不一样，犹如骑自行车的和开宝马的。如果你此刻想着这些，会让你产生无尽的烦恼，不如放下包袱，让包袱为孩子的成长让路。让“一切为了孩子，为了孩子的一切”，不仅仅只是挂在墙上的美丽而冰冷的教育宣言，而是看到它在行动，感受到它传递的温度。